幼兒園藝術(shù)親子活動(dòng)策劃方案范本（3篇）

第5頁共5頁幼兒園藝?術(shù)親子活?動(dòng)策劃方?案范本?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?在觀察的?基礎(chǔ)上，?能用語言?表達(dá)出菊?花的顏色?和特征。?2、引?導(dǎo)幼兒自?主的選擇?材料，制?作菊花。?3、激?勵(lì)幼兒積?極主動(dòng)展?示自己，?喜歡與人?分享交流??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?收集各種?菊花的圖?片，各種?制作材料?活動(dòng)過程?：一、?引導(dǎo)幼兒?觀察菊花?，講出其?顏色及特?征。菊?花的花瓣?是什么形?狀?它像?什么?是?什么顏色??二、?觀看圖片?《美麗的?菊花》，?邊看邊說?說菊花像?什么?它?的花瓣是?什么形狀??1、?了解菊花?的用途。?可以讓?人觀賞，?美化環(huán)境?;可以做?清涼飲料?，泡茶喝?;菊花的?香味能解?決頭痛…?…。2?、自主選?擇材料、?制作美麗?的菊花。?菊花可?以美化我?們的環(huán)境?，使我們?的生活增?添美，今?天我們也?來開個(gè)菊?花展，討?論：用什?么材料制?作菊花??彩塑、?剪貼、棉?簽水彩畫?、蠟筆畫?。師介紹?刮蠟畫的?方法。(?可以用泥?工筆在刮?蠟紙上刮?出菊花的?樣子三?、幼兒活?動(dòng)，教師?指導(dǎo)引導(dǎo)?幼兒用不?同材料制?作不同形?狀，不同?顏色的菊?花。四?、請(qǐng)幼兒?將自己完?成的作品?貼在版面?上。(?1)同伴?間互相介?紹作品。?(2)?尋找你喜?歡的作品?、并講出?理由。?幼兒園藝?術(shù)親子活?動(dòng)策劃方?案范本（?二）活?動(dòng)對(duì)象：?早教中?心全體寶?寶及家長?，現(xiàn)場(chǎng)幼?兒及家長?活動(dòng)目?的：1?、帶領(lǐng)寶?寶和家長?一起捕捉?春天的氣?息，豐富?寶寶的認(rèn)?知。2?、提高寶?寶動(dòng)手操?作能力。?3、做?好對(duì)外宣?傳，增加?早教中心?美譽(yù)度。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：_?___米?長白布，?廣告色(?紅，黃，?藍(lán)，綠，?紫，橙，?白)，涂?色刷__?__支，?擴(kuò)音器一?臺(tái)，錄音?機(jī)一臺(tái)，?小盆__?__個(gè)，?小桶__?__個(gè)，?大桶__?__個(gè)，?衛(wèi)生紙2?卷，條幅?____?米一條。?活動(dòng)過?程：1?、開場(chǎng)前?主持人維?持現(xiàn)場(chǎng)秩?序，講解?活動(dòng)流程?。2、?帶大家一?起做律動(dòng)?《照鏡子?》《小豬?睡覺》。?3、變?魔術(shù)：用?三個(gè)礦泉?水瓶裝半?瓶水，進(jìn)?行搖晃分?別變成紅?，綠，藍(lán)?三色，激?發(fā)家長和?寶寶的興?趣。4?、宣布主?題：繽紛?色彩，快?樂成長。?5、請(qǐng)?家長帶寶?寶依次來?老師這里?領(lǐng)取畫筆?和調(diào)色盤?，小一點(diǎn)?的寶寶我?們可以選?擇用手來?作畫。(?老師做個(gè)?別指導(dǎo))?6、集?體合影。?人員安?排：主?持：簽?到(統(tǒng)計(jì)?人數(shù))：?掛條幅?：照相?：現(xiàn)場(chǎng)?協(xié)調(diào)：?繪畫指導(dǎo)?：放音?樂：物?品管(清?)理：?要求：統(tǒng)?一著工裝?。幼兒?園藝術(shù)親?子活動(dòng)策?劃方案范?本（三）?設(shè)計(jì)意?圖：為?了讓幼兒?認(rèn)識(shí)自己?的家鄉(xiāng)，?這個(gè)主題?從認(rèn)識(shí)家?鄉(xiāng)的風(fēng)光?、家鄉(xiāng)的?物產(chǎn)和家?鄉(xiāng)的文化?三個(gè)方面?展開教學(xué)?，我們以?山東快書?的形式，?讓幼兒了?解《水滸?》名著中?武松這一?人物形象?。但中班?的孩子對(duì)?山東快書?見得不多?，所以應(yīng)?給孩子提?供合適的?音像資料?，通過欣?賞并嘗試?模仿其中?的語言，?讓幼兒感?受快板說?唱藝術(shù)的?特點(diǎn)。?活動(dòng)開始?，把孩子?帶入一個(gè)?說快板、?有節(jié)奏的?氛圍;通?過欣賞山?東快書并?嘗試模仿?其中的語?言，讓幼?兒感受山?東快板的?說唱藝術(shù)?特點(diǎn);在?學(xué)習(xí)快板?的使用方?法時(shí)鼓勵(lì)?幼兒大膽?嘗試、互?相模仿，?在不斷的?探索中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?作為一節(jié)?藝術(shù)活動(dòng)?，我把活?動(dòng)的終點(diǎn)?落到藝術(shù)?表演上，?鼓勵(lì)幼兒?把學(xué)過的?兒歌用說?快板的形?式表現(xiàn)出?來?；?動(dòng)目標(biāo)：?1、了?解山東快?板說唱藝?術(shù)的特點(diǎn)?，對(duì)民間?曲藝產(chǎn)生?興趣。?2、感受?快板獨(dú)特?的節(jié)奏韻?律，初步?學(xué)習(xí)竹板?簡(jiǎn)單的使?用方法。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、快板用?具若干，?鼓一面。?2、山?東快板《?武松打虎?》的錄象?資料，活?動(dòng)前熟悉?《武松打?虎》的故?事。活?動(dòng)流程：?一、教?師打快板?，說節(jié)奏?兒歌組織?幼兒進(jìn)入?場(chǎng)地。?兒歌：小?朋友，走?走走，挺?起胸，抬?起頭;小?朋友，來?來來，大?大的眼睛?看過來;?輕輕坐到?椅子上，?我來和你?一起玩。?二、認(rèn)?識(shí)快板，?知道快板?的作用。?1、老?師手里拿?的是什么??用什么?做的?有?幾片竹板??什么樣?子?2?、你在什?么地方見?過快板??用快板來?做什么??(打節(jié)奏?、表演節(jié)?目)三?、欣賞山?東快書錄?象資料，?感知山東?快書的說?唱特點(diǎn)。?《武松?打虎》的?故事聽過?嗎?老師?給小朋友?準(zhǔn)備了一?段不一樣?的《武松?打虎》，?我們來看?看它而后?老師講的?故事有什?么不一樣??“1?、欣賞完?錄象后提?問：里面?的叔叔是?怎么表演?的?(打?快板，說?山東話)?2、知?識(shí)滲透：?這種打著?快板、用?山東話說?唱表演的?節(jié)目，叫?山東快板?，也叫山?東快書。?3、模?仿感受?“我們也?來學(xué)著說?兩句剛才?看到的山?東快板。?”教師帶?領(lǐng)孩子學(xué)?說“閑言?碎語不要?講，表一?表好漢武?二郎”，?并拍手掌?握節(jié)奏。?四、初?步學(xué)習(xí)快?板的使用?方法。?1、幼兒?自由嘗試?：“老師?給小朋友?準(zhǔn)備了快?板，試一?試怎樣讓?快板發(fā)出?清脆好聽?的聲音??”2、?個(gè)別幼兒?示范表演?，教師及?時(shí)指出孩?子打板的?不足。?3、教師?講解打快?板的要領(lǐng)?，集體模?仿。練?習(xí)兒歌：?大拇指，?鉆中間，?小小手，?夾住板，?往上抬，?打起來。?4、教?師敲鼓，?幼兒打快?板，感受?快板的基?本韻律。?“打竹?板真好玩?，我想和?小朋友一?起合作，?不過老師?表演的不?是快板，?(出示鼓?)是敲鼓??！碧嵋?求：小朋?友在打竹?板時(shí)和老?師敲鼓的?速度、節(jié)?奏是一樣?的。教?師以不同?的速度和?節(jié)奏敲鼓?，幼兒練?習(xí)有節(jié)奏?地打竹板?。五、?嘗試快板?表演1?、放下竹?板，幼兒?說《武松?打虎》。?2、教?師打竹板?幼兒有節(jié)?奏地說《?武松打虎?》。3?、鼓勵(lì)幼?兒打著快?板有節(jié)奏?地說《武?松