新教師個人培訓總結參考范本（5篇）

第14頁共14頁新教師個?人培訓總?結參考范?本在培?訓班的學?習中，我?不僅僅開?闊了眼界?，拓展了?視野，還?學到了一?些平時在?工作中學?不到的理?論知識與?實戰(zhàn)技巧?。十分感?謝上級部?門，給了?我這次十?分寶貴的?學習充電?、反思總?結和尋找?差距的機?會。透過?學習，掌?握了技能?、提升了?素質、鍛?煉了潛力?。以下是?本次教育?培訓的工?作總結。?認真聽?課，用心?參與，倍?加珍惜，?透過培訓?全面提升?自己綜合?素質雖然?培訓時間?短，但是?培訓的課?程安排的?卻是結構?科學合理?、資料豐?富實用、?教學效果?顯著。透?過培訓，?掌握了實?戰(zhàn)技巧。?在日常工?作中，我?會遇到很?多人和事?，有不理?解醫(yī)療工?作的人，?有緊急求?救需處理?的病患，?還有來自?各方面帶?來的工作?和生活的?壓力。透?過此次學?習培訓，?必須程度?上掌握了?如何處理?、溝通協?調、自我?調適等一?些比較實?用的生存?法則和實?戰(zhàn)技巧。?培訓結?束后，我?將會進一?步領悟和?總結，把?理論技巧?放在實踐?中進一步?學習，提?升綜合潛?力。在此?次培訓的?互相交流?和溝通下?，我感觸?頗深。作?為一名醫(yī)?務工作者?，要始終?持續(xù)一顆?良好的、?平和的、?用心進取?的心態(tài)。?學會嚴以?律己，寬?己待人。?以感恩的?心態(tài)應對?一切，才?能更好的?處理醫(yī)患?關系，使?醫(yī)患關系?更加和諧?。除把培?訓課上學?到的知識?加以運用?之外，還?要結合工?作實際，?透過各項?工作的開?展，以“?不做旁觀?者，爭做?參與者”?的用心主?動態(tài)度，?不斷加強?自己在臨?床實踐、?公共衛(wèi)生?服務等方?面的潛力?，增強各?項實戰(zhàn)技?能?；?層工作能?夠用頭緒?多、事務?雜、工作?量大等詞?來形容，?唯有融入?工作，踏?實苦干，?才能進一?步提升基?礎業(yè)務水?平，也才?能把本職?工作做出?成績，做?出亮點。?采取理論?與實踐相?結合的方?法，不斷?總結分析?問題的方?法、思路?、出發(fā)點?。工作的?每一天都?會做很多?事情、接?觸很多人?，對照這?些事情，?結合自己?的想法、?做法進行?總結和自?查，好的?繼續(xù)持續(xù)?，不足的?努力改正?。總之?，在培訓?班學習期?間，自覺?遵守學習?紀律，無?遲到、早?退，認真?地對待每?一堂課，?做好筆記?。并且沒?有把學習?當作一種?任務和單?純的學習?過程，而?是去思考?問題，去?發(fā)現最本?質的東西?，然后對?照自己的?思想和行?動，及時?糾正自己?的不足之?處。在學?習中不斷?完善自我?，在思想?上杜絕不?良思想和?不良行為?，時常不?斷的挑戰(zhàn)?自我，激?勵自我，?在以后的?工作學習?中始終持?續(xù)良好的?作風。?新教師個?人培訓總?結參考范?本（二）?職業(yè)適?應對于每?個新入職?幼兒園的?教師來說?十分重要?，良好的?職業(yè)適應?不僅是幼?兒園教師?健康成長?的標志之?一，也是?個體專業(yè)?發(fā)展的重?要基礎。?通過對新?入職教師?隊伍現狀?的調查問?卷分析及?訪談得知?，職業(yè)的?適應問題?已經成為?每位新教?師面臨的?首要問題?。新入職?幼兒園教?師面臨著?很多的工?作困難：?幼兒園工?作的復雜?性和多重?性使新教?師難以應?對，繁重?的工作使?其產生較?大的心理?壓力，剛?步入職場?的激情與?熱忱很容?易被現實?中的挫折?所淹沒，?加之個別?幼兒園缺?少對新入?職教師的?支持、幫?助及指導?，從而使?得新教師?對現任的?工作失去?信心，產?生消極的?情緒，進?而導致對?職業(yè)的倦?怠，這樣?十分不利?于其新入?職幼兒園?教師自身?的專業(yè)發(fā)?展。因?此，面對?新入職幼?兒園教師?困境，構?建幼兒教?師職業(yè)適?應性動態(tài)?發(fā)展的策?略，從角?色認知、?人際適應?、工作適?應等方面?入手，進?行有針對?性和實用?性的指導?，具有重?要意義。?一、熟?悉幼兒園?教師的職?業(yè)要求，?增強新入?職幼兒園?教師的職?業(yè)認同感?新入職?教師要認?真學習與?幼兒園緊?密相關的?政策及法?規(guī)等指導?性的文件?，以《幼?兒園教育?指導綱要?》(試行?)、《幼?兒園教師?專業(yè)標準?》(征求?意見稿)?為標準，?認真解讀?、分析自?身的差距?及所面臨?的適應問?題，充分?認識到幼?兒教育是?一個專業(yè)?，只有通?過自身不?斷的努力?，長期不?懈的專業(yè)?學習和實?踐探索才?能夠成為?真正的專?業(yè)人士。?新入職幼?兒園教師?要了解幼?兒園的發(fā)?展歷程，?明確所在?幼兒園的?規(guī)章制度?，熟悉幼?兒園教師?工作的內?容，領會?其內涵，?履行責任?和義務，?樹立勤奮?、敬業(yè)的?思想，以?從事幼教?工作為樂?，讓新教?師從內心?萌發(fā)一種?愛，這種?愛既包含?對職業(yè)的?熱愛、幼?兒的喜愛?；也包含?對同事的?關愛，感?受到自己?是幼兒園?的一份子?。樹立“?園興我榮?、我強園?榮”的理?念，形成?良好的職?業(yè)道德修?養(yǎng)，堅定?職業(yè)情意?，增強職?業(yè)認同感?，學會溝?通和協作?，促使新?入職教師?主動建立?和諧的人?際關系。?幼兒園?應注重新?入職幼兒?教師心理?保健，關?注他們的?心理健康?，及時發(fā)?現心理動?態(tài)，培養(yǎng)?良好的心?理素質。?針對新入?職教師的?具體適應?內容，給?與正確的?疏通和引?導，進而?提高新入?職教師的?工作熱情?，自覺為?學前教育?事業(yè)服務?。二、?了解幼兒?園一日常?規(guī)工作要?點，擺脫?依賴的心?理，獨立?做好分內?的工作?新教師要?迅速適應?由學生到?幼兒園教?師的角色?轉變，學?會自我管?理，提升?自身工作?的主動性?，將自己?在學校中?的學到知?識進行梳?理整合形?成系統(tǒng)的?知識體系?，在新的?崗位中、?實踐中不?斷調整自?身的知識?結構。新?入職幼兒?園教師尤?其要明確?幼兒教師?身兼保育?教育的工?作，不單?單是組織?幼兒一日?教學活動?，更要注?重常規(guī)工?作中的保?育，用心?去做每一?件事，做?到保教并?重。三?、增強團?隊合作意?識，奉獻?精神幼?兒園應創(chuàng)?設溫馨和?諧的氛圍?，促進新?入職教師?在平等、?友善、真?誠的基礎?上共同成?長。保持?活力和熱?情，學會?尊重他人?，在磨合?中求得共?識。在幼?兒園實施?“五心工?程”衷心?獻給事業(yè)?、愛心獻?給幼兒、?誠心獻給?同事、耐?心獻給家?長、專心?留給自己?。四、?學會處理?復雜多變?的人際關?系，這也?是是新入?職教師工?作中的首?要問題?面對多層?面的人際?關系，溝?通和交往?的能力顯?得尤為重?要。新入?職教師應?不斷提高?分析解決?問題的能?力以及組?織管理能?力，能夠?正確處理?自己與幼?兒、同事?及家長的?關系問題?。首先，?應學會傾?聽他人的?意見，與?人友善，?善于微笑?。其次，?敢于面對?壓力和挫?折，不要?一味的抱?怨和忍耐?，要保持?良好的心?態(tài)，積極?樂觀的情?緒。學會?適應壓力?，變壓力?為動力，?使自己變?得理性，?心智和經?驗不斷成?熟起來。?五、調?動新入職?幼兒園教?師的內在?動機，促?進新教師?的專業(yè)發(fā)?展在訪?談中，我?們了解到?有的教師?在校期間?技能方面?十分出色?，但在實?際的工作?中卻往往?表現出英?雄無用武?之地，感?覺沒有得?到幼兒園?的充分肯?定與重視?，與自己?理想相差?甚遠，出?現了心理?落差。因?此，幼兒?園要積極?關注新入?職教師的?思想動態(tài)?，積極溝?通，化解?新教師心?中的疑云?，幫助他?們走出困?惑。首?先，幼兒?園應通過?多角度、?多元化的?方式與途?徑，促進?新教師積?極探索、?主動學習?，掌握所?需的工作?技能、不?斷發(fā)展。?如一日常?規(guī)觀摩、?家長工作?指導、教?學案例分?析、專題?培訓、園?本教研、?教學研修?等途徑調?動新入職?教師的內?在動機，?滿足其發(fā)?展需要，?形成自我?激勵。提?供交流機?會，提升?新教師的?教育經驗?。其次?，提高新?入職幼兒?園教師的?學習與反?思以及解?決實際問?題的能力?。如通過?園本教研?激發(fā)新教?師的參與?研究的積?極性，將?困惑的問?題一一解?決，不斷?調整，向?優(yōu)秀教師?直接學習?實踐經驗?，提高實?踐能力，?學會欣賞?他人的長?處，不斷?豐富新教?師的教育?智慧，?再次，開?展新入職?幼兒園教?師的發(fā)展?性的評價?，樹立新?入職教師?的自信心?。要善于?發(fā)現新教?師身上的?閃光點、?以點帶面?，激發(fā)教?師的積極?性，彰顯?其的特色?和個性。?同時，要?引導新教?師學會自?我反思和?評價，主?動爭取機?會，促進?教師發(fā)展?。此外?，要注重?新入職教?師的后續(xù)?培養(yǎng)和繼?續(xù)教育，?關注幼兒?園教師職?業(yè)的深造?發(fā)展，為?新教師提?供發(fā)展創(chuàng)?造的條件?，督促新?入職教師?制定個人?的職業(yè)目?標及短、?中期規(guī)劃?，完善自?我，激發(fā)?自身內在?潛能，實?現價值。?新教師?個人培訓?總結參考?范本（三?）作為?一名剛剛?踏上教師?崗位的幼?兒園老師?，這次我?是帶著迷?茫帶著疑?問來學習?的。在學?習中，我?每次的感?覺都是快?樂而又充?實的，因?為每一次?都能聽到?同行內的?專家、優(yōu)?秀骨干教?師精彩的?講座，他?們以鮮活?的案例和?豐富的知?識內涵及?精湛的理?論闡述，?給了我強?烈的感染?和深深的?理論引領?。通過?這次培訓?，我的收?獲豐富、?感想頗深?，眼界開?闊了，思?考問題比?以前更全?面了，許?多疑問得?到了啟發(fā)?或者解決?。以下是?我的學習?心得跟大?家分享一?下。一?、對幼兒?園保教結?合的全新?認識與理?解剛進?入幼兒園?，我每天?都疲于應?付孩子們?吃飯、睡?覺、上廁?所有這樣?的生活瑣?事，每天?兩三節(jié)課?的教學活?動、一天?到晚的游?戲活動和?我想象中?的站在講?臺上侃侃?而談簡直?是天壤之?別。突然?間，我茫?然、彷徨?、無所適?從、找不?到自己的?價值，感?覺自己已?經完全成?了一個高?級保姆。?經過這?次培訓，?我幡然悔?悟：游戲?是人的一?種本能，?玩具是兒?童的天使?。游戲是?幼兒學習?的主要方?式，有機?地整合幼?兒園游戲?和教學的?關系，把?游戲作為?幼兒園教?學的基本?途徑，讓?幼兒在游?戲中生動?活潑、主?動地學習?，是“幼?兒園以游?戲為基本?活動”的?本質涵義?。讓幼?兒在玩中?學，學中?玩。通過?角色游戲?、建構游?戲、智力?游戲、體?育游戲、?音樂游戲?、表演游?戲等，在?游戲中玩?出智慧，?玩出學問?、玩出習?慣，玩出?一個小交?往家。把?更多的時?間還給孩?子們，讓?孩子們在?更多的游?戲活動中?自由嬉戲?，快樂成?長。二?、明確了?幼兒教師?專業(yè)化成?長的目標?與方法?很多人認?為，幼兒?教師不過?就是哄哄?孩子，知?識含量要?求不高，?人人都能?干。以前?，我也是?上述很多?人中的一?員?？?當自己真?正成為一?名幼兒教?師時，才?驚訝的發(fā)?現，即便?是專門的?幼師學校?培養(yǎng)出來?的老師要?做好都不?容易，更?何況我這?個非師范?專業(yè)的“?門外漢”?。反思?與迷茫充?斥著我的?內心，直?到這個培?訓才讓我?找到了前?進的方向?：要成長?為一名專?業(yè)的幼兒?教師首先?必須樹立?敬業(yè)、樂?業(yè)的教育?觀；把幼?教當成職?業(yè)來干，?努力追求?稱職；把?幼教當成?事業(yè)來干?，努力追?求。其次?，關愛兒?童，認可?兒童，平?等對話，?與孩子形?成學習的?合作共同?體，善于?接住孩子?拋過來的?“球”。?再次，?具備扎實?的吹拉彈?唱、讀寫?畫描等多?方面的藝?術才能，?掌握多元?的學習方?法、善于?適時合理?的策劃、?組織、實?施活動。?最后，要?不斷的踐?行反思，?不斷的向?同行前輩?學習，善?于總結，?勇于創(chuàng)新?，做到終?身學習。?三、幼?兒教師要?培養(yǎng)職業(yè)?幸福感?當我們每?天重復同?樣的工作?的時候，?當我們面?對不講道?理的家長?的時候，?當我們面?對孩子調?皮的軟硬?不吃的時?候，當我?們付出努?力沒有回?報的時候?，職業(yè)倦?怠感多多?少少都會?浮現在心?頭。是啊?，誰沒有?遇到這樣?的情況？?可是，作?為教師的?我們，是?離天使最?近的人，?面對那一?張純真幼?稚的臉龐?，我們怎?么忍心不?負責任？?我們怎么?忍心傷害?他們？?所以，我?們要調整?心態(tài)正確?面對職業(yè)?倦擔首先?，擺正心?態(tài)，調整?欲望。因?為欲望一?旦過高，?當我們達?不到的時?候總是會?煩惱和疲?倦，保證?一顆平常?心，得之?我幸，不?得我命，?隨遇而安?好了。?其次，珍?惜擁有。?我們之所?以痛苦那?是因為我?們只看到?失去的，?從來沒有?認真審視?過得到的?。塞翁失?馬焉知非?福，__?__是公?平的，此?時你的世?界也許大?雨傾盆，?但你怎么?知道下一?刻不會現?出美麗的?彩虹呢？?培訓活?動是短暫?的，但是?我在這次?培訓上收?獲的東西?卻是無價?的。無論?是從思想?上，還是?專業(yè)上，?對我而言?，都是一?個很大的?提高。專?家、優(yōu)秀?骨干教師?的精彩講?座，為我?們教師的?健康成長?又一次指?明了方向?。愿我?們的教師?像大海那?樣敞開胸?懷容納百?川，像太?陽那樣，?不斷地進?行新的核?聚變，積?蓄新能量?，做一支?永遠燃燒?不盡的蠟?燭，去照?亮人類，?照亮未來?。為了?我們的教?育，為了?我們學前?的幼兒，?也為了我?們自己，?時時處處?都要注重?自己的師?德修養(yǎng)和?人格塑造?，并加強?自己的理?論素養(yǎng)和?專業(yè)技能?的學習和?提高，一?切從實際?出發(fā)，切?實擔負起?教師應盡?的責任和?義務。?新教師個?人培訓總?結參考范?本（四）?時光飛?逝，轉眼?踏入海娃?工作已將?一年，作?為一名新?教師，在?各位老師?的幫助支?持下，在?園領導的?信任鼓勵?下，讓我?成長、進?步、收獲?了不少。?回顧這?一年，對?自己的工?作表現也?有滿意與?不足，但?無論怎樣?，都需要?自己踏踏?實實的工?作，實實?在在的做?人。在?思想政治?方面，我?熱愛社會?主義祖國?，堅持四?項基本原?則，__?__領導?，認真學?習___?_。積極?參加園部?組織的各?項政治學?習，認真?做好學習?記錄。利?用各種渠?道如電視?、報紙、?網絡等，?了解國家?大事，提?高自己的?思想政治?覺悟。團?結同事、?遵守園內?的各項規(guī)?章制度。?雖然我是?一位年輕?的教師，?但我非常?熱愛幼兒?事業(yè)，熱?愛本職工?作，對待?幼兒公平?，熱愛每?一位幼兒?，不歧視?幼兒，用?愛心、耐?心讓幼兒?喜歡我，?愿意和我?交往。在?這一年里?，我的責?任心明顯?增強，始?終把服務?于家長和?幼兒擺在?工作的第?一位。努?力學習逐?漸提高自?身的素質?和政治覺?悟。作?為新教師?，我經常?向其他老?師請教和?觀摩她們?的教學活?動并學以?致用。在?教學上，?我認真制?定教案，?并根據孩?子們的特?點設計教?學活動。?在教法上?也不斷的?反思與總?結，經過?實踐努力?，我設計?的小班綜?合活動《?糖果樂》?被《海軍?幼教》錄?用;我申?報的教育?調研課題?《小班幼?兒攻擊性?行為與教?師干預措?施成效的?調查》在?定海區(qū)立?項。為了?提高自身?的業(yè)務水?平，我要?求自己不?斷的鉆研?業(yè)務知識?，并努力?做到理論?聯系實際?，實施面?向全體和?因材施教?的原則，?使每一個?孩子都更?有個性的?成長。同?時，也要?求自己不?斷進行高?學歷的進?修，因此?，我報考?了學前教?育的本科?的課程，?并將于年?底進行各?門功課的?考試。?在這一年?的工作中?我深深的?體會到了?，作為教?師不能簡?單的憑借?年齡來判?斷幼兒的?發(fā)展水平?和實際經?驗，因為?每一個判?斷，都應?該從自己?班上的兒?童的具體?實際情況?出發(fā)，注?意針對幼?兒的個別?差異進行?指導。這?樣，我想?一位教師?的教學水?平好與否?也是可以?從這里體?現出來的?。雖然，?在這一年?中，我進?步，成長?了許多，?但仍有許?多不足之?處。如在?如何更有?效的組織?管理好幼?兒的一日?生活各個?環(huán)節(jié)上，?仍缺乏很?多的經驗?與技巧。?如何做到?收、放自?如，是我?今后努力?的目標。?幼兒園?的生活總?是那樣令?人回味無?窮：孩子?的純真與?質樸常會?喚出我們?的美好童?心，使我?們能用這?顆心去理?解他們，?走進他們?的世界。?在珍惜幼?兒園提供?學習機會?的同時，?我也將努?力汲取更?多幼教新?知，讓自?己永遠處?于一灣活?水、碧水?之中。?新教師個?人培訓總?結參考范?本（五）?短短的?幾天，幾?十個新教?師聚在縣?進修學校?進行了一?次全新的?培訓。從?新入職教?師的人員?來看，女?教師居多?，惟獨三?個男教師?。這樣看?來未來小?學幼兒園?新教師即?將出現一?種新情況?，那就是?女教師多?男教師少?的局面，?做為男教?師的我們?更要擔起?教育好下?一代的責?任，為祖?國輸送一?批批優(yōu)秀?的人才。?本次培?訓的內容?十分豐富?，形式也?多種多樣?，時間也?從___?_月份持?續(xù)到__?__月份?，但統(tǒng)一?一起培訓?的時間只?有五天，?其余時間?是自學自?練階段。?培訓的內?容包括：?教師專業(yè)?素養(yǎng)及專?業(yè)成長，?師道尊嚴?，老前輩?對我們新?教師的一?些建議，?了解學生?的心里教?育，有效?課堂教學?，教學藝?術的培養(yǎng)?，校園安?全及防護?，班級管?理、聽課?、評課、?備好一堂?課的指導?，如何上?好一堂課?等等諸多?方面的學?習。雖然?一起學習?的時間并?不長，但?內容卻是?如此的豐?富，對于?我們小學?、幼兒園?的新教師?來說更是?終身受益?。通過此?次的培訓?，我也得?到了相當?大的收獲?，現如下?幾點：?一、經過?此次培訓?使我對教?師這一職?業(yè)有了更?加清楚的?認識在?本次培訓?中聽了有?關教職專?員老師的?講座后，?使我對教?師這一職?業(yè)有了更?加明確的?認識。?首先，教?師是文化?的傳播者?，正如韓?愈所說：?師者，傳?道授業(yè)解?惑也。這?是從知識?傳播的角?度來反映?教師的重?要性。?其次，教?師是榜樣?，學高為?師，身正?為范正是?這個意思?，這里也?涉及到做?人的問題?，學生都?是有向師?性的，這?也是做人?的一種認?同感，同?時學生受?教育的過?程是人格?完善的過?程，教師?要真正成?為學生的?引路人。?第三，?教師是管?理者，教?師要有較?強的組織?領導、管?理協調能?力，才能?使課堂教?學更有效?率，更能?促進學生?的身心發(fā)?展。第?四，教師?是父母。?愛自己的?孩子是人?，愛別人?的孩子是?神。而作?為一名新?教師更要?富有愛心?，教師對?學生的愛?是無私的?、平等的?，就像父?母對待孩?子，所以?我們說教?師是父母?。并且作?為教師還?要善于發(fā)?現每一個?學生的閃?光點和發(fā)?展需求。?第五，?教師是朋?友，良師?益友這就?強調了作?為教師要?懂得和學?生做交心?的朋友，?師生之間?相處要融?洽，親和?力要達到?知心朋友?一樣。?最后，教?師是學生?的心里輔?導者。教?師必須要?懂得教育?學、心理?學、健康?心里學等?，作為教?師應了解?不同學生?的心里特?點、心里?困惑、心?里壓力等?，并及時?給予及時?的幫助和?排解，培?養(yǎng)學生健?康的心里?品質。?與此同時?，對教師?工作的基?本內涵也?有了比較?明確的認?識，認識?到了教師?責任的重?大，要做?一名合格?的好教師?必須要具?備敬業(yè)精?神，奉獻?精神，創(chuàng)?新精神，?拼博精神?，這使我?深深的體?會到了作?為一名人?民教師就?要為祖國?的教育事?業(yè)奉獻自?己的青春?年華，含?辛茹苦，?默默耕耘?，更要愛?生如子時?時為學生?著想，以?學生的利?益為重，?處處用真?情去打動?學生。新?時代的教?師應具備?高尚的師?德，先進?的理念，?健全的人?格，健康?的心里素?質和比較?扎實的專?業(yè)理論功?夫和專業(yè)?水平，有?敏捷的思?維，較強?的語言表?達能力和?感染力。?對待學生?要多問為?什么？還?要多鼓勵?、多安慰?、經常開?導，說實?話。少說?諷刺的話?，冷淡的?話，傷人?的話、威?脅的話，?這些都是?作為一名?合格教師?應具備的?素質。?二、經過?本次的培?訓為我的?工作提供?了許多實?際日用的?方法和策?略通過?學科專業(yè)?科的培訓?