幼兒園美術(shù)活動(dòng)策劃方案（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園美?術(shù)活動(dòng)策?劃方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用隨意?折疊、涂?色塊的方?法表現(xiàn)不?同的船帆?。2、?初步培養(yǎng)?幼兒對(duì)色?彩的感受?力。3?、發(fā)展幼?兒的想象?力、創(chuàng)造?力。4?、會(huì)用它?們大膽地?進(jìn)行藝術(shù)?表現(xiàn)與創(chuàng)?造，喜歡?裝飾。?5、體驗(yàn)?想象創(chuàng)造?各種圖像?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、“大海?”背景圖?一張、帆?船模型若?干2、?帆船底座?人手__?__個(gè)、?用來(lái)制作?船帆的形?狀各異的?白紙、黑?色水彩筆?、油畫(huà)棒?活動(dòng)過(guò)?程：(?一)激發(fā)?幼兒制作?船帆的興?趣和愿望?1、(?幼兒圍坐?在“大海?”背景旁?)師：“?小朋友看?，這是什?么地方??大海上有?什么??2、啟發(fā)?幼兒觀察?周圍的帆?船，說(shuō)說(shuō)?帆船上少?了什么??(部分船?沒(méi)有帆)?3、師?：“帆船?沒(méi)有帆能?航行嗎??為什么??那怎么辦?呢?”?(二)引?導(dǎo)幼兒共?同討論船?帆的制作?方法1?、鼓勵(lì)幼?兒自由討?論船帆的?制作方法?。2、?引導(dǎo)幼兒?觀察“大?海”上自?制的帆船?，討論船?帆是怎樣?做成的。?師：“?你知道這?些船帆是?怎么做的?嗎?”(?引導(dǎo)幼兒?觀察船帆?上的折痕?并發(fā)現(xiàn)這?些折痕是?通過(guò)反復(fù)?折疊而產(chǎn)?生的。)?3、給?每個(gè)幼兒?一張白紙?，請(qǐng)幼兒?折疊并觀?察折痕。?4、師?生共同總?結(jié)制作方?法：將紙?隨意折疊?數(shù)次，注?意盡量用?力折疊，?使折痕明?顯，然?后打開(kāi)，?用水彩筆?描出折痕?，最后上?色，盡可?能淺色和?深色互相?搭配或有?規(guī)律地交?替使用顏?色。船帆?做好后，?把它插在?底座上。?(三)?幼兒制作?，教師指?導(dǎo)1、?請(qǐng)美味幼?兒自由選?擇一張圖?形紙當(dāng)船?帆進(jìn)行設(shè)?計(jì)、裝飾?。2、?啟發(fā)幼兒?將紙沿各?種角度折?疊，建議?幼兒折疊?次數(shù)不要?過(guò)多，鼓?勵(lì)幼兒折?出與別人?不同的圖?案。3?、鼓勵(lì)幼?兒正反面?均勻涂色?。4、?幫助幼兒?將船帆插?在底座上?。(四?)組織幼?兒共同欣?賞1、?請(qǐng)幼兒將?自制的帆?船送到“?大海”上?。2、?幼兒互相?欣賞，感?受帆的造?型美和色?彩美，體?驗(yàn)成功的?樂(lè)趣。?3、幼兒?自由舉行?“帆船比?賽”。?幼兒園美?術(shù)活動(dòng)策?劃方案（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)?會(huì)用紅、?黃、藍(lán)中?的兩種顏?色調(diào)配，?樂(lè)于探究?三原色兩?兩調(diào)和后?的變化。?2、操?作中能用?三原色調(diào)?配出橙色?、紫色、?綠色并完?成涂色。?3、激?發(fā)幼兒對(duì)?色彩的變?化活動(dòng)產(chǎn)?生興趣和?探究的欲?望。4?、在創(chuàng)作?時(shí)體驗(yàn)色?彩和圖案?對(duì)稱帶來(lái)?的均衡美?感。5?、鼓勵(lì)幼?兒樂(lè)于參?與繪畫(huà)活?動(dòng)，體驗(yàn)?繪畫(huà)活動(dòng)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、紅、黃?、藍(lán)三色?顏料、調(diào)?色盤(pán)、棉?簽、若干?。2、?____?個(gè)裝著紅?、黃、藍(lán)?顏料水的?礦泉水瓶?，及__?__個(gè)紅?、黃、藍(lán)?顏色的瓶?蓋。3?、顏色變?色記錄表?。紅、黃?、藍(lán)顏色?寶寶圖片?。活動(dòng)?過(guò)程：?一、創(chuàng)設(shè)?魔術(shù)情景?，變魔術(shù)?引題。?師："我?是魔法師?，今天帶?來(lái)了一個(gè)?神奇的魔?術(shù)，小朋?友只要認(rèn)?真仔細(xì)看?表演，你?們也會(huì)變?成魔術(shù)師?。魔法師?還請(qǐng)來(lái)了?三個(gè)顏色?寶寶來(lái)變?魔術(shù)，它?們來(lái)了。?"教師逐?一出示：?紅、黃、?藍(lán)三個(gè)顏?色寶寶。?教學(xué)評(píng)?析：用一?張蓋著桌?布的桌子?當(dāng)臺(tái)面，?創(chuàng)設(shè)魔術(shù)?情景。這?樣會(huì)為這?節(jié)課增添?些神秘色?彩，更能?吸引孩子?們的注意?力。二?、引導(dǎo)幼?兒觀察變?色及記錄?。1、?出示裝著?黃色顏料?水的礦泉?水瓶，引?導(dǎo)幼兒觀?察："看?，這里有?個(gè)魔法瓶?，小朋友?看看瓶子?里裝著什?么顏色??"(黃顏?色)。?師："對(duì)?!看好了?老師在黃?顏色魔法?瓶上蓋上?一個(gè)紅色?的蓋子，?搖一搖、?變一變。?黃色變成?了。"(?橙色)出?示記錄表?，請(qǐng)幼兒?上臺(tái)幫忙?找出相應(yīng)?顏色寶寶?，將剛才?神奇的變?化記錄下?來(lái)。黃色?和紅色手?拉手變成?橙色。?2、出示?裝著紅色?顏料水的?礦泉水瓶?，引導(dǎo)幼?兒觀察：?"裝著紅?色的顏料?水的瓶子?蓋上了藍(lán)?色的蓋子?后會(huì)變什?么顏色??"(紫色?)師："?同樣我們?要用顏色?寶寶記錄?下這神奇?的變化。?"3、?請(qǐng)小朋友?猜猜：裝?著藍(lán)色顏?料水的瓶?子蓋上黃?色的蓋子?會(huì)有什么?變化?師?："請(qǐng)一?個(gè)小朋友?來(lái)當(dāng)魔術(shù)?師，讓他?上來(lái)變一?變。"請(qǐng)?小朋友上?來(lái)操作，?得出藍(lán)色?加黃色變?成綠色。?4、引?導(dǎo)幼兒討?論："你?發(fā)現(xiàn)了這?神奇的魔?術(shù)是怎么?變的?"?5、教?師小結(jié)：?黃色和紅?色在一起?成了橙色?;紅色和?藍(lán)色在一?起變成紫?色;藍(lán)色?和黃色在?一起變綠?色。三?、引導(dǎo)幼?兒變色。?1、啟?發(fā)幼兒：?橘子、葡?萄、青蛙?是什么顏?色?(橙?色、紫色?、綠色)?師："精?彩的節(jié)目?開(kāi)始了。?請(qǐng)小朋友?來(lái)當(dāng)魔術(shù)?師，第一?個(gè)節(jié)目：?變橘子。?看一張紙?上畫(huà)出一?個(gè)白橘子?，不像，?怎么辦??第二個(gè)節(jié)?目：變葡?萄，一串?白葡萄，?不像。?第三個(gè)節(jié)?目："呱?呱呱"，?跳出一只?白青蛙。?還是不像??怎么辦??2、?請(qǐng)小朋友?觀察記錄?表，橙色?是怎么變?的?教師?引導(dǎo)幼兒?，用棉簽?分別取出?黃色顏料?和紅色顏?料放在調(diào)?色盤(pán)用干?凈的棉簽?將兩個(gè)顏?色調(diào)和在?一起。?3、討論?：用了幾?種顏色??哪兩種顏?色?怎么?變的?變?成什么顏?色?4?、引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出：?____?顏色加_?___顏?色變成_?___顏?色畫(huà)__?__。?5、葡萄?是紫色的?，怎么變??引導(dǎo)幼?兒嘗試操?作。6?、教師歸?納小結(jié)。?紅色加黃?色變成橙?色畫(huà)橘子?;紅色加?藍(lán)色變成?紫色畫(huà)葡?萄;黃色?加藍(lán)色變?成綠色畫(huà)?青蛙;?四、幼兒?分組操作?。1、?幼兒動(dòng)手?嘗試用紅?、黃、藍(lán)?三個(gè)顏色?分別調(diào)出?橙色、完?成操作材?料《變色?》中的橘?子、葡萄?、青蛙涂?色。2?、強(qiáng)調(diào)要?求：(?1)顏色?不能混色?。(2?)手粘到?顏料用桌?上的濕毛?巾擦干凈?。五、?展示幼兒?作品，引?導(dǎo)幼兒互?相欣賞。?幼兒園?美術(shù)活動(dòng)?策劃方案?（三）?主題領(lǐng)域?：藝術(shù)?活動(dòng)主題?：《愛(ài)我?你就畫(huà)畫(huà)?我》親子?美術(shù)活動(dòng)?參加人?員：小班?組___?_個(gè)班幼?兒及家長(zhǎng)??；顒?dòng)?目標(biāo)：?1、通過(guò)?開(kāi)展親子?同樂(lè)美術(shù)?創(chuàng)意活動(dòng)?，讓幼兒?與家長(zhǎng)一?起體驗(yàn)美?術(shù)創(chuàng)意活?動(dòng)的快樂(lè)?，加強(qiáng)家?長(zhǎng)與孩子?之間的情?感交流。?并在活動(dòng)?中增強(qiáng)幼?兒團(tuán)結(jié)協(xié)?作、遵守?規(guī)則的意?識(shí)。2?、通過(guò)活?動(dòng)提升幼?兒對(duì)美好?事物的感?知，體驗(yàn)?藝術(shù)活動(dòng)?的美好過(guò)?程，充分?享受藝術(shù)?活動(dòng)成果?給自己及?親人帶來(lái)?的喜悅。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?每個(gè)家庭?準(zhǔn)備12?0厘米見(jiàn)?方的單層?瓦楞紙(?幼兒園準(zhǔn)?備)號(hào)筆?、24色?油畫(huà)棒、?壁紙刀、?大剪子、?擦手的毛?巾或濕巾?各一(家?長(zhǎng)自帶)?。2、?彩色噴繪?大幕布：?“愛(ài)我你?就畫(huà)畫(huà)我?”、幼兒?親子律動(dòng)?操《手拉?著手一起?走》、優(yōu)?美的背景?輕音樂(lè)。?每班選_?___名?家委會(huì)成?員，幫助?維持秩序?，或進(jìn)行?服務(wù)。?3、活動(dòng)?前各班召?開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)?員大會(huì)，?講活動(dòng)須?知：(?1)活動(dòng)?中不允許?帶食品，?確保保持?場(chǎng)地的衛(wèi)?生。由于?場(chǎng)地有限?，所以每?個(gè)孩子只?允許一個(gè)?家長(zhǎng)陪同?參加，另?一個(gè)可以?在一旁進(jìn)?行拍照，?活動(dòng)結(jié)束?后歡迎攝?影高手將?照片發(fā)給?老師!?(2)親?子活動(dòng)的?參與對(duì)象?為孩子的?爸爸或媽?媽，盡量?不要請(qǐng)爺?爺奶奶或?親戚代勞?，無(wú)論工?作有多忙?，請(qǐng)?jiān)谝?年中的這?次活動(dòng)抽?出時(shí)間陪?陪孩子!?(3)?注意安全?，家長(zhǎng)在?協(xié)助孩子?作畫(huà)時(shí)，?要注意保?管好和正?確使用壁?紙刀、大?剪子等工?具，避免?劃傷。活?動(dòng)結(jié)束后?，各班教?師將幼兒?帶回，其?他家長(zhǎng)?(4)可?以準(zhǔn)備特?色的親子?裝在當(dāng)天?亮相，攝?影師會(huì)為?你們留下?那經(jīng)典的?一刻，永?生難忘!?活動(dòng)過(guò)?程：一?、幼兒親?子律動(dòng)操?《手拉著?手一起走?》二、?《愛(ài)我你?就畫(huà)畫(huà)我?》親子美?術(shù)活動(dòng)?1、“一?年之計(jì)在?于春”，?春天預(yù)示?著新的希?望、新的?起點(diǎn)。春?意盎然、?春色暖人?之際，我?園也迎來(lái)?了又一次?全新內(nèi)容?的大型親?子活動(dòng)。?讓我們盡?情享受、?歡樂(lè)開(kāi)懷?。在這個(gè)?時(shí)刻，我?們的爸爸?媽媽們也?回到了童?年，和孩?子一起享?受畫(huà)畫(huà)的?樂(lè)趣，所?以，無(wú)論?有多忙，?無(wú)論有多?累，都要?陪孩子歡?度這也許?是一生中?的美術(shù)創(chuàng)?意!2?、宣布主?題：愛(ài)我?你就畫(huà)畫(huà)?我3、?活動(dòng)須知?：在活動(dòng)?中要充分?注意和孩?子的協(xié)作?，在給孩?子給予幫?助的同時(shí)?也要尊重?孩子的想?法，積極?配合，不?要自作主?張將活動(dòng)?全程包辦?，那樣就?失去了活?動(dòng)的意義?。家長(zhǎng)也?要充分利?用難得的?活動(dòng)和孩?子多溝通?，多交流?，讓孩子?感受無(wú)與?倫比的關(guān)?愛(ài)和呵護(hù)?。幼兒?園親子美?術(shù)活動(dòng)方?案(三)?篇策劃書(shū)?策劃方案?(四)、?講解活動(dòng)?流程：請(qǐng)?小朋友躺?在畫(huà)紙上?，讓爸爸?媽媽把身?體的形狀?描繪出來(lái)?。然后再?請(qǐng)爸爸媽?媽和小朋?友們一起?描繪另一?個(gè)自己，?完成自己?的作品后?，用剪刀?把作品剪?下來(lái)。這?樣一個(gè)動(dòng)?作生動(dòng)、?線條豐富?、顏色鮮?艷的“小?朋友”就?誕生了!?5、放?輕音樂(lè)，?各班幼兒?和家長(zhǎng)，?在教師的?帶領(lǐng)下到?規(guī)定的場(chǎng)?地中領(lǐng)紙?開(kāi)始作畫(huà)?。教師全?面指導(dǎo)，?并進(jìn)行拍?照。6?、各班展?示作品，?并合影留?念。三?：結(jié)束?感謝家長(zhǎng)?的大力支?持與配合?!通過(guò)本?次親子繪?畫(huà)活動(dòng)，?不僅使家?長(zhǎng)又一次?的走入了?我們的活?動(dòng)，了解?了幼兒園?活動(dòng)的豐?富多彩，?也使家長(zhǎng)?和孩子之?間的感情?的到了進(jìn)?一步的融?合與激蕩?，同