2023年語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)范文（5篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年語(yǔ)文教?師期末工?作總結(jié)范?文一、?努力工作?，嚴(yán)格遵?守工作紀(jì)?律二、?不斷學(xué)習(xí)?，努力提?高自身素?質(zhì)一方?面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德?規(guī)范，不?斷提高自?己的道德?修養(yǎng);另?一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課改理?論，努力?提高業(yè)務(wù)?能力，多?看教育類?的書籍，?與名師進(jìn)?行思想上?的交流，?使先進(jìn)的?教育理念?內(nèi)化成自?己的東西?。通過(guò)學(xué)?習(xí)，對(duì)新?課改理念?有了一個(gè)?全面的、?深入的理?解，為轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念、改進(jìn)?教學(xué)方法?打好了基?礎(chǔ)。三?、敢于創(chuàng)?新，提高?課堂教學(xué)?效率在?課前深入?鉆研、細(xì)?心挖掘教?材，把握?教材的基?本思想、?基本概念?、教材結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)?與難點(diǎn);?了解學(xué)生?的知識(shí)基?礎(chǔ)，力求?在備課的?過(guò)程中既?備教材又?備學(xué)生，?準(zhǔn)確把握?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?不放過(guò)每?一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，在此?基礎(chǔ)上，?精心制作?多媒體課?件。在課?堂上，能?夠運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，利用?多種教學(xué)?手段，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的多種?感官，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，努力提?高課堂教?學(xué)效率;?在課后，?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?，及時(shí)做?好學(xué)困生?的思想工?作及課后?輔導(dǎo)工作?;在自習(xí)?課上，積?極落實(shí)分?層施教的?原則，狠?抓學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的培?養(yǎng);同時(shí)?，進(jìn)行階?段性檢測(cè)?，及時(shí)了?解學(xué)情，?以便對(duì)癥?下藥，調(diào)?整教學(xué)策?略。認(rèn)真?參加教研?活動(dòng)，積?極參與聽?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?，提高教?學(xué)水平。?四、正?視自我，?明確今后?努力方向?1、在?課堂教學(xué)?中充分利?用多媒體?課件，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的積極性?，但對(duì)學(xué)?生基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練?不夠，致?使課堂教?學(xué)效率不?高。2?、對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的檢查?落實(shí)不到?位。3?、對(duì)學(xué)困?生的說(shuō)服?教育缺乏?力度。?4、教學(xué)?中投入不?夠，沒(méi)能?深入研究?教材及學(xué)?生。1?、進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)新?課改的認(rèn)?識(shí)，在推?廣先進(jìn)教?學(xué)方法、?利用多媒?體調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性的同?時(shí)，努力?提高課堂?教學(xué)的效?率。2?、狠抓檢?查，落實(shí)?對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的掌握。?將學(xué)困生?時(shí)時(shí)放在?心上，抓?在手上。?3、加?強(qiáng)學(xué)生的?閱讀訓(xùn)練?，開闊學(xué)?生的視野?，拓寬學(xué)?生的思想?，提高學(xué)?生解決問(wèn)?題的能力?。4、?采取措施?，加強(qiáng)訓(xùn)?練，落實(shí)?知識(shí)點(diǎn)。?5、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的管理教?育，努力?教學(xué)提高?成績(jī)。?未來(lái)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求會(huì)更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為教育事?業(yè)奉獻(xiàn)自?己的力量?。20?23年語(yǔ)?文教師期?末工作總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)期，我?任教__?__年級(jí)?的語(yǔ)文，?能認(rèn)真_?___教?育方針，?熱愛教育?事業(yè)，把?教書育人?作為自己?的天職。?自覺遵守?《教師法?》，結(jié)合?當(dāng)前的社?會(huì)發(fā)展，?教育改革?的形勢(shì)以?及學(xué)生的?實(shí)際，努?力提高自?己的教研?、教育、?教學(xué)的能?力。我任?教的班級(jí)?教學(xué)質(zhì)量?也能達(dá)到?學(xué)校制定?的成績(jī)指?標(biāo)。現(xiàn)?在將我的?工作總結(jié)?匯報(bào)如下?：把學(xué)?生教好，?讓學(xué)生成?功，是每?位教師最?大的心愿?、最高的?榮譽(yù)。作?為一名語(yǔ)?文教師，?讓學(xué)生掌?握良好的?學(xué)習(xí)方法?，獲取更?多的知識(shí)?是最重要?的任務(wù)。?因此，我?在課堂教?學(xué)中，堅(jiān)?持做到認(rèn)?真鉆研大?綱，仔細(xì)?分析教材?，認(rèn)真?zhèn)?課，注意?設(shè)計(jì)好每?堂課的教?學(xué)方法，?研究現(xiàn)代?教育技術(shù)?在課堂教?學(xué)中的應(yīng)?用，注重?對(duì)學(xué)生各?種能力的?培養(yǎng)。在?認(rèn)真做好?日常教學(xué)?工作的同?時(shí)，努力?探索在小?學(xué)語(yǔ)文課?堂教學(xué)中?落實(shí)素質(zhì)?教育的方?法及手段?，探索在?教育中培?養(yǎng)學(xué)生能?力發(fā)展的?途徑。?一學(xué)期來(lái)?，我從班?級(jí)的`凝?聚到干部?的培養(yǎng)，?從黑板報(bào)?的出刊到?廣播稿的?挑選，從?教室布置?到班級(jí)競(jìng)?賽，不知?要化多少?心血、犧?牲多少個(gè)?休息日，?但我沒(méi)有?怨言過(guò)，?總是一如?既住地去?完成一件?件事情，?做好一項(xiàng)?項(xiàng)工作。?總之，?在這一學(xué)?年中，我?不僅在業(yè)?務(wù)能力上?，還是在?教育教學(xué)?上都有了?一定的提?高。但我?平時(shí)工作?中出現(xiàn)需?改進(jìn)的地?方也較多?，如理論?知識(shí)不夠?，論文精?品意識(shí)不?強(qiáng);電腦?知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)?不快。在?今后的工?作中，我?將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷?努力。?2023?年語(yǔ)文教?師期末工?作總結(jié)范?文（三）?班務(wù)工?作方面?深入學(xué)生?中，了解?各個(gè)學(xué)生?的過(guò)去、?現(xiàn)在和將?來(lái)的打算?，成為學(xué)?生的良師?益友，幫?助學(xué)生克?服生活、?學(xué)習(xí)、工?作中的困?難，對(duì)學(xué)?生犯錯(cuò)誤?，要了解?分析原因?，耐心教?育，正面?引導(dǎo)，制?度約束，?多方面幫?助其進(jìn)步?。樹立自?信心和上?進(jìn)心。通?過(guò)一段時(shí)?間的了解?，選定了?有組織性?，有紀(jì)律?性，有威?信，有管?理能力的?同學(xué)為班?干部成了?班集體的?核心和主?流，使班?集體形成?一種凝聚?力和積極?向上的氣?氛，利用?每周的班?會(huì)總結(jié)上?周的情況?，表?yè)P(yáng)好?的同學(xué)，?有進(jìn)步的?同學(xué)，批?評(píng)幫助各?方面差的?同學(xué)，現(xiàn)?已在班集?體中形成?了班榮我?榮，班辱?我恥。人?人不以小?惡而為之?，不以小?善而不為?之的良好?行為習(xí)慣?。辦文明?事，爭(zhēng)說(shuō)?文明話，?爭(zhēng)創(chuàng)文明?班。教?學(xué)工作方?面二、?注重語(yǔ)文?教學(xué)的人?文性。語(yǔ)?文學(xué)科的?人文性是?指學(xué)生在?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?過(guò)程中實(shí)?現(xiàn)自我成?長(zhǎng)的過(guò)程?，是在特?定的時(shí)間?、空間中?，教師與?學(xué)生雙向?體驗(yàn)生命?運(yùn)動(dòng)的過(guò)?程。尊重?人，尊重?人的生命?價(jià)值，尊?重具體人?的文化及?其多樣性?，也是人?文性的應(yīng)?有定義。?1、關(guān)?注學(xué)生情?感世界。?在語(yǔ)文課?堂教學(xué)中?，我利用?美、利用?形象，使?教學(xué)觸及?到學(xué)生的?情感世界?，讓學(xué)生?的情感伴?隨著他們?的認(rèn)知活?動(dòng)，讓學(xué)?生的情感?在對(duì)文本?的不斷熟?悉中發(fā)展?，隨著文?本的不斷?發(fā)展得到?新的情感?體驗(yàn)，并?把自己的?情感體驗(yàn)?傾注于文?本的閱讀?中，讓學(xué)?生與文本?產(chǎn)生互動(dòng)?的效果。?這樣通過(guò)?情感，通?過(guò)長(zhǎng)期的?積淀和浸?染，培養(yǎng)?起學(xué)生的?人文素養(yǎng)?。2、?關(guān)注學(xué)生?的精神世?界。精神?的豐富需?要精神的?灌溉。我?們面對(duì)著?學(xué)生，給?予他們微?笑，拍拍?他們肩膀?，或撫摸?一下他們?的腦袋，?親近每一?個(gè)學(xué)生，?關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生，?但是在語(yǔ)?文課堂上?，這還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。?我們要觸?及學(xué)生的?精神世界?，用寬容?和感動(dòng)來(lái)?聆聽他們?內(nèi)心深處?的聲音。?在課堂上?，我盡量?設(shè)身處地?站在學(xué)生?角度，以?他們的眼?睛看這個(gè)?世界，用?他們的認(rèn)?知衡量這?個(gè)世界，?并以此為?入口引導(dǎo)?學(xué)生、組?織學(xué)生，?使課堂氛?圍更融洽?，讓學(xué)生?的學(xué)習(xí)更?有效。?三、遵從?實(shí)際改進(jìn)?教學(xué)方法?。知識(shí)是?智力和能?力的基礎(chǔ)?，發(fā)展智?力、培養(yǎng)?能力的過(guò)?程，又能?使學(xué)生加?深對(duì)知識(shí)?的理解。?在語(yǔ)文教?學(xué)中，我?重視發(fā)展?學(xué)生的思?維，促進(jìn)?語(yǔ)言與思?維統(tǒng)一發(fā)?展。2?、在激發(fā)?學(xué)生寫作?興趣上下?工夫。新?課程標(biāo)準(zhǔn)?要求高年?級(jí)“能寫?簡(jiǎn)單的記?實(shí)作文和?想象作文?”的要求?。在指導(dǎo)?學(xué)生寫作?中我要求?他們：“?寫熟悉的?人、事、?景、物，?做到說(shuō)真?話，表達(dá)?真情實(shí)感?，不說(shuō)假?話?！睂?想象作文?時(shí)激發(fā)他?們展開想?象和幻象?，發(fā)揮自?己的創(chuàng)造?性。鼓勵(lì)?學(xué)生走進(jìn)?大自然，?走進(jìn)社會(huì)?，注意觀?察周圍的?人、事、?景、物，?自主選擇?興趣的題?材來(lái)，然?后根據(jù)作?文內(nèi)容自?己擬定題?目。四?、由于年?輕識(shí)淺和?思想上的?懈怠，本?期的教學(xué)?工作還存?在很多的?不足，歸?納起生一?些關(guān)于人?生的感悟?。認(rèn)為一?年級(jí)的小?學(xué)生就是?玩，所以?工作中不?夠細(xì)致，?掉以輕心?。背誦、?墨寫等任?務(wù)完全放?手交給學(xué)?生，檢查?不夠細(xì)致?。五、?認(rèn)真工作?不夠扎實(shí)?。只在教?教材的層?面上教學(xué)?，沒(méi)有細(xì)?致思考用?教材教，?導(dǎo)致鉆研?教材深度?不夠。五?認(rèn)真工作?中，作業(yè)?批改后改?錯(cuò)不及時(shí)?，階段性?考試和總?結(jié)不及時(shí)?。六、?對(duì)語(yǔ)文學(xué)?科的工具?性重視不?夠。語(yǔ)文?學(xué)科具有?工具性和?人文性相?統(tǒng)一的特?點(diǎn)。教學(xué)?中，我注?重了語(yǔ)文?學(xué)科的人?文性，卻?忽視了工?具性。?2023?年語(yǔ)文教?師期末工?作總結(jié)范?文（四）?一、備?好課，上?好課，及?時(shí)進(jìn)行教?學(xué)反思。?備課是?教學(xué)中最?重要的環(huán)?節(jié)之一，?俗說(shuō)話“?不打無(wú)準(zhǔn)?備的仗”?，只有備?好課，才?能上好一?堂課。在?備課時(shí)，?我認(rèn)真鉆?研新課標(biāo)?，把課文?研讀透徹?，借助教?師用書等?教參，結(jié)?合122?班學(xué)生的?實(shí)際情況?，備好每?一節(jié)課，?寫好教案?。每堂?課都會(huì)給?我不同的?啟發(fā)和感?悟，有優(yōu)?點(diǎn)，也有?需要改進(jìn)?的不足之?處，對(duì)于?這些啟發(fā)?和感悟，?我都及時(shí)?記錄在案?，進(jìn)行反?思。也正?因?yàn)檫@一?良好的習(xí)?慣，我在?教學(xué)上有?不匪的收?獲。二?、組織好?課堂教學(xué)?，提高教?學(xué)效率。?一堂課?備得再好?，如果課?堂教學(xué)組?織得不好?的話，也?不能達(dá)到?預(yù)期的教?學(xué)效果，?完成教學(xué)?任務(wù)。課?堂教學(xué)要?順利進(jìn)行?，首先要?保證有良?好的課堂?秩序，在?這方面我?下了很大?的工夫。?在教學(xué)中?，我盡力?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和主?動(dòng)性，讓?學(xué)生養(yǎng)成?愛思考、?做筆記的?良好習(xí)慣?，以此來(lái)?提高課堂?的聽課效?率。三?、精心布?置作業(yè)，?認(rèn)真批改?，及時(shí)反?饋。雖?說(shuō)現(xiàn)在的?學(xué)生是“?減負(fù)”的?一代，但?是他們的?學(xué)習(xí)任務(wù)?仍很繁多?，學(xué)習(xí)壓?力仍然巨?大。針對(duì)?這一現(xiàn)象?，我決定?從作業(yè)方?面來(lái)減輕?他們的壓?力，但絕?不是不布?置作業(yè)，?而是精心?布置作業(yè)?。作業(yè)布?置做到精?讀精練，?有針對(duì)性?，有層次?性，有必?做題也有?選做題，?滿足不同?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)的?能力與需?求。做到?每課都有?作業(yè)，每?周寫一至?兩篇周記?，每一單?元結(jié)束后?都寫一次?作文。在?留作業(yè)時(shí)?，盡量選?擇重點(diǎn)、?精華，力?爭(zhēng)減輕學(xué)?習(xí)的學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)，力?求每一次?練習(xí)都起?到最大的?效果。同?時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批?改及時(shí)、?認(rèn)真，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)?題作出分?類總結(jié)，?進(jìn)行透切?的評(píng)講，?并針對(duì)有?關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，?做到有的?放矢。?在本學(xué)期?校第__?__屆希?望杯作文?競(jìng)賽中，?引導(dǎo)學(xué)生?積極參加?活動(dòng)，提?高自己的?語(yǔ)文素質(zhì)?。我指導(dǎo)?初三12?2班的郭?穎同學(xué)獲?得比賽三?等獎(jiǎng)。?只要有征?文比賽，?我就讓全?班學(xué)生都?寫，再挑?選出優(yōu)秀?的作文進(jìn)?行參加。?這樣極大?地訓(xùn)練了?學(xué)生的寫?作能力，?并有了一?定的提高?。五、?重視繼續(xù)?