幼兒園大班音樂教案方案樣本（三篇）

第7頁共7頁幼兒園大?班音樂教?案方案樣?本活動?目標：?1、在理?解樂曲的?基礎(chǔ)上，?能用響板?、鈴鼓演?奏兩種不?同的節(jié)奏?型為樂曲?配伴奏。?2、學?習用分奏?、合奏等?演奏方式?表現(xiàn)樂曲?，發(fā)展協(xié)?調(diào)配合能?力，體驗?與同伴合?作的快樂?。3、?感受旋律?的氣氛以?及和同伴?一起參加?集體音樂?活動的樂?趣。4?、培養(yǎng)幼?兒的音樂?節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力?。5、?樂意參加?音樂活動?，體驗音?樂活動中?的快樂。?活動準?備：1?、知識經(jīng)?驗準備：?對《喜洋?洋》這首?樂曲的內(nèi)?容和特點?已有初步?的了解。?2、物?質(zhì)準備：?響板、鈴?鼓、喜洋?洋樂曲、?響板和鈴?鼓的圖片?、字卡(?強、弱)?節(jié)奏卡?(1)：?2/4_?___︳?____?︳節(jié)奏?卡(2)?：2/4?____?—︳__?__—︳?活動重?難點：?活動重點?：學習兩?種不同的?節(jié)奏型，?并嘗試用?手和樂器?正確的打?擊節(jié)奏。?活動難?點：用響?板、鈴鼓?采用分奏?和合奏相?結(jié)合的方?法，利用?不同節(jié)奏?型完整的?演奏樂曲??；顒?過程：?一、律動?：播放《?智慧樹—?我也跳跳?跳》，教?師帶領(lǐng)幼?兒一起跟?著音樂做?動作。?二、學習?兩種不同?的節(jié)奏型?，并能正?確的打擊?節(jié)奏。?1、完整?的欣賞一?遍樂曲，?復習樂曲?的主要內(nèi)?容和特點?。重點?提問：樂?曲的名字?是什么??它有幾段??哪兩段?是相同的??相同的?兩段節(jié)奏?是快還是?慢?第二?段呢??2、認識?節(jié)奏型，?并運用節(jié)?奏型為樂?曲伴奏。?(1)?出示節(jié)奏?卡(1)?：2/4?____?︳___?_︳講?解節(jié)奏型?，重點提?示幼兒在?2/4拍?中，第一?拍強，第?二拍弱。?教師示?范打擊方?法，幼兒?跟學。?播放音樂?，幼兒徒?手練習節(jié)?奏型(1?)。再?次播放音?樂，請幼?兒拿響板?用節(jié)奏型?(1)為?樂曲配伴?奏。(?2)出示?節(jié)奏卡(?2)：2?/4__?__—︳?____?—︳引?導幼兒與?節(jié)奏卡(?1)做比?較，教師?講解節(jié)奏?型，并示?范正確的?打擊方法?，幼兒跟?學。播?放音樂，?幼兒徒手?練習節(jié)奏?型(2)?。認識?鈴鼓，并?教給幼兒?正確的打?擊方法。?再次播?放音樂，?請幼兒拿?鈴鼓用節(jié)?奏型(2?)為樂曲?配伴奏。?三、用?響板、鈴?鼓采用分?奏和合奏?相結(jié)合的?方法完整?的演奏樂?曲。1?、將幼兒?分成兩組?，并講解?演奏方法?：教師在?節(jié)奏卡(?1)前貼?上響板的?圖片，讓?第一組幼?兒拿響板?用節(jié)奏型?(1)演?奏第一段?樂曲;教?師在節(jié)奏?卡(2)?前貼上鈴?鼓的圖片?，讓第二?組幼兒拿?鈴鼓用節(jié)?奏型(2?)演奏第?二段樂曲?;第三段?樂曲兩組?幼兒一起?合奏。?2、教師?講解指揮?手勢。?3、兩組?幼兒各拿?響板和鈴?鼓運用兩?種不同的?節(jié)奏型跟?音樂分奏?、合奏。?4、兩?組幼兒互?換樂器再?為樂曲進?行伴奏。?四、活?動延伸：?教師為幼?兒準備更?多的樂曲?讓幼兒配?伴奏。?幼兒園大?班音樂教?案方案樣?本（二）?活動目?標1、?學習看圖?譜，按圖?譜有控制?地演奏。?2、根?據(jù)樂曲的?變化設(shè)計?配器方案?，并按指?揮的手勢?進行打擊?樂器演奏?。3、?體驗共同?演奏的樂?趣。4?、樂意參?加音樂活?動，體驗?音樂活動?中的快樂?。5、?培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)?奏感，發(fā)?展幼兒的?表現(xiàn)力。?教學重?點、難點?1、教?會幼兒學?習看圖譜?，按圖譜?有控制地?演奏。?2、教會?幼兒按指?揮的手勢?進行打擊?樂器演奏??；顒?準備1?、幼兒已?學過該歌?曲，能隨?樂做動作?。2、?樂器：鈴?鼓、圓舞?板、碰鈴?3、《?紅星歌》?的錄音磁?帶、圖譜?一份活?動過程?一、律動?入室1?、興趣引?入師：?“上次我?們學習了?一首歌曲?，讓我們?跟著《紅?星歌》的?音樂節(jié)奏?，做好看?的動作。?”(隨音?樂律動：?在老師帶?領(lǐng)下，A?段做走步?動作、B?段做揮舞?紅旗的動?作)2?、引導幼?兒發(fā)現(xiàn)歌?曲的動作?節(jié)奏師?：剛才這?歌曲叫什?么名字??你們知道?它是什么?結(jié)構(gòu)的歌?曲嗎?什?么是AB?A?(三?段體、前?面和后面?的樂曲是?不一樣的?結(jié)構(gòu))現(xiàn)?在我們請?個小朋友?說說A段?做了什么?動作?怎?么做的??A段音樂?聽起來感?覺怎樣??(雄壯有?力)你們?知道這段?說了什么?事?(紅?軍打仗時?英勇頑強?的精神)?來，我們?一起學一?學(做走?步動作)?。我們再?請個小朋?友來做B?段的動作?。(哼唱?，再請一?幼兒示范?)這音樂?感覺怎么?樣?很緩?慢很抒情?的，這段?說了什么?事(紅軍?勝利時揮?舞著紅旗?與老百姓?在一起慶?祝勝利的?情景)我?們一起做?一做。?二、引導?幼兒看圖?譜，用身?體動作表?現(xiàn)節(jié)奏型?1、觀?看A段圖?譜：我們?先看A段?，上面有?什么?(?五角星)?表示什么??(一個?五角星表?示拍一下?，圓圈表?示休止)?你怎么用?拍手動作?表現(xiàn)節(jié)奏??(請一?幼兒示范?)全體幼?兒徒手練?習A段的?節(jié)奏型。?2、分?析B段圖?譜：這是?什么符號??(紅旗?、波浪線?)可以怎?么表現(xiàn)??(拍一下?搖或晃的?動作)請?一幼兒示?范(全班?幼兒徒手?練習B段?節(jié)奏)。?3、引?導幼兒發(fā)?現(xiàn)重復A?段節(jié)奏型?的地方引?導幼兒說?說D.C?(從頭開?始)和f?ine(?結(jié)束)的?意思。師?哼唱，幼?兒跟著音?樂拍手練?習節(jié)奏一?次。三?、啟發(fā)幼?兒探索樂?曲的配器?方案1?、啟發(fā)幼?兒說說樂?器特點?師：“瞧?，我請來?了三種樂?器(出示?鈴鼓、碰?鈴、圓舞?板)，你?們說說，?它們的聲?音有什么?不同的特?點?請幼?兒說說(?鈴鼓：可?以拍或搖?、晃，它?聲音清脆?、明亮。?比較延長?、抒情;?碰鈴：聲?音宏亮、?清脆;圓?舞板：輕?快活潑)?2、為?樂曲配器?師：“?你們覺得?A段適合?用什么樂?器呢?A?段開頭空?心五角星?適合用碰?鈴;(貼?上碰鈴)?開場熱鬧?，雄壯有?力;中間?用什么樂?器?(圓?舞板)B?段的比較?抒情，可?以延長的?，適合用?什么樂器??(鈴鼓?)最后的?部分我們?要讓歌曲?更熱鬧些?，可以怎?么做?(?用上全部?的樂器)?四、幼?兒嘗試用?樂器演奏?1、師?哼唱，讓?幼兒學習?用樂器演?奏整首歌?曲。師?：“請小?朋友輕輕?地自己選?擇小樂器?，我們試?試把樂曲?演奏一遍?吧。請認?真看圖譜?，注意什?么時候要?輪到那種?樂器演奏??！??、指出演?奏的不足?，連貫地?演奏一遍?。3、?跟著音樂?，看圖譜?完整地演?奏1—2?遍師：?“我覺得?小朋友可?以聽音樂?來演奏了?，我們來?試試吧。?”4、?幼兒看指?揮演奏1?—2遍?師：“小?朋友真棒?，現(xiàn)在我?有個更難?的，請小?朋友不看?圖譜，眼?睛看著老?師的指揮?把樂曲演?奏一遍，?行嗎?”?5、交?換樂器讓?幼兒看指?揮演奏一?遍。6?、請部分?幼兒演唱?歌曲，其?余幼兒持?樂器，看?指揮聽音?樂有節(jié)奏?地演奏。?(六一?節(jié)快到了?，我想請?幾位小朋?友來演唱?歌曲，其?他小朋友?當樂器演?奏家，行?嗎?)?五、結(jié)束?活動師?：“請小?朋友帶好?自己的小?樂器，不?發(fā)出聲音?，到教室?輕輕地放?好小樂器?吧”。?幼兒園大?班音樂教?案方案樣?本（三）?活動目?標1.?通過學習?歌曲使幼?兒能夠體?驗、表達?歌曲中風?兒思念媽?媽的情感?。2.?學唱準休?止符和弱?起旋律。?3.在?教師的指?揮下能和?同伴相互?配合練習?雙聲部，?體驗合作?快樂。?活動準備?1.錄?音機、磁?帶、鋼琴?。2.?掛圖、哭?泣的風娃?娃圖片。?活動流?程1.?欣賞歌曲?《我的好?媽媽》激?發(fā)幼兒愛?媽媽的情?感(幼?兒可跟唱?、表演)?___?_組織幼?兒談話，?引導幼兒?回憶與媽?媽分離時?的心情?師：當媽?媽帶你出?去玩，不?小心找不?到媽媽了?，你的心?情會怎樣??3.?情境導入?(出示哭?泣的風娃?娃)小?朋友，看?看這是誰??它怎么?了?想一?想風娃娃?為什么會?哭?它會?遇到什么?事情呢??(鼓勵幼?兒大膽想?像進行講?述)4?.出示掛?圖請幼兒?觀察，圖?中發(fā)生的?事情(?1)教師?啟發(fā)幼兒?講出：太?陽回家了?、月亮回?家了……?(2)?根據(jù)需要?提問：風?兒找不到?媽媽它問?過誰?風?兒會說什?么呢?它?要捎給媽?媽一句什?么話??5.教幼?兒學唱歌?曲(1?)教師把?掛圖內(nèi)容?編成歌曲?清唱一遍?，引起幼?兒的學習?興趣。?(2)風?兒問過誰??歌曲中?是怎樣唱?的?(先?請個別幼?兒示范，?然后全體?幼兒練習?)(3?)風兒捎?給媽媽一?句什么話??(加動?作演唱出?來，要有?漸慢漸輕?的感覺)?(4)?欣賞歌曲?，請幼兒?用風聲“?呼”音跟?音樂的節(jié)?奏哼歌曲?。6.?練習唱歌?曲(1?)教幼兒?跟唱歌曲?并比較“?捎給媽媽?一句話，?風兒好想?她”兩句?唱法的不?同，體驗?對媽媽的?思念之情?。(2?)幼兒分?成兩組：?一組唱第?一句，另?一組唱下?一句。(?教師彈奏?)(3?)嘗試雙?聲部合唱?：一組幼?兒唱歌詞?，一組幼?兒用“呼?”音唱。?(練習?后兩組交?換唱)?(4)教?師彈奏，?幼兒齊唱?歌曲。?7.在音?