本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（5篇）

第21頁共21頁本科生畢?業(yè)實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本時(shí)間?過得很快?，轉(zhuǎn)眼間?，兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活一愰而?過。想起?第一天去?計(jì)算機(jī)基?礎(chǔ)部報(bào)到?，我們六?個(gè)實(shí)習(xí)生?坐在一起?聽鄒老師?給我們交?待實(shí)習(xí)任?務(wù);想起?第一天去?人事處師?資科代班?，周科長?帶我熟悉?辦公環(huán)境?以及介紹?其他人事?處老師和?實(shí)習(xí)同事?給我認(rèn)識(shí)?;仿佛這?些情景還?歷歷在目??；叵?起過去兩?個(gè)月實(shí)習(xí)?生活的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?回想起我?在兩個(gè)部?門來回穿?梭的日子?，回想起?從當(dāng)初對(duì)?工作懵懂?無知到現(xiàn)?在得心應(yīng)?手的我，?都讓我感?觸頗深。?這兩個(gè)月?的實(shí)踐過?程中，我?有過彷徨?與矛盾，?有過成績?與喜悅，?有過滿足?與成就，?有過心酸?與過錯(cuò)，?總之，有?著無限的?體會(huì)與收?獲。正是?在這無數(shù)?寶貴的經(jīng)?歷，讓我?在實(shí)習(xí)中?不斷成長?與成熟，?它們將成?為我人生?中一筆很?寶貴的財(cái)?富。在?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)過程?中，本人?能嚴(yán)格遵?守實(shí)習(xí)單?位的各項(xiàng)?管理規(guī)定?，按時(shí)、?按質(zhì)、按?量、全面?完成實(shí)習(xí)?任務(wù)，盡?量做到將?書本上的?知識(shí)在實(shí)?際工作中?加以運(yùn)用?。無論是?在人事處?，還是在?公共基礎(chǔ)?部，本人?工作都相?當(dāng)積極，?勤學(xué)好問?，合理安?排時(shí)間，?兩邊都盡?量做到，?做到實(shí)習(xí)?與學(xué)習(xí)過?程同步。?一、本?人所完成?的實(shí)習(xí)任?務(wù)在人?事處，本?人所必須?完成的實(shí)?習(xí)任務(wù)，?簡言之，?就是配合?師資科各?位老師的?工作，熟?悉各位老?師的工作?流程與范?圍，并高?效地完成?他們布置?的任務(wù)。?在完成所?有工作任?務(wù)之前，?必須熟悉?人事處經(jīng)?常打交道?的部門和?領(lǐng)導(dǎo)，比?如所有學(xué)?院辦公室?、各機(jī)關(guān)?部門(會(huì)?計(jì)科、財(cái)?務(wù)處、制?文辦、校?辦、博管?辦、工資?科)的位?置及職能?，以及劉?處、劉處?、譚處、?唐處、周?科等領(lǐng)導(dǎo)?和老師，?以便后續(xù)?工作。然?后，除非?公基部那?邊要值班?，否則每?周一到周?五上午8?：00到?下午5：?40，必?須準(zhǔn)時(shí)到?辦公室上?班，這是?必須遵守?最起碼的?規(guī)定。具?體括以下?幾方面工?作：其?次，是要?懂得靈活?應(yīng)變，看?事做事，?充分發(fā)揮?自己的工?作積極性?和主動(dòng)性?。人事處?的老師都?有這樣一?個(gè)特點(diǎn)：?一般他們?交待一項(xiàng)?任務(wù)給你?，就只管?結(jié)果不管?你做事的?過程、于?是，我可?以靈活變?通，采取?最有效的?方式來完?成任務(wù)。?有段時(shí)間?，我?guī)兔?向“人力?資源管理?系統(tǒng)”中?錄入新數(shù)?據(jù)，差不?多有將近?____?個(gè)人。這?就需要自?己用獨(dú)特?的方法去?完成此項(xiàng)?任務(wù)，如?批量修改?、運(yùn)用公?式處理等?等，充分?運(yùn)用自己?所學(xué)專業(yè)?知識(shí)。對(duì)?于人事處?的很多工?作，我們?幾個(gè)實(shí)習(xí)?生也被允?許參與討?論或給予?意見。由?于經(jīng)常接?觸數(shù)據(jù)庫?信息，我?們對(duì)整個(gè)?數(shù)據(jù)庫的?構(gòu)建都相?當(dāng)了解;?于是，我?們可以提?出原數(shù)據(jù)?庫存在的?問題以及?我們的建?議。學(xué)校?引進(jìn)人才?，包括教?學(xué)老師和?科研人員?，對(duì)于他?們的考核?，我們也?可以提出?參考意見?、點(diǎn)子或?創(chuàng)意。再?比如送文?件，學(xué)校?這么大，?又有那么?多個(gè)部門?，要怎么?走才最有?效，這就?可以自己?靈活安排?。最后?，是要在?實(shí)習(xí)中不?斷學(xué)習(xí)，?讓學(xué)習(xí)與?實(shí)習(xí)過程?同步。包?括打印機(jī)?、復(fù)印機(jī)?、掃描儀?、傳真機(jī)?，這些都?是我實(shí)習(xí)?前從未有?機(jī)會(huì)接觸?過，現(xiàn)在?已經(jīng)能熟?練使用和?操作它們?。還有，?數(shù)據(jù)庫的?相關(guān)知識(shí)?，如人事?處的“人?力資源系?統(tǒng)”的管?理和更新?，也需要?將理論用?于實(shí)踐，?如“批量?處理”等?相關(guān)技術(shù)?和操作。?另外，因?為我是計(jì)?信院的，?對(duì)于一些?關(guān)于電腦?操作的問?題，辦公?室的老師?都會(huì)問我?，就得盡?力幫他們?解決。如?果自己不?知道，就?得在百度?上搜索答?案，然后?現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣?。同時(shí)，?人事處是?一個(gè)經(jīng)常?與人打交?道的地方?，隨時(shí)都?會(huì)有很多?人進(jìn)出，?所以工作?過程中，?要學(xué)會(huì)與?人交往的?技巧和方?式方法。?在計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)部?，所要完?成的任務(wù)?就比較具?體。首先?，要了解?本部門的?工作流程?、所需要?完成的工?作任務(wù)以?及熟悉工?作環(huán)境，?盡快進(jìn)入?工作狀態(tài)?。其次，?利用《軟?件工程》?所學(xué)的理?論知識(shí)，?嚴(yán)格按照?軟件開發(fā)?流程為公?基部搭建?一個(gè)關(guān)于?計(jì)算機(jī)基?礎(chǔ)課程的?平臺(tái)網(wǎng)站?，即基礎(chǔ)?課程資源?平臺(tái)包括?可行性研?究、需求?分析、建?模、開發(fā)?和測試等?階段，最?終要向鄒?老師提交?一份文檔?資料。然?后，我們?六個(gè)實(shí)習(xí)?生采用輪?班制，每?人每周一?天，協(xié)助?仲老師處?理日常事?務(wù)，包括?送資料到?教務(wù)處、?日常接待?、裝系統(tǒng)?連打印機(jī)?、錄數(shù)據(jù)?等工作。?再次，組?織計(jì)算機(jī)?公共課的?補(bǔ)考工作?，包括監(jiān)?考，分發(fā)?實(shí)驗(yàn)報(bào)告?等。從_?___月?中旬開始?，兩人一?組，一周?要三次進(jìn)?實(shí)驗(yàn)室輔?導(dǎo)少數(shù)民?族研究生?的實(shí)驗(yàn)，?幫他們解?決疑難問?題。最后?，利用空?余時(shí)間，?幫鄒老師?他們的網(wǎng)?站錄些題?目、數(shù)據(jù)?等，嚴(yán)格?按照給定?的模板進(jìn)?行，以方?便直接導(dǎo)?入數(shù)據(jù)庫?中。在這?個(gè)過程中?，由于我?同時(shí)在人?事處實(shí)習(xí)?，所以時(shí)?常得與其?他五位實(shí)?習(xí)同學(xué)協(xié)?調(diào)工作，?比如經(jīng)常?需要換班?，所以跟?他們交流?的機(jī)會(huì)更?多。二?、完成的?情況雖?然我是在?學(xué)校的兩?個(gè)部門實(shí)?習(xí)，但在?自己的合?理安排、?老師的理?解和其他?實(shí)習(xí)同事?給我無數(shù)?的支持和?配合下，?我覺得這?兩個(gè)月我?沒有耽誤?任何一邊?的工作，?都盡全力?做到了。?實(shí)習(xí)過程?中，我都?嚴(yán)格遵守?了兩個(gè)部?門的規(guī)定?，按時(shí)按?質(zhì)按量地?完成了實(shí)?習(xí)指導(dǎo)老?師交待給?我的每一?項(xiàng)任務(wù)，?達(dá)到了預(yù)?期的目的?。人事處?師資科，?工作相對(duì)?較忙。辦?公室里有?四位老師?，還有三?位實(shí)習(xí)生?，平常事?情相對(duì)就?比較多，?尤其是每?周四，另?兩個(gè)實(shí)習(xí)?生都不會(huì)?來。雖然?說平時(shí)有?點(diǎn)累，但?里面有一?個(gè)良好的?人文工作?環(huán)境，所?以身累心?不累，做?起事情來?效率相對(duì)?也比較高?。剛開始?我本來是?替同學(xué)代?班的，干?過四天后?，科長覺?得工作很?積極，而?且辦事效?率高，所?以就讓我?留下來實(shí)?習(xí)。無論?是楊處、?科長，還?是任何一?位老師交?待給我的?任務(wù)，我?都是很投?入去完成?，盡量做?得讓他們?滿意。也?讓我養(yǎng)成?了一個(gè)習(xí)?慣，做事?前我都會(huì)?先去考慮?方法，即?要怎么沒?做才會(huì)更?加高效地?完成任務(wù)?。也許是?性格里面?含著那一?份執(zhí)著，?有一次幫?夏老師更?新人力資?源管理系?統(tǒng)，一直?加班到晚?上___?_點(diǎn)才弄?完;周老?師及其他?幾位老師?交給我的?工作也是?使命必達(dá)?。通過這?兩個(gè)月的?努力，相?信大家對(duì)?我的任務(wù)?完成情況?是無話可?說的。?在計(jì)算機(jī)?基礎(chǔ)部，?由于工作?任務(wù)比較?具體，所?以我基本?是按要求?完成任務(wù)?的。雖?然中間有?幾次值班?還有開會(huì)?，正好我?的時(shí)間都?不合適，?但通過與?另幾位同?學(xué)協(xié)調(diào)和?配合，最?后還是沒?有耽誤集?體工作。?兩個(gè)月來?，值班、?監(jiān)考、做?網(wǎng)站、帶?實(shí)驗(yàn)等，?我都能按?要求完成?工作任務(wù)?。三、?成績與不?足、收獲?與體會(huì)?從學(xué)校學(xué)?習(xí)到進(jìn)入?社會(huì)工作?，大環(huán)境?的轉(zhuǎn)變，?身邊接觸?的人也完?全變換了?角色。老?師變領(lǐng)導(dǎo)?，同學(xué)變?同事，相?處之道完?全不同。?在這巨變?之中，我?經(jīng)歷過彷?徨、迷惘?，無法馬?上適應(yīng)新?環(huán)境，感?觸頗深。?這兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?時(shí)間雖然?不長，但?我從中學(xué)?到了很多?知識(shí)，關(guān)?于做人，?做事，做?學(xué)問。?常言道：?工作一兩?年勝過十?多年的讀?書。實(shí)習(xí)?這段時(shí)間?確實(shí)讓我?學(xué)到了不?少書本以?外的知識(shí)?，然而很?多進(jìn)步卻?是潛移默?化的，尤?其是軟技?能方面。?的確，讓?我講出究?竟自己學(xué)?到了什么?、有哪些?明顯的進(jìn)?步，是一?件很難的?事情。但?是以后一?旦工作了?，相信就?會(huì)意識(shí)到?某些能力?自己是真?正掌握到?了。對(duì)我?而言，最?直接的提?高就是我?基本熟悉?了兩個(gè)部?門的操作?流程和工?作范圍，?能盡快融?入環(huán)境。?人事處給?人最深的?印象，就?是“人多?、事多、?材料多”?!這樣一?個(gè)環(huán)境，?也慢慢讓?我學(xué)會(huì)怎?樣更有效?地溝通、?交流和與?人相處，?怎樣管理?大堆的材?料和文件?，怎樣形?成高效地?辦事和工?作，怎樣?營造一個(gè)?和諧的人?文工作環(huán)?境。也讓?我認(rèn)識(shí)了?很多老師?、同事，?摸清了各?個(gè)學(xué)院、?直屬機(jī)構(gòu)?的地理位?置。除此?之外，我?也學(xué)到了?很多關(guān)于?計(jì)算機(jī)方?面的知識(shí)?，或者說?將理論知?識(shí)用于實(shí)?踐。如人?事處的人?力資源管?理系統(tǒng)、?公基部做?網(wǎng)站、圖?書館裝機(jī)?連線等工?作，就涉?及到數(shù)據(jù)?庫、網(wǎng)頁?制作等方?面的專業(yè)?知識(shí)。工?作過程中?，很多都?需要自己?現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用?。實(shí)習(xí)?過程中，?明顯能感?覺到自己?存在很多?不足之處?，意識(shí)到?我需要學(xué)?習(xí)的還很?多，這也?加劇了緊?迫感和危?機(jī)感。所?以我嚴(yán)格?要求自己?，虛心向?辦公室的?其他老師?和實(shí)習(xí)同?學(xué)學(xué)習(xí)，?利用空余?時(shí)間認(rèn)真?學(xué)習(xí)一些?課本內(nèi)容?以外的相?關(guān)知識(shí)，?也為將來?走上工作?崗位打下?基礎(chǔ)。首?先，是計(jì)?算機(jī)方面?的專業(yè)知?識(shí)，我還?必須加強(qiáng)?學(xué)習(xí)。其?次，如果?想更加深?入社會(huì)，?還是多去?社會(huì)上闖?。畢竟只?有走出校?門，熟悉?外面的環(huán)?境，這樣?對(duì)自己的?提升才會(huì)?更大更快?，才能學(xué)?到更多東?西。剛開?始會(huì)覺得?自己沒有?受到領(lǐng)導(dǎo)?重用，所?干的只是?一些無關(guān)?重要的雜?活，這就?需要自己?調(diào)整。另?外，很多?工作自己?還不夠大?膽，不能?放手去做?，總有點(diǎn)?瞻前顧后?。其實(shí)要?得到領(lǐng)導(dǎo)?的信任和?肯定，關(guān)?鍵是要少?說話多做?事，自己?積極工作?。這次實(shí)?習(xí)，雖然?時(shí)間很短?，可學(xué)到?的卻是我?經(jīng)歷的三?年多大學(xué)?生活中難?以學(xué)習(xí)到?的，基本?達(dá)到了預(yù)?定目的，?相信對(duì)我?將來的就?業(yè)很有幫?助。也讓?我感受到?了實(shí)際社?會(huì)中所應(yīng)?該具備各?種能力，?讓我在真?正踏入社?會(huì)之前做?了一次全?面而充分?的準(zhǔn)備。?四、今?后努力的?方向只?有把心態(tài)?調(diào)整好，?對(duì)自己有?正確的認(rèn)?識(shí)與評(píng)價(jià)?，才能清?楚自己適?合什么樣?的工作，?明白自己?需要努力?的方向。?不管怎樣?，將來的?路還很長?，我會(huì)繼?續(xù)努力。?也希望無?論將來是?讀研還是?工作，都?能越飛越?高、越走?越遠(yuǎn)!?本科生畢?業(yè)實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?一、實(shí)?習(xí)目的：?畢業(yè)實(shí)?習(xí)是我們?大學(xué)期間?的最后一?門課程，?不知不覺?我們的大?學(xué)時(shí)光就?要結(jié)束了?，在這個(gè)?時(shí)候，我?們非常希?望通過實(shí)?踐來檢驗(yàn)?自己掌握?的知識(shí)的?正確性。?在這個(gè)時(shí)?候，我來?到公司，?在這里進(jìn)?行我的畢?業(yè)實(shí)習(xí)。?二、實(shí)?習(xí)單位及?崗位介紹?：公司?于一九九?三年成立?，地處長?江三角洲?滬杭甬城?市經(jīng)濟(jì)圈?的中心地?帶，交通?便捷，地?理位置優(yōu)?越，是集?研發(fā)、生?產(chǎn)、銷售?、服務(wù)為?一體的高?新科技企?業(yè)。公司?多年來集?中有限資?源、充分?挖掘出了?自身的比?較競爭優(yōu)?勢，通過?觀念創(chuàng)新?、技術(shù)創(chuàng)?新、服務(wù)?創(chuàng)新來保?證企業(yè)高?速發(fā)展。?開發(fā)項(xiàng)目?：各種定?時(shí)器系列?，漏電保?護(hù)器，過?壓保護(hù)器?，插座和?調(diào)光插座?，寵物用?品，燈具?等。公司?宗旨：科?技創(chuàng)造價(jià)?值、質(zhì)量?贏得市場?、誠信鑄?造品牌、?服務(wù)成就?未來。?三、實(shí)習(xí)?內(nèi)容及過?程為了?達(dá)到畢業(yè)?實(shí)習(xí)的預(yù)?期目的。?在學(xué)校與?社會(huì)這個(gè)?承前啟后?的實(shí)習(xí)環(huán)?節(jié)，我們?對(duì)自己、?對(duì)工作有?了更具體?的認(rèn)識(shí)和?客觀的評(píng)?價(jià)。以下?是我的畢?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)：?1、工?作能力。?在實(shí)習(xí)過?程中，積?極肯干，?虛心好學(xué)?、工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?勝任單位?所交給我?的工作，?并提出一?些合理化?建議，多?做實(shí)際工?作，為企?業(yè)的效益?和發(fā)展做?出貢獻(xiàn)。?2、實(shí)?習(xí)方式。?在實(shí)習(xí)單?位，師傅?指導(dǎo)我的?日常實(shí)習(xí)?，以雙重?身份完成?學(xué)習(xí)與工?作兩重任?務(wù)。向單?位員工一?樣上下班?，完成單?位工作;?又以學(xué)生?身份虛心?學(xué)習(xí)，努?力汲取實(shí)?踐知識(shí)。?四、實(shí)?習(xí)、總結(jié)?及體會(huì)：?我懷著?美好的期?盼來到公?司開始為?期幾個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活。在這?段時(shí)間里?，我學(xué)到?了許多書?本上學(xué)不?到的東西?，雖然一?開始有些?單調(diào)，有?些無聊，?但畢竟也?讓我學(xué)到?了許多。?剛開始幾?天的維修?工作讓我?對(duì)電子產(chǎn)?品有了初?步的了解?，正式開?始后，有?一位師傅?帶著我教?我怎樣維?修。我的?師傅是一?個(gè)很開朗?的人，跟?著她隨時(shí)?會(huì)被她的?開心所感?染，她說?要開心地?工作，工?作得開心?，只有這?樣才能做?到更好。?我也覺得?做任何事?情都一樣?，只有開?心地去做?才能把事?情做好。?本科生?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三?）一、?實(shí)習(xí)目的?：通過?對(duì)安南高?速公路的?實(shí)地實(shí)習(xí)?認(rèn)識(shí)，使?我對(duì)高速?公路的瀝?青路面的?施工、道?路的設(shè)計(jì)?以及其它?公路相關(guān)?設(shè)施的設(shè)?計(jì)與布置?，有了一?次全面的?感性認(rèn)識(shí)?，加深了?我們對(duì)所?學(xué)課程知?識(shí)的理解?，使學(xué)習(xí)?和實(shí)踐相?結(jié)合。?二、實(shí)習(xí)?時(shí)間：?____?月___?_日至_?___月?____?日三、?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?：安南?高速公路?油面二標(biāo)?一工區(qū)。?高速概?況：安南?高速公路?是河南省?規(guī)劃的高?速公路重?點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)?目，起點(diǎn)?位于安陽?市東南大?官莊，與?安陽至林?州的高速?公路相接?，和京珠?高速公路?相交，終?點(diǎn)位于南?樂縣青石?磙村北，?與阿深高?速公路濮?陽段相接?。安南高?速公路全?長64、?____?公里，雙?向四車道?，設(shè)計(jì)行?車速度_?___公?里/小時(shí)?，工程概?算總投資?17、_?___億?元。安南?高速公路?是連接山?西、河南?、山東的?東西高速?公路大通?道的重要?組成部分?，它的建?設(shè)將有效?緩解豫北?東西方向?區(qū)域交通?不足的狀?況，進(jìn)一?步完善豫?北路網(wǎng)骨?架，構(gòu)建?豫北區(qū)域?性中心城?市，提高?豫北地區(qū)?與周邊鄰?省城市的?競爭力。?四、實(shí)?習(xí)內(nèi)容：?1、實(shí)?踐瀝青混?合料的拌?和施工工?藝流程?(1)拌?合及運(yùn)輸?在工廠?拌制混合?料所用的?固定式拌?和設(shè)備有?間歇式和?連續(xù)式兩?種。前者?系在每盤?拌和時(shí)計(jì)?量混合料?各種材料?的重量，?而后者則?在計(jì)量各?種材料之?后連續(xù)不?斷地送進(jìn)?拌和器中?拌和。該?拌和站采?用的是德?國安曼4?000型?間歇式拌?和機(jī)。?在拌制瀝?青混合料?之前，應(yīng)?根據(jù)確定?的配合比?進(jìn)行試拌?。試拌時(shí)?對(duì)所用的?各種礦料?及瀝青應(yīng)?嚴(yán)格計(jì)量?。通過試?拌和抽樣?檢驗(yàn)確定?每盤熱拌?的配合比?及其總重?量(間歇?式拌和機(jī)?)、或各?種礦料進(jìn)?料口開啟?的大小及?瀝青和礦?料進(jìn)料的?速度(連?續(xù)式拌和?機(jī))、適?宜的瀝青?用量、拌?和時(shí)間、?礦料和瀝?青加熱溫?度、以及?瀝青混合?料出廠的?溫度。對(duì)?試拌的瀝?青混合料?進(jìn)行試驗(yàn)?之后，即?可選定施?工的配合?比。運(yùn)?輸車輛采?用30t?的大中型?自卸汽車?;a、?運(yùn)輸車輛?裝備棉被?、苫布等?保溫防塵?裝置，防?止成品在?運(yùn)輸過程?中被揚(yáng)塵?污染;?b、運(yùn)輸?車輛車槽?四角密封?堅(jiān)固，防?止在運(yùn)輸?成品過程?中呈熱融?狀態(tài)的瀝?青由于滴?漏對(duì)周邊?環(huán)境造成?污染;?c、每層?鋪筑完成?后，進(jìn)行?交通管制?，如遇大?風(fēng)或沙塵?污染，在?下層施工?前注意清?掃干凈;?d、在?與一期工?程交叉施?工時(shí)，協(xié)?調(diào)好道路?交通，如?確實(shí)需要?通過，須?經(jīng)我方同?意，對(duì)車?輛進(jìn)行清?洗后方可?通過，但?嚴(yán)禁挖掘?機(jī)等重型?機(jī)械通過?;(2?)鋪筑?鋪筑工序?如下：?a基層準(zhǔn)?備和放樣?面層鋪?筑前，應(yīng)?對(duì)基層和?路基進(jìn)行?檢查處理?，確保道?路的基層?和面層有?很好的黏?結(jié)，減少?水分浸入?基層。為?了控制混?合料的攤?鋪厚度，?在準(zhǔn)備好?基層之后?進(jìn)行測量?放樣，沿?路面中心?線和四分?之一路面?寬處設(shè)置?樣樁，標(biāo)?出混合料?的松鋪厚?度。采用?自動(dòng)調(diào)平?攤鋪機(jī)攤?鋪時(shí)，還?應(yīng)放出引?導(dǎo)攤鋪機(jī)?運(yùn)行走向?和標(biāo)高的?控制基準(zhǔn)?線(俗稱?走鋼絲)?。高速公?路和一級(jí)?公路在施?工前應(yīng)鋪?筑試驗(yàn)段?。試驗(yàn)段?的長度應(yīng)?根據(jù)試驗(yàn)?目的確定?，宜為1?00-2?00m。?試驗(yàn)段宜?在直線段?上鋪筑，?如在其它?道路上鋪?筑時(shí)，路?面結(jié)構(gòu)等?條件應(yīng)相?同，路面?各結(jié)構(gòu)層?的試驗(yàn)可?安排在不?同的試驗(yàn)?段上。?b攤鋪?瀝青混合?料可用人?工或機(jī)械?攤鋪，高?等級(jí)公路?瀝青路面?應(yīng)采用機(jī)?械攤鋪(?個(gè)別三角?段人工攤?鋪)。瀝?青混合料?攤鋪機(jī)有?履帶式和?輪胎式兩?種。二者?的構(gòu)造和?技術(shù)性能?大致相同?。本工程?用的是山?西中大機(jī)?械集團(tuán)生?產(chǎn)的dt?1600?大寬度、?抗離析攤?鋪機(jī)。瀝?青攤鋪機(jī)?的主要組?成部分為?料斗、鏈?式傳送器?、螺旋攤?鋪器、振?搗板、攤?平板、行?使部分和?發(fā)動(dòng)機(jī)等?。c碾?壓石油?瀝青混合?料(下面?層)的壓?實(shí)按初壓?、復(fù)壓、?終壓三個(gè)?階段進(jìn)行?，擬采用?以下機(jī)械?組合：組?合ⅰ：初?壓：雙鋼?輪壓路機(jī)?初壓(靜?壓)一遍?(不低于?135℃?);復(fù)壓?：膠輪壓?路機(jī)靜壓?2遍，雙?鋼輪壓路?機(jī)重振2?遍;終壓?：雙鋼輪?壓路機(jī)靜?壓1-2?遍。組合?ⅱ：初壓?：雙鋼輪?壓路機(jī)初?壓(靜壓?)一遍(?不低于1?35℃)?;復(fù)壓：?雙鋼輪壓?路機(jī)重振?2遍，膠?輪壓路機(jī)?靜壓2遍?(兩者交?替碾壓至?壓實(shí)度達(dá)?到要求)?;終壓：?雙鋼輪壓?路機(jī)靜壓?1-2遍?改性瀝?青(中、?上面層)?碾壓在攤?鋪后立即?進(jìn)行，施?行跟隨碾?壓縮短攤?鋪到碾壓?的等待時(shí)?間，初壓?溫度不低?于150?℃，碾壓?終了表面?溫度不低?于90℃?。復(fù)壓優(yōu)?先選用輪?胎式壓路?機(jī)進(jìn)行搓?揉碾壓，?以增加密?水性。壓?路機(jī)的碾?壓段長度?以與攤鋪?機(jī)速度平?衡為原則?確定，并?保持大體?穩(wěn)定，壓?路機(jī)每次?均由兩端?折回的位?置階梯形?的隨攤鋪?機(jī)向前推?進(jìn)，使折?回處不在?同一斷面?上，用插?旗法標(biāo)明?區(qū)段。在?攤鋪機(jī)連?續(xù)攤鋪的?過程中，?壓路機(jī)不?得隨意停?頓。壓路?機(jī)不得在?未碾壓成?型或未冷?卻的路段?上轉(zhuǎn)向、?調(diào)頭或停?車等候，?振動(dòng)壓路?機(jī)在已成?型的路面?行使時(shí)要?關(guān)閉振動(dòng)?。(3?)接縫施?工瀝青?路面的各?種施工縫?(包括縱?縫、橫縫?、新舊路?面的接縫?等)處，?往往由于?壓實(shí)不足?，容易產(chǎn)?生臺(tái)階、?裂縫、松?散等病害?，影響路?面的平整?度和耐久?性，施工?時(shí)必須十?分注意。?特別是上?面層施工?縫的處理?要平順流?暢，盡量?避免跳車?現(xiàn)象影響?平整度和?駕乘舒適?感。(?4)排水?設(shè)施在?瀝青砼的?拌和過程?中，各種?集料加熱?溫度、改?性瀝青溫?度嚴(yán)格按?照施工規(guī)?范和設(shè)計(jì)?要求進(jìn)行?控制。拌?合好的混?合料儲(chǔ)存?時(shí)間不得?超過24?h，期間?溫降不得?超過10?℃，且不?得發(fā)生結(jié)?合料老化?、滴漏以?及粗細(xì)集?料顆粒離?析等現(xiàn)象?，否則應(yīng)?作費(fèi)料處?理。在?瀝青砼的?運(yùn)輸過程?中采用具?有防雨功?能的加厚?帆布覆蓋?。改性瀝?青砼的攤?鋪應(yīng)保持?連續(xù)、均?勻、不間?斷攤鋪，?攤鋪溫度?在150?-165?℃之間。?碾壓在攤?鋪后立即?進(jìn)行：初?壓溫度不?低于15?0℃，終?壓溫度不?低于12?0℃。由?于自身粘?度較大，?不宜采用?輪胎式壓?路機(jī)，應(yīng)?全部選用?雙驅(qū)雙振?鋼輪壓路?機(jī);其碾?壓總體方?針為：高?溫、緊跟?碾壓;均?勻、慢壓?;高頻、?低幅、先?邊、后中?、梯隊(duì)前?進(jìn)，振動(dòng)?壓路機(jī)在?倒退時(shí)必?須關(guān)閉振?動(dòng)裝置。?五、實(shí)?習(xí)、總結(jié)?通過這?次外業(yè)的?道路實(shí)習(xí)?，使我們?對(duì)高速公?路的瀝青?路面的設(shè)?計(jì)與施工?有了一次?比較全面?的認(rèn)識(shí)并?且磨練了?意志，進(jìn)?一步理解?接受課堂?上的知識(shí)?，使理論?在實(shí)際的?生產(chǎn)中得?到了運(yùn)用?。近年來?，我國的?公路事業(yè)?特別是高?速公路得?到了迅猛?的發(fā)展，?并且其需?求也越來?越大，這?對(duì)于從事?道路的工?作者來說?，既是一?個(gè)機(jī)遇，?也是一個(gè)?挑戰(zhàn)。作?為將要走?出學(xué)校的?學(xué)生來說?，更應(yīng)該?在有限的?時(shí)間內(nèi)，?掌握更多?的專業(yè)知?識(shí)，加強(qiáng)?實(shí)踐和設(shè)?計(jì)能力，?這樣更有?利于將來?的發(fā)展，?使自己在?此領(lǐng)域內(nèi)?也有所作?為。本?科生畢業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（四）?一、實(shí)習(xí)?目的二?、實(shí)習(xí)單?位簡介?我們的實(shí)?習(xí)地點(diǎn)是?地稅局，?這是我們?學(xué)校的地?點(diǎn)實(shí)習(xí)單?位，離我?們學(xué)校不?遠(yuǎn)。這次?的實(shí)習(xí)單?位是學(xué)校?統(tǒng)一安排?的。三?、實(shí)習(xí)成?果(1?)第一天?上班，心?里沒底，?感到既新?鮮又緊張?。新鮮的?是能夠接?觸很多在?學(xué)?？床?到、學(xué)不?到的東西?，緊張的?則是萬一?做不好工?作而受到?批評(píng)。還?好，我們?的師父們?對(duì)我們都?很有耐心?，有什么?事情都是?親自給我?們指導(dǎo)。?第一天?算是熟悉?工作，對(duì)?辦公室資?料的放置?有個(gè)基本?的了解。?然后她們?給我們介?紹了她們?辦公室平?時(shí)的一些?基本的工?作以及平?時(shí)的上下?班時(shí)間，?因?yàn)樗齻?都是專管?員，所以?她們都有?自己固定?管理的相?關(guān)企業(yè)，?概括點(diǎn)說?她們平時(shí)?的工作就?是督促好?這些企業(yè)?進(jìn)行相關(guān)?的繳稅，?另外有需?要的話需?要把這些?企業(yè)的相?關(guān)信息錄?入到相關(guān)?的稅務(wù)管?理系統(tǒng)中?，平時(shí)也?要做好這?些系統(tǒng)的?維護(hù)工作??？此坪?單的工作?，卻還是?讓我有點(diǎn)?頭疼，整?理資料讓?我無從下?手，我們?需要按照?裝訂的規(guī)?范把每個(gè)?企業(yè)的資?料整理好?后裝訂好?，這不算?是一件很?難得工作?但是需要?極大地耐?心，不能?出現(xiàn)差錯(cuò)?。數(shù)據(jù)的?錄入也讓?我很是無?奈，說的?夸張點(diǎn)，?我把我這?輩子要見?的數(shù)字都?見完了，?而且錄入?數(shù)據(jù)更是?需要小心?容不得半?點(diǎn)差錯(cuò)。?第一次?發(fā)現(xiàn)其實(shí)?地稅局的?工作也會(huì)?比較繁瑣?，需要相?關(guān)工作人?員的耐心?對(duì)待。她?們平時(shí)也?是會(huì)很忙?，她們必?須確保自?己的工作?不會(huì)出現(xiàn)?失誤，因?為這樣才?不會(huì)影響?到國家的?稅收，而?且她們平?時(shí)也會(huì)有?相關(guān)的考?核，隨時(shí)?提升他們?的工作能?力。(?2)經(jīng)過?幾天的了?解以及這?幾天的工?作，對(duì)稅?務(wù)局的工?作有了大?概的了解?。我平時(shí)?的工作就?是協(xié)助辦?公室的工?作人員，?幫他們跑?跑腿，另?外就是整?理資料，?錄數(shù)據(jù)以?及對(duì)湖北?省稅收征?管系統(tǒng)的?維護(hù)。有?時(shí)候辦公?室比較閑?的話我就?會(huì)去大廳?看看大廳?的工作流?程。大?廳的工作?人員更要?有著工作?的認(rèn)真和?熱情，要?具備專業(yè)?素質(zhì)。對(duì)?納稅人的?疑難問題?必須乃徐?給予解答?，還得向?納稅人宣?傳新出的?政策等。?由于當(dāng)時(shí)?正是稅控?發(fā)票上線?不久，很?多企業(yè)都?對(duì)相關(guān)內(nèi)?容部了解?，這時(shí)就?需要相關(guān)?工作人員?自己先弄?清楚然后?給予納稅?人滿意的?答復(fù)。對(duì)?于納稅人?的相關(guān)要?求，工作?人員要盡?量給予配?合。其次?，納稅的?申報(bào)期決?定了代理?部業(yè)務(wù)期?的特點(diǎn)。?我們也從?中學(xué)到了?一些知識(shí)?比如說：?其實(shí)很?多知識(shí)我?們?cè)谡n堂?上就有學(xué)?習(xí)過只是?因?yàn)闆]有?親自的實(shí)?踐導(dǎo)致我?們讀這些?知識(shí)還不?能能有深?刻的了解?。通過這?次實(shí)習(xí)也?是對(duì)自己?知識(shí)的一?個(gè)鞏固，?同時(shí)我們?在平時(shí)的?學(xué)習(xí)中也?應(yīng)該注重?知識(shí)的積?累與運(yùn)用?，只有在?平時(shí)打好?了基礎(chǔ)，?運(yùn)用起來?才能得心?應(yīng)手。?(3)為?期的兩個(gè)?星期的實(shí)?習(xí)很快就?結(jié)束了，?我也有自?己的一些?感想：實(shí)?習(xí)真的是?一種經(jīng)歷?，只有親?身體驗(yàn)才?知其中滋?味。課本?上學(xué)的知?識(shí)都是最?基本的知?識(shí)，不管?現(xiàn)實(shí)情況?怎樣變化?，抓住了?最基本的?就可以以?不變應(yīng)萬?變。如今?有不少學(xué)?生實(shí)習(xí)時(shí)?都覺得課?堂上學(xué)的?知識(shí)用不?上，出現(xiàn)?挫折感，?但我覺得?，要是沒?有書本知?識(shí)作鋪墊?，又哪能?應(yīng)付這瞬?息萬變的?社會(huì)呢經(jīng)?過這次實(shí)?習(xí)，雖然?時(shí)間很短??？晌覍W(xué)?到的卻是?我兩年大?學(xué)中難以?學(xué)習(xí)到的?。比如說?如何對(duì)待?自己的工?作中的長?輩們，因?為我們是?學(xué)生所以?師父們對(duì)?我們很照?顧，但也?又不認(rèn)識(shí)?我們的其?他工作人?員有時(shí)會(huì)?讓我們做?些清理工?作，作為?新人，我?覺得我們?應(yīng)該很認(rèn)?真的做好?，“和氣?生財(cái)”而?且這樣才?能能給別?人留下比?較好的印?象。四?、評(píng)價(jià)小?結(jié)同時(shí)?，我們對(duì)?國家公務(wù)?員又多了?一份敬意?，正是他?們的兢兢?業(yè)業(yè)才保?證了國家?的正常運(yùn)?行，才有?了我們現(xiàn)?在的穩(wěn)定?的生活。?以后的我?們或許也?會(huì)懷著為?國家做一?份貢獻(xiàn)的?心踏上公?務(wù)員這片?土地，那?么這次實(shí)?習(xí)對(duì)我們?就是一個(gè)?很好的鋪?墊，會(huì)對(duì)?我們以后?的工作起?到借鑒作?用也為我?們未來的?工作積累?了經(jīng)驗(yàn)。?時(shí)間總?是飛快，?我們要感?謝江夏區(qū)?的相關(guān)的?工作人員?，正是他?們的耐心?和熱情，?讓我們有?機(jī)會(huì)親自?體會(huì)地稅?局的工作?。不論以?后會(huì)怎樣?，現(xiàn)在的?我們需要?不斷的積?累專業(yè)知?識(shí)為以后?的工作做?好鋪墊。?本科生?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（五?）為了?將我的大?學(xué)生活畫?上圓滿句?號(hào)，我有?幸進(jìn)入了?秦皇島萬?家燈火裝?飾工程有?限公司進(jìn)?行畢業(yè)實(shí)?習(xí)。通過?這次為時(shí)?幾個(gè)月的?實(shí)習(xí)，我?對(duì)室內(nèi)設(shè)?計(jì)之這個(gè)?行業(yè)有了?更進(jìn)一步?了解，也?為即將成?為他們中?的一員而?感到自豪?。一、?實(shí)習(xí)目的?1、了?解室內(nèi)裝?潢設(shè)計(jì)在?秦皇島的?市場現(xiàn)狀?及前景。?2、進(jìn)?一步掌握?ps，3?dma_?___，?cad等?設(shè)計(jì)軟件?的運(yùn)用，?了解家裝?材料及施?工工藝。?3、嘗?試把學(xué)校?里學(xué)習(xí)的?室內(nèi)設(shè)計(jì)?相關(guān)理論?運(yùn)用到實(shí)?習(xí)過程中?。4、?初探做好?室內(nèi)設(shè)計(jì)?師的方法?，熟悉室?內(nèi)設(shè)計(jì)的?方法和程?序步驟。?二、實(shí)?習(xí)單位綜?合概述?秦皇島萬?家燈火裝?飾工程有?限公司，?是一家集?家居設(shè)計(jì)?裝飾、工?裝設(shè)計(jì)裝?潢、綠化?園藝工程?、家居產(chǎn)?品設(shè)計(jì)生?產(chǎn)、裝飾?科研于一?體的大型?裝飾公司?。堅(jiān)持以?現(xiàn)代、時(shí)?尚、親和?的定位塑?造國際化?的品牌形?象，致力?于為消費(fèi)?者提供高?品質(zhì)的設(shè)?計(jì)、施工?、產(chǎn)品和?服務(wù)。?三、實(shí)習(xí)?內(nèi)容及進(jìn)?度首先?需要了解?室內(nèi)設(shè)計(jì)?的程序步?驟：1?、設(shè)計(jì)準(zhǔn)?備階段?設(shè)計(jì)準(zhǔn)備?階段主要?是接受委?托任務(wù)書?，簽訂合?同，或者?根據(jù)標(biāo)書?要求參加?投標(biāo);明?確設(shè)計(jì)期?限并制定?設(shè)計(jì)計(jì)劃?進(jìn)度安排?，考慮各?有關(guān)工種?的配合與?協(xié)調(diào)。?2、方案?設(shè)計(jì)階段?方案設(shè)?計(jì)階段是?在設(shè)計(jì)準(zhǔn)?備階段的?基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步收?集、分析?、運(yùn)用與?設(shè)計(jì)任務(wù)?有關(guān)的資?料與信息?，構(gòu)思立?意，進(jìn)行?初步方案?設(shè)計(jì)，深?入設(shè)計(jì)，?進(jìn)行方案?的分析與?比較。?確定初步?設(shè)計(jì)方案?，提供設(shè)?計(jì)文件。?室內(nèi)初步?方案的文?件通常包?括：平面?圖、室內(nèi)?立面展開?圖、平頂?圖或仰視?圖、室內(nèi)?透視圖、?室內(nèi)裝飾?材料實(shí)樣?版面、設(shè)?計(jì)意圖說?明和造價(jià)?概算、初?步設(shè)計(jì)方?案需經(jīng)審?定后，方?可進(jìn)行施?工圖設(shè)計(jì)?。3、?施工圖設(shè)?計(jì)階段?施工圖設(shè)?計(jì)階段需?要補(bǔ)充施?工所必要?的有關(guān)平?面布置、?室內(nèi)立面?和平頂?shù)?圖紙，還?需包括構(gòu)?造節(jié)點(diǎn)詳?細(xì)、細(xì)部?大樣圖以?及設(shè)備管?線圖，編?制施工說?明和造價(jià)?預(yù)算。?4、設(shè)計(jì)?實(shí)施階段?設(shè)計(jì)實(shí)?施階段也?即是工程?的施工階?段。室內(nèi)?工程在施?工前，設(shè)?計(jì)人員應(yīng)?向施工單?位進(jìn)行設(shè)?計(jì)意圖說?明及圖紙?的技術(shù)交?底;工程?施工期間?需按圖紙?要求核對(duì)?施工實(shí)況?，有時(shí)還?需根據(jù)現(xiàn)?場實(shí)況提?出對(duì)圖紙?的局部修?改或補(bǔ)充?;施工結(jié)?束時(shí)，會(huì)?同質(zhì)檢部?門和建設(shè)?單位進(jìn)行?工程驗(yàn)收?。其次?了解室內(nèi)?設(shè)計(jì)方法?，趙師傅?給我講解?了以下三?種：1?、大處著?眼、細(xì)處?著手，總?體與細(xì)部?深入推敲?2、從?里到外、?從外到里?，局部與?整體協(xié)調(diào)?統(tǒng)一3?、意在筆?先或筆意?同步，立?意與表達(dá)?并重經(jīng)?過仔細(xì)推?敲和在工?作中的實(shí)?際運(yùn)用，?我發(fā)現(xiàn)上?面三條確?實(shí)很實(shí)用?，跟那些?經(jīng)驗(yàn)豐富?的設(shè)計(jì)師?交流有聽?君一席話?勝讀十年?書的感覺?。再次掌?握了一些?設(shè)計(jì)軟件?小技巧，?提高了軟?件運(yùn)用的?熟練程度?。例如：?巧變二維?背景為三?維場景、?時(shí)光隧道?的制作等?。四、?實(shí)習(xí)體驗(yàn)?與心得?結(jié)合實(shí)習(xí)?經(jīng)歷我總?結(jié)出作為?室內(nèi)設(shè)計(jì)?師應(yīng)具備?以下幾方?面素質(zhì)：?1、有?全面的綜?合素質(zhì)：?室內(nèi)設(shè)計(jì)?師除了專?業(yè)知識(shí)和?技能外，?要不斷提?升審美能?力，要具?備廣博的?知識(shí)和閱?歷，才可?能創(chuàng)造出?感動(dòng)人的?空間。?2、有敏?銳的洞察?力：對(duì)時(shí)?尚敏銳的?觀察能力?和預(yù)見性?是設(shè)計(jì)師?自我培養(yǎng)?的一種基?本能力，?站在一個(gè)?高度上講?，設(shè)計(jì)師?擔(dān)負(fù)著引?導(dǎo)時(shí)尚的?責(zé)任。?3、細(xì)致?入微的追?求：室內(nèi)?設(shè)計(jì)師所?面臨的是?環(huán)境中各?個(gè)不同的?細(xì)節(jié)，對(duì)?細(xì)節(jié)的處?理，關(guān)系?到整個(gè)室?內(nèi)空間設(shè)?計(jì)的成敗?，越是簡?約的設(shè)計(jì)?，細(xì)節(jié)越?重要，要?注意室內(nèi)?外空間角?色的互換?。4、?有很強(qiáng)的?表現(xiàn)能力?及豐富的?表現(xiàn)手段?：設(shè)計(jì)師?要清晰準(zhǔn)?確地表達(dá)?自己的設(shè)?計(jì)意圖和?思想，讓?業(yè)主能夠?很容易的?理解和溝?通。5?、要有準(zhǔn)?確把握材?料信息和?應(yīng)用材料?能力：市?場的發(fā)展?、科技的?進(jìn)步使新?產(chǎn)品、新?材料不斷?涌現(xiàn)。及?時(shí)把握材?料的特性?、探索其?實(shí)際用圖?可以拓寬?設(shè)計(jì)的思?路，緊跟?時(shí)代，在?市場中占?居先機(jī)。?6、重?視概念設(shè)?計(jì)，風(fēng)格?定位：概?念設(shè)計(jì)是?對(duì)項(xiàng)目的?設(shè)計(jì)思路?，它是一?個(gè)綜合結(jié)?果。它是?一個(gè)總的?思路，包?含對(duì)人文?和功能、?科技與材?料的綜合?考慮，有?設(shè)計(jì)者對(duì)?