詩詞吟誦活動方案（3篇）

第6頁共6頁詩詞吟誦?活動方案?一、活?動主題：?朗誦中?華經典，?修建書香?校園。?二、活動?目的：?為了通過?組織學生?經典朗誦?比賽的方?式，宏揚?祖國優(yōu)秀?的傳統文?化，讓他?們在朗誦?進程中取?得古詩文?經典的基?本熏陶和?修養(yǎng)，接?受中國傳?統美德潛?移默化的?影響和教?育，進步?學生瀏覽?古詩文經?典的愛好?，增強廣?大學生文?化和道德?素質。?三、比賽?時間及地?點：1?、集體賽?時間：?____?年___?_月__?__日下?午2：4?0—4：?10地?點：各班?教室2?、個人賽?時間：?____?年___?_月__?__日下?午2：4?0—5：?10地?點：二部?多功能教?室四、?比賽情勢?：分為?集體賽和?個人賽(?具體細則?見附頁)?。1、?集體賽以?自選、抽?背(參賽?班級先自?選自己最?拿手的背?誦，然后?再進行隨?機抽取內?容的背誦?)為主要?情勢，同?時鼓勵穿?插舞蹈、?吟唱、字?畫等藝術?表演情勢?，以進一?步提升詩?文朗誦的?藝術表現?力、感染?力。2?、個人賽?為“朗誦?小狀元”?評比賽，?以參賽選?手抽題作?答的情勢?進行。?五、嘉獎?方法：?1、各年?級按參賽?班級數的?____?%評集體?一、二、?三等獎數?名，頒發(fā)?獎狀。?2、各年?級按參賽?人數的_?___%?評出“出?朗誦小狀?元”若干?名，頒發(fā)?獎狀。?3、各年?級獲集體?獎的班級?語文教師?，將取得?指導教師?嘉獎，頒?發(fā)獎狀。?六、后?勤工作安?排：(?1)獎狀?預備、統?計：朱斌?丁明娟?(2)報?導：黃婧?(3)?集隊：各?班語文教?師七、?其它要求?：1、?各班語文?教師高度?重視，組?織學生扎?實展開讀?書活動，?保證學生?讀書時間?，積極參?加本次比?賽活動，?擴大學生?知識積累?，進步學?生瀏覽愛?好和能力?，提升文?化氛圍，?修建書香?校園。?2、各班?語文教師?要認真選?材，努力?創(chuàng)新情勢?，悉心指?導，豐富?內容，確?保比賽活?動的針對?性和實效?性。3?、各班將?自選背誦?篇目及競?選“朗誦?小狀元”?選手名?單于比賽?前一天上?報給朱斌?老師。

?詩詞吟?誦活動方?案（二）?活動宗?旨：活?動舉辦小?學生詩歌?朗誦比賽?，通過比?賽培養(yǎng)學?生愛國主?義情操，?培養(yǎng)學生?對詩詞的?興趣，提?高學生普?通話的口?語表達能?力，激發(fā)?學生的讀?書興趣與?熱情，讓?他們在活?動中沐浴?文化的恩?澤，接受?傳統的洗?禮，享受?閱讀的快?樂。活?動主題：?吟誦詩詞?，書香校?園。活?動目標：?1、通?過活動，?激發(fā)學生?讀書熱情?，使學生?養(yǎng)成多讀?書，讀好?書，會讀?書的良好?習慣;?2、使學?生借優(yōu)秀?詩歌朗讀?的平臺，?更新知識?，發(fā)展智?力，培養(yǎng)?對詩詞濃?厚的興趣?。參賽?對象：六?一班所有?學生。?活動要求?：1、?學生參賽?的詩詞是?學生認識?的或感興?趣的。參?賽內容健?康，積極?向上，切?合主題，?適合少年?兒童朗誦?。從詩?詞內容、?語言表達?等方面綜?合評分。?2、參?賽采取抽?簽為序。?3、參?賽選手必?須脫稿朗?誦。4?、參賽選?手必須用?普通話朗?誦。5?、選手朗?誦時間為?3—__?__分鐘?6、各?班可在朗?誦的形式?上有所創(chuàng)?新，可播?放背景音?樂，以創(chuàng)?造良好的?欣賞情境?，獲取良?好的藝術?效果。?7、朗誦?要求語音?清晰準確?、抑揚頓?挫、情感?豐富、表?情達意、?儀表得體?大方具有?感染力。?活動步?驟及過程?：1、?任課老師?宣布詩歌?朗誦會的?意義、活?動設想及?注意事項?;2、?每位同學?認真收集?自己喜歡?的詩歌，?并要談談?自己喜歡?這首詩歌?的原因。?3、組?織學生將?收集到的?詩歌相互?交流，并?互相朗誦?，作好準?備;4?、選出對?詩歌有一?定欣賞能?力、有一?定文學基?礎的同學?擔任評委?，并宣布?優(yōu)秀詩歌?評選的標?準;(也?可請相關?老師擔任?評委)?5、在班?級中舉行?詩歌朗誦?會，組織?學生評委?選出優(yōu)秀?詩歌朗誦?者名單;?6、請?老師或學?生給獲獎?的同學頒?獎;7?、將學生?選出的部?分優(yōu)秀詩?歌貼于班?級布告供?其他學生?欣賞;?8、請獲?獎同學以?座談會的?形式暢談?自己的對?詩歌欣賞?的感受。?詩詞吟?誦活動方?案（三）?活動宗?旨：活?動舉辦小?學生詩歌?朗誦比賽?，通過比?賽培養(yǎng)學?生愛國主?義情操，?培養(yǎng)學生?對詩詞的?興趣，提?高學生普?通話的口?語表達能?力，激發(fā)?學生的讀?書興趣與?熱情，讓?他們在活?動中沐浴?文化的恩?澤，接受?傳統的洗?禮，享受?閱讀的快?樂?；?動主題：?朗誦詩歌?，書香校?園?；?動目標：?1、通?過活動，?激發(fā)學生?讀書熱情?，使學生?養(yǎng)成多讀?書，讀好?書，會讀?書的良好?習慣;?2、使學?生借優(yōu)秀?詩歌朗讀?的平臺，?更新知識?，發(fā)展智?力，培養(yǎng)?對詩詞濃?厚的興趣??；顒?時間：_?___年?____?月___?_日早上?8：00?—11：?00。?參賽對象?：學前班?，1—_?___年?級。活?動要求：?1、本?次活動要?求各班必?須有一個?集體朗誦?和兩個小?組或個人?朗誦，分?低年級組?(學前班?，1—_?___年?級)和高?年級組(?3—__?__年級?)。學生?參賽的詩?詞是學生?認識的或?感興趣的?，參賽內?容健康，?積極向上?，切合主?題，適合?少年兒童?朗誦。從?詩詞內容?、語言表?達等方面?綜合評分?。2、?參賽采取?抽簽為序?。3、?參賽選手?學前班，?1—__?__年級?可以看稿?朗誦，4?—6必須?脫稿朗誦?。4、?參賽選手?必須用普?通話朗誦?。5、?選手朗誦?時間為3?—___?_分鐘。?6、各?班可在朗?誦的形式?上有所創(chuàng)?新，可播?放背景音?樂，以創(chuàng)?造良好的?欣賞情境?，獲取良?好的藝術?效果。?7、朗誦?要求語音?清晰準確?、抑揚頓?挫、情感?豐富、表?情達意、?儀表得體?大方具有?感染力。?活動評?獎：1?、本次活?動集體朗?誦設三個?獎次：一?等獎__?__名，?獎150?;二等獎?____?名，獎_?___元?;三等獎?____?名，獎_?___元?;優(yōu)秀獎?____?名。2?、小組或?個人朗誦?設一等獎?____?名，二等?獎___?_名，三?等獎__?__名，?發(fā)放相應?的獎品。?活動步?驟及過程?：1、?主持人宣?布詩歌朗?誦會的意?義、活動?設想及注?意事項;?2、校?長宣讀評?分規(guī)則;?3、每?位同學認?真收集自?己喜歡的?詩歌，并?要談談自?己喜歡這?首詩歌的?原因。?4、組織?學生將收?集到的詩?歌相互交?流，并互?相朗誦，?作好準備?;5、?選出對詩?歌有一定?欣賞能力?、有一定?文學基礎?的同學擔?任評委，?并宣