初二生物教學(xué)工作總結(jié)(11篇)

第第頁(yè)初二生物教學(xué)工作總結(jié)(11篇)

【篇一】初二生物教學(xué)工作總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)負(fù)初二年1—6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長(zhǎng)。能仔細(xì)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，教育教學(xué)工作順當(dāng)完成，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、著重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的同學(xué)都有提高。

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年同學(xué)的特點(diǎn)是身心進(jìn)展快速，兩極分化開始，獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種狀況，我能依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，敏捷運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教育等策略，讓大部分同學(xué)參加到課堂中來(lái)。針對(duì)義務(wù)教育各班均有好中差三類同學(xué)的實(shí)際，能采納分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級(jí)在晉江市、校級(jí)統(tǒng)考中，無(wú)論是a率、c率均取得較好的成果。

2、踴躍參與繼續(xù)教育、教學(xué)討論、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)同學(xué)的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作。

20××年6月至20××年10月，參與晉江市中學(xué)校骨干老師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn)，建立網(wǎng)上博客，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論溝通、撰寫成長(zhǎng)博客以及提交課程作業(yè)等，并通過考核評(píng)定為“合格”。作為晉江市生物校際組成員、晉江市課改試驗(yàn)中同學(xué)物科學(xué)科指導(dǎo)組成員，能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)討論工作。撰寫教學(xué)論文《淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》20××年第17期〔生物版〕。20××年11月6日第3節(jié)提供c=4試驗(yàn)課《探究骨的成分和特性》，參與校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)，得到同行的確定。20××年12月還被評(píng)為20××年度“晉江市教壇新秀”。在20××年12月校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書簽制作”競(jìng)賽中指導(dǎo)同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)2名。仔細(xì)做好傳幫帶，指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W(xué)工作。

1、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段老師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧年段營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。

年段從初一年開始，就要求全體老師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，再由年段長(zhǎng)協(xié)調(diào)班主任，班主任協(xié)調(diào)科任老師，形成合力，抓好年段的各項(xiàng)工作。相對(duì)于其他年段而言，初二年是同學(xué)較易涌現(xiàn)兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的立場(chǎng)去面對(duì)，并實(shí)時(shí)處理。針對(duì)本段年輕老師多這一特點(diǎn)，努力引導(dǎo)他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(zhǎng)，年段老師的凝集力不斷加強(qiáng)，本段老師團(tuán)隊(duì)還在校慶祝20××年第×個(gè)老師節(jié)登山競(jìng)賽中榮獲第一名。

2、樹立“有進(jìn)步就是勝利”的理念，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的"信心，防止溜生提倡“賞識(shí)教育”，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)以鼓舞為主。

每次期中、期末考試結(jié)束，不但表?yè)P(yáng)年段前列的同學(xué)，還特別留意表?yè)P(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué)。對(duì)于家庭狀況較差，可能輟學(xué)的同學(xué)，能實(shí)時(shí)協(xié)同班主任深入同學(xué)家庭，了解狀況，本學(xué)期至今已勝利動(dòng)員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。

3、堅(jiān)持年段周集會(huì)制度，違紀(jì)同學(xué)思想?yún)R報(bào)制度等，積極開展“廉潔文化進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，促使年段風(fēng)正氣順。

通過年段每周五的周集會(huì)制度，每周五前違紀(jì)同學(xué)思想?yún)R報(bào)制度等來(lái)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。隨著學(xué)?！傲疂嵨幕M(jìn)學(xué)校”活動(dòng)的深入開展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。在校紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng)暨“廉潔文化進(jìn)學(xué)校”歌詠競(jìng)賽中，c=2、c=6、c=1分別榮獲第3、5、7名的好成果。全段師生還積極參與?！傲疂嵨幕M(jìn)學(xué)?！毙麚P(yáng)欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現(xiàn)出許很多多的先進(jìn)分子，如不計(jì)酬勞常常主動(dòng)給同學(xué)補(bǔ)課的李一萍老師等師生典型。

4、確定初二年階段重點(diǎn)：

生地兩科，先達(dá)雙a；基礎(chǔ)三科，要比總分。引導(dǎo)同學(xué)往既定的目標(biāo)前進(jìn)由于20××年6月30日的初二年生物、地理結(jié)業(yè)會(huì)考，關(guān)系到中考升學(xué)。為爭(zhēng)取在鞏生率、及格率〔c率〕、優(yōu)秀率〔a率〕等方面達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)要求，本學(xué)期采用了一些措施，如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物、地理的檢測(cè)或培優(yōu)扶差；提前上下個(gè)學(xué)期的功課，以增加下個(gè)學(xué)期總復(fù)習(xí)的時(shí)間；表彰生地達(dá)到雙a的同學(xué)；利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家進(jìn)步行宣揚(yáng)，爭(zhēng)取他們的支持。同學(xué)的會(huì)考意識(shí)不斷得到加強(qiáng)，并能有意識(shí)地抓好語(yǔ)數(shù)英這三科基礎(chǔ)。本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得肯定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強(qiáng)，如教學(xué)討論有待更深入；本年段老師隊(duì)伍偏年輕，熱忱高，閱歷不足，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。

【篇二】初二生物教學(xué)工作總結(jié)

在即將過去的一學(xué)期里，我感到勞碌勞碌碌，充盈而又疲乏，喜悅伴隨汗水，勝利伴著艱辛，有成就也有缺憾，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、不斷鉆研，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

做為z中學(xué)的一員，我首先是一名老師，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我日常工作的重點(diǎn)，我多年從教的初二生物，是師生眼中的“學(xué)?？啤保匠醵Y(jié)束時(shí)需要要參與中考會(huì)考，用“底子薄，時(shí)間緊，任務(wù)重”來(lái)形容絕不為過分，它既不具備“高校科”教學(xué)那樣有充裕的時(shí)間，也難以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，如何在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)施有效教學(xué)是我一貫思索的內(nèi)容。首先，我積極參與中學(xué)生物新教材的教學(xué)培訓(xùn)，從而不斷充盈自已，提高自已的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能，更新自已原有的知識(shí)體系，提高自已生物科學(xué)素養(yǎng)，并將新思路新理念滲透到平常教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。其次是備好、上好每節(jié)課，力爭(zhēng)每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都涵蓋知識(shí)、技能和情感價(jià)值觀等三方面，平常留意積累，并能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)擴(kuò)大授課時(shí)的知識(shí)面，并對(duì)這些資源去粗取精、去偽存真變?yōu)樽砸训慕虒W(xué)內(nèi)容來(lái)提高教學(xué)效率。力爭(zhēng)轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在主動(dòng)參加、樂于探究的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到進(jìn)展提高。平常教學(xué)中旁征博引，用日常生活中同學(xué)耳聞目睹的范例來(lái)剖析深刻的生物原理，讓同學(xué)主觀能動(dòng)地獲得對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。第三、平常還留意與城區(qū)學(xué)校的同行溝通，虛心向別人學(xué)習(xí)，不做“井中之蛙”取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自已之不足，來(lái)提高自已的教學(xué)水平。在幾位班主任老師的大力援助下，經(jīng)短時(shí)間之內(nèi)“副強(qiáng)化”訓(xùn)練，二00九年中考會(huì)考我所教班級(jí)實(shí)校平均合格率在98%以上，z中學(xué)本學(xué)科會(huì)考過關(guān)率也取得了歷史性突破，為此我深表感恩和榮幸。

二、不遺余力，讓電教室發(fā)揮正常效能

過去的半年中學(xué)校組織舉辦了多次大型教育教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)中依據(jù)學(xué)校的工作安排我與電教室全體同仁總是集思廣益，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，從設(shè)備的維護(hù)到資料的攝制保存都做得特別到位，保證學(xué)校活動(dòng)圓滿勝利，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。三月份姜堰市教育局教研室在我校舉辦全市數(shù)學(xué)青年老師教學(xué)基本功競(jìng)賽和學(xué)校組織的“三八婦女節(jié)”慶?；顒?dòng)，四月底全姜堰市初三政治老師中考復(fù)習(xí)研討會(huì)在我校勝利進(jìn)行，為了保證活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，我們更是不遺余力，設(shè)備不全我們自已去借，為了讓現(xiàn)有的設(shè)備運(yùn)行到抱負(fù)的狀態(tài)，我們多次請(qǐng)專家來(lái)調(diào)試，假設(shè)干次忙到深夜，雖然也有不盡人意之處，但我們可是盡了巨大努力。為了中考英語(yǔ)“人機(jī)對(duì)話”測(cè)試，我們?cè)诳荚嚽皫滋炫郎吓老拢趲状睒侵胁粩啾济Γ檎覇栴}，摒除故障，保證測(cè)試圓滿完成。為了二○○九年中考順當(dāng)進(jìn)行，從原材料的錄制到語(yǔ)音合成以及最末的程序設(shè)定，我們都是一絲不茍，每一步力求完滿。說(shuō)實(shí)話電教室的工作紛繁繁復(fù)技術(shù)性較強(qiáng)，學(xué)校的教育現(xiàn)代水平在不斷提高，設(shè)施越來(lái)越完善，當(dāng)今社會(huì)沒有通才，需要的是一專多能的人，對(duì)每個(gè)電教工提出越來(lái)越高的要求，為了能勝任這項(xiàng)工作，我只有不斷為自已充電。多年來(lái)我自費(fèi)訂閱各類相關(guān)雜志，辦公桌上堆得最多的也是電教的有關(guān)書刊，常常與同行溝通，不斷地學(xué)習(xí)和鉆研技術(shù)，來(lái)滿意本部門的工作需要。

當(dāng)然，我還有在很多方面的不足，我從事電教工作多年并兼任東西兩校區(qū)的生物教學(xué)工作，常有顧此失彼、疲于奔命的感覺，使電教工作不能即時(shí)服務(wù)到位，更不能靜下心來(lái)鉆研生物教學(xué)。不斷添置新的教學(xué)設(shè)施，我總有力不從心的感覺，今后我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平，努力提高電教服務(wù)和生物教學(xué)質(zhì)量。

【篇三】初二生物教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課課程理念，生物教學(xué)工作總結(jié)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課：不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映比過去喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都能在課堂上極積的表現(xiàn)。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問，工作總結(jié)《生物教學(xué)工作總結(jié)》。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、真批改試卷：試卷批改做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次試題都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的試卷批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的做題狀況，將他們?cè)诳荚囘^程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

四、成果與反思：在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成果，也掌控了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不聽課，不思索，不回答下列問題；有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有羞辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來(lái)的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新技能，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)掌控了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生技能得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

【篇四】初二生物教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)負(fù)初二年1-6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長(zhǎng)，初二生物老師工作總結(jié)。能仔細(xì)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，教育教學(xué)工作順當(dāng)完成，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

1、著重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的同學(xué)都有提高

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年同學(xué)的特點(diǎn)是身心進(jìn)展快速，兩極分化開始，獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種狀況，我能依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，敏捷運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教育等策略，讓大部分同學(xué)參加到課堂中來(lái)。針對(duì)義務(wù)教育各班均有好中差三類同學(xué)的實(shí)際，能采納分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級(jí)在晉江市、校級(jí)統(tǒng)考中，無(wú)論是a率、c率均取得較好的成果。

2、踴躍參與繼續(xù)教育、教學(xué)討論、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)同學(xué)的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作。

二、年段長(zhǎng)工作方面

1、樹立"我的課堂我負(fù)責(zé)"的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段老師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧年段

營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開始，就要求全體老師要珍惜緣份，樹立"我的課堂我負(fù)責(zé)"的理念，再由年段長(zhǎng)協(xié)調(diào)班主任，班主任協(xié)調(diào)科任老師，形成合力，抓好年段的各項(xiàng)工作，工作總結(jié)《初二生物老師工作總結(jié)》。相對(duì)于其他年段而言，初二年是同學(xué)較易涌現(xiàn)兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的立場(chǎng)去面對(duì)，并實(shí)時(shí)處理。針對(duì)本段年輕老師多這一特點(diǎn)，努力引導(dǎo)他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(zhǎng)，年段老師的凝集力不斷加強(qiáng)，本段老師團(tuán)隊(duì)還在校慶祝20**年第23個(gè)老師節(jié)登山競(jìng)賽中榮獲第一名。

2、樹立"有進(jìn)步就是勝利"的理念，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的信心，防止溜生

提倡"賞識(shí)教育"，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)以鼓舞為主。每次期中、期末考試結(jié)束，不但表?yè)P(yáng)年段前列的同學(xué)，還特別留意表?yè)P(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué)。對(duì)于家庭狀況較差，可能輟學(xué)的同學(xué)，能實(shí)時(shí)協(xié)同班主任深入同學(xué)家庭，了解狀況，本學(xué)期至今已勝利動(dòng)員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。

3、堅(jiān)持年段周集會(huì)制度，違紀(jì)同學(xué)思想?yún)R報(bào)制度等，積極開展"廉潔文化進(jìn)學(xué)校"活動(dòng)，促使年段風(fēng)正氣順。

通過年段每周五的周集會(huì)制度，每周五前違紀(jì)同學(xué)思想?yún)R報(bào)制度等來(lái)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。隨著學(xué)校"廉潔文化進(jìn)學(xué)校"活動(dòng)的深入開展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。在校紀(jì)念"一二.九"運(yùn)動(dòng)暨"廉潔文化進(jìn)學(xué)校"歌詠競(jìng)賽中，c=2、c=6、c=1分別榮獲第3、5、7名的好成果。全段師生還積極參與校"廉潔文化進(jìn)學(xué)校"宣揚(yáng)欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現(xiàn)出許很多多的先進(jìn)分子，如不計(jì)酬勞常常主動(dòng)給同學(xué)補(bǔ)課的李一萍老師等師生典型。

4、確定初二年階段重點(diǎn)：生地兩科，先達(dá)雙a；基礎(chǔ)三科，要比總分。引導(dǎo)同學(xué)往既定的目標(biāo)前進(jìn)

由于20**年6月30日的初二年生物、地理結(jié)業(yè)會(huì)考，關(guān)系到中考升學(xué)。為爭(zhēng)取在鞏生率、及格率(c率)、優(yōu)秀率(a率)等方面達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)要求，本學(xué)期采用了一些措施，如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物、地理的檢測(cè)或培優(yōu)扶差；提前上下個(gè)學(xué)期的功課，以增加下個(gè)學(xué)期總復(fù)習(xí)的時(shí)間；表彰生地達(dá)到雙a的同學(xué)；利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家進(jìn)步行宣揚(yáng)，爭(zhēng)取他們的支持。同學(xué)的會(huì)考意識(shí)不斷得到加強(qiáng)，并能有意識(shí)地抓好語(yǔ)數(shù)英這三科基礎(chǔ)。

本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得肯定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強(qiáng)，如教學(xué)討論有待更深入；本年段老師隊(duì)伍偏年輕，熱忱高，閱歷不足，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。

【篇五】初二生物教學(xué)工作總結(jié)

備教材：仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。

備同學(xué)：了解同學(xué)原有的知識(shí)、技能，他們的愛好、需要、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

備教法：解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

中學(xué)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，針對(duì)這種狀況我著重抓好同學(xué)的思想教育，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，制造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好。積極參加聽課、評(píng)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。

對(duì)于這學(xué)期才開始的生物試驗(yàn)考試，我圍繞試驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)在課堂上與同學(xué)們爭(zhēng)論，對(duì)試驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演，培育試驗(yàn)課小能手，讓他們?cè)谠囼?yàn)課上充當(dāng)老師的角色。

面臨中學(xué)的會(huì)考，我仔細(xì)分析會(huì)考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學(xué)中每一節(jié)都精選對(duì)應(yīng)的課堂練習(xí)，強(qiáng)化記憶，以達(dá)到知識(shí)點(diǎn)節(jié)節(jié)清、章章清。繼續(xù)加強(qiáng)課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查同學(xué)的筆記和復(fù)習(xí)資料。會(huì)考前一個(gè)多月利用自己的休息時(shí)間為同學(xué)答疑，補(bǔ)差、抽背等

通過一學(xué)期來(lái)的努力，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，同學(xué)也掌控了一些學(xué)習(xí)生物的方法，在今年的會(huì)考中也取得了優(yōu)異的成果。但由于受社會(huì)大環(huán)境的影響，有些同學(xué)對(duì)生物學(xué)科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)。另一方面同學(xué)由于存在個(gè)體差異，再加上老師所教班級(jí)較多，所以老師有時(shí)不能全面把握同學(xué)的學(xué)習(xí)程度，因此對(duì)同學(xué)的分層教學(xué)有時(shí)做得不夠到位。照看大多數(shù)同學(xué)時(shí)，優(yōu)生沒事干的狀況也存在。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，究竟要講多深多透，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，也有些困惑。

【篇六】初二生物教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及反思。

〔一〕、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1．課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教效果更好。

②了解同學(xué)原有的`知識(shí)技能水平，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施等。

③考慮教法，解決如何把已掌控的知識(shí)傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2．課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使同學(xué)保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。

〔二〕、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

有些同學(xué)喜愛貪玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，對(duì)淘氣的同學(xué)我做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，同學(xué)對(duì)我也就漫漫的喜愛和尊敬，也開始喜愛學(xué)習(xí)生物了。

〔三〕、積極參加聽課、評(píng)課。

一學(xué)期來(lái)，我虛心向同事請(qǐng)教課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)中不涌現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此，我多次聽課，多次請(qǐng)同學(xué)科的老師評(píng)我的課，只有在同學(xué)科的老師眼中，你的不足你的缺憾才能暴露無(wú)遺，也正是由于同事的不遺余力地援助，才使得我的課堂教學(xué)效果，在這個(gè)學(xué)期里有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，原來(lái)的一些陳舊的教學(xué)思路、教學(xué)模式從我大腦中得以徹底地清除。

教學(xué)思路明白、教學(xué)模式先進(jìn)了，同學(xué)更加喜愛上我的生物課了。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我常常閱讀《生物學(xué)教學(xué)》、《生物通訊》等有關(guān)雜志，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。我還虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

我擔(dān)負(fù)的工作是高二〔5、6、７、８〕班，高三〔7〕班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)積極，也掌控了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。在學(xué)校組織的多次考試中，我?guī)У陌嗉?jí)取得了優(yōu)異的成果。所帶同學(xué)參與競(jìng)賽獲得省二、三等獎(jiǎng)各1名，市級(jí)獎(jiǎng)2名，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)12人，并總體獲得全區(qū)第一名。

但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有羞辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來(lái)的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新技能，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)掌控了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

【篇七】初二生物教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初二班級(jí)7個(gè)班〔5——11〕的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束，常規(guī)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行。本學(xué)期初一生物每周兩課時(shí)，根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。

我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的同學(xué)都樂于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的看法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

存在的不足是，同學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

【篇八】初二生物教學(xué)工作總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)負(fù)初二年1—6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長(zhǎng)。能仔細(xì)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，教育教學(xué)工作順當(dāng)完成，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、著重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的同學(xué)都有提高

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年同學(xué)的特點(diǎn)是身心進(jìn)展快速，兩極分化開始，獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種狀況，我能依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，敏捷運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教育等策略，讓大部分同學(xué)參加到課堂中來(lái)。針對(duì)義務(wù)教育各班均有好中差三類同學(xué)的實(shí)際，能采納分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，取得生地會(huì)考取得好成果。

2、踴躍參與繼續(xù)教育、教學(xué)討論、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)同學(xué)的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作

20**年**月至20**年**月，參與**市中學(xué)校骨干老師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn)，建立網(wǎng)上博客，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論溝通、撰寫成長(zhǎng)博客以及提交課程作業(yè)等，并通過考核評(píng)定為“合格”。作為**市生物校際組成員、**市課改試驗(yàn)中同學(xué)物科學(xué)科指導(dǎo)組成員，能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)討論工作。撰寫教學(xué)論文《**如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《**教研通訊》20**年第**期〔生物版〕。20**年**月**日第**節(jié)提供c=4試驗(yàn)課《探究骨的成分和特性》，參與校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)，得到同行的確定。20**年**月還被評(píng)為20**年度“**市教壇新秀”。在20**年**月校第*屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書簽制作”競(jìng)賽中指導(dǎo)同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)2名。仔細(xì)做好傳幫帶，指導(dǎo)***等老師的教育教學(xué)工作。

1、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段老師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧年段

營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開始，就要求全體老師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，再由年段長(zhǎng)協(xié)調(diào)班主任，班主任協(xié)調(diào)科任老師，形成合力，抓好年段的各項(xiàng)工作。相對(duì)于其他年段而言，初二年是同學(xué)較易涌現(xiàn)兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的立場(chǎng)去面對(duì)，并實(shí)時(shí)處理。針對(duì)本段年輕老師多這一特點(diǎn)，努力引導(dǎo)他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(zhǎng)，年段老師的凝集力不斷加強(qiáng)，本段老師團(tuán)隊(duì)還在校慶祝20**年第23個(gè)老師節(jié)登山競(jìng)賽中榮獲第一名。

2、樹立“有進(jìn)步就是勝利”的理念，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的信心，防止溜生

提倡“賞識(shí)教育”，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)以鼓舞為主。每次期中、期末考試結(jié)束，不但表?yè)P(yáng)年段前列的同學(xué)，還特別留意表?yè)P(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué)。對(duì)于家庭狀況較差，可能輟學(xué)的同學(xué)，能實(shí)時(shí)協(xié)同班主任深入同學(xué)家庭，了解狀況，本學(xué)期至今已勝利動(dòng)員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。

通過年段每周五的周集會(huì)制度，每周五前違紀(jì)同學(xué)思想?yún)R報(bào)制度等來(lái)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。隨著學(xué)?！傲疂嵨幕M(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)的深入開展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。在校紀(jì)念“一二。九”運(yùn)動(dòng)暨“廉潔文化進(jìn)學(xué)?！备柙伕?jìng)賽中，c=2、c=6、c=1分別榮獲第3、5、7名的好成果。全段師生還積極參與?！傲疂嵨幕M(jìn)學(xué)?！毙麚P(yáng)欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現(xiàn)出許很多多的先進(jìn)分子，如不計(jì)酬勞常常主動(dòng)給同學(xué)補(bǔ)課的***老師等師生典型。

由于20**年**、月**日的初二年生物、地理結(jié)業(yè)會(huì)考，關(guān)系到中考升學(xué)。為爭(zhēng)取在鞏生率、及格率〔c率〕、優(yōu)秀率〔a率〕等方面達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)要求，本學(xué)期采用了一些措施，如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物、地理的檢測(cè)或培優(yōu)扶差；提前上下個(gè)學(xué)期的功課，以增加下個(gè)學(xué)期總復(fù)習(xí)的時(shí)間；表彰生地達(dá)到雙a的同學(xué)；利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家進(jìn)步行宣揚(yáng)，爭(zhēng)取他們的支持。同學(xué)的會(huì)考意識(shí)不斷得到加強(qiáng)，并能有意識(shí)地抓好語(yǔ)數(shù)英這三科基礎(chǔ)。

本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得肯定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強(qiáng)，如教學(xué)討論有待更深入；本年段老師隊(duì)伍偏年輕，熱忱高，閱歷不足，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。

【篇九】初二生物教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我任教的初一初二的生物教學(xué)也取得了肯定的成果，總結(jié)如下：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

1、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、本學(xué)期，初二面臨著全省統(tǒng)考，為了備戰(zhàn)，我義務(wù)每天早課、晚課為同學(xué)補(bǔ)習(xí)，每天拖著疲乏的身體，兩個(gè)多月的努力沒有白費(fèi)，同學(xué)在全縣成果特別優(yōu)異。

5、在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平常考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。

隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的能量。

【篇十】初二生物教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人擔(dān)負(fù)了初二三個(gè)班的生物的教學(xué)，現(xiàn)將這一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在學(xué)期之初，我就與蔣天善、龍賢合老師共同制定了教學(xué)計(jì)劃。在開學(xué)一個(gè)多月后完成了八班級(jí)下冊(cè)的新課教學(xué)。在接下來(lái)的時(shí)間進(jìn)行了焦灼而有序的中考復(fù)習(xí)。

1.新課教學(xué)

由于本人以前沒有上過中學(xué)的教材，所以在新課教學(xué)過程中，仔細(xì)聽取了蔣天善老師的建議，并進(jìn)入蔣老師的課堂，做到了先聽課再上課。

同時(shí)我們?cè)谏闲抡n的過程中，可以說(shuō)是集體備課。課后仔細(xì)地輔導(dǎo)同學(xué)，仔細(xì)地批改作業(yè)。對(duì)于一些后進(jìn)生，總是對(duì)生物學(xué)習(xí)得不起愛好，我們總是力爭(zhēng)將同學(xué)身邊的事、生活中的生物實(shí)例搬入課堂，使同學(xué)清晰地認(rèn)識(shí)到生物就在我們生活中，進(jìn)而培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

2.奧賽輔導(dǎo)

為了備戰(zhàn)20**年4月19日進(jìn)行的中學(xué)生物競(jìng)賽初賽，本人在去年剛接手這三人班時(shí)，就留意培育那些有競(jìng)賽潛力的同學(xué)，并成立了生物愛好小組。也從書店自費(fèi)為同學(xué)買了一些生物奧賽的教材與資料，比如：《中學(xué)生物奧賽解題方法與練習(xí)》、《快樂奧賽金牌教練》等。

功夫不負(fù)有心人，究竟在150多人參與的初賽中，我三個(gè)班有5人取得了復(fù)賽的資格，占了全班級(jí)取得復(fù)賽資格人數(shù)的一半。

接下來(lái)的一個(gè)月里，為了預(yù)備復(fù)賽。本人利用課余時(shí)間，對(duì)這五位同學(xué)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。同時(shí)也在網(wǎng)上收集了一些奧賽復(fù)賽的相關(guān)真題，使同學(xué)提前感受了奧賽復(fù)賽試題的“魅力”。在20**年5月10日的復(fù)賽中，我的五位同學(xué)也取得了可喜的成果，其中169c的唐濤同學(xué)榮獲中南六省一等獎(jiǎng)，是我們縣唯一取得省一等獎(jiǎng)的同學(xué)。

3.生物會(huì)考復(fù)習(xí)

在會(huì)考復(fù)習(xí)中，我們?nèi)焕蠋熂w選擇復(fù)習(xí)資料，選擇典型習(xí)題。其中打印并復(fù)印資料達(dá)23張。

我們也采用了高考復(fù)習(xí)的相關(guān)模式，進(jìn)行了兩輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)中，將課本的重點(diǎn)知識(shí)過一遍。第二輪復(fù)習(xí)中，我們選擇典型的會(huì)考習(xí)題，通過做題查漏補(bǔ)缺，同時(shí)通過習(xí)題的講解，使同學(xué)能夠掌控一些基本的解題方法，“授人以魚，不如授人以漁”。

至于會(huì)考成果怎么樣，現(xiàn)在還不是很清晰，由于現(xiàn)在教委還沒有改卷。

1.教學(xué)過程中，沒有充分地站在同學(xué)的角度去思索，也就是說(shuō)沒有立足同學(xué)。致使許多同學(xué)認(rèn)為很難的問題，而我卻認(rèn)為那是很簡(jiǎn)單的東西，所以在有些地方還存在跳過現(xiàn)象。改進(jìn)的想法，應(yīng)當(dāng)走進(jìn)同學(xué)的生活，在課堂之外去了解同學(xué)的知識(shí)構(gòu)成，去了解同學(xué)的認(rèn)知水平。從班任和其他任課老師的談話中去體味同學(xué)的現(xiàn)狀。

2.習(xí)題講解方法有待改進(jìn)。主要反應(yīng)在：同學(xué)再次遇到相同類型的題仍舊做不好。緣由可能是同學(xué)在我講解練習(xí)題時(shí)沒有真正的思索過，純粹是被我牽著鼻子走。這或許就是本人在習(xí)題講解時(shí)的問題設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，涌現(xiàn)了“無(wú)效提問”。改進(jìn)的方向：在以后的講解練習(xí)過程中，盡量引導(dǎo)同學(xué)分析，而不是替同學(xué)分析。

3.在奧賽培訓(xùn)中，沒有仔細(xì)地去討論歷屆中學(xué)生物奧賽的考試。所以當(dāng)同學(xué)問到奧賽考試主要考的是什么時(shí)，有時(shí)候自己也沒有底。改進(jìn)的方向：我想通過以后與