溜溜梅思維導(dǎo)圖(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——溜溜梅思維導(dǎo)圖(7篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信大量人會覺得范文很難寫？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

溜溜梅作文思維導(dǎo)圖篇一

她是一個勤奮、好學(xué)、愛笑的女孩!在她的劉海上總有一個發(fā)箍，她臉上的微笑可以讓你一下子就開心起來，佳琪身上總有一股花香，走到哪里香味飄到哪，讓人忍不住想要靠近她。

我敬重她，由于她的好學(xué)。

佳琪每次寫完試卷，老師就會開始隨機分發(fā)試卷，當(dāng)發(fā)到我改她寫的卷子，永遠(yuǎn)是那么的清白整齊，而且字寫得還漂亮。她語文好，寫的作文永遠(yuǎn)會被老師念。

我敬重她，由于她的多才多藝。

有一次，我問佳琪：“你會跳舞嗎?〞她說：“會呀!怎么了?〞我迅速問：“你是不是在藝術(shù)中心?〞她高興地說：“你怎么知道的，莫非你也在那學(xué)?〞我回復(fù)：“對呀!〞看到她在舞臺上的舞姿，真的讓人想要給她點個大大的贊!

我敬重她，由于她的熱心。

佳琪她樂于助人。上體育課的時候，有一次我被足球重重的踢到了手臂，她看見了用最快的速度跑向我，問我有沒有傷到，有沒有不適。我說沒有后，她拿著足球走向踢我手臂的男生，用同樣的力度踢了那個男生一腳。

我敬重她，莫非佳琪那勤奮、好學(xué)、樂于助人的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

溜溜梅作文思維導(dǎo)圖篇二

在每個人心中都有一個讓自己敬重的人。這個人或多或少又為你做過事。這個人，他可能是一位英雄，可能是自己的老師，朋友，同學(xué)或是親人。這個人，可能是就在我們身邊。

我心中敬重的人就是我的媽媽。一個平凡的母親。她雖然不是英雄，可我的媽媽在我的心中就是大英雄。

媽是家里最幸苦的了。家里所有大小活，媽媽全包了。每次，我主動幫媽媽干活，媽媽的臉上總會路出欣慰的笑臉。

記得有一次，我發(fā)高燒到四十度，媽媽知道后，迅速帶我去醫(yī)院。醫(yī)生拿了些藥給我吃?？蔁龥]退，媽媽帶我去打了一針，也沒用。媽媽又帶我去打點滴，媽媽在旁邊照料我。不知不覺中，就睡著了。

突然，我醒了。媽媽問我怎么了，我就把睡著了做的夢告訴了媽媽。在媽媽的安慰下，我的畏懼心退了一大半。我打點滴打了一個下午。我發(fā)現(xiàn)媽媽坐在椅子上，睡著了，還睡得很甜。不知不覺，我的眼眶已經(jīng)潮濕了。我想，媽媽一定是由于照料了我整個下午，太累了才睡著的。

現(xiàn)在，每當(dāng)我回想起那時的情景，我的眼眶就會潮濕。媽媽，您永遠(yuǎn)是最宏偉的！

溜溜梅作文思維導(dǎo)圖篇三

有一份“工作〞，二十四小時都要做，不能休息，不能放假，沒有工資。這么辛苦的工作，我覺得你們都不想做，但是有一個人一直在做，一直堅持著，這個人就是我最敬重的人――媽媽。

母愛如水，又宛如空氣和陽光，母愛也是無私的，不可代替的。她一直勉勵著我們，直到長大。

我的媽媽，中等身材，有一頭烏黑的秀發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，不高不低的鼻梁下有一張笑起來就像月牙的嘴巴。

我的媽媽十分疼愛我。我?guī)缀趺看紊?，都會?yán)重到發(fā)燒。而媽媽每次在我生病時，都會請假在家照料我。晚上睡覺時，媽媽會調(diào)好隔兩個小時的鬧鐘，定時給我量體溫。媽媽也會握著我的手睡覺，由于畏懼我突然又升溫了。在生活中媽媽也是無微不至地照料我。

雖然媽媽很照料我，但在學(xué)習(xí)上媽媽對我要求很嚴(yán)肅。有一次，我的數(shù)學(xué)成績考差了，媽媽檢查了我的試卷，發(fā)現(xiàn)我都是由于馬虎大意造成的錯誤。她十分生氣，罰我一題抄五十遍，這是媽媽第一次這樣罰我。雖然我抄得很累，但這件事使我深深地吸取了教訓(xùn)。媽媽說過，我不會的題若出錯了可以原諒，但是因馬虎大意出錯的話便不可原諒。漸漸地，我改正了馬虎大意的壞毛病。

媽媽在工作上也是一絲不茍。她不但要辛苦上班，還要每天接送我和妹妹，皆因媽媽說她所付出的都是為了我和妹妹。同時媽媽輕輕松松就能做出可口的飯菜給我吃，我可幸福了！

媽媽，是你讓我看見了這美麗的世界，是你一直勉勵我前行。你就是我最敬重的人，我愛你！

溜溜梅作文思維導(dǎo)圖篇四

相信大家一定對某些人產(chǎn)生過敬重之情吧！我也是這樣，但我敬重的只是一個平凡的人：周佳昕。

我敬重她的良善，她的寬容，她的溫柔，她的純潔……

我記得那一天，上午陽光明媚，下午卻下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，媽媽也不知道我沒帶傘。在我萬分無奈、萬分焦慮的時候，我看到一個身影朝我走來，越來越近，我看清了她，她是周佳昕。她遞給我一把傘，溫柔地說：“給你。〞我接過傘，看著她在這瓢潑大雨中奔跑，我的眼淚伴隨著雨水滾落下來。

假使我沒記錯的話，她學(xué)了兩年跆拳道。但是我們班的男生總愛欺負(fù)她，她也總是一笑而過。終究有一天，我忍不住了：“你怎么不還手??？〞她笑了：“他們只是開玩笑，又沒有惡意。〞

還有一次，她買了一包溜溜梅到學(xué)校吃，但是被我們班的班長發(fā)現(xiàn)了，但班長并沒有立刻沒收，她卻把溜溜梅給班長，說：〞對不起，我不該帶溜溜梅來學(xué)校吃的。〞我想也就只有她才能做出這樣的標(biāo)表現(xiàn)，假使換成別人，確定狼吞虎咽地吃完這包溜溜梅。

那一天，我看見她正在扶一位老爺爺過馬路，一位同學(xué)趕快跑過去對她說：“快起來，防備被訛。〞她不僅沒起來，還對那位同學(xué)說：“哪有那么多壞人？〞我也過去湊合，我對那位同學(xué)說：“這些都是敬老院的老人，他們腿腳不利索，我們不該幫忙嗎？〞說完，我看到一位老奶奶要過馬路，我便過去扶著那位老奶奶。

我敬重她，周佳昕！我不僅敬重她，還要學(xué)習(xí)她那種崇高的品質(zhì)！

溜溜梅作文思維導(dǎo)圖篇五

有人敬重音樂巨匠貝多芬；有人敬重籃球明星羅納爾多；有人敬重宇航員楊利偉；有人敬重游泳健將葉詩文，而我，卻敬重我的奶奶。

老人雖已過花甲之年，但精力卻十分旺盛，閑來無事，也會在大街上掃掃地什么的，想“用這把老骨頭為社會作一點做貢獻(xiàn)。〞

入夜時分，天突然下起了雨，開始還細(xì)細(xì)碎碎，可后來卻愈下愈大。我本在公園玩耍，見此情形，急忙往家奔去，細(xì)密的雨點夾雜著狂風(fēng)的怒吼沖擊著我的耳膜，我加快了步伐。

由于下雨，路上沒什么人，所以，我很順利地一路狂奔，拐過一個路口，穿過一條馬路，我終究看見了我家新漆的綠色大門。

正準(zhǔn)備一鼓作氣跑回家，一個背影引起了我的注意，她披著一件紅色的雨衣，拄著一把大掃帚，似乎是一名清潔工人。別管她，快走吧！我告誡自己，可是不知為何，我向她跑去，走近才發(fā)現(xiàn)，那位“清潔工人〞竟然是奶奶！

雖然披著雨衣，可奶奶還是被淋濕了。

一頭銀發(fā)凌亂地貼在她的臉上，衣服濕得像是吸入了一片海洋。突然間，我覺得奶奶是那么的瘦小，仿佛一陣風(fēng)就可以把她吹跑。

“奶奶，那么大的雨，您不在家呆著，跑到這兒來掃地干什么？快回家吧！〞我拉住奶奶的手，“不用了，囡囡先走吧，我這把老骨頭，淋不壞的！〞我鼻子一酸，眼前一片朦朧。轉(zhuǎn)身快速的跑回家，取來傘，給奶奶撐上……

現(xiàn)在，每到下雨天，我總是習(xí)慣性的在馬路上尋覓著，希望再看到那個熟悉的背影……

溜溜梅作文思維導(dǎo)圖篇六

在我身邊，有好多值得敬重的人。他可能是苦練書法的孫晨曦；可能是舍己救人的叔叔；可能是靜靜為我們工作的清潔工；也可能是努力拼搏的哥哥姐姐…………但是，我最敬重的人是我的外公。

聽外公說，他們那時還舉行了一個勞動競賽呢！獎品是一朵大紅花，要是換做我們的話，誰也不會為了一朵大紅花而冒死干活。而外公為了得到他，每天貪黑地的干活，每天三四畝地！而且，那里的地硬得很，一鋤下去就翻不出來！白天躲不過炎炎的夏日，夜晚又是蚊叮蟲咬，外公還堅持干這么多活兒，不知流了多少汗水。

不過還好，外公的努力沒白費，外公在勞動競賽中獲得了第一名，如愿以償?shù)氐玫搅四嵌浯蠹t花！

而現(xiàn)在的外公還是像當(dāng)年一樣勤勞好學(xué)。

外公住在我家的那段時間，聽說對面那棟樓的宋爺爺剪紙?zhí)貏e棒，就決定去跟宋爺爺學(xué)剪紙。

冬天，外面很冷，別人都躲在家里不出來，而外公卻帶上自己的剪刀、紅紙、眼鏡，騎上三輪車，一路冒著冷風(fēng)來到宋爺爺家。剛進(jìn)宋爺爺家，外公就迫不及待地和宋爺爺學(xué)剪紙。外公先架上老花鏡，再拿出剪刀和紅紙，一本正經(jīng)地學(xué)了起來。

外公回到家之后，就展開讓我看看，“哇！好漂亮呀！〞外公剪得真漂亮之，我不禁稱贊。在家里，外公還認(rèn)真地反復(fù)練習(xí)，并將剪過的紙全都保存起來，春節(jié)貼在窗戶上，成了我家一道獨特的風(fēng)景線。

這就是我的外公，你說他值不值得敬重？

溜溜梅作文思維導(dǎo)圖篇七

那年，付老師離開后，聽說要來一位新老師，我們大家都猜測著，也去問班主任?？伤褪遣唤o我們說，搞得很神秘似的。

周一，渴望了信息課許久的我，和同學(xué)們一起，剛要去機房。突然，一位霸氣側(cè)漏的老教師，快速地把我們堵在了門口，說：“我是你們的新語文老師，趕快回座位上去。〞我們垂頭喪氣地回到了座位，聽他講課。

“大家好，我姓劉，叫劉晨，你們可以叫我老劉，也可以叫我劉老師。〞我們津津有味地聽完了他的這節(jié)課。下課后，我跑上前去，細(xì)心打量著這位老師，他頭發(fā)亂糟糟的，大家戲稱他這種發(fā)型為“愛因斯坦式〞鳥窩頭，他平日眼睛微瞇。但假使他睜大眼睛，不是有什么重點，就是發(fā)生了什么大事。他鼻子和斯內(nèi)普教授一樣，是鷹鉤鼻。

上課時，他十分嚴(yán)格；下課時，又能和我們打成一片。

劉晨老師已執(zhí)教30多年，早已把大量題背得滾瓜爛熟。假使有同學(xué)問他題，還沒有說完，劉晨老師就像背公式一樣，把這道題背了一遍，又快速地寫在了黑板上。他在生活中，是個大大咧咧的人，他每上完一節(jié)課，頭發(fā)上、眼鏡上、衣服上、手上全是粉筆灰，他曾經(jīng)給我們開玩笑說：“我身上粘過的粉筆灰，假使收集起來，可以再造出三打粉筆來。〞

六年級時，我們不知所措，該復(fù)習(xí)什么內(nèi)容。他像及時雨宋江一樣，說：“我押題準(zhǔn)，六年級課文是確定