二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教案2022模板

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教案2022模板二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教案2023模板1

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課生字，能工整、正確地書寫課后的字，感受漢字的形體美。2、能正確、流利、有感情地誦讀兒歌，進(jìn)一步練習(xí)朗讀疑問語(yǔ)氣的句子;結(jié)合圖文理解本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。3、激發(fā)孩子們探索大自然奇特現(xiàn)象的興趣，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)寫生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字卡片、大海不同色彩的影視資料。學(xué)生：收集關(guān)于海洋顏色的各種圖文資料。教學(xué)時(shí)間

1~2課時(shí)教學(xué)過程

一、聽歌導(dǎo)入新課

1、教師：這節(jié)課老師先請(qǐng)大家欣賞一首歌。(放歌曲《大海啊，我的故鄉(xiāng)》)這首歌寫的是哪里?你知道大海是什么顏色嗎?2、學(xué)生發(fā)表意見。教師：其實(shí)，大海是一位有趣的魔術(shù)師，它的顏色可豐富了，請(qǐng)大家跟老師一起走進(jìn)第3課——《大海是什么顏色》，一起去欣賞大海豐富多變的顏色。3、教師板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2、請(qǐng)學(xué)生圈出課文中的生字詞，要求學(xué)生讀給同桌聽，夸夸讀得好的同桌，沒讀準(zhǔn)的就幫幫他，比比哪一桌合作得。3、出示生字、新詞卡片，抽同桌的兩位同學(xué)一起認(rèn)讀。同桌兩人都讀得好就說(shuō)明他們善于合作。然后全班同學(xué)齊讀生字、新詞。4、組詞游戲：生字開花。前后4人為一小組，每組分1~2個(gè)生字。比比哪個(gè)組的生字開花的花瓣最多。5、出示要求寫的字，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察這些生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它們的。6、學(xué)生自由說(shuō)記字方法，中間穿插組詞語(yǔ)、說(shuō)話練習(xí)。7、教師范寫一個(gè)字。8、學(xué)生跟著書空，描紅，書寫。(在學(xué)生書寫過程中提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。)9、讓學(xué)生選一個(gè)自認(rèn)為寫得最美的字，在投影儀上展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣把字寫美的。10、學(xué)生間相互評(píng)改，然后把自己覺得還不夠美的字再寫幾次。三、讀中感悟，熟讀成誦

1、請(qǐng)學(xué)生再讀課文，找一找大海都有哪些顏色，找到后用“”勾畫出來(lái)。2、教師：你認(rèn)為哪一種顏色的大海最美?找你的好伙伴一起邊讀邊討論，這種顏色的大海有哪些特點(diǎn)，它的顏色是怎么形成的。3、抽生交流，根據(jù)學(xué)生的交流情況相機(jī)分小節(jié)指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一小節(jié)。(1)喜歡這一小節(jié)的同學(xué)一起來(lái)讀一讀。(2)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這一小節(jié)。(3)從“一匹藍(lán)錦緞”等詞你想象到了什么?(4)美美地齊讀這節(jié)詩(shī)。4、練習(xí)指導(dǎo)朗讀?？梢杂枚喾N問答形式來(lái)練習(xí)朗讀：同桌問答;分組問答;師生問答;全班問，一個(gè)小朋友回答……

(問方注意讀出問的語(yǔ)氣，答方讀出大海的美，對(duì)大海的愛。)

5、請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)背一背。四、拓展創(chuàng)新

1、教師：你知道大海這位魔術(shù)師還會(huì)變出哪些顏色嗎?把你收集到的資料介紹給大家。2、相互交流、欣賞課前收集的有關(guān)描寫大海的畫面、歌曲、兒歌、文章，再一次感受大海的美。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教案2023模板2

教學(xué)目標(biāo)

1、用學(xué)過的知識(shí)和方法認(rèn)寫本課生字。2、運(yùn)用結(jié)合上下文和聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解本課的生詞，積累10個(gè)詞語(yǔ)。3、了解“充氣房子”這一現(xiàn)代建筑的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)關(guān)注現(xiàn)代科技的興趣，鍛煉創(chuàng)造力和想象力。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2、了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備

師：本課的生字、詞語(yǔ)卡片;多媒體課件。生：圖畫紙、彩色筆。教學(xué)時(shí)間

1~2課時(shí)

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入：激趣入題

1、孩子們，房子大家最熟悉了。你都見過些什么特別的房子呢?2、課件出示：少數(shù)民族的房子、高樓、圓頂樓、塔樓、吊腳樓，并配上輕音樂。3、導(dǎo)入新課：這些房子美嗎?今天老師帶領(lǐng)大家去認(rèn)識(shí)一種新型的房子。(出現(xiàn)課文題目。)

二、初讀課文、認(rèn)讀生字

1、想知道“充氣房子”是什么樣的嗎?借助拼音自讀課文。要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，特別留意課文中戴紅色拼音小帽的字，把它多讀幾遍。記住它的名字。2、大家看老師手中的生字娃娃，你都認(rèn)識(shí)它們嗎?讀生字卡片，抽讀、領(lǐng)讀、齊讀，教師正音。3、想記住它們嗎?你用什么方法記，說(shuō)給同學(xué)們聽聽。4、想美美地寫一寫嗎?請(qǐng)工整地寫在田字格里。生寫、互評(píng)。重點(diǎn)指導(dǎo)“式”字，呈三角形;“造”字“之”的寫法;“壓”上下寬窄一致。三、精讀課文、感悟理解

課件出示：第1自然段的文字，把“新型”、“優(yōu)點(diǎn)”描紅。1、導(dǎo)讀第1自然段，引導(dǎo)質(zhì)疑：你最想知道什么呢?(1)為什么“充氣房子”是新型的現(xiàn)代建筑?(2)“充氣房子”有哪些優(yōu)點(diǎn)?2、讀書解疑，導(dǎo)學(xué)第2、3、4自然段。(1)默讀第2、3、4自然段，你讀懂了什么?(充氣房子的優(yōu)點(diǎn)：節(jié)省材料、人力和時(shí)間;很軟、很高、很大;搬運(yùn)方便;造價(jià)很低。)

(2)你最喜歡它的哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)?選擇你喜歡的段落讀一讀。抽生讀，抓重點(diǎn)詞句體會(huì)。(3)重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)第2自然段，教給學(xué)習(xí)方法。a、從哪里看出充氣房子節(jié)省材料、人力、時(shí)間，而且建造方便呢?b、課件出示：

普通房子建筑材料：磚瓦、木料、水泥、鋼材等;充氣房子的建筑過程：先用輕便、結(jié)實(shí)的材料制作各種形狀的套子和通道，然后緊密連接，再拉運(yùn)到工地上，最后把空氣打進(jìn)去變成美麗的充氣房子。c、品讀本段第3、4句體會(huì)說(shuō)明的條理性。d、練習(xí)用“然后……再……不一會(huì)兒”等詞說(shuō)一句條理清楚的話。e、小結(jié)全段，總結(jié)學(xué)法：抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)意思的方法。(4)全班交流：在交流中，引導(dǎo)讀好相應(yīng)的語(yǔ)段，從中了解充氣房子可以建得很高大、搬運(yùn)方便、造價(jià)低廉的優(yōu)點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)第6自然段。(1)齊讀最后一段。(2)想一想，這一段告訴了我們什么?(3)“各式各樣”、“奇妙”說(shuō)明了什么?四、發(fā)揮想象、拓展延伸

1、“充氣房子”有這么多優(yōu)點(diǎn)，你愿意用手中的五彩畫筆設(shè)計(jì)一座你理想中的房子嗎?2、生繪畫出各式各樣的房子，并寫上設(shè)計(jì)意圖。3、展示。把最美觀、最有創(chuàng)意的畫通過實(shí)物展示臺(tái)展現(xiàn)給大家看，評(píng)出“小設(shè)計(jì)師”。4、總結(jié)全文。同學(xué)們，你們真了不起，不但學(xué)會(huì)了提問題，還學(xué)會(huì)了從課文中去找答案。我們了解了充氣房子的優(yōu)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這么多美麗實(shí)用的新型房子，希望大家努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為真正的設(shè)計(jì)師!二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教案2023模板3

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、啟發(fā)他們想象，來(lái)理解課文內(nèi)容。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)學(xué)生農(nóng)村的思想感情。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示課文錄像：

請(qǐng)小朋友看一段錄像，看誰(shuí)看得最仔細(xì)，最認(rèn)真!等會(huì)老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都看到了些什么?(放錄像，學(xué)生欣賞)。2、交流：(農(nóng)田、小河、五顏六色的野花、小朋友在采野花、喂豬、挖野菜)

說(shuō)得真好，說(shuō)明小朋友看得很細(xì)心，那么看了這段錄像，你們感覺怎么樣?(景色很美、小朋友很開心)

3、是呀，我們鄉(xiāng)下農(nóng)村的景色是那么美，小動(dòng)物是那么可愛，鄉(xiāng)下的孩子們生活更是多姿多彩，今天我們就一起來(lái)感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福生活(貼課題)——指名讀——齊讀二、初讀

1、請(qǐng)大家閉上眼睛聽，邊聽邊展開想象的翅膀，等會(huì)把你的感受告訴老師。2、播放配樂朗讀——生說(shuō)自己的感受。3、打開書自己大聲地讀讀課文，你特別喜歡的那個(gè)小節(jié)多讀幾遍。指名學(xué)生讀自己最喜歡的小節(jié)——生評(píng)價(jià)。三、細(xì)讀

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)：

(1)鄉(xiāng)下孩子在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢?誰(shuí)來(lái)讀第1小節(jié)?(出示)

老師聽出來(lái)了，真是個(gè)可愛的孩子。(2)請(qǐng)大家自由讀讀第一小節(jié)，看哪個(gè)小朋友能最先完成這個(gè)填空：示：鄉(xiāng)下孩子是_______________，

是_______________。指名回答——齊說(shuō)。(3)小朋友，閉上眼睛(音樂起)此刻你就躺在媽媽的懷里，盡情享受著媽媽的慈愛，媽媽輕輕拍著你的背，給你講故事，你悄悄給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情，給媽媽唱學(xué)過的歌兒……

(音樂停)，小朋友，這時(shí)候你感覺怎么樣啊?(學(xué)生說(shuō))

是呀，在媽媽的懷里，孩子多象一只歡快的小黃鸝呀!(4)(音樂起)請(qǐng)小朋友再閉上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸帶你來(lái)到田野里逮螞蚱，捉蝴蝶，來(lái)到魚塘邊釣魚，你感覺怎樣?——學(xué)生說(shuō)

對(duì)呀，和爸爸在一起的時(shí)光是多么快樂呀，剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉，多燦爛呀，真像那盛開的野菊花，美極了!(5)讓我們伴著音樂再次感受鄉(xiāng)下孩子們的生活是多么幸福(貼“幸福”)——拿起書讓我們一起來(lái)美美地讀讀第一小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第2、3節(jié)

(1)鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦!請(qǐng)小朋友自由讀讀2、3小節(jié)，看看他們平時(shí)都做些什么?(2)指名一對(duì)小伙伴讀(評(píng)價(jià))——生回答，師相機(jī)畫出。(3)假如你是鄉(xiāng)下孩子，在這些事中你最喜歡做什么?為什么?你能把這句話讀好嗎?還有誰(shuí)也喜歡讀的，一起讀讀。(4)小朋友，(師指圖)除了課文上的這些事，你還想做些什么呢?(采野花、拾稻穗、割青草、逮螞蚱……)

(5)采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照著課文里的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?出示：采一束野花，____________________。拾一把稻穗，____________________。割一籃青草，____________________。捉幾只螞蚱，____________________。小朋友看著圖自己練練看，指名說(shuō)。(6)剛才我們是一句一句說(shuō)的，現(xiàn)在你能連起來(lái)說(shuō)兩三句嗎?說(shuō)的真好，相信小朋友會(huì)把第2、3小節(jié)讀得更好，讓大家仿佛看到鄉(xiāng)下孩子們那有趣(貼)的生活——齊讀。3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

(1)聽了小朋友剛才的朗讀，老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱，聞聞花草的芳香，做一回鄉(xiāng)下孩子，快樂地生活在大自然中。你想嗎?請(qǐng)讀讀最后一小節(jié)，用你的朗讀來(lái)告訴大家。齊聲有感情朗讀第四小節(jié)。(2)出示“曠野”詞卡，師述：“曠野就是空曠的原野?！敝该x好詞語(yǔ)。(3)農(nóng)村雖然沒有城市繁華，但是這里有陽(yáng)光，有曠野，孩子們多快樂呀。誰(shuí)再來(lái)讀第四小節(jié)?！信荣愖x。四、再讀，背誦

1、鄉(xiāng)下美，鄉(xiāng)下的孩子更可愛，喜歡鄉(xiāng)下嗎?讓我們一齊讀兒歌，把你的喜愛讀出來(lái)，加上動(dòng)作試試，老師給你們配上音樂，我們就是鄉(xiāng)下孩子，讓我們一起把這首兒歌讀好。2、這么美的兒歌能永遠(yuǎn)記在腦海里該多好啊!小朋友自己試著背背——指名背——齊背

五、小結(jié)

今天老師帶你們到鄉(xiāng)下去游玩了一番，感受到那里的孩子們生活(貼)是多么幸福、有趣、快樂，真讓人羨慕。六、作業(yè)：

建議小朋友利用節(jié)假日，去周圍走一走，看一看，把你看到的有趣的事告訴大家。第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，并能正確，美觀地書寫本課的生字。2、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活呢?2、朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦

1、分自然段逐段背誦。2、情景引背——?jiǎng)幼鞅硌荼痴b。3、同桌互背——齊背——指名背誦。三、教學(xué)生字

1、(出示詞卡)打亂順序讀詞。2、自學(xué)課后筆順，并按筆順描紅。3、怎樣才能把字寫美觀，在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上，教師作指導(dǎo)。野：里字旁，跟讀兩遍。“里”作偏旁時(shí)，最后一橫變?yōu)樘?。嘴：口字旁要寫在橫中線上方，右邊的“此”、“角”都要寫得扁一些，不能拉長(zhǎng)。壞：左窄右寬，左高右低。懷：左窄右寬，下部齊平。4、教師范寫生字，學(xué)生描紅、仿寫、臨寫。5、反饋檢查。四、作業(yè)練習(xí)

1、把句子補(bǔ)充完整。(1)()的藍(lán)天上飄著()白云。(2)()的黃葉()地落下來(lái)。2、照樣子，填詞

一(只)蝴蝶(動(dòng)聽)的歌曲挖(野菜)

一()小魚()的陽(yáng)光編()

一()草葉()的野菊吹()

一()大馬()的笑容洗()

五、補(bǔ)充讀物

太陽(yáng)花

有泥土，

就把根扎。小小嫩芽?jī)海?/p>

經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。從來(lái)不嬌生慣養(yǎng)，

太陽(yáng)越曬棵越壯。天天醒得早，

迎著太陽(yáng)的笑臉兒開花。1、誰(shuí)已經(jīng)和紅色的字寶寶交上了朋友?向大家介紹你是怎么認(rèn)識(shí)的?2、你能從兒歌中找一個(gè)字，想出它的雙胞胎嗎?3、給方框中的字寶寶開花。4、讀了這首兒歌，你還能想到哪兒有關(guān)花的兒歌、謎語(yǔ)、成語(yǔ)呢?花言巧語(yǔ)花團(tuán)錦簇百花齊放花好月圓花容月貌

5、作業(yè)：觀察太陽(yáng)花的樣子，寫一段話。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教案2023模板4

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)13個(gè)生字，其中田字格上面的8個(gè)只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。生字詞的書寫，理解。教學(xué)難點(diǎn)：了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片

教學(xué)過程：

一、激情揭題。二、初讀課文。1、出示生字詞。2、讀一讀，請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀。3、學(xué)生初讀課文，要求讀正確、讀流暢。4、學(xué)習(xí)生字詞：

請(qǐng)學(xué)生自形分析，并說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)，尤其是"曾"的筆順。三、課堂鞏固練習(xí)。在課本上描紅。四、布置作業(yè)?！读?xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。五、課堂小結(jié)。7鄉(xiāng)下孩子

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文。教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。生字詞的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過程：

一、初讀課文，讀出停頓的要求來(lái)。二、細(xì)讀課文。1、集體讀第一小節(jié)，其余人思考：

哪些詞語(yǔ)能反映"我"還小?哪些詞又能"我"的高興呢?2、指導(dǎo)重讀"懷里、背上、黃鸝、野菊"等詞語(yǔ)。3、自由練讀。4、請(qǐng)學(xué)生讀。5、讀第二小節(jié)，體會(huì)孩子嬉戲時(shí)活潑愉快的童年生活。6、讀第三小節(jié)，讀"挖、野菜、逮小魚"等詞語(yǔ)，體會(huì)鄉(xiāng)下孩子的懂事與勤勞。7、讀第四小節(jié)，強(qiáng)調(diào)"陽(yáng)光、曠野"感受農(nóng)村天地的廣闊和前景光明。8、逐節(jié)導(dǎo)讀。9、看圖指導(dǎo)全課。10、齊讀。三、學(xué)習(xí)生字。1、出示生字。2、學(xué)生自己分析。3、思考：在生活中，你在哪里見過其中哪個(gè)字?4、口頭擴(kuò)詞。5、課本上描紅。四、課堂小結(jié)。五、課后作業(yè)?！读?xí)字冊(cè)》上相應(yīng)的字描紅、仿影、臨寫。第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：鞏固小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的熟練掌握。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影片。教學(xué)過程：

一、請(qǐng)學(xué)生朗讀全文。其他人聽他是否讀出自己的感情來(lái)。二、評(píng)議小結(jié)。三、同桌練習(xí)，讀出鄉(xiāng)下孩子愉快的幸福感、滿足感來(lái)。四、請(qǐng)學(xué)生讀。五、指導(dǎo)背誦?；貞涏l(xiāng)下孩子的成長(zhǎng)過程及童年的生活。六、同桌互相嘗試背誦。七、課堂練習(xí)。1、比一比，組詞。懷()灶()

壞()肚()

扁()含()

編()念()

2、造句。編織——

動(dòng)聽——

八、完成《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》。九、課堂小結(jié)。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教案2023模板5

教學(xué)要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)他們通過想象來(lái)理解課文。3、解課文的同時(shí)，隨文識(shí)字“懷、壞、唱、嘴”

4、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛農(nóng)村的思想感情。教學(xué)過程

一、揭示課題

1、小朋友，中秋即將來(lái)到，正是田野里最美的時(shí)候。瞧，今天的天氣多好啊!真是金風(fēng)送爽，天朗氣清。在這么好的陽(yáng)光下，讓我們一起走進(jìn)田野，去欣賞那宜人的秋色，認(rèn)識(shí)一群可愛的鄉(xiāng)下孩子吧!出示、齊讀課題：鄉(xiāng)下孩子2、農(nóng)村和城市的環(huán)境不同，鄉(xiāng)下孩子和城市孩子的生活也不一樣。那么，鄉(xiāng)下孩子的生活到底是怎樣的呢?先聽聽老師的介紹吧!二、初讀課文

1、學(xué)生聽配樂朗讀。2、聽了老師的介紹，你找到答案了嗎?看來(lái)，光聽一遍是不夠的，還是讓我們走進(jìn)他們的生活去看一看吧。請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍。5、抽讀課文。分小節(jié)讀。容易讀錯(cuò)：曾盛菜撐逮難懂的詞：野菜饞嘴曠野(一望無(wú)際的廣闊的田野就叫——曠野)特殊詞組：一只蝴蝶一片草葉一籃野菜一串小魚

6、齊讀課文。三、精讀感悟

(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、抽讀第一節(jié)思考：誰(shuí)曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝?誰(shuí)曾是爸爸背上盛開的野菊?句式練說(shuō)：鄉(xiāng)下孩子是……，是……。2、引導(dǎo)感情朗讀閉上眼睛，此刻你就躺在媽媽的懷里，多么溫暖，多么舒適啊。媽媽輕輕的搖著你，給你講故事，教你讀兒歌，你也正給媽媽唱著那好聽的歌呢。是啊，多么像一只歡快的黃鸝啊，這時(shí)你覺得鄉(xiāng)下孩子是怎樣的?(幸福的、溫暖的)

3、帶著幸福溫暖地感覺讀讀第一句