河北省秦皇島市盧龍縣2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)小背簍．（55分）1．（7分）給下面的詞語(yǔ)注音?；蛘咚哟髩巫x誦繽紛糊涂鑰匙2．（14分）讀拼音，寫(xiě)漢字。去jiāowàilǚxíng是大家最開(kāi)心的事了。我們可以在草地上bēnpǎo，可以在大樹(shù)下做yóuxì，還可以在花叢中捉húdié……我們?cè)诖笞匀坏沫h(huán)抱中盡情wánshuǎ，放飛xīwàng。3．（6分）我是書(shū)法展示家。戴脯試減誠(chéng)低4．（6分）辨字組詞。推辮導(dǎo)準(zhǔn)瓣異5．（3分）我會(huì)填?？旎畹剌p輕地甜甜地6．（3分）選詞填空。忽然居然果然（1）這道題這么難，她做出來(lái)了。（2）大家都在認(rèn)真地聽(tīng)講，下課鈴聲響了。（3）第二天，列寧又看到了那只歡蹦亂跳的灰雀。7．（4分）我來(lái)寫(xiě)句子。（1）漢語(yǔ)具有表意的豐富性，不同的句式可以有不同的表達(dá)效果。請(qǐng)給下面的句子換一種表達(dá)方法。例：牽?；ㄩ_(kāi)了。牽?；ù灯鹆俗仙男±?。太陽(yáng)升起來(lái)了。（2）引用人物的話可以有不同的形式，引號(hào)里的話既可放在說(shuō)的后面，也可放在說(shuō)的前面，還可以省去“說(shuō)”字。請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)句子，要求省去“說(shuō)”字。例：“是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”8．（12分）按要求寫(xiě)句子。（1）不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不成，難道這不是真理嗎？（改為陳述句）（2）我們征服了喜馬拉雅山。改為“把”字句：改為“被”字句：（3）我估計(jì)這道題一定錯(cuò)了（修改病句）（4）臉上露出微笑。（擴(kuò)句）（5）橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?（仿寫(xiě)擬人句）二.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)．（8分）9．（4分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。等候迎候（1）楊時(shí)與好友一起請(qǐng)教老師問(wèn)題，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神，兩人就恭恭敬敬侍立在門(mén)外，先生醒來(lái)。此后，“程門(mén)立雪”的故事，就成為尊師重道的千古美談。（2）今天是“最美教師”張麗麗出院的日子，學(xué)生們?cè)缭缭卺t(yī)院門(mén)口著她。10．（4分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。居然果然（1）王蘭身體很胖，不喜歡運(yùn)動(dòng)，這次體育課她跑完了1000米。（2）天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天晚上有雨，黃昏時(shí)分下起了瓢潑大雨。二、閱讀袋袋褲．（17分）11．（5分）課內(nèi)閱讀秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（節(jié)選自《秋天的雨》）（1）這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。（2）文中表示顏色的詞語(yǔ)有、、和。我還能寫(xiě)出幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)：、、。（3）反復(fù)讀文中畫(huà)線的句子，然后再仿寫(xiě)。像，，。12．（7分）課外閱讀肥皂泡冰心小時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛(ài)玩的是吹肥皂泡。下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親就教我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。她教我們先把剩下的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，攪和攪和，使它溶化。然后找一支細(xì)竹管，蘸（zhàn）上那黏（nián）稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來(lái)，慢悠悠地在空中飄游。如果用扇子在下面輕輕地扇，它們有時(shí)能飛得很高很高。這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形狀，顫巍巍的，光影零亂，這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸﹣﹣不久這光麗的薄球，就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。慢悠悠顫巍巍、（2）作者小時(shí)候喜歡玩的游戲是。短文第三自然段寫(xiě)了她玩游戲的經(jīng)過(guò)：和肥皂水﹣﹣﹣﹣（3）從把文中能夠體現(xiàn)肥皂泡特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面（至少3個(gè)）。13．（5分）看漫畫(huà)，抒心聲。如果你就是路邊的那位小孩，你會(huì)對(duì)那兩位正在健身的叔叔說(shuō)些什么呢？四、習(xí)作樂(lè)園．（20分）14．（11分）升入三年級(jí)了，班上一定又有新變化。如搬進(jìn)了新教室，轉(zhuǎn)來(lái)了新同學(xué)，有了新課本，換了新老師、新同學(xué)……請(qǐng)從中選擇自己感興趣的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。要注意字跡清楚工整、句子通順哦！

2022-2023學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)小背簍．1．（7分）給下面的詞語(yǔ)注音?；蛘遠(yuǎn)uòzhě摔跤shuāijiāo大壩dàbà讀誦dúsòng繽紛bīnfēn糊涂hútu鑰匙yàoshi【解答】故答案為：huòzhěshuāijiāodàbàdúsòngbīnfēnhútuyàoshi2．（14分）讀拼音，寫(xiě)漢字。去jiāowài郊外lǚxíng旅行是大家最開(kāi)心的事了。我們可以在草地上bēnpǎo奔跑，可以在大樹(shù)下做yóuxì游戲，還可以在花叢中捉húdié蝴蝶……我們?cè)诖笞匀坏沫h(huán)抱中盡情wánshuǎ玩耍，放飛xīwàng希望?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋航纪饴眯斜寂苡螒蚝嫠ＯＭ?．（6分）我是書(shū)法展示家。戴戴脯脯試試減減誠(chéng)誠(chéng)低低【解答】故答案為：戴脯試減誠(chéng)低4．（6分）辨字組詞。推推動(dòng)辮辮子導(dǎo)向?qū)?zhǔn)準(zhǔn)備瓣花瓣異異響【解答】故答案為：推動(dòng)辮子向?qū)?zhǔn)備花瓣異響5．（6分）我會(huì)填?？旎畹赜蝸?lái)游去輕輕地說(shuō)甜甜地笑【解答】中間為“地”前面為形容詞，則后面需要搭配合適的動(dòng)詞，如“快活地游來(lái)游去”，認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后搭配。故答案為：游來(lái)游去說(shuō)笑6．（6分）選詞填空。忽然居然果然（1）這道題這么難，她居然做出來(lái)了。（2）大家都在認(rèn)真地聽(tīng)講，忽然下課鈴聲響了。（3）第二天，列寧果然又看到了那只歡蹦亂跳的灰雀?！窘獯稹浚?）居然：表示出乎意料。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“居然”。（2）忽然：突然地，動(dòng)作、行為的發(fā)生或情況的變化來(lái)得迅速又出乎意料地。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“忽然”。（3）果然：確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“果然”。故答案為：（1）居然；（2）忽然；（3）果然。7．（8分）我來(lái)寫(xiě)句子。（1）漢語(yǔ)具有表意的豐富性，不同的句式可以有不同的表達(dá)效果。請(qǐng)給下面的句子換一種表達(dá)方法。例：牽牛花開(kāi)了。牽牛花吹起了紫色的小喇叭。太陽(yáng)升起來(lái)了。太陽(yáng)露出了紅紅的笑臉。（2）引用人物的話可以有不同的形式，引號(hào)里的話既可放在說(shuō)的后面，也可放在說(shuō)的前面，還可以省去“說(shuō)”字。請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)句子，要求省去“說(shuō)”字。例：“是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”“你怎么還不起床，小懶貓！”媽媽走過(guò)來(lái)拍了拍我的頭，“太陽(yáng)都曬屁股了！”【解答】（1）考查了改成擬人句，擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。例句賦予牽?；ㄒ匀说膭?dòng)作。故把“太陽(yáng)”當(dāng)做人來(lái)敘述。即：太陽(yáng)露出了紅紅的笑臉。（2）考查了仿寫(xiě)句子，例句是把引用的話放在引號(hào)內(nèi)，不出現(xiàn)“說(shuō)”字。仿寫(xiě)句也應(yīng)該如此。故答案為：（1）太陽(yáng)露出了紅紅的笑臉。（2）“你怎么還不起床，小懶貓！”媽媽走過(guò)來(lái)拍了拍我的頭，“太陽(yáng)都曬屁股了！”8．（14分）按要求寫(xiě)句子。（1）不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不成，難道這不是真理嗎？（改為陳述句）不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不成，這是真理。（2）我們征服了喜馬拉雅山。改為“把”字句：我們把喜馬拉雅山征服了。改為“被”字句：喜馬拉雅山被我們征服了。（3）我估計(jì)這道題一定錯(cuò)了（修改病句）我估計(jì)這道題錯(cuò)了。（4）臉上露出微笑。（擴(kuò)句）臉上露出了迷人的微笑。（5）橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?（仿寫(xiě)擬人句）黃鸝、喜鵲在枝頭歡快地歌唱呢！【解答】（1）改為陳述句。把“難道這不是”改為“這是”，把“嗎”去掉，把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（2）改為“把”字句和“被”字句?！鞍选弊志洌涸凇拔覀儭焙竺婕由稀鞍选?，把“喜馬拉雅山”放在“把”字后面；“被”字句：把“喜馬拉雅山”放在句首，后面加上“被”字即可。（3）修改病句。這是用詞前后矛盾的語(yǔ)病，“估計(jì)”是不確定，“一定”是肯定的意思，故去掉“一定”即可。（4）擴(kuò)句。在“微笑”前面加上修飾詞“迷人的”即可。（5）仿寫(xiě)句子。句子中把“橘子、柿子”賦予人的特點(diǎn)“你擠我碰”“爭(zhēng)著”等，故照此仿寫(xiě)擬人句即可。故答案為：（1）不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不成，這是真理。（2）我們把喜馬拉雅山征服了。喜馬拉雅山被我們征服了。（3）我估計(jì)這道題錯(cuò)了。（4）臉上露出了迷人的微笑。（5）黃鸝、喜鵲在枝頭歡快地歌唱呢！二.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)．（6分）9．（3分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。等候迎候（1）楊時(shí)與好友一起請(qǐng)教老師問(wèn)題，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神，兩人就恭恭敬敬侍立在門(mén)外，等候先生醒來(lái)。此后，“程門(mén)立雪”的故事，就成為尊師重道的千古美談。（2）今天是“最美教師”張麗麗出院的日子，學(xué)生們?cè)缭缭卺t(yī)院門(mén)口迎候著她?！窘獯稹浚?）等候：等待。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“等候”。（2）迎候：謂先期出迎，等候到來(lái)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“迎候”。故答案為：（1）等候；（2）迎候。10．（3分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。居然果然（1）王蘭身體很胖，不喜歡運(yùn)動(dòng)，這次體育課她居然跑完了1000米。（2）天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天晚上有雨，黃昏時(shí)分果然下起了瓢潑大雨。【解答】（1）居然：表示出乎意料。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“居然”。（2）果然：確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“果然”。故答案為：（1）居然；（2）果然。二、閱讀袋袋褲．11．（5分）課內(nèi)閱讀秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（節(jié)選自《秋天的雨》）（1）這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。（2）文中表示顏色的詞語(yǔ)有黃色、紅色、和橙紅。我還能寫(xiě)出幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)：藍(lán)色、五顏六色、粉色。（3）反復(fù)讀文中畫(huà)線的句子，然后再仿寫(xiě)。紅紅的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小燈籠，搖啊搖啊，搖來(lái)了秋天的涼爽?！窘獯稹浚?）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句首即：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。（2）考查了對(duì)表示顏色的詞語(yǔ)的積累。熟讀語(yǔ)段可知，語(yǔ)段中出現(xiàn)的表示顏色的詞語(yǔ)有：黃色、紅色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白。表示顏色的詞語(yǔ)還有：藍(lán)色、五顏六色、粉色。（3）本題考查了學(xué)生仿句能力。結(jié)合句子：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。田野像金色的海洋。這兩句都運(yùn)用了比喻的修辭手法，如“黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！本渲袑ⅰ般y杏葉子”比“小扇子”。把“紅紅的楓葉”比作“郵票”。因此學(xué)生仿寫(xiě)句子也需要運(yùn)用到比喻的修辭手法，即：紅紅的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小燈籠，搖啊搖啊，搖來(lái)了秋天的涼爽。故答案為：（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。（2）黃色、紅色、橙紅；藍(lán)色、五顏六色、粉色。（3）紅紅的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小燈籠，搖啊搖啊，搖來(lái)了秋天的涼爽。12．（7分）課外閱讀肥皂泡冰心小時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛(ài)玩的是吹肥皂泡。下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親就教我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。她教我們先把剩下的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，攪和攪和，使它溶化。然后找一支細(xì)竹管，蘸（zhàn）上那黏（nián）稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來(lái)，慢悠悠地在空中飄游。如果用扇子在下面輕輕地扇，它們有時(shí)能飛得很高很高。這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形狀，顫巍巍的，光影零亂，這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸﹣﹣不久這光麗的薄球，就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。慢悠悠顫巍巍、胖乎乎、肥嘟嘟、笑哈哈。（2）作者小時(shí)候喜歡玩的游戲是。短文第三自然段寫(xiě)了她玩游戲的經(jīng)過(guò)：和肥皂水﹣﹣吹肥皂泡﹣﹣扇肥皂泡（3）從把文中能夠體現(xiàn)肥皂泡特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面（至少3個(gè)）。美麗、透明、脆弱?！窘獯稹浚?）本道題考查了學(xué)生仿寫(xiě)詞語(yǔ)的能力，觀察所給詞語(yǔ)，詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式是ABB式，因此學(xué)生根據(jù)這個(gè)結(jié)構(gòu)形式寫(xiě)出答案即可。即：胖乎乎、肥嘟嘟、笑哈哈。（2）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，和弄和弄，使它融化”“然后用一支竹筆套管，沾上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游”可知，第三自然段先寫(xiě)如何作肥皂泡，然后寫(xiě)如何吹肥皂泡。（3）本道題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合“這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?！薄坝袝r(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形狀，顫巍巍的，光影零亂。”這兩個(gè)句子可知，肥皂泡的特點(diǎn)是美麗、透明、脆弱。故答案為：（1）胖乎乎、肥嘟嘟、笑哈哈。（2）吹肥皂泡、扇肥皂泡。（3）美麗、透明、脆弱。13．（4分）看漫畫(huà)，抒心聲。如果你就是路邊的那位小孩，你會(huì)對(duì)那兩位正在健身的叔叔說(shuō)些什么呢？叔叔：您們這樣鍛煉，您們健康了，小樹(shù)可就不健康了。為了讓小樹(shù)的健康成長(zhǎng)，為了讓環(huán)境更加美好，請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木?！窘獯稹坑蓤D畫(huà)中我們看到：兩位叔叔正在利用小樹(shù)健身，對(duì)于一旁的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的牌子置若罔聞，為了自己的健康，而不顧小樹(shù)的死活?？梢葬槍?duì)他們的錯(cuò)誤鍛煉方式對(duì)他們進(jìn)行勸說(shuō)。故答案為：叔叔：您們這樣鍛煉，您們健康了，小樹(shù)可就不健康了。為了讓小樹(shù)的健康成長(zhǎng)，為了讓環(huán)境更加美好，請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。四、習(xí)作樂(lè)園．14