高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性的思考南京高考信息交流會

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性的思考江蘇省靖江高級中學(xué)整理ppt一、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間安排（理）

兩年新授半年一輪復(fù)習(xí)兩個月二輪復(fù)習(xí)一個半月綜合復(fù)習(xí)十天左右回歸課本十天左右自由復(fù)習(xí)整理ppt反面去無效、去低效思維有效思維的均值大，方差小知識構(gòu)建得牢固能力基本能力強情感快樂學(xué)習(xí)態(tài)度積極向上、意志堅強價值觀個人價值、社會價值二、教學(xué)有效性的認(rèn)識整理ppt教學(xué)效率學(xué)生學(xué)到的有用知識+學(xué)生形成的有用能力=學(xué)生養(yǎng)成的良好非智力因素+學(xué)生投入的學(xué)習(xí)時間×學(xué)生的腦力負擔(dān)二、教學(xué)有效性的認(rèn)識（效率）整理ppt二、教學(xué)有效性的認(rèn)識（定位）高中教育定位：基礎(chǔ)教育（大眾教育）大方向：素質(zhì)教育（區(qū)別于應(yīng)試教育）重點：創(chuàng)新與實踐（區(qū)別于只會考試）強調(diào)：促進每個學(xué)生的身心發(fā)展（培養(yǎng)良好的品質(zhì)），滿足每個學(xué)生的終身發(fā)展（培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望）整理ppt1）接受式學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)（獲取信息來源）

接受式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容以定論的形式直接傳遞給學(xué)生，學(xué)生只要將現(xiàn)成的結(jié)論內(nèi)化到自己的頭腦中，無需獨立發(fā)現(xiàn)；

發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是現(xiàn)成的，通常是以問題形式呈現(xiàn)出來的，學(xué)生必須通過探索發(fā)現(xiàn)要學(xué)的內(nèi)容，然后再內(nèi)化到自己的頭腦中。

三、教學(xué)有效性的認(rèn)識（學(xué)習(xí)方式）整理ppt2）機械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)（理解程度）

機械學(xué)習(xí)學(xué)生不理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義，依靠機械的記憶方式進行學(xué)習(xí)；

意義學(xué)習(xí)學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，將新知識與頭腦中的知識建立實質(zhì)的聯(lián)系。二、教學(xué)有效性的認(rèn)識（學(xué)習(xí)方式）整理ppt學(xué)習(xí)過程是一個動態(tài)的過程，學(xué)生帶著他們當(dāng)前的想法、態(tài)度和能力來到學(xué)習(xí)活動中，通過與環(huán)境和他人的有意義的相互作用，使自己的最初觀點、態(tài)度和能力得到重新組織、定義和替換；學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)的過程，是一個智力和非智力因素相互協(xié)調(diào)運作的過程。二、教學(xué)有效性的認(rèn)識（學(xué)習(xí)過程）整理ppt課標(biāo)課本教學(xué)要求考試說明教輔資料教學(xué)案學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)、社會二、教學(xué)有效性的認(rèn)識（教學(xué)資源）整理ppt長期目標(biāo)學(xué)生的終身發(fā)展，成才中期目標(biāo)學(xué)生高考成績盡可能高短期目標(biāo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)效果好二、教學(xué)有效性的認(rèn)識（教學(xué)目標(biāo)）整理ppt以問題帶概念核心概念應(yīng)再突出其形成、鞏固過程三、有效教學(xué)的實踐（概念教學(xué)）整理ppt例如：

三、有效教學(xué)的實踐（概念教學(xué)）整理ppt據(jù)實際情況選擇問題三、有效教學(xué)的實踐（概念教學(xué)）整理ppt圍繞核心內(nèi)容選擇例題，其他內(nèi)容作為點綴；圍繞核心思想方法選擇例題，其他思想方法逐步滲透；例如數(shù)列的求和核心內(nèi)容等差數(shù)列、等比數(shù)列核心思想方法等差數(shù)列、等比數(shù)列的求和方法或可方便轉(zhuǎn)化成等差數(shù)列、等比數(shù)列。三、有效教學(xué)的實踐（例題教學(xué)）整理ppt有針對性、典型性例題應(yīng)盡可能變式三、有效教學(xué)的實踐（例題教學(xué)）整理ppt知識逐步加深、能力逐漸加強如函數(shù)的值域三、有效教學(xué)的實踐（螺旋上升）整理ppt數(shù)列的求和

三、有效教學(xué)的實踐（通性通法）整理ppt課堂教學(xué)的延伸、鞏固為主，適時重復(fù)三、有效教學(xué)的實踐（作業(yè)要求）整理ppt“五嚴(yán)”下，學(xué)生自由支配時間加長，我們?nèi)绾螒?yīng)對？