語文綜合模擬試卷題目小學(xué)升學(xué)考試備考資料

1/1語文綜合模擬試卷題目小學(xué)升學(xué)考試備考資料

一、看拼音寫詞語。(8)

gēdaqīwǔbǐngzhúyèyóu

()()()

jūgōngjiùqǐnchéngqīngqiángwēi

()()()()

二、為加點(diǎn)字選擇正確讀音(4分)

乘其不備(chènchéng)著落(zháozhuó)

夾竹桃(jiājiá)莖葉(jīngjìng)

三、辨字組詞。(4分)

頒()剃()澄()曇()

頌()梯()橙()縣()

四、將成語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(9分)

生機(jī)()()()()不絕莫名()()

枝繁()()顫顫()()興趣()()

(1)寫出兩個(gè)與第一個(gè)成語結(jié)構(gòu)類似的成語：

(2)任選一個(gè)成語寫一句話：

五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋(4分)

滿：①達(dá)到容量的極點(diǎn)②滿足③全④驕傲

(1)他從海鮮市場回來以后，被弄的滿身的魚腥味。()

(2)這次考試他取得了第一名，但他一點(diǎn)也不自滿。()

(3)爸爸對(duì)我的表現(xiàn)露出了滿意的笑容。()

(4)葵花籽顆顆像小鋼炮一樣結(jié)實(shí)，飽滿的可愛。()

六、按要求改寫句子。(6)

(1)我思念母親。(擴(kuò)句)

(2)書能把我們浩瀚的帶到天地里。(修改病句)

(3)沒有比這更好地表達(dá)大自然與人類親密和諧的頌歌。(改為反問句)

七、根據(jù)積累填寫。(15分)

1、看吧，山上的()越發(fā)()，樹尖上()一髻兒()，好像()。山尖()，給藍(lán)天()上一道()。(4)

2、舟已()，而劍()，()，()!出自寓言《》，這則寓言告訴我們()。再寫出兩個(gè)來自寓言的成語：()()(8分)

3、，，有花有果，，既須勞動(dòng)有長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。(3)

八、快樂閱讀(25)

(一)課內(nèi)閱讀(7)

揠苗助長

宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣?！逼渥?，。

1、把文中缺失的內(nèi)容填在橫線上。(1)

2、解釋詞語。(3)

芒芒然：?。恨耄?/p>

3、這個(gè)故事說明一個(gè)的道理(3)

(二)敬重卑微(18)

(1)我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

(3)當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jíjǐ)流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

(5)()沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族()會(huì)全軍覆滅。

(6)生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

(8)世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(tīdī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?2分)

2、在(5)、(8)自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號(hào)的句子，但意思不變。(2分)

_____________________________________________________________________

4、讀(4)、(5)自然段，按要求回答問題。

■第(4)自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“_______________________________________________”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。(2分2分)

■第(5)自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答)

答：_________________________________________________________________

螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了______________

和_____________這樣兩種精神、。(2分2分)

5、回答問題：“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

_______________________________________________________________

6、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡要的.幾句話寫下來。(2分)

_____________________________________________________________________

九、習(xí)作樂園(25)

以“，你聽我說”為題寫一篇400字以上的記敘文。

要求：1、橫線上可以填寫你熟悉的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等，只要有話想說，誰都可以成為你傾訴的對(duì)象。2、內(nèi)容具體、真實(shí)，書寫要工整。

參考答案：

一、疙瘩欺侮秉燭夜游鞠躬就寢澄清薔薇

二、chéngzháojiájīng

三、略

四、略

五、③④②①

六、1、我非常思念我那最親愛的白發(fā)蒼蒼的母親。

2、書能把我們帶到浩瀚的天地里。

3、難道還有比這更好地表達(dá)大自然與人類親密和諧的頌歌嗎?

七、1、矮松，青黑，頂著，白花，日本看護(hù)婦，全白了，鑲上，銀邊。2、行矣，不行，求劍若此，不亦惑乎!告訴我們事物總是在不斷地發(fā)展變化的，想問題，辦事情我們要用發(fā)展的眼光看，不能死守教條，不知變通。守株待兔，揠苗助長，亡羊補(bǔ)牢

八、(一)1、趨而往視之，苗則槁矣。2、疲勞倦怠的樣子，枯干，拔

3、說明了要按照事物發(fā)展的規(guī)律辦事，如果遇事不從客觀實(shí)際出發(fā)，只能是好心辦壞事

(二)1、jítī

2、如果……就……不是……而是……

3、比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。

4、■尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

■螞蟻如果都單獨(dú)地離開火海，將無一幸免;抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的