數(shù)學(xué)周記五下冊(cè) 數(shù)學(xué)周記應(yīng)當(dāng)(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——數(shù)學(xué)周記五下冊(cè)數(shù)學(xué)周記應(yīng)當(dāng)(四篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

數(shù)學(xué)周記五下冊(cè)數(shù)學(xué)周記應(yīng)當(dāng)篇一

手里拿著50元，心里就已經(jīng)在想要好好地盤算著怎么合理地用這些錢，腦子里立馬浮現(xiàn)出我想吃的那些美食：糖畫、糖炒栗子、榴蓮酥、西瓜汁……我就開始行動(dòng)起來，這時(shí)，我看見了我愛吃的糖炒栗子，跑了過去問老板：“叔叔，一袋糖炒栗子幾元？〞“12元。〞叔叔笑瞇瞇地回復(fù)道。

我心想：50-12=38元，我把50元給了叔叔并提醒他要找給我38元哦，叔叔邊找零錢邊夸我口算速度真快。我邊吃著熱呼呼地栗子邊左右觀測(cè)，這時(shí)又發(fā)現(xiàn)了另一種美食——西瓜汁，于是毫不躊躇地花了11元買了一杯西瓜汁，然后把剩下的27元錢還給了媽媽。

剎那間，天空中亮起了五彩繽紛的彩燈，一串串真好看呀！媽媽邊欣賞著彩燈邊給我出了一道題：一串彩燈，7個(gè)7個(gè)的數(shù)，最終多1盞；9個(gè)9個(gè)的數(shù)，最終多3盞；5個(gè)5個(gè)的數(shù)，剛好可以數(shù)完，這串彩燈至少有多少個(gè)？

我冥思苦想，突然，想到了一個(gè)思路，可以表述為“除以7少6，除以9少6，除以5余0〞。然后7x9x1-6=57，檢驗(yàn)57除以5=11余2，不行；7x9x2-6=120，檢驗(yàn)120除以5=24余0，對(duì)了。最終我對(duì)媽媽說出計(jì)算出的答案120，然后又把解題思路講給媽媽聽，媽媽夸我真是太棒了！

生活中隱蔽著大量數(shù)學(xué)奧秘，只要平日努力的學(xué)習(xí)，樂于摸索，把握更多的數(shù)學(xué)才干，就能學(xué)以致用，不斷地成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)周記五下冊(cè)數(shù)學(xué)周記應(yīng)當(dāng)篇二

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它可以鍛煉一個(gè)人的思維。要使數(shù)學(xué)學(xué)的好，必需要有好的學(xué)習(xí)方法。

一。課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

上課時(shí)要認(rèn)真聽講，大腦圍繞老師所講的內(nèi)容“運(yùn)行〞，緊抓知識(shí)點(diǎn)，不能有漏洞。俗話說：“好記性不如爛筆頭。〞課堂上記筆記也是一種好的學(xué)習(xí)方法。將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容記在筆記本上，及時(shí)消化，及時(shí)吸收。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢把握所學(xué)知識(shí)。做作業(yè)前，要將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一下，正確把握各類公式的推理過程，學(xué)會(huì)舉一反三，在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)。

二。適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題能力。

多做課外題，可以靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。正可謂，一回生，二回熟，三回老朋友?？荚囍?，就能運(yùn)用自如。做題時(shí)，要先認(rèn)真讀題，明白意思，然后畫圖解題。做完后細(xì)心檢查，防止出錯(cuò)。

三。準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，把平日做錯(cuò)的`題目寫在糾錯(cuò)本上，經(jīng)常看看，以防今后犯同樣的錯(cuò)誤。

此外，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，有條不紊地學(xué)習(xí)，遇到問題問家長(zhǎng)，同學(xué)和老師，不能礙于面子，直到理解透徹為止。今后，我要把這套學(xué)習(xí)方法與實(shí)踐聯(lián)系起來，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。

數(shù)學(xué)周記五下冊(cè)數(shù)學(xué)周記應(yīng)當(dāng)篇三

新學(xué)期到了，我的英語數(shù)學(xué)老師都被換走了，這次教我的數(shù)學(xué)老師是學(xué)校的指導(dǎo)主任。

數(shù)學(xué)老師身穿著西裝，帶著眼鏡，衣服的上面每天都有流汗的痕跡，穿著皮鞋，還算肥胖吧，有些高，在小學(xué)教了已經(jīng)近6年多了，身子還算比較帥，每上幾分鐘就會(huì)拿起自己隨身帶著的毛巾擦一下臉上的汗水。

每到數(shù)學(xué)課，我們的同學(xué)就端正的坐在椅子上，不敢有絲毫不文明的行為，人人都怕數(shù)學(xué)老師扣他們的文明班分，為班級(jí)爭(zhēng)光。

老師走進(jìn)教室的時(shí)候更要是嚴(yán)肅，沒有一個(gè)人敢說話，沒有人敢開小差，真是一位厲害的老師呀！

老師的教學(xué)方法十分的好，但是，我總是覺得他應(yīng)當(dāng)去教幼兒園，由于每次上課的時(shí)候，老師都會(huì)用奇怪的方法來教我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候，把兩位數(shù)乘以多位數(shù)讀成了兩位數(shù)乘以都位數(shù)。

大家說，這個(gè)老師因不應(yīng)當(dāng)去教幼兒園。

數(shù)學(xué)周記五下冊(cè)數(shù)學(xué)周記應(yīng)當(dāng)篇四

在生活中，每一處都離不開數(shù)學(xué)，所以，我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，把握好數(shù)學(xué)和用好數(shù)學(xué)。同時(shí)，也由于數(shù)學(xué)是離不開生活的，所以我們也會(huì)在生活中往往遇到一些難解的數(shù)學(xué)題。

記得有一次，我們到叔叔家里玩。玩著玩著，叔叔拿了xx個(gè)硬幣走了過來，說：“你們想要這些硬幣嗎？〞“當(dāng)然想啦！〞大家異口同聲地回復(fù)道。我望著叔叔，真有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦，我感覺到叔叔好像在耍什么把戲似的?！澳銈兿胍@些硬幣，就要回復(fù)我的問題，誰答對(duì)，硬幣就全歸他了。〞說完，叔叔就提出一個(gè)問題：“怎樣才能把xx個(gè)硬幣放進(jìn)3個(gè)杯子里，使每個(gè)杯子里的硬幣數(shù)都是奇數(shù)，看誰能找出最多的方法。〞

聽完叔叔的題目，大家冥思苦想。只見表弟在客廳里走來走去，表姐坐在椅子上冷靜地思考著。不一會(huì)，我看見妹妹找來了材料，試著做?？墒?，做了很久，妹妹還是沒找到具體解題的方法。我也不甘示弱，開動(dòng)腦筋想著。哎，要是能把這硬幣拿到手，那該多好??！

過了十多分鐘，大家都沒有想到怎么做，叔叔見此情景，對(duì)我們說：“給你們一點(diǎn)提醒吧！解這道題要學(xué)會(huì)多轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，不要……〞“等等！〞話沒說完，表弟好象想到了什么似的。只見他拿起xx個(gè)硬幣，先把第1個(gè)硬幣放到第1個(gè)杯子里去，然后把3個(gè)硬幣投進(jìn)第2個(gè)杯子里，看到這里，我不禁想道：這個(gè)方法嘛，我早就想過了，根本就不行，剩下的硬幣有x個(gè)，x是偶數(shù)，我可以確定地說一句：“這個(gè)方法是行不通的。〞當(dāng)表弟把剩下的x個(gè)硬幣放到第3個(gè)杯子時(shí)，我插嘴道：“這方法根本……〞我的話還沒說完，表弟就把我的話打斷了，“表姐，你還是看我的表演吧！〞表弟神氣地說。只見他拿起第1個(gè)杯子，把那個(gè)硬幣放到第3個(gè)杯子里去。“這就是第一種方法。〞表弟得意地扮了個(gè)鬼臉?！鞍パ?！我真笨，怎么想到第三步就放棄了呢？真不值得！〞接著，表弟依照第一次那樣做，先把3個(gè)硬幣放到第1個(gè)杯子里，然后在其次個(gè)杯子里放5個(gè)硬幣，接著把剩下的硬幣放到第三個(gè)杯子里，最終，把第一個(gè)杯子里的硬幣放到第三個(gè)杯里去。這樣其次種方法就完成了。按著這樣的方法，表弟連續(xù)做了13次。

看到這里，站在一旁的叔叔拍起了手掌，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“真想不到，你這小鬼還會(huì)有動(dòng)腦筋的時(shí)候，這回你贏了，xx個(gè)硬幣都?xì)w你了。〞叔叔一邊稱贊表弟，一邊撫摸著他的小腦袋?！安贿^，小欣，你得加把勁了，這回連表