2023年網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案計(jì)劃書(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案計(jì)劃書(4篇)為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼姆桨阜段?，僅供參考，大家一起來看看吧。

網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案計(jì)劃書篇一

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與管理堅(jiān)持教育“三個面向〞方針，以服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研、思想政治工作、精神文明建設(shè)工作為目的，堅(jiān)持有利于提高教學(xué)與管理效率、有利于師生獲取與交流信息、有利于加強(qiáng)學(xué)校對外交流與宣傳的原則，把握前沿，跟蹤動態(tài)，關(guān)注現(xiàn)在，探討未來。

網(wǎng)址：待定

基本結(jié)構(gòu)：進(jìn)入主頁后，有以下六大內(nèi)容(網(wǎng)站首頁、新聞頻道、校園頻道、學(xué)生天地、家長學(xué)校、教師頻道)(詳見基本結(jié)構(gòu))

(一)、信息采集范圍：

1、學(xué)校對外宣傳的公開資料。

2、涉及學(xué)校、部門工作可以公開交流的機(jī)構(gòu)設(shè)置、重大政策、制度、舉措、活動、教學(xué)科研的動態(tài)。

3、教師個人簡介、不涉及知識產(chǎn)權(quán)的教師教學(xué)和德育論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、散文、隨筆，以及學(xué)生文化活動作品等。

4、轉(zhuǎn)摘網(wǎng)上有價(jià)值的文章，但應(yīng)標(biāo)明出處或姓名。

凡涉及學(xué)校保密方面的資料、涉及知識產(chǎn)權(quán)的師生教學(xué)科研成果、不宜公開交流或發(fā)布的信息及違反學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定的資料不得采集或發(fā)布。

(二)、資料采集、審核與上傳程序：

網(wǎng)站所用資料由所有教師提供，信息教師負(fù)責(zé)整理與發(fā)布。程序?yàn)楠剟罘桨福?/p>

1、各位教師提供的資料包括文字資料、軟盤資料、圖片資料、聲像資料等。所提供的資料必需詳實(shí)、確鑿、及時。

2、各種資料的上報(bào)經(jīng)主管審核網(wǎng)站信息的校領(lǐng)導(dǎo)(胡良校長)審核簽字。

3、將校領(lǐng)導(dǎo)同意發(fā)稿資料交給信息教師整理后發(fā)布。

4、為了獎勵教師的寫作，經(jīng)與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，教師所發(fā)布的資料，一經(jīng)發(fā)布，每一遍獎勵相關(guān)教師5元，以示勉勵。

5、學(xué)校安排一名校領(lǐng)導(dǎo)(胡良校長)擔(dān)任我校網(wǎng)站信息審核員，審核員要經(jīng)常進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)不適合發(fā)布的信息“取消審核〞，并通知網(wǎng)管進(jìn)行刪除。

1、信息教師全面提供學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)與管理，系統(tǒng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)網(wǎng)站的架構(gòu)，協(xié)同各部門及時、確鑿地將學(xué)校重大工作(活動)入網(wǎng)，為師生提供校園信息。

2、各部門應(yīng)從學(xué)校整體工作利益出發(fā)，積極支持和協(xié)同網(wǎng)站建設(shè)工作，及時提供入網(wǎng)資料。凡部門管理欄目網(wǎng)站結(jié)構(gòu)需要更新調(diào)整者，由相關(guān)部門及時提供更新要求與相關(guān)資料。

3、網(wǎng)管人員經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意后，有權(quán)對網(wǎng)站所有資料進(jìn)行刪除。網(wǎng)管人員應(yīng)及時報(bào)告有關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料狀況，對有害信息及時清理。

4、各位教師、學(xué)生應(yīng)科學(xué)、正確、規(guī)范、健康地使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，不得違反學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定，采用破壞性手段在網(wǎng)站上從事其它違禁活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)肅處理。

網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案計(jì)劃書篇二

1。1需求分析在信息飛速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)信息化管理系統(tǒng)以信息量大、數(shù)據(jù)確鑿、速度快、管理全面等優(yōu)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)生活得到廣泛地應(yīng)用并不斷的更新。前面說了電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，它是指在電子網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)行商品買賣和服務(wù)交易的過程。電子商務(wù)包括3類商務(wù)交易：第1類是指發(fā)生在企業(yè)和消費(fèi)者之間的交易；第2類是指發(fā)生在企業(yè)和企業(yè)之間的交易，從事這種電子商務(wù)形式的企業(yè)對消費(fèi)者說是不可見的；第3類是指消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的交易。

護(hù)膚品品管理系統(tǒng)網(wǎng)站是建立在企業(yè)與消費(fèi)者之間的交易網(wǎng)站，用戶可以在此網(wǎng)站上便利、快捷地查找到所需的打扮品信息，并可以足不出戶的購買到商品。

1。2系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

1。1。1可行性分析

（1）網(wǎng)絡(luò)營銷有助于企業(yè)降低成本。企業(yè)成本包括業(yè)務(wù)管理成本和銷售成本兩部分。

①降低營銷及相關(guān)業(yè)務(wù)管理成本費(fèi)用。利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)降低管理中的交通、通訊、人工、財(cái)務(wù)、辦公室租金與成本費(fèi)用，可最大限度提高管理效益，利用互聯(lián)網(wǎng)可以降低營銷過程中促銷這一環(huán)節(jié)的成本。大量實(shí)體企業(yè)和實(shí)體店也紛紛開始轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷活動，以節(jié)省管理成本。具體實(shí)現(xiàn)在：a利用互聯(lián)網(wǎng)可以降低交通和通訊費(fèi)用；b降低人工費(fèi)用；c降低企業(yè)財(cái)務(wù)費(fèi)用；d降低辦公室租金。

②降低銷售成本費(fèi)用。銷售對已企業(yè)來講是至關(guān)重要的，一個好的企業(yè)必定有一個較好的銷售業(yè)績。因此大量企業(yè)不惜將巨額費(fèi)用投入銷售環(huán)節(jié)，也導(dǎo)致大量企業(yè)對銷售成本不堪重負(fù)，銷售成本要有銷售人員費(fèi)用、運(yùn)輸費(fèi)用、銷售管理費(fèi)用、廣告費(fèi)用等?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給企業(yè)帶來了新的銷售模式和管理模式，如網(wǎng)上直銷（網(wǎng)上訂貨）和網(wǎng)上促銷等新的銷售模式和管理方式，大大降低了銷售成本。

隨著目前生活節(jié)奏不斷加快，足不出戶的網(wǎng)上購物已成為了人們所鐘愛的一種購物方式，因此，將18—28歲的用戶作為目標(biāo)用戶群，制作一個功能簡便，收費(fèi)較低的打扮品銷售網(wǎng)站，用來滿足用戶的需求。美不僅是一種外在的表現(xiàn)，更是一種生活態(tài)度，因此，本網(wǎng)站的宗旨是不美不活。

本網(wǎng)站以構(gòu)建打扮品銷售平臺為主要工作重心，還包括網(wǎng)站首頁、品牌介紹、全部商品、彩妝專區(qū)、明星產(chǎn)品、優(yōu)惠專區(qū)、會員中心，登陸注冊等欄目。

（1）網(wǎng)站首頁：提供最新的產(chǎn)品、會員登陸、優(yōu)惠產(chǎn)品等。

（2）品牌介紹：為了讓用戶更好的了解我們的品牌。

（3）全部商品：包括護(hù)膚品，彩妝等。

（4）彩妝專區(qū)：便利用戶更快的探尋商品信息。

（5）明星產(chǎn)品：帶領(lǐng)一股時尚潮流。

（6）優(yōu)惠專區(qū)：不用節(jié)假日的優(yōu)惠活動。

（7）會員中心：用戶可進(jìn)行在線注冊，免費(fèi)成為會員。注冊成為會員后，可以再網(wǎng)站的入口位置進(jìn)行登錄。

（8）閑聊室：為了讓用戶更好的交流。

4。1前臺實(shí)現(xiàn)功能

新用戶注冊。

4。2后臺實(shí)現(xiàn)功能

①用戶注冊信息管理。

②商品信息管理。

③訂購系統(tǒng)管理。

④用戶訪問統(tǒng)計(jì)。

“不美不活〞網(wǎng)站經(jīng)營打扮品，主要以個年齡層的女性，特別是女大學(xué)生為消費(fèi)群體，本網(wǎng)站采用綠色為主題基調(diào)，表達(dá)純自然的美，精心設(shè)計(jì)特性化的logo和banner，給首次瀏覽本網(wǎng)站的用戶留下深刻印象，網(wǎng)站總體顏色趨于自然，用戶的注意力會被這種純自然的感覺給吸引到產(chǎn)品的圖片上。簡介流暢的框架設(shè)計(jì)配以網(wǎng)站打扮品主題相吻合的綠色色調(diào)方案，不僅可以讓網(wǎng)站更加美觀，更重要的是讓用戶對本產(chǎn)品放心，使用出自然的配方，沒有添加化學(xué)成分，使用戶對本網(wǎng)站的產(chǎn)品更加信任，從而使產(chǎn)品銷售提高。

網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案計(jì)劃書篇三

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)是學(xué)校教育信息化建設(shè)的重要方面，是適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，加大學(xué)校對外交流與宣傳力度，提高教學(xué)、科研、管理效率的重要途徑。為加強(qiáng)我校教育網(wǎng)站建設(shè)，促進(jìn)教育網(wǎng)站在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用，提高我校網(wǎng)站建設(shè)水平，現(xiàn)提出以下實(shí)施方法：

一、基本思路

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與管理堅(jiān)持教育“三個面向〞方針，以服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研、思想政治工作、精神文明建設(shè)工作為目的，堅(jiān)持有利于提高教學(xué)與管理效率、有利于師生獲取與交流信息、有利于加強(qiáng)學(xué)校對外交流與宣傳的原則，把握前沿，跟蹤動態(tài)，關(guān)注現(xiàn)在，探討未來。

二、基本結(jié)構(gòu)

網(wǎng)址：待定

基本結(jié)構(gòu)：進(jìn)入主頁后，有以下六大內(nèi)容（網(wǎng)站首頁、新聞頻道、校園頻道、學(xué)生天地、家長學(xué)校、教師頻道）（詳見基本結(jié)構(gòu)）

三、信息采集與審核程序

（一）、信息采集范圍：

1、學(xué)校對外宣傳的公開資料。

2、涉及學(xué)校、部門工作可以公開交流的機(jī)構(gòu)設(shè)置、重大政策、制度、舉措、活動、教學(xué)科研的動態(tài)。

3、教師個人簡介、不涉及知識產(chǎn)權(quán)的教師教學(xué)和德育論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、散文、隨筆，以及學(xué)生文化活動作品等。

4、轉(zhuǎn)摘網(wǎng)上有價(jià)值的文章，但應(yīng)標(biāo)明出處或姓名。

凡涉及學(xué)校保密方面的資料、涉及知識產(chǎn)權(quán)的師生教學(xué)科研成果、不宜公開交流或發(fā)布的信息及違反學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定的資料不得采集或發(fā)布。

（二）、資料采集、審核與上傳程序：

網(wǎng)站所用資料由所有教師提供，信息教師負(fù)責(zé)整理與發(fā)布。程序?yàn)楠剟罘桨福?/p>

1、各位教師提供的資料包括文字資料、軟盤資料、圖片資料、聲像資料等。所提供的資料必需詳實(shí)、確鑿、及時。

2、各種資料的上報(bào)經(jīng)主管審核網(wǎng)站信息的校領(lǐng)導(dǎo)（胡良校長）審核簽字。

3、將校領(lǐng)導(dǎo)同意發(fā)稿資料交給信息教師整理后發(fā)布。

4、為了獎勵教師的寫作，經(jīng)與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，教師所發(fā)布的資料，一經(jīng)發(fā)布，每一遍獎勵相關(guān)教師5元，以示勉勵。

5、學(xué)校安排一名校領(lǐng)導(dǎo)（胡良校長）擔(dān)任我校網(wǎng)站信息審核員，審核員要經(jīng)常進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)不適合發(fā)布的信息“取消審核〞，并通知網(wǎng)管進(jìn)行刪除。

四、站務(wù)管理規(guī)定

1、信息教師全面提供學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)與管理，系統(tǒng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)網(wǎng)站的架構(gòu)，協(xié)同各部門及時、確鑿地將學(xué)校重大工作（活動）入網(wǎng)，為師生提供校園信息。

2、各部門應(yīng)從學(xué)校整體工作利益出發(fā)，積極支持和協(xié)同網(wǎng)站建設(shè)工作，及時提供入網(wǎng)資料。凡部門管理欄目網(wǎng)站結(jié)構(gòu)需要更新調(diào)整者，由相關(guān)部門及時提供更新要求與相關(guān)資料。

3、網(wǎng)管人員經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意后，有權(quán)對網(wǎng)站所有資料進(jìn)行刪除。網(wǎng)管人員應(yīng)及時報(bào)告有關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料狀況，對有害信息及時清理。

4、各位教師、學(xué)生應(yīng)科學(xué)、正確、規(guī)范、健康地使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，不得違反學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定，采用破壞性手段在網(wǎng)站上從事其它違禁活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)肅處理。

網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案計(jì)劃書篇四

高職院校的電子商務(wù)專業(yè)目前的課程體系基本是由計(jì)算機(jī)的一些專業(yè)課程加上一些商務(wù)的課程共同構(gòu)成的。各個高職院校會根據(jù)學(xué)科的偏向而進(jìn)行一些取舍,有些學(xué)校會有更多的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程,有些學(xué)校會更側(cè)重于商務(wù)課程。從高職學(xué)生的特點(diǎn)來看,學(xué)習(xí)較多的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程難度較大,因此從實(shí)際出發(fā),高職的電子商務(wù)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程相應(yīng)地要降低難度,我們對計(jì)算機(jī)專業(yè)類的課程進(jìn)行了重新的設(shè)計(jì)和整合,包括課程的標(biāo)準(zhǔn)和課程的內(nèi)容。計(jì)算機(jī)專業(yè)中的《系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》課程主要是對軟件系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì),針對電子商務(wù)專業(yè),則側(cè)重有所不同,因此將課程更改為《商務(wù)網(wǎng)站需求與方案建設(shè)》,結(jié)合對企業(yè)的業(yè)務(wù)流程調(diào)研,歸納出本門課程的典型工作任務(wù),并對課程進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。

對從事網(wǎng)站項(xiàng)目建設(shè)開發(fā)的企業(yè)流程調(diào)研后,可以歸納出基本的業(yè)務(wù)流程,描述如下:在承接一個項(xiàng)目后,市場部負(fù)責(zé)人與美工主要進(jìn)行需求分析工作,由于需求分析成功與否與后期的工作直接相關(guān),所以主要由負(fù)責(zé)人與項(xiàng)目委托人溝通,美工要進(jìn)行首頁面的設(shè)計(jì),因此要對網(wǎng)站的總體風(fēng)格和內(nèi)容有一個確鑿的把握,所以始終參與需求分析過程。在與委托人進(jìn)行充分溝通的基礎(chǔ)上,了解該項(xiàng)目的行業(yè)背景和企業(yè)的實(shí)際運(yùn)行狀況后,完成需求分析報(bào)告,并進(jìn)行一個方案設(shè)計(jì),在項(xiàng)目委托人同意之后開始進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。首頁面的設(shè)計(jì)是由美工完成的,這也是一個與委托人反復(fù)交流的過程,經(jīng)過不斷地調(diào)整修改之后,首頁面定稿。此時首頁面只是一個效果圖片,經(jīng)過頁面的切割和生成工序后,將首頁面交給研發(fā)部,研發(fā)部根據(jù)需求分析報(bào)告和首頁面的內(nèi)容進(jìn)行后臺代碼的編寫。同時,美工進(jìn)行二級頁面的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)完成后也交由研發(fā)部編寫后臺代碼。代碼編寫完成后進(jìn)行網(wǎng)站的測試和發(fā)布。綜合上述流程,可得流程圖如圖1:在了解項(xiàng)目的流程時,我們也同時了解了各個崗位要求的技能,綜合來說,每個崗位的人員都應(yīng)能熟悉電子商務(wù)的內(nèi)涵,不同的崗位在具體的知識技能要求上有所不同。如需求分析人員要求對項(xiàng)目的整體運(yùn)作十分熟悉,能起到協(xié)調(diào)項(xiàng)目組和項(xiàng)目委托人的作用,必需具備很好的溝通交流能力,同時要有較強(qiáng)的文字組織能力。美工要具備較好的美術(shù)基礎(chǔ)、審美眼光和熟練的網(wǎng)頁制作知識,同時由于美工要充分與項(xiàng)目委托人溝通,這樣才能做出既有特色,同時又能滿足委托人要求的頁面效果,因此對溝通能力也有相當(dāng)高的要求。研發(fā)部門的崗位則相對要求編程能力和規(guī)律思維能力強(qiáng)。能充分領(lǐng)悟項(xiàng)目的要求,在給定的時間內(nèi)完成代碼的編寫和調(diào)試。同時,由于程序文檔和使用說明書的編寫較為重要,所以也要求有一定的文字表達(dá)能力。企業(yè)一般還會提供管理咨詢和培訓(xùn)等服務(wù),管理咨詢和培訓(xùn)主要有提供網(wǎng)站推廣的服務(wù),電子商務(wù)解決方案的咨詢等。這些崗位要求對電子商務(wù)的技術(shù)有基本的了解并有較強(qiáng)的語言能力,熟悉各種網(wǎng)站推廣方法和工具。

為了適應(yīng)相關(guān)的工作崗位,學(xué)生應(yīng)能熟悉電子商務(wù)的內(nèi)涵,把握網(wǎng)站需求調(diào)查與分析的基本方法,把握網(wǎng)站開>:請記住我站域名/<!--發(fā)的技術(shù),如相應(yīng)的程序設(shè)計(jì)語言和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作知識和方法,具備一定編程能力和規(guī)律思維能力,熟悉各種網(wǎng)站推廣方法和工具。必需具備很好的溝通交流能力,同時要有較強(qiáng)的文字組織能力。一個項(xiàng)目尋常是項(xiàng)目組來完成的,所以學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力也必不可少。--本門課程對應(yīng)的崗位為網(wǎng)站需求分析人員,需求分析研人員尋常應(yīng)對整個項(xiàng)目流程十分熟悉,他是項(xiàng)目委托人和開發(fā)人員之間的鈕帶,項(xiàng)目委托人不能理解項(xiàng)目是如何完成的,他們重視的是項(xiàng)目完成時交付的網(wǎng)站是否符合他們的預(yù)期,而開發(fā)人員的開發(fā)工作依靠于需求分析人員提供的需求分析報(bào)告,因此,網(wǎng)站的需求分析與方案設(shè)計(jì)是十分重要的工作任務(wù),對整個項(xiàng)目的質(zhì)量來說起著關(guān)鍵性的作用。需求分析要完成的是和項(xiàng)目委托人溝通交流,以專業(yè)的眼光來對待項(xiàng)目的可行性,為委托人分析及明確需求,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行需求調(diào)查與分析,形成需求分析與整體方案設(shè)計(jì),提交相應(yīng)的需求分析報(bào)告和方案設(shè)計(jì)報(bào)告。

4.1學(xué)習(xí)情境劃分原則企業(yè)在承接建站任務(wù)時,根據(jù)站點(diǎn)的不同會有一些不同的方法進(jìn)行需求分析,教材的每章都將用一個實(shí)際的案例進(jìn)行說明,并附上完整的需求分析報(bào)告。案例的挑揀力求能充分說明各種不同類型網(wǎng)站的特色,并在需求調(diào)查與分析的方法上表達(dá)出來,并為學(xué)生的實(shí)踐作出有效的指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上,開始進(jìn)行具體的情境設(shè)計(jì),我們設(shè)想以一個項(xiàng)目貫穿整門課程,將項(xiàng)目按工作過程進(jìn)行劃分情境,每個情境完成一個子任務(wù),一門課程終止時,各個子任務(wù)可以綜合形成一個完整的項(xiàng)目任務(wù)。這樣,我們就只能以一個典型案例來說明需求分析過程,為了不至于造成其他類型的網(wǎng)站需求分析方法不同,而學(xué)生無法了解,在每個情境中設(shè)置拓展部分,由于b2c的站點(diǎn)難度適中,且最為常見,因此,教材中以b2c作為案例,其他類型的站點(diǎn)在需求分析時假如有特別的要求就表達(dá)在拓展部分,學(xué)生選取的案例中假如涉及到其他類型的站點(diǎn),那么就可以參考拓展部分,進(jìn)行自學(xué)或查找相應(yīng)資料來解決問題。

4.2學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)我們依照工作過程將課程劃分為十個學(xué)習(xí)情境,分別是外部需求分析、面向用戶的需求分析、企業(yè)內(nèi)部需求分析、網(wǎng)站推廣需求分析、網(wǎng)站軟硬件環(huán)境設(shè)計(jì)、網(wǎng)站功能的概要設(shè)計(jì)、網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站界面總體設(shè)計(jì)、網(wǎng)站系統(tǒng)安全性設(shè)計(jì)和網(wǎng)站測試。

在學(xué)習(xí)情境的劃分與設(shè)計(jì)完成之后,我們著手制定課程標(biāo)準(zhǔn),,其中最重要的就是課程的定位及學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定。這部分我們充分地參考了企業(yè)的調(diào)研看法,了解企業(yè)的網(wǎng)站需求分析人員在具體工作中所需要把握的知識和能力。并力求能夠表達(dá)在學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)中。

5.1課程的定位網(wǎng)站需求與方案設(shè)計(jì)是電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)方向的一門專業(yè)課程,本門課程著重于培養(yǎng)學(xué)生用全局的眼光對待網(wǎng)站的設(shè)計(jì)需求,要求學(xué)生具備良好的溝通能力和語言表達(dá)能力,能夠應(yīng)用各種調(diào)查分析方法和工具,完成電子商務(wù)網(wǎng)站的需求分析項(xiàng)目,并能按規(guī)范的形式形成各階段的需求分析報(bào)告文檔。

5.2學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定我們分別對本門課程的知識目標(biāo)、專業(yè)能力目標(biāo)、方法能力目標(biāo)和社會能力目標(biāo)進(jìn)行了分析和歸納。在學(xué)習(xí)目標(biāo)方面,十個學(xué)習(xí)情境分別達(dá)到理解以下概念和內(nèi)容:

(1)電子商務(wù)的商業(yè)模式概念;網(wǎng)站風(fēng)格、關(guān)鍵字、電子支付、物流配送的概念;

(2)面向用戶的需求分析使用的調(diào)查方法與手段;功能性需求與非功能性需求的概念;

(3)網(wǎng)站的盈利模式,網(wǎng)站的存儲方式,不同數(shù)據(jù)庫的特性分析對比,非功能性需求概念,網(wǎng)站維護(hù)內(nèi)容;

(4)網(wǎng)站的推廣策略,推廣方法。

(5)電子商務(wù)網(wǎng)站軟硬件環(huán)境的組成,網(wǎng)站軟硬件設(shè)備的選擇方法;

(6)電子商務(wù)建站的基本過程,功能概要設(shè)計(jì)的基本方法;

(7)電子商務(wù)網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)計(jì)的原則,頁面設(shè)計(jì)的原則等;

(8)網(wǎng)站的安全性設(shè)計(jì)方法。

(9)網(wǎng)站測

試的方法在專業(yè)能力方面,我們希望能夠達(dá)到以下目標(biāo):

(1)能區(qū)分不同的商業(yè)模式;進(jìn)行市場需求分析;能進(jìn)行同類網(wǎng)站的對比與分析,分析競爭優(yōu)勢、劣勢,選擇電子支付方式及物流配送模式;

(2)能確定網(wǎng)站所面向用戶的類型特征;應(yīng)用各種調(diào)查方式對用戶進(jìn)行需求調(diào)查;分析調(diào)查結(jié)果。

(3)能明確用戶的功能性需求與潛在需求;確定網(wǎng)站的盈利模式、并進(jìn)行產(chǎn)品分析;

(4)能根據(jù)外部分析和用戶需求以及企業(yè)自身定位確定網(wǎng)站的總體風(fēng)格,語言版本;

(5)能確定網(wǎng)站的存儲方式