人教版音樂九下第3單元《如歌的行板》課件

《如歌的行板》柴科夫斯基

柴科夫斯基（PeterLynchTchaikovsky，1840-1893）俄羅斯作曲家。生于烏拉爾沃特金斯克，父親是礦山監(jiān)督，母親是音樂愛好者。在家里接受了最早的教育，童年就學(xué)會了許多俄羅斯民歌。十歲開始學(xué)鋼琴并作曲。

柴科夫斯基自幼就表現(xiàn)出極高的音樂天賦，1861年他在工作之余進(jìn)入大鋼琴家魯賓斯坦設(shè)立的音樂教室，隨薩林巴學(xué)作曲。1862年魯賓斯坦音樂教室升格為圣彼得堡音樂院，柴科夫斯基辭去司法院工作，正式成為音樂院學(xué)生。柴科夫斯基在作曲方面進(jìn)步很快，這一段時期他完成了一些管弦樂及室內(nèi)樂小品的習(xí)作。1887年年底至來年間柴科夫斯基到歐洲各地旅行演出，在萊比錫、柏林、漢堡、布拉格、巴黎、倫敦等地巡回指揮自己的作品并獲得廣大回響，此行并會見了布拉姆斯、德弗乍克、查理?史特勞斯、葛利格及佛瑞等作曲家?！度绺璧男邪濉肥遣窨品蛩够?871年創(chuàng)作的D大調(diào)《第一弦樂四重奏》的第二樂章，是這部作品中最動人的樂章。主題采用俄羅斯民歌《凡尼亞坐在沙發(fā)上》。這首民歌是1869年作者在基輔附近卡明卡他妹妹的莊園里聽泥瓦匠唱的歌。記錄后，立即配上和聲，收入改編為鋼琴二重奏的《俄羅斯民歌五十首》內(nèi)。兩年后，他寫《第一弦樂四重奏》時，就很自然地運(yùn)用了這個感人肺腑的曲調(diào)。作品介紹柴科夫斯基經(jīng)常去妹妹的住所度假，有一次他聽到泥瓦匠瓦夏在他屋外干活兒，哼著悅耳的小調(diào)。柴科夫斯基打開窗戶喊住他，親切地對他說：“你唱得太好了，你能不能再唱一遍，讓我把它記下來好嗎？”瓦夏高興地唱了起來，他很快地記錄了下來。D大調(diào)弦樂四重奏的第二樂章的《如歌的行板》的旋律就是由此而來。這個旋律優(yōu)美抒情，只要聽過它的人沒有一個不為之感動。作品由來

第一弦樂四重奏演出后獲得了很大的成功，評論界也給予了很高的評價。拉羅什的評論文章中指出：“這首作品的特色是鮮明的曲調(diào)配上優(yōu)美的和聲，顯得迷人；音調(diào)優(yōu)雅，不同于一般；略帶輕柔意味??確實(shí)具有美妙的音響效果?！弊髌酚绊懀?/p>

作品分析：

樂曲的第一部分由三個樂段構(gòu)成。第一樂段的旋律用變奏的手法重復(fù)了一遍，這就是第一主題，也就是《凡尼亞坐在沙發(fā)上》的民歌曲調(diào)，由四二拍與四三拍混合作成，但是過渡卻很自然、流暢。

作品分析：樂曲的第二部分也就是第二主題，由兩段旋律構(gòu)成。前一段帶有憂郁的情調(diào)，好像在祈求什么；后一段的情緒則悲傷而不安。特別是大提琴撥奏的固定音型及兩個內(nèi)聲部的切分音伴奏，猶如沉重的腳步聲和不斷的喘息聲，從而使憂郁不安的情緒更為鮮明地突顯出來。

作品分析：樂曲的第三部分是第一部分的變化再現(xiàn)。它好像有說不完的痛苦，又好像在千方百計地尋找解脫痛苦的方法。整個作品色彩憂郁、朦朧、暗淡，旋律淳樸優(yōu)美而又婉轉(zhuǎn)凄惻，似訴說、似哭泣、似嘆息。這首《如歌的行板》，以輕吟低回、如泣如訴的琴聲傳達(dá)了沙俄時代專制統(tǒng)治下人民的悲慘生活與難言的苦楚。

作品分析：

《如歌的行板》為復(fù)三部曲式，第一樂段混合拍子(2/4、3/4)。主題悠長緩慢的民歌音調(diào)（加弱音器）、抒發(fā)了內(nèi)心世