滬科版七上第5章數據的收集與整理 單元作業(yè)設計

2021年合肥市中小學作業(yè)設計大賽科目 數 學年級 滬科版七年級（上）章節(jié) 第五章數據的收集與整理參賽教師劉維全武樹丁高峰李元中許靜許淑娟單 位 合肥一六八玫瑰園學校第1頁共58頁一、單元信息 3二、單元分析 3（一）課標要求 4第一學段（1—2年級） 4第二學段（3—4年級） 4第三學段（5—6年級） 4第四學段（7—9年級） 4（二）教材分析 5知識網絡 5內容分析 5學情分析 7三、單元學習與作業(yè)目標 7四、單元作業(yè)設計思路 8（一）基礎性作業(yè) 8（二）發(fā)展性作業(yè) 8（三）數學創(chuàng)客園 10（四）作業(yè)評價 五、課時作業(yè) 14第一課時（5.1數據的收集與整理） 14作業(yè)1（基礎性作業(yè)） 14作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)） 17第二課時（5.2數據的整理） 20作業(yè)1（基礎性作業(yè)） 20作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)） 22第三課時（5.3用統(tǒng)計圖描述數據） 25作業(yè)1（基礎性作業(yè)） 25作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)） 28第四課時(5.4從圖表中的數據獲取信息) 31作業(yè)1（基礎性作業(yè)） 31作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)） 34第五課時（5.5綜合與實踐） 37作業(yè)1（實踐性作業(yè)） 37第一課時（5.1數據的收集與整理）參考答案 51第二課時（5.2數據的整理）參考答案 51第三課時（5.3用統(tǒng)計圖描述數據）參考答案 53第四課時（5.4從圖表中的數據獲取信息）參考答案 54第五課時（5.5綜合與實踐）參考答案 55第2頁共58頁第PAGE第3頁共58頁中小學學科單元作業(yè)設計中小學學科單元作業(yè)設計單元信息一、單元信息學科年級學期教材版本單元名稱數學七年級第一學期滬科版數據的收集與整理單元組織方式自然單元□重組單元序號課時名稱對應教材內容1數據的收集第5.1(P162-166)2數據的整理第5.2(P167-172)3用統(tǒng)計圖描述數據第5.3(P173-176)4從圖表中的數據獲取信息第5.4(P177-185)5綜合與實踐水資源浪費現象的調查第5.5(P186-188)單元分析二、單元分析元”角度構思主題式問題群，提高學生在數據收集、整理、分析、運用的能力，理”政策后，基于教材編排特點和2022新課程標準的要求，設計了符合學生特點的單元作業(yè)。下面就設計流程及設計思路進行簡要分析。（一）課標要求數據的收集與整理——不同學段在2022第一學段第一學段（1—2年級）1.能依據事物特征，按照一定的標準進行分類。2.能發(fā)現事物的特征并制訂分類標準，依據標準對事物分類。3.能用語言簡單描述分類的過識。第二學段第二學段（3—4年級）中蘊含的信息。2.能用條形統(tǒng)計圖合理表示數據，說明數據的現實意義。第三學段第三學段（5—6年級）的結論。圖呈現相關數據，解釋所表達的意義。3.能從各種媒體中獲得所需要的數據，讀懂其中的簡單統(tǒng)計圖表。4.結合具體情境，探索百分數的意義，能解決與百分數有關的簡單實際問題，感受百分數的統(tǒng)計意義。5.在簡單的實際情境中，應用統(tǒng)計圖表或百分數，形成數據意識和初步的應用意識。第四學段第四學段（7—9年級）1.體會抽樣的必要性，通過實例認識簡單隨機抽樣。2.進一步經歷收集、整理、描述、分析數據的活動，了解數據處理的過程；能用計算器處理較為復雜的數據。3.會制作扇形統(tǒng)計圖，能用統(tǒng)計圖直觀、有效地描述數據。本章在2022版新課標中的要求不僅是學生對于數學知識與數學方法的學習，要體會到數學與生活的聯系以及數學的趣味性。（二）教材分析知識網知識網絡內容分析①本章是《義務教育數學課程標準(2022分的第一章，主要內容有四個部分:數據的收集，數據的整理、描述，從圖表中獲取信息，綜合與實踐。正確解讀統(tǒng)計圖表所反映的有關信息。第PAGE第10頁共58頁學習統(tǒng)計的有關知識打下基礎。 實踐。不同的數據特點選擇適當的統(tǒng)計圖描述數據。中學習數學知識與方法，知識的生成更自然，更接近生活。信息技術制作統(tǒng)計圖，幫助學生分析數據，利用數據。學生在學習前四節(jié)之后，學情分學情分析些方法，這些學習都為本章的學習打下基礎。能力。三、單元學習與作業(yè)目標行抽樣調查并收集相關數據。2.會用表格整理數據，能夠根據條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，選擇適當的統(tǒng)計圖描述數據；掌握從統(tǒng)計圖表中獲取正確信息的方法。際問題的習慣，提升分析問題、解決問題的能力，初步形成統(tǒng)計觀念。題、提出問題的能力，體現數學知識的應用價值。5.通過數據的收集、整理、描述的過程，經歷綜合實踐、跨學科的學習過程中，維思考現實世界、用數學的語言表達現實世界。 四、單元作業(yè)設計思路作業(yè)設計解讀（一）基礎性作業(yè)在基礎性作業(yè)的設計中，重點從三個方向考慮（1）立足課本。對教材的深層次挖掘及例題的處理，讓學生意識到課本的導向性和延伸性。（2）聯系中考。關注中考的考查內容及深度。結合中考真題，理解知識的考查形式和應用方向。（3）應用創(chuàng)新。多角度對知識加工，嘗試與實際生活、跨學科的融合。在練習題的設置上按照常規(guī)練習與課本改編題相關，整合運用與中考真題相關，思維拓展以原創(chuàng)題呈現，結合我們的設想設計基礎性作業(yè)。（二）發(fā)展性作業(yè)負擔，且在逐步提升問題研究的廣度和深度，拓展學生的應用數學和實踐能力，業(yè)具有以下特點：1.連貫性:5.1-5.4的發(fā)展性作業(yè)中的問題是若干個項目式學習的問題分解，一步思考應用數學解決問題。問題、解決問題、發(fā)現問題、提出問題的能力?；l(fā)展和實現跨學科融合。的學生得到不同的發(fā)展，提升了學生的學科融合能力，培養(yǎng)學生的探究意識。5.多元化展示：每一節(jié)都附有學生作業(yè)展示，通過二維碼的形式分享給學生，促進個人、團隊通過分享共同成長。案例均是學生根據自己的興趣進行的創(chuàng)生性作業(yè)實踐，并在班級進行了小組分享與展示，為拓展學生的能力提供了范例與展示的舞臺。下面是學生個性化作業(yè)優(yōu)秀案例：數據的收集與整理用統(tǒng)計圖表描述數據從圖表中的數據獲取信息案例1案例1（三）數學創(chuàng)客園在每一節(jié)作業(yè)都附有二維碼鏈接，為學生準備有關人口普查、大數據、經濟生活調查、視力保護、國貨之光的文章及視頻，并提供了Excel制作圖表的技能培訓視頻。從社會的發(fā)展到科技的前沿，給學生提供了本章在生活中的廣泛應用空間，拓展了學生的知識面，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和數學應用能力。通過信息技術的培訓，為學生進一步研究數據的整理與分析提供了有力的工具，增強了學生的競爭力。通過創(chuàng)客園的知識鏈接也激發(fā)了學生的愛國主義情懷，增強了學生通過學習報效祖國的決心。（四）作業(yè)評價1.評價的等級細化。為了更好的鼓勵和激發(fā)學生的學習興趣，引導學生向更好、更高的要求，同時兼顧學生的差異性，以等級制為主進行評價。層次化評價，尊重學生的個體差異、提升學生的知識應用能力、重視答題過程的規(guī)范。自評和互評增加評價的多元化，提升學生學習數學的信心。每一題都是精心設計，針對性強，能夠兼顧鞏固知識和提升能力兩個方面，作業(yè)有較強的趣味性，能調動學生的積極性，開放性的問題激發(fā)學生關注生活，關注社會，拓展知識面。2.強化對綜合實踐的學生評價。針對學生自主選擇的實踐活動，將從六個維度來進行評價。以學科融合，科學創(chuàng)新、喚醒啟發(fā)，分享展示，合作互助，信息技術六個方面按ABC的等級進行綜合評價。類別學科融合科學創(chuàng)新喚醒啟發(fā)分享展示合作互助信息技術A82%60%75%83%80%79%B60%86%78%96%88%85%C75%80%88%75%95%75%通過統(tǒng)計學生投票與總票的百分比，計算各項得票率，通過雷達圖的呈現百分數讓結果更加直觀，體現了百分數作為統(tǒng)計量的作用。讓各個團隊相互學習，共同進步。以學生投票的得票率替代傳統(tǒng)的分數，學生參與度、認可度較高，且體現了學生互評的重要性。評價標準具有一定的啟發(fā)性，讓學生能夠在實踐活動收獲更多，激發(fā)學生全面發(fā)展的潛能，促進團隊合作能力的強化，培養(yǎng)了學生的綜合能力和創(chuàng)新意識，體現了以學生為本的教育方向，給予學生充分的發(fā)展空間。在研究教材、學習新課標、學習國家雙減相關政策并充分考慮學生的實際學習情況之后，團隊成員們精心設計了第五章的單元作業(yè)，真正希望在減輕學生作業(yè)負擔的同時還提升學生的學科素養(yǎng)與學習數學的熱情，從而感受數學的價值。五、課時作業(yè)第一課時（5.1數據的收集與整理）作業(yè)作業(yè)1（基礎性作業(yè)）1.作業(yè)內容（1）某班級組織活動，為了解同學們喜愛的體育運動項目，設計了如圖尚不完整的調查問卷：準備在“①室外體育運動，②籃球，③足球，④游泳，⑤球類運動”中選取三個作為該調查問卷問題的備選項目，選取合理的是（）（2）某校有4000名學生，隨機抽取了400名學生進行體重調查，下列說法錯誤的是（）A．總體是該校4000名學生的體重 B．個體是每一個學生C．樣本是抽取的400名學生的體重 D．樣本容量是400（3）為了鼓勵學生加強體育鍛煉，學校在制定獎勵方案前進行問卷調查，設置“贊成、反對、無所謂”三種意見，從全校1000名學生中隨機抽取100名學生進行調查，其中持“反對”和“無所謂”意見的共有30名學生，估計全校持“贊成”意見的學生人數約為（）2.時間要求（103.評價設計作業(yè)評價表評價指標評價指標等級備注ABC答題的準確性A等，答案正確、過程正確。B等，答案正確、過程有問題。C等，答案不正確,有過程不完整；答案不準確，過程錯誤、或無過程。答題的規(guī)范性A等，過程規(guī)范，答案正確。B等，過程不夠規(guī)范、完整，答案正確。C等，過程不規(guī)范或無過程，答案錯誤。解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯誤。C等，常規(guī)解法，思路不清楚，過程復雜或無過程。綜合評價等級AAAAAB合評價A等ABBBBBAAC綜合評價為B等；其余情況綜合評價為C等。同伴或家長評價A等有效時間內完成解題準確規(guī)范思路清晰繪圖準確，綜合實踐活動有意義。B等，解題思路較清晰，思路有些凌亂，語句表達不夠規(guī)范，繪圖區(qū)分度不明顯。C等，完成時間較長，字跡潦草，答題過程混亂或過于簡潔。4.作業(yè)分析與設計意圖題號來源素養(yǎng)設計意圖基礎性作業(yè)1改編應用意識數據觀念立足課本。從課本改編問題提醒學生注意回歸課考性作用,發(fā)揮課本的指導性作用。2選編數據觀念涉及本節(jié)課的幾個概念，總體指考察對象的全體，每一個考察對象叫個體，總體中抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本。3原創(chuàng)運算能力模型觀念主要是利用樣本去估計總體的一個過程，讓學生感受數學知識在生活中的應用價值。本節(jié)作業(yè)是整個單元的第一部分，設計作業(yè)過程中充分發(fā)揮第一小節(jié)發(fā)揮統(tǒng)領全章的作用，主要是數據的收集，以及如何進行抽樣調查，后面的作業(yè)承接本節(jié)作業(yè)，整體上體現單元作業(yè)設計的聯系。作業(yè)作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)）（請從以下三小題中，根據自己的喜好，選擇一題完成）1.作業(yè)內容（1）“采菊東籬下，悠然見南山。”像陶淵明一樣，歸隱田園，遠離喧囂，感受大自然的美好，這是古人心中向往的生活。習主席提出的“綠水青山就是金山銀山”的理念深入人心。良好生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產品、最普惠的民生福祉。保護環(huán)境已經成為現代人的自覺行為。保護環(huán)境，讓我們從垃圾分類做起。合肥某轄區(qū)社居委為了了解居民對生活垃圾分類的掌握情況，隨機選取了部分小區(qū)居民共200人進行調查。①本次數據收集的總體、個體、樣本、樣本容量分別是什么。②如果由你來對本次調查的數據進行收集，可采用哪些方式呢？（方法合理即可）（2）國家航天局消息北京時間2021年5月15日，我國首次火星著陸任務宣告成功。我國首次火星探測任務“天問一號”探測器于2020年7月23日在中國文昌航天發(fā)射場由長征五號遙四運載火箭發(fā)射升空，并成功入軌，這標志著中國科技的自主突破以及我國在行星探測方面邁出關鍵的第一步。某中學科技興趣小組為了解本校學生對航天科技的關注程度，在該校內進行了調查統(tǒng)計，將調查結果分為A.不關注,B.關注,C.比較關注,D.非常關注四類。調查；若對“天問一號”探測器的零部件進行檢查，你認為采用調查較合適。（填“全面”或“抽樣”）若此次該科技興趣小組得到如下一份調查數據如下： ACDBDDCCCBCDCCCCDDADDCACDCCCCCCCDBBDADCDBCCCCCDBDD請根據上面的調查結果解決下列問題。①請分別指出本次調查活動中的總體、個體、樣本。②對于本次的調查數據，你能一眼看出哪一種關注程度的學生最多嗎？如果不能，你認為還要學習什么內容呢？（3）①請類比實踐性作業(yè)，選擇一個你喜歡的方向進行綜合實踐活動(個人或小組)。②收集數據并在班級分享與匯報。附學生優(yōu)秀作業(yè)案例，供其他同學學習：學生優(yōu)秀作業(yè)案例數學創(chuàng)客園學生作品展示中國第七次人口普查注：更多精彩有趣的內容可掃描二維碼觀看。2.時間要求（103.評價設計：作業(yè)評價表評價指標

等級A B C

備注A等，答案正確、過程正確。答題的準確性 答題的規(guī)范性 解法的創(chuàng)新性

B等，答案正確、過程有問題。C等，答案不正確,有過程不完整；答案不準確，過程錯誤、或無過程。A等，過程規(guī)范，答案正確。B等，過程不夠規(guī)范、完整，答案正確。C等，過程不規(guī)范或無過程，答案錯誤。A等，解法有新意和獨到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯誤。C等，常規(guī)解法，思路不清楚，過程復雜或無過程。綜合評價等級 綜合評價為A綜合評價為B等；其余情況綜合評價為C等。A繪圖準確，綜合實踐活動有意義。同伴或家長評價

B等，解題思路較清晰，思路有些凌亂，語句表達不夠規(guī)范，繪圖區(qū)分度不明顯。C等，完成時間較長，字跡潦草，答題過程混亂或過于簡潔。4.作業(yè)分析與設計意圖題號來源素養(yǎng)設計意圖發(fā)展性作業(yè)1主線1：貼近生活應用意識選題生活化。結合生活中的環(huán)保問題，學生需要在不同的材料背景下明確抽樣調查中總體、各題、樣本、樣本容量等概念。2主線2：關注國家模型觀念應用意識注重生活化背景材料的選擇，貼近生活，幫助學生在完成作業(yè)的過程中關注社會，關注國家發(fā)展，體現數學與生活的緊密關聯。3學生自主選擇創(chuàng)新意識設計實踐性作業(yè)，要求學生具有一定的探究意識和動手操作能力，幫助學生逐步提升數學核心素養(yǎng)。在實踐過程中讓學生體會數學知識的趣味性，激發(fā)學生研究數學的熱情。第二課時（5.2數據的整理）作業(yè)作業(yè)1（基礎性作業(yè)）1.作業(yè)內容（1）從去年以來，尤其是在馬年春節(jié)后，以余額寶為代表的互聯網金融蓬勃發(fā)展，以某家庭的近一年投資理財情況作調查，統(tǒng)計如下：投資理財項目存銀行存余額寶買黃金買基金股票其它合計金額（萬元）2732115若將統(tǒng)計情況制成扇形統(tǒng)計圖，則表示“存余額寶”的扇形圓心角的度數為 。（2）小明調查了本班每位同學最喜歡的顏色，并繪制了不完整的扇形圖1及條形圖2（柱的高度從高到低排列）．條形圖不小心被撕了一塊，圖2中“（）”應填的顏色是（）A．藍 B．粉 C．黃 D．紅（3）某公司新建食堂正式投入使用，為提高服務質量，食堂管理人員對公司員工進行了“最受歡迎菜品”的調查統(tǒng)計。以下是打亂了的統(tǒng)計順序：①繪制扇形圖；②收集最受公司員工歡迎菜品的數據；③利用扇形圖分析出最受員工歡迎的菜品；④整理所收集的數據。其中正確的統(tǒng)計順序是 。2.時間要求（10分鐘以內）3.評價設計

作業(yè)評價表評價指標評價指標等級備注ABC答題的準確性A等，答案正確、過程正確。B等，答案正確、過程有問題。C等答案不正確,有過程不完整答案不準確過程錯誤、或無過程。答題的規(guī)范性A等，過程規(guī)范，答案正確。B等，過程不夠規(guī)范、完整，答案正確。C等，過程不規(guī)范或無過程，答案錯誤。解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯誤。C等，常規(guī)解法，思路不清楚，過程復雜或無過程綜合評價等級AAA、AAB合評價A等；AB、BBB、AAC綜合評價為B等；其余情況綜合評價為C等。同伴或家長評價A等有效時間內完成解題準確規(guī)范思路清晰繪圖準確，綜合實踐活動有意義。B等解題思路較清晰思路有些凌亂語句表達不夠規(guī)范，繪圖區(qū)分度不明顯。C等完成時間較長字跡潦草答題過程混亂或過于簡潔。，4.作業(yè)分析與設計意圖題號來源素養(yǎng)設計意圖基礎性作業(yè)1改編運算能力數據觀念形統(tǒng)計圖，掌握各部分扇形圓心角的度數的求法。2選編運算能力數據觀念模型觀念聚焦中考。避免對知識過分解讀，理解知識的應用范圍和培養(yǎng)學生數學核心素養(yǎng)的方向性?？疾闂l形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的綜合運用。3原創(chuàng)模型觀念應用意識應用創(chuàng)新。結合中考真題，在課標允許范圍內，多角度對知識加工，嘗試與實際生活、跨學科的融合。作業(yè)作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)）（請從以下三道題中，根據自己的喜好，選擇一題完成）1.作業(yè)內容（1）在上節(jié)對“垃圾分類”情況調查后，得到了以下數據?！袄诸悺鼻闆r調查表非常了解比較了解基本了解不太了解統(tǒng)計結果正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正①請將以上數據用條形統(tǒng)計圖表示出來。②本次調查對“垃圾分類”知識“基本了解”的人數占調查人數的百分率是 ；（2）近年來，科技的發(fā)展不僅使我國的航空航天事業(yè)實現了世界上領先的地位，同時新一輪科技革命和產業(yè)變革正在深刻改變人們生產生活方式,例如數我國2019至2021年國內手機出貨量同比相關數據。請仔細閱讀并完成相關問題。時間國內手機總出貨量（萬部）國內5G手機出貨量（萬部）5G手機出貨量占比（%）2019年8月3087.521.90.712020年8月2690.51617.060.12021年8月2430.61768872.8①為了準確反映這三年的國內手機每一年的總出貨量，且便于比較每一年的出貨量多少，選用何種統(tǒng)計圖較合適？②為了反映這三年5G手機出貨量的變化趨勢情況，選用何種統(tǒng)計圖較合適？請繪出相關的統(tǒng)計圖，并根據統(tǒng)計圖預測未來一年的5G手機出貨量占比的可能變化情況，你覺得出現這種變化請況的原因可能是什么？（3）請結合本節(jié)課學習內容，選擇一個你喜歡的方向進行綜合實踐活動(個人或小組)；收集數據并在班級分享與匯報。附學生優(yōu)秀作業(yè)案例，供其他同學學習：學生優(yōu)秀作業(yè)案例數學創(chuàng)客園學生作品展示點亮“大數據之光”注：更多精彩有趣的內容可掃描二維碼觀看。2.時間要求（103.評價設計作業(yè)評價等級等級評價指標備注ABABC答題的準確性A等，答案正確、過程正確。B等，答案正確、過程有問題。C等答案不正確,有過程不完整答案不準確過程錯誤、或無過程。答題的規(guī)范性A等，過程規(guī)范，答案正確。B等過程不夠規(guī)范完整答案正確C等過程不規(guī)范或無過程，答案錯誤。解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯誤。C等，常規(guī)解法，思路不清楚，過程復雜或無過程。綜合評價等級AAA、AAB綜合評價為A等；ABB、BBB、AAC綜合評價為B等；其余情況綜合評價為C等。同伴或家長評價A等有效時間內完成解題準確規(guī)范思路清晰繪圖準確，綜合實踐活動有意義。B等解題思路較清晰思路有些凌亂語句表達不夠規(guī)范，繪圖區(qū)分度不明顯。C等完成時間較長字跡潦草答題過程混亂或過于簡潔。4.作業(yè)分析與設計意圖題號來源素養(yǎng)設計意圖發(fā)展性作業(yè)1主線1：貼近生活運算能力應用意識選題生活化。結合生活中的環(huán)保問題，理解條形統(tǒng)計圖的特點，掌握百分率和圓心角度數的計算方法，通過統(tǒng)計結果，讓學生提高愛護環(huán)境的意識。2主線2：關注國家模型觀念應用意識創(chuàng)新意識角度多維化。感受所學知識在國家不同行業(yè)的應用?？疾閷W生善于利用三種不同統(tǒng)計的特點，結合實際問題有針對性的選擇。3學生自主選擇模型觀念創(chuàng)新意識發(fā)內心求知欲。第三課時（5.3用統(tǒng)計圖描述數據）作業(yè)作業(yè)1（基礎性作業(yè)）1.作業(yè)內容（1）小華對近一年來同年級100名同學在家看電視的情況作了問卷調查，小華想讓別人通過統(tǒng)計圖很快了解每個時間段看電視的人數占被調查人數的百分比情況，最適合選用的統(tǒng)計圖表是（ ）（2）為配合全科大閱讀活動，學校團委對全校學生閱讀興趣調查的數據進行整理．欲反映學生感興趣的各類圖書所占百分比，最適合的統(tǒng)計圖是（ ）（3）在數據統(tǒng)計中，條形圖，扇形圖，折線圖和直方圖各有特點，下列各圖中，能夠很好地顯示數據的變化趨勢的統(tǒng)計圖是（ ）A． B．C． D．2.時間要求（103.評價設計作業(yè)評價表評價指標評價指標等級備注ABC答題的準確性A等，答案正確、過程正確。B等，答案正確、過程有問題。C等，答案不正確,有過程不完整；答案不準確，過程錯誤、或無過程。答題的規(guī)范性A等，過程規(guī)范，答案正確。B等，過程不夠規(guī)范、完整，答案正確。C等，過程不規(guī)范或無過程，答案錯誤。解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯誤。C等，常規(guī)解法，思路不清楚，過程復雜或無過程。綜合評價等級AAAAAB合評價A等ABBBBBAAC綜合評價為B等；其余情況綜合評價為C等。同伴或家長評價A等有效時間內完成解題準確規(guī)范思路清晰繪圖準確，綜合實踐活動有意義。B等，解題思路較清晰，思路有些凌亂，語句表達不夠規(guī)范，繪圖區(qū)分度不明顯。C等，完成時間較長，字跡潦草，答題過程混亂或過于簡潔。4.作業(yè)分析與設計意圖題號來源素養(yǎng)設計意圖基礎性作業(yè)1改編數據分析數學建模從課本的問題進行改編旨在提醒學生對課本問題的關注，同時貼近教材，面向全體同學，更具有基礎性，難度不大，激發(fā)學生解決問題的興趣。同時考查扇形統(tǒng)計圖的具體應用，扇形統(tǒng)計圖可以體現某一項調查結果占總樣本的百分比。2中考數學建模對接中考，學生在解決問題的過程中明確中考對于本節(jié)知識應用的基本要求。3原創(chuàng)數據分析數學建模結合生活實際，提出貼近學生生活的問題，減輕學生的作業(yè)負擔符合國家“雙減”政策。另外，折線統(tǒng)計圖幫助學生了解某種調查中數據的變化趨勢，根據這種變化趨勢從而進行某種預測。進一步對比三種統(tǒng)計圖的作用。作業(yè)作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)）（請從以下三小題中，根據自己的喜好，選擇一題完成）1.作業(yè)內容（1）結合上節(jié)繪制的關于“垃圾分類”的條形統(tǒng)計圖回答：①如果轄區(qū)共有居民約15000人，試估計對“垃圾分類”知識達到“非常了解”和“比較了解”程度的居民約有多少人？②某校七年級3班數學興趣小組為宣傳“垃圾分類”，了解學生對“垃圾分類”情況的掌握情況，對某年級兩個班全體同學進行逐一調查，結果如下，請根據以下數據制成復式條形統(tǒng)計圖，并結合統(tǒng)計圖，談談自己的想法.（2）近年來，科技的發(fā)展不僅使我國的航空航天事業(yè)實現了世界上領先的地位，同時新一輪科技革命和產業(yè)變革正在深刻改變人們生產生活方式,例如數字技術的發(fā)展使手機的使用滲透在生活中各個領域，科技讓生活更美好。下表是我國2019至2021年國內手機出貨量同比相關數據。請仔細閱讀并完成相關問題。時間國內手機總出貨量（萬部）國內5G手機出貨量（萬部）5G手機出貨量占比（%）2019年8月3087.521.90.712020年8月2690.51617.060.12021年8月2430.61768872.8①為了準確反映這三年的國內手機每一年的總出貨量，且便于比較每一年的出貨量多少，選用何種統(tǒng)計圖較合適？②為了反映這三年5G手機出貨量的變化趨勢情況，選用何種統(tǒng)計圖較合適？請繪出相關的統(tǒng)計圖，并根據統(tǒng)計圖預測未來一年的5G手機出貨量占比的可能變化情況，你覺得出現這種變化請況的原因可能是什么？非常了解比較了解基本了解不太了解A班59306B班314285（3）請根據本節(jié)課的學習，選擇一個你喜歡的方向進行綜合實踐活動。附學生優(yōu)秀作業(yè)案例，供其他同學學習學生優(yōu)秀作業(yè)案例數學創(chuàng)客園學生作品展示經濟生活大調查注：更多精彩有趣的內容可掃描二維碼觀看。2.時間要求（103.評價設計：作業(yè)評價表等級等級評價指標備注ABABC答題的準確性A等，答案正確、過程正確。B等，答案正確、過程有問題。C等答案不正,有過程不完整答案不準確過程錯誤、或無過程。答題的規(guī)范性A等，過程規(guī)范，答案正確。B等，過程不夠規(guī)范、完整，答案正確。C等，過程不規(guī)范或無過程，答案錯誤。解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯誤。C等，常規(guī)解法，思路不清楚，過程復雜或無過程。綜合評價等級AAAAAB合評價A等ABBBBBAAC合評價為B等；其余情況綜合評價為C等。同伴或家長評價A等有效時間內完成解題準確規(guī)范思路清晰繪圖準確，綜合實踐活動有意義。B等，解題思路較清晰，思路有些凌亂，語句表達不夠規(guī)范，繪圖區(qū)分度不明顯。C等，完成時間較長，字跡潦草，答題過程混亂或過于簡潔。4.作業(yè)分析與設計意圖題號來源素養(yǎng)設計意圖發(fā)展性作業(yè)1主線1：貼近生活數學運算數據分析數學建模學習作復式條形統(tǒng)計圖，并對數據進行比計。2主線2：社會體驗數據分析數學建模學生根據對統(tǒng)計圖的分析，對未來5G手機的出貨量占比問題進行合理的預測，幫助學生進一步感受數學知識在實際生活中的應用價值。3學生自主選擇數學運算數據分析數學建模學生根據已掌握的統(tǒng)計知識進行調查、收集數據、整理數據、作統(tǒng)計圖、分析數據等一系列活動，旨在幫助學生提升自主實踐能力，倡導個性化發(fā)展和實現跨學科融合第四課時(5.4從圖表中的數據獲取信息)作業(yè)作業(yè)1（基礎性作業(yè)）1.作業(yè)內容（1）第七次全國人口普查的部分結果如圖所示。根據該統(tǒng)計圖，下列判斷錯誤的是（）A.徐州0～14歲人口比重高于全國 60歲及以上人口比重高于江蘇C.徐州60歲及以上人口比重高于全國 D.徐州15～59歲人口比重低于江蘇（2）小聰為了解所在小區(qū)居民各類生活垃圾的投放情況，他隨機調查了該小區(qū)50戶家庭某一天各類生活垃圾的投放量，統(tǒng)計得出這50戶家庭各類生活垃圾的投放總量是125千克，并畫出各類生活垃圾投放量分布情況的扇形圖（如圖所示），根據以上信息，估計該小區(qū)400戶居民這一天投放的可回收垃圾共約（ ）千克。（3）如圖所示，給出了甲、乙兩個品牌的純凈水近年來的銷售量變化情況。哪種品牌的純凈水銷售量增長較快？這兩幅圖象給你的感覺一樣嗎？為什么圖象會給人這樣的感覺？2.時間要求（103.評價設計作業(yè)評價表等級等級評價指標備注ABABC答題的準確性A等，答案正確、過程正確。B等，答案正確、過程有問題。C等答案不正,有過程不完整答案不準確過程錯誤、或無過程。答題的規(guī)范性A等，過程規(guī)范，答案正確。B等，過程不夠規(guī)范、完整，答案正確。C等，過程不規(guī)范或無過程，答案錯誤。解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯誤。C等，常規(guī)解法，思路不清楚，過程復雜或無過程。綜合評價等級AAAAAB合評價A等ABBBBBAAC合評價為B等；其余情況綜合評價為C等。同伴或家長評價A等有效時間內完成解題準確規(guī)范思路清晰繪圖準確，綜合實踐活動有意義。B等，解題思路較清晰，思路有些凌亂，語句表達不夠規(guī)范，繪圖區(qū)分度不明顯。C等，完成時間較長，字跡潦草，答題過程混亂或過于簡潔。4.作業(yè)分析與設計意圖題號來源素養(yǎng)設計意圖基礎性作業(yè)1選編數據分析集、整理與描述的重要性。2改編數據觀念通過解決實際問題，能夠正確解讀有關統(tǒng)計圖表，獲得必要的、準確的信息，考查了用樣本估計總體，是數據收集和整理的整合應用。3原創(chuàng)運算能力模型觀念立足課本，對教材的深層次挖掘及例題的處理，讓學生意識到課本的導向性和延伸性。通過具體情境和統(tǒng)計圖表中數據的分析，了解一些數據表示方法可能給人造成的誤導，提高對統(tǒng)計圖表的識圖能力．作業(yè)作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)）（請從以下三道題中，根據自己的喜好，選擇一題完成）1.作業(yè)內容（1）除了“垃圾分類”，綠色出行是對環(huán)境影響最小的出行方式，“共享單車”已成為合肥市的一道亮麗的風景線。某社會實踐活動小組為了了解“共享單車”的使用情況，對本校師生在7月6日至7月10日使用單車的情況進行了問卷調查．請根據以上信息解答下列問題：①7月7日使用“共享單車”的師生有 人；②不同品牌的“共享單車”各具特色，社會實踐活動小組針對有過使用“共享單車”經歷的師生做了進一步調查，每個人都按要求選擇了一種自己喜歡的“共享單車”，統(tǒng)計結果如圖，其中喜歡mobike的師生有36人。求喜歡ofo的師生人數。③生活中，你都做過哪些和環(huán)境保護有關的事情呢？和同學們分享一下吧。（2）隨著信息技術的迅猛發(fā)展，人們去商場購物的支付方式更加多樣、便捷．為了了解同學們的支付習慣，某校數學興趣小組設計了一份調查問卷，隨機抽取了部分同學進行調查，其中要求每人選且只能選一種最喜歡的支付方式?，F將調查結果進行統(tǒng)計并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請結合圖中所給的信息解答下列問題：①這次活動共調查了 人；在扇形統(tǒng)計圖中，表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數為 °；②請將條形統(tǒng)計圖補充完整；③如果該校共有1200名學生，請你估計喜歡支付寶支付和微信支付的學生一共有多少名？④根據圖，你可以獲得什么信息？（3）從本節(jié)教材例題中我們初步了解了赤潮現象，請你課下繼續(xù)查詢赤潮相關資料，利用本章所學習的《數據的收集與整理》相關知識，選擇一個赤潮相關背景進行調查，收集數據、整理、分析數據，提出相關問題，并給出解答，小組合作完成。附學生優(yōu)秀作業(yè)案例，供其他同學學習：學生優(yōu)秀作業(yè)案例數學創(chuàng)客園同學們，如何用信息技術繪制統(tǒng)計圖表呢？課下可以掃碼觀看Excel基礎教學視頻，你就可以得到解決方法。2.時間要求（103.評價設計作業(yè)評價表等級等級評價指標ABC備注答題的準確性A等，答案正確、過程正確。B等，答案正確、過程有問題。C等答案不正,有過程不完整答案不準確過程錯誤、或無過程。答題的規(guī)范性A等，過程規(guī)范，答案正確。B等，過程不夠規(guī)范、完整，答案正確。C等，過程不規(guī)范或無過程，答案錯誤。解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯誤。C等，常規(guī)解法，思路不清楚，過程復雜或無過程。綜合評價等級AAAAAB合評價A等ABBBBBAAC合評價為B等；其余情況綜合評價為C等。同伴或家長評價A等有效時間內完成解題準確規(guī)范思路清晰繪圖準確，綜合實踐活動有意義。B等，解題思路較清晰，思路有些凌亂，語句表達不夠規(guī)范，繪圖區(qū)分度不明顯。C等，完成時間較長，字跡潦草，答題過程混亂或過于簡潔。4.作業(yè)分析與設計意圖題號來源素養(yǎng)設計意圖發(fā)展性作業(yè)1主線1：貼近生活應用意識選題生活化。結合生活中的環(huán)保問題，學生需要在不同的材料背景下明確抽樣調查中總體、各題、樣本、樣本容量等概念。2主線2：社會體驗模型觀念應用意識注重生活化背景材料的選擇，貼近生活，幫助學生在完成作業(yè)的過程中關注社會，關注國家發(fā)展，體現數學與生活的緊密關聯。3學生自主選擇創(chuàng)新意識設計實踐性作業(yè)，要求學生具有一定的探究意識和動手操作能力，幫助學生逐步提升數學核心素養(yǎng)。在實踐過程中讓學生體會數學知識的趣味性，激發(fā)學生研究數學的熱情。第五課時（5.5綜合與實踐）作業(yè)作業(yè)1（實踐性作業(yè)）（請你從下面（一）、（二）、（三）題中根據自己的喜好，選擇一題完成）1.作業(yè)內容（一）青少年保護視力①為了了解全校學生的視力情況，小穎、小麗、小萍三名同學分別設計了一個方案：小穎：檢測出全班同學的視力，以此推斷出全校同學的視力情況；小麗：在校醫(yī)務室發(fā)現了大前年全校各班的視力檢查表，以此推斷出全校同學的視力情況；小萍：在全校每個年級抽取一個班，再在每個班抽取10名學號為5的倍數的學生，記錄他們的視力情況，從而估計全校學生的視力情況。問：（1）這三種做法哪一種比較好，為什么？（2）從這個事例中你體會出要想得到比較準確的估計結果，在收集數據時應注意什么？②以小萍的設計方案為依據，學生調查到全校初、高中六個年級共有3000名學生，各年級人數如下表所示：年級七年級八年級九年級高一高二高三合計人數/名5605205005004804403000調查數/名（1）如果按10%的比例抽樣，樣本是什么？樣本容量是多少？（2）考慮到不同年級學生的視力差異，為了保證樣本有較好的代表性，各年級分別應調查多少人？將結果填寫在上面的表中；（3）如果要進一步了解九年級學生的視力情況，學校決定從該年級500名學生中抽取40人進行調查，請設計一個抽樣方案，保證每人有相同的機會被抽到。③為了解全校學生視力健康狀況，在學校隨機抽查了400名學生2021年初2020（400名學生2021年初視力統(tǒng)計圖）（該批學生2020年視力統(tǒng)計圖）青少年視力健康標準類別ABCD視力視力≥5.04.94.6≤視力≤4.8視力≤4.5健康狀況視力正常輕度視力不良中度視力不良重度視力不良根據以上信息，請解答：（1）分別求出被抽查的400名學生2021年初輕度視力不良（類別B）的扇形圓心角度數和2020年初視力正常（類別A）的人數。（2）若2021年初該校學生2萬人，請估計這些學生2021年初視力正常的人數比2020年初增加了多少人？（3）國家衛(wèi)健委要求，全國初中生視力不良率控制在69%以內。請估計該校學生2021年初視力不良率是否符合要求？并說明理由。④該地區(qū)教育部門為了解中小學生的視力情況，從該地區(qū)小學、初中和高中三個學段中各隨機抽取300名學生（男、女生各150名）作視力調查，根據男、女生視力不良的調查數據繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖。（1）分別計算各學段男、女生視力不良率。（2）請在圖（2）中分別畫出三個學段男、女生視力不良率的折線統(tǒng)計圖。（3）該地區(qū)中小學生的視力不良率隨著年級的升高有什么變化趨勢？男生和女生的視力情況有什么明顯的差異？（二）國產品牌現狀研究①年輕人愛買國貨。據《2020中國消費品牌發(fā)展報告》顯示，消費者在天貓上消費的商品80%是國貨。百度搜索大數據顯示，今年的“雙11”，海信、格力、李寧、華為等國產品牌相關搜索熱度同比增長34%。阿里巴巴數據顯示，截至11月1日1時51分，華為、小米等國產電子品牌成交額突破1億元。七年級數行天下社團為了解全校同學對電視品牌的關注，設計調查問卷時,下列提問是否合適?如果不合適,應該怎樣改進?（1）你家的電視品牌是（）（2）今后你愿意支持國產品牌電視機嗎？②為了進一步了解國產電視機的現實銷售情況的詳細情況，七年級數行天下社團收集到的某地區(qū)A、B、C三種國產品牌電視機銷售情況的有關數據統(tǒng)計如下：根據上述三個統(tǒng)計圖，請解答：（1）2015～2020年三種品牌電視機銷售總量最多的是 品牌，月平均銷售量最穩(wěn)定的是 品牌。（2）2020年其他品牌的電視機月平均銷售總量是多少萬臺？（3）若果現在學校要購買一臺電視機，你建議購買哪種品牌的電視機？說說你的理由。③中國在全球領先的品牌越來越多，像華為、海爾、聯想、格力、伊利、李寧、中興等國產品牌的崛起見證著祖國的崛起。伊利集團是中國規(guī)模最大、產品線最全的乳制品企業(yè)．七年級數行天下社團同學從網上搜集到如下一些伊利集團近幾年的營業(yè)狀況的資料，其中圖1是2013﹣2018年伊利集團營業(yè)收入及凈利潤情況統(tǒng)計圖，圖2是2018年伊利集團各品類業(yè)務營業(yè)收入比例情況統(tǒng)計圖（數據來源：公司財報、中商產業(yè)研究院）。綜合實踐小組的同學結合統(tǒng)計圖提出了如下問題，請你解答：（1）2018年，伊利集團營收及凈利再次刷新行業(yè)記錄，穩(wěn)居亞洲乳業(yè)第一，這一年，伊利集團實現營業(yè)收入 億元，凈利潤 億元。（2）求2018年伊利集團“奶粉及奶制品”業(yè)務的營業(yè)收入（結果精確到0.1億元）。（3）在2013﹣2018這6年中，伊利集團的凈利比上一年增長額最多的是 年；估計2019年伊利集團的凈利潤將比上一年增長 億元，并說明理由。④國貨崛起背后不只是優(yōu)質國產，更是他們積攢的口碑征服了消費者。年級數行天下社團同學,某運動鞋品牌的一個門店對第一季度A、B兩款運動鞋的銷售情況進行統(tǒng)計，兩款運動鞋的銷售量及銷售額如圖所示：（1）一月份B款運動鞋的銷售量是A款的4，則一月份B款運動鞋銷售5了多少雙？（2）第一季度這兩款運動鞋的銷售單價保持不變，求一季度的總銷售額（銷售額＝銷售單價×銷售量）；（3）結合第一季度的銷售情況，請你對這兩款運動鞋的進貨、銷售等方面提出一條建議。（三）結合實際，綻放個性①選擇一個你喜歡的方向進行綜合實踐活動（個人或小組）。②收集數據并在班級分享與匯報。附學生優(yōu)秀作業(yè)案例，供其他同學學習：學生優(yōu)秀作業(yè)案例 數學創(chuàng)客園 學生優(yōu)秀作品 視力保護 國貨崛起注：更多精彩有趣的內容可掃描二維碼查詢。2.時間要求（203.評價設計作業(yè)評價表1等級等級評價指標ABC備注答題的準確性A等，答案正確、過程正確。B等，答案正確、過程有問題。C等答案不正,有過程不完整答案不準確過程錯誤、或無過程。答題的規(guī)范性A等，過程規(guī)范，答案正確。B等，過程不夠規(guī)范、完整，答案正確。C等，過程不規(guī)范或無過程，答案錯誤。解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯誤。C等，常規(guī)解法，思路不清楚，過程復雜或無過程。綜合評價等級AAAAAB合評價A等ABBBBBAAC合評價為B等；其余情況綜合評價為C等。同伴或家長評價A等有效時間內完成解題準確規(guī)范思路清晰繪圖準確，綜合實踐活動有意義。B等，解題思路較清晰，思路有些凌亂，語句表達不夠規(guī)范，繪圖區(qū)分度不明顯。C等，完成時間較長，字跡潦草，答題過程混亂或過于簡潔。作業(yè)評價表2類別學科融合科學創(chuàng)新喚醒啟發(fā)分享展示合作互助信息技術A82%60%75%83%80%79%B60%86%78%96%88%85%C75%80%88%75%95%75%針對學生自主選擇的實踐活動，將從六個維度來進行評價。以學科融合，科學創(chuàng)新、喚醒啟發(fā)，分享展示，合作互助，信息技術六個方面按ABC的等級進行綜合評價。通過統(tǒng)計學生投票與總票的百分比，計算各項得票率,通過雷達圖的呈現讓結果更加直觀，讓各個團隊相互學習，共同進步。具有一定的啟發(fā)性，讓學生能夠在實踐活動收獲更多，激發(fā)學生全面發(fā)展的潛能，促進團隊合作能力的強化，培養(yǎng)了學生的綜合能力和創(chuàng)新意識，體現了以學生為本的教育方向，給予學生充分的發(fā)展空間。4.作業(yè)分析與設計意圖題號來源素養(yǎng)設計意圖實踐性作業(yè)1主線1：視力問題數學運算數據分析層層遞進呈現對于實際問題數據處理的完整過程，用扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、以及表格實現對數據單向的表達分析。2主線2：國產品牌數學運算數據分析不同出題形式將扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖放在一起比較，強化學生對三者之間的對比分析。3原創(chuàng)邏輯推理數學建模數學運算數據分析讓學生在學完整章知識后應用知識，類比前面兩題的研究路徑實施自己的實踐項目。一、單元質量檢測作業(yè)內容（一）耐心選一選，相信自己A年年DA．198輛 B．264輛C．396輛 D．660輛5A．11月1日 B．11月2日C．11月4日 D．11月5日A．從1月到4月，電子產品銷售總額為290萬元B．該平板電腦4月份的銷售額比3月份有所下降C．今年1﹣4月中，該平板電腦售額最低的是3月D．該平板電腦2至4月銷售額占當月電子產品銷售總額的百分比與1月份相比都下降了（二）細心填一填，超越自己6．某校為了解500名七年級學生每天體育鍛煉的時間，該校組織了50名七年級學生作問卷調查，在這次抽樣調查中，樣本容量是 。7.根據下列統(tǒng)計圖，回答問題：該超市10月份的水果類銷售額 11月份的水果類銷售額（請從“＞”“＝”“＜”中選一個填空）。8.在線上教學期間，某校落實市教育局要求，督促學生每天做眼保健操．為了解落實情況，學校隨機抽取了部分學生進行調查，調查結果分為四類（A類：總時長≤5分鐘；B類：5分鐘＜總時長≤10分鐘；C類：10分鐘＜總時長≤15分鐘；D類：總時長＞15分鐘），將調查所得的數據整理并繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖．該校共有1200名學生，請根據以上統(tǒng)計分析，估計該校每天做眼保健操總時長超過5分鐘且不超過10分鐘的學生約有 人。（三）精心做一做，成就自己（本大題需完成4題，其中12題可從（a）、（b）、（c）中任選一題完成）9.某中學七年級共10個班，為了了解本年級學生一周中收看電視節(jié)目所用的時間小亮利用放學時間在校門口調查了他認識的60名七年級同學．（1）小亮的調查是抽樣調查嗎？（2）如果是抽樣調查，指出調查的樣本容量。（3）根據他調查的結果，能反映該學校七年級學生平均一周收看電視的時間嗎？10．某校數學興趣小組為了解學生對A：新聞、B：體育、C：動畫、D：娛樂、E：戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，學校隨機抽取了n名學生進行調查，規(guī)定每人必須并且只能在以上給出的五類中選擇一類，并將統(tǒng)計結果繪制了兩個不完整的統(tǒng)計圖。節(jié)目類型人數A20BaC52D80Eb請根據圖中所給出的信息解答下列問題：（1）n＝ ，a＝ ，b＝ 。（2）在扇形統(tǒng)計圖中，求節(jié)目類型“C”所占的百分數。（3）在扇形統(tǒng)計圖中，求節(jié)目類型“D”所對應的扇形圓心角的度數。11．為弘揚中華傳統(tǒng)文化，某校開展“戲劇進課堂”活動．該校隨機抽取部分學生，四個類別：A表示“很喜歡”，B表示“喜歡”，C表示“一般”，D表示“不喜歡”，調查他們對戲劇的喜愛情況，將結果繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖。根據圖中提供的信息，解決下列問題：（1）此次共調查了 名學生；（2）請補全D類條形統(tǒng)計圖；（3）該校共有1560名學生，估計該校表示“很喜歡”的A類的學生有多少人？12（a）小明家準備購買一臺冰箱，小明將收集到的某地區(qū)A、B、C三種品牌冰箱銷售情況的有關數據統(tǒng)計如下：根據上述三個統(tǒng)計圖，請解答：（1）2014～2019年三種品牌冰箱銷售總量最多的是 品牌；（2）2019年各種冰箱品牌市場占有率第二多是 品牌；（3）2019年其他品牌的冰箱年銷售總量是多少萬臺？12（b）某運動品牌店對第一季度A、B兩款運動鞋的銷售情況進行統(tǒng)計。兩款運動鞋的銷售量及總銷售額如圖所示：（1）一月份B款運動鞋的銷售量是A款的80%，則一月份B款運動鞋銷售了多少雙？（2）第一節(jié)度這兩款運動鞋的銷售單價保持不變，求三月份的總銷售額（銷售額＝銷售單價×銷售量）；（3）綜合第一季度的銷售情況，請你對這兩款運動鞋的進貨、銷售等方面提出一條建議。12（c）近年來，我國汽車銷售市場較為低迷，2018年國內汽車市場進入拐點，汽車產銷同比均呈較快下降趨勢，受銷售不佳的影響，汽車廠商開始減少汽車的生產，2018年中國汽車產銷率首次突破100%。2019年汽車行業(yè)發(fā)展狀況仍然不太樂觀，截至2019年11月，中國汽車累計銷量2311萬輛，同比下降9.1%。如圖是根據中國汽車工業(yè)協(xié)會的有關數據整理的統(tǒng)計圖。根據以上信息，回答下列問題：（1）2018年國內汽車市場進入拐點，意思是說比2017年的汽車銷量減少，減少了 萬輛（保留小數點后兩位）；（2）從2010年到2019年，汽車銷售增速最快大約是 %；（3）請依次回答以下5個問題：從2010年到2019年11月，哪一年的汽車銷量最高？是多少萬輛？與上一年相比，增速約為多少？預估2020年我國汽車銷量將達到多少萬輛？你的預估理由是什么？二、單元質量檢測作業(yè)屬性表序號類型對應單元作業(yè)目標對應學習水平難度來源完成時間了解理解應用1選擇題1√易改編30分鐘2選擇題1√易原創(chuàng)3選擇題2√易改編4選擇題2√易選編5選擇題2、3√中改編6填空題1√易原創(chuàng)7填空題2、3√中選編8填空題2、3、4√中原創(chuàng)9解答題2、3√中原創(chuàng)10解答題2、3√較難改編11解答題2、3√較難選編12解答題1、2、4√較難改編第一課時（5.1數據的收集與整理）參考答案作業(yè)1（基礎性作業(yè)）（1）C（2）B（3）C作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)）（1）①總體：轄區(qū)所有居民對生活垃圾分類的掌握情況個體：轄區(qū)每一個居民對生活垃圾分類的掌握情況樣本：轄區(qū)200名居民對生活垃圾分類的掌握情況樣本容量：200②問卷星、上門調查、小區(qū)隨機發(fā)放調查問卷...（2）①抽樣；全面。②總體：本校同學對航天科技的關注程度；個體：每一名同學對航天科技的關注程度；樣本：50名同學對航天科技的關注程度。不能看出哪一種關注程度的學生最多；還要學習數據的整理、用統(tǒng)計圖分析數據等相關內容。（3）答案不唯一，合理即可。第二課時（5.2數據的整理）參考答案作業(yè)1（基礎性作業(yè)）×100%×360°＝168°，故答案為：168°（2）解：根據題意得：5÷10%=50（人），（16÷50）×100%=32%，則喜歡紅色的人數是：50×28%=14（人），50-16-5-14=15（人），因為柱的高度從高到低排列，所以圖2中“（）”應填的顏色是紅色。故選：D（3）解：②收集最受員工歡迎菜品的數據；④整理所收集的數據；①繪制扇形圖；③利用扇形圖分析出最受員工歡迎的菜品；故答案為：②④①③作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)）（1）解：①條形統(tǒng)計圖如何所示。②40%，108°（2）解：①如下表所示：選擇不關注關注比較關注非常關注百分率（%）8124832②解：不關注航天科技的扇形圓心角： 360°×8%=28.8°關 注航天科技的扇形圓心角： 360°×12%=43.2°比較關注航天科技的扇形圓心角：360°×48%=172.8°非常關注航天科技的扇形圓心角：360°×32%=115.2°③如圖所示：第三課時（5.3用統(tǒng)計圖描述數據）參考答案作業(yè)1（基礎性作業(yè)）（1）B（2）D（3）C作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)）（1）①抽查學生中，對“垃圾分類”知識達到非常了解和比較了解的占：5%+25%＝30%，所以全轄區(qū)對“垃圾分類”知識達到非常了解和比較了解程度的居民大約有：15000×30%＝4500（人）。②復式條形統(tǒng)計圖如圖所示.由圖可知，大部分學生對垃圾分類知識處在基本了解階段，需要加大宣傳力度，讓更多的學生掌握垃圾分類，并帶動周圍的親戚朋友對垃圾分類知識的了解。同時，學校利用空余時間增加有關方面的競賽活動，增強學生環(huán)保意識。（2）①條形統(tǒng)計圖；②折線統(tǒng)計圖；如圖所示：預測未來一年的5G手機出貨量占比可能變大。原因是相比于4G手機5G手機速度更快，人們對5G手機的需求量增大，所以出貨量占比可能變大。（答案不唯一，只要合理即可）（3）答案不唯一，合理即可。第四課時（5.4從圖表中的數據獲取信息）參考答案作業(yè)1（基礎性作業(yè)）（1）D （2）150（3）解：因為甲品牌的純凈水從2008年到2012年銷售量從3000噸增長到6000噸，增長了3000噸；乙品牌的純凈水從2008年到2012年銷售量從3000噸增長到5000噸，增長了2000噸；所以甲品牌的純凈水銷量增長較快；這與圖象給