五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科unit3 What would you like？單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1英語(yǔ)學(xué)科第五單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)五年級(jí)第一學(xué)期人教版PEP教材Unit3Whatwouldyoulike?單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1DiversityandpreferenceforfoodPartALet’stalk&Let’slearn2FavoritefoodanddrinksPartBLet’slearn&talk3ReasonabledietPartBReadandwrite4HowtocookhealthyfoodPartCStorytime二、單元分析（一）課標(biāo)要求中熟練地表達(dá)對(duì)食物和飲料的喜好。（二）教材分析1.內(nèi)容分析談?wù)撟约合矚g的食物和飲品。主情景圖通過(guò)展示Sarah一家用餐的情景以及學(xué)生Zoom和Zip的對(duì)話滲透健康飲食的良好習(xí)慣。本單元主要分為本單元主要分為A、B、C三個(gè)部分。A部分包括重點(diǎn)詞匯和情景對(duì)話，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)有關(guān)食物的詞匯和如何詢問(wèn)和表達(dá)喜愛(ài)食物的句型，分兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)，通過(guò)呈現(xiàn)Sarah和媽媽吃早餐的場(chǎng)景，引出詞匯tea,icecream,sandwich,hamburger,salad及詢問(wèn) 喜好的句型Whatwouldyoulike?I’dlike...Sarah一家用餐的情景，鞏固和運(yùn)用第一課時(shí)所學(xué)的單詞和句型。B部分包括重點(diǎn)詞匯、情景對(duì)話和讀寫內(nèi)容，主要內(nèi)容是從談?wù)撌澄锾卣鳌⒌奖磉_(dá)自己最喜愛(ài)的食物、到最后養(yǎng)成合理飲食習(xí)慣，分三個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)，通過(guò)Sarah與ChenJie討論各種食物，引出詞匯fresh,healthy, delicioushot,sweet和詢問(wèn)最喜好食物的句型yourfavoritefood?Ilove...It’s...第二課時(shí)呈現(xiàn)Sarah和ZhangPengBinbin和爺爺給Robin己喜歡和不喜歡的食物。C部分故事為選學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)是單元的復(fù)習(xí)鞏固。2.結(jié)構(gòu)分析引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，開展主題意義探究。統(tǒng)整和組合后的版塊為：（三）學(xué)情分析學(xué)習(xí)過(guò)一些與食物相關(guān)的單詞，milk,bread,chicken,beef等以及句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome...這為本單元話題的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)應(yīng)該以舊引新，引入話題。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語(yǔ)作業(yè)。（一）知識(shí)與技能：1.icecream,hamburger,salad,sandwich”以及五個(gè)描述食物特征的單詞“fresh,healthy,delicious,hot,sweet”能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型“—Whatwouldyouliketoeat/drink?—I’dlike...”“—What’syourfavouritefood?—Ilove...”3.能夠在模擬點(diǎn)餐對(duì)話時(shí)正確使用上述單詞，并能在有意義的語(yǔ)境中運(yùn)用上述單詞描述食物或飲品的味道及其他特征。（二）學(xué)習(xí)能力：能夠按照正確的意群和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀吳斌斌和爺爺留給Robin解便條內(nèi)容并完成讀后選圖活動(dòng)及補(bǔ)全個(gè)性化便條的寫的活動(dòng)。（三）思維品質(zhì)：惜食物。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：1.鞏固本單元所學(xué)有關(guān)食物及味道特征的核心詞匯。2.運(yùn)用核心句型Whatwouldyoulike?I’dlike...What’syourfavoritefood?Ilove...進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。3.能夠掌握字母組合ow發(fā)音規(guī)則，并能夠拼讀單詞，達(dá)到熟練運(yùn)用。4.通過(guò)對(duì)食物種類、特征的描述，在語(yǔ)境中能夠表達(dá)對(duì)食物的喜好。5.鞏固語(yǔ)篇理解，培養(yǎng)學(xué)生樹立均衡膳食的觀念，堅(jiān)持健康的生活方式。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.整體思路性作業(yè)、基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)；以單元為單位設(shè)計(jì)出單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。2.具體流程3.作業(yè)設(shè)計(jì)要素（1）以單元主題為中心，串聯(lián)作業(yè)內(nèi)容從基礎(chǔ)的詞匯作業(yè)設(shè)計(jì)入手，到之后的小組調(diào)查作業(yè)，最后以學(xué)校食堂為背景，識(shí)的階梯性和連貫性。（2）基于學(xué)生特點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)作業(yè)由于區(qū)域性特點(diǎn)，我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平兩級(jí)分化嚴(yán)重，水平差異較大。（3）注重多元評(píng)價(jià)，以正向激勵(lì)為主力發(fā)展。（4）結(jié)合地域特色，鞏固單元所學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源搜集和實(shí)地參觀豆腐發(fā)源地-淮南，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型魅力五.課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)：Alearn&Role-play作業(yè)1（預(yù)習(xí)性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容Enjoythefoodsongand(聽(tīng)歌說(shuō)單詞)2.時(shí)間要求：10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生是否能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自主完成作業(yè)。學(xué)生是否能在合適的情境下做到學(xué)以致用。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖綜合應(yīng)用。作業(yè)2（基礎(chǔ)性作業(yè)（必做））1.作業(yè)內(nèi)容Activity:Collectmorewordsaboutfood.（根據(jù)圖片提示收集并寫出更多關(guān)于食物飲料的詞匯）..2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)是否自主完成，沒(méi)有借助書本或網(wǎng)絡(luò)資源。你寫出了幾個(gè)單詞，單詞都書寫正確了嗎？課堂進(jìn)行細(xì)致講解并幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與鞏固）4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生回憶食物,talk部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好知識(shí)鋪墊。作業(yè)3拓展型作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容MenuShow(菜單手繪秀)詞并配上圖畫，并以手繪的方式呈現(xiàn)出來(lái)。2.時(shí)間要求：10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能否利用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)詞匯做一個(gè)歸類單。是否能在緊扣核心詞匯的基礎(chǔ)上發(fā)散擴(kuò)充有關(guān)于食物和飲品的詞匯并能繪制出來(lái)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。第二課時(shí)：Atry&talkPAGEPAGE9作業(yè)1（預(yù)習(xí)性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容Activity:Beareader(小小朗讀者)（1）認(rèn)真朗讀Alet'slearn部分單詞。（2）讀一讀下列單詞并練習(xí)以下對(duì)話。A：Whatwouldyouliketoeat/drink?B: likesome…2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生是否能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自主完成作業(yè)。學(xué)生是否能在合適的情境下操練學(xué)過(guò)的詞匯和句型，真正做到學(xué)以致用4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖綜合應(yīng)用。作業(yè)2（基礎(chǔ)性作業(yè)（必做））PAGEPAGE101.作業(yè)內(nèi)容Activity:Chooseandsay(正確匹配選項(xiàng)并且和同伴選擇合適的情境討論以下對(duì)話)A．Thanks.B．Somebread,please.asandwich.D．I’dlikesometea.E.She’dlikesomenoodles.11．Whtouldouliketodink?（ ）2．WhtouldShlik?（ ）3．eoue.（ ）4．Whstht?（ ）5．Whtouldouliketot?（ ）2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)是否自主完成，沒(méi)有借助書本或網(wǎng)絡(luò)資源。你寫出了幾個(gè)單詞，單詞都書寫正確了嗎？課堂進(jìn)行細(xì)致講解并幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與鞏固）4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖化學(xué)生對(duì)目標(biāo)句型的理解與掌握。作業(yè)3（拓展型作業(yè)（選做））1.作業(yè)內(nèi)容ShowTime(家庭情景劇表演秀)并做好記錄。（Ask,answerandrecord）NameFoodDrinks表演劇場(chǎng)：CCook:Whtisournm?S1:Mynmeis…Cook:Whtouldouliketotorbakst?S1:dlikesom….Cook:Whtouldouliketodinkorbakst?S1:dlik…Cook：Thnkouoroursugestions.2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)是否自主完成，沒(méi)有借助書本或網(wǎng)絡(luò)資源。你寫出了幾個(gè)單詞，單詞都書寫正確了嗎？學(xué)生題目完成出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。（教師在課堂進(jìn)行細(xì)致講解并幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與鞏固）4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖化學(xué)生對(duì)目標(biāo)句型的理解與掌握。第三課時(shí)：Blearn&Role-play作業(yè)作業(yè)1預(yù)習(xí)性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容Preview:預(yù)習(xí)單詞發(fā)音（1）教師給學(xué)生提供本課時(shí)單詞音頻。（2）學(xué)生跟讀音頻，預(yù)習(xí)本課新單詞。2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)你主動(dòng)自覺(jué)完成作業(yè)了嗎？所有單詞你都會(huì)讀了嗎？需要多練習(xí)。比較難讀的單詞：4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的生詞比較難讀，特別是單詞“delicious”。課前通過(guò)預(yù)習(xí)作業(yè)，另一方面，多加注意。作業(yè)2基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.作業(yè)內(nèi)容（1）Activity：Wordpuzzle（猜字謎）從下圖中你能找出幾個(gè)形容食物的單詞？(2)Chooseandwrite:用第一題所找出的單詞，形容下列食物2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)1.你主動(dòng)完成作業(yè)了嗎？2.完成作業(yè)時(shí)需要借助書本或其他人的幫助嗎？3.學(xué)生是否正確完成？的單詞。教師評(píng)價(jià)1.學(xué)生作業(yè)是否全部完成？2.學(xué)生對(duì)于本課中形容詞的理解認(rèn)知是否正確？學(xué)生作業(yè)如果存在錯(cuò)誤，分析原因。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖戲記憶單詞。游戲增添學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，學(xué)生記憶單詞的積極性提高。作業(yè)3拓展性作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容Activity：Interview(我是小記者)（1）制定好采訪的問(wèn)題：①What'syourfavoritefood?②Why?（2）選取采訪對(duì)象：老師、同學(xué)、朋友或家人（3）將采訪過(guò)程錄制成視頻2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)1.在采訪時(shí)，是否能大膽開口表達(dá)？2.采訪是否完成目標(biāo)，獲取所需信息？你覺(jué)得采訪過(guò)程中自己有哪些地方可以改進(jìn)，請(qǐng)寫一寫。受訪者評(píng)價(jià)1.對(duì)于小記者的問(wèn)題，你是否能理解并做出回應(yīng)？你覺(jué)得可以對(duì)小記者提出什么建議，幫助他進(jìn)步？4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖表達(dá)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力也會(huì)提高。第四課時(shí)：Btry&talk作業(yè)作業(yè)1預(yù)習(xí)性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容Activity:Completethemind-map學(xué)生回憶與food或drinks主題相關(guān)的單詞，任選其一，完成思維導(dǎo)圖 2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)你是否能主動(dòng)完成作業(yè)你能寫出相應(yīng)主題的正確單詞嗎？你在完成時(shí)是否借助書本或其他資源的幫助。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生回憶食物,talk部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好知識(shí)鋪墊。作業(yè)2基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.作業(yè)內(nèi)容（1）Let’sread朗讀對(duì)話，教師提供課文音頻（2）Listenandmatch①聽(tīng)錄音，連線。幫助他們找到自己喜愛(ài)的食物②將聽(tīng)力材料內(nèi)容，編寫成對(duì)話。例如A：favoritefood?B：Helikes...2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)是否能主動(dòng)完成作業(yè)？作業(yè)完成是需要借助書本或者他的幫助？如果需要借助他人幫忙，你覺(jué)得自己哪里知識(shí)理解有問(wèn)題或困難？教師評(píng)價(jià)1.學(xué)生是否能正確完成任務(wù)2.學(xué)生是否能用所學(xué)句型去表達(dá)他人喜愛(ài)的食物學(xué)生錯(cuò)誤較高的地方，分析原因。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)3拓展性作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容Makeaposterforthecanteen要求海報(bào)包括以下內(nèi)容：(1)制定今日特色菜單(2)設(shè)計(jì)生動(dòng)的配圖，吸引客人用餐2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)小組互評(píng)你覺(jué)得你的海報(bào)內(nèi)容正確嗎？你覺(jué)得你的海報(bào)能吸引顧客嗎？你覺(jué)得哪組的海報(bào)更加創(chuàng)新，請(qǐng)寫出你認(rèn)為新穎的地方。教師評(píng)價(jià)學(xué)生是否能正確使用本單元重點(diǎn)關(guān)于食物和飲料的詞匯？學(xué)生是否能在宣傳餐廳時(shí)用本單元所學(xué)形容詞進(jìn)行描述？在活動(dòng)過(guò)程中，有哪些學(xué)生創(chuàng)新的想法或者主意？4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖在團(tuán)隊(duì)合作，能看到學(xué)生思維能力與創(chuàng)新成果的展現(xiàn)。第五課時(shí)：Readandwrite作業(yè)1預(yù)習(xí)性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容Activity:Listenandcomplete(聽(tīng)錄音，完成下列任務(wù))（1）圈出Mike喜歡的食物（2）劃掉Mike不喜歡的食物2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)是否主動(dòng)完成作業(yè)？聽(tīng)力練習(xí)是否全部正確？若有錯(cuò)誤，請(qǐng)列出錯(cuò)誤的單詞。單詞： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)是否主動(dòng)完成，不需要催促？聽(tīng)力練習(xí)完成是否正確？4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖習(xí)做鋪墊，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣去表述自己喜愛(ài)或不喜愛(ài)的食物。作業(yè)2基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.作業(yè)內(nèi)容Activity:Retell總結(jié)閱讀內(nèi)容，復(fù)述和Grandpa喜歡和不喜歡的食物。（1）整理思維導(dǎo)圖（2）通過(guò)思維導(dǎo)圖中羅列出的關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)小組評(píng)價(jià)1.能否通過(guò)小組討論與合作，完成思維導(dǎo)圖？2.能否借助思維導(dǎo)圖，用句型表達(dá)吳一凡和爺爺喜愛(ài)或者不喜歡的食物。請(qǐng)寫出。問(wèn)題：教師評(píng)價(jià)1.小組內(nèi)部討論是否積極，主動(dòng)，互相用英語(yǔ)交流。2.學(xué)生小組思維導(dǎo)圖完成是否完整準(zhǔn)確?3.學(xué)生是否能用自己的語(yǔ)言并借助思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵問(wèn)題：4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖關(guān)鍵詞后，可以在小組合作中鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)3拓展性作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容Activity:Doasurveyandmakeareport.（1）Doasurvey選出采訪對(duì)象：采訪你的朋友，同學(xué)或家人，選取采訪問(wèn)題：詢問(wèn)他們喜愛(ài)或者不喜歡的食物，填在表格中。NameFavoritefoodLikeDon’tlike（2）Makeareport學(xué)生將采訪得到的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，寫一寫。教師可以提供范例2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)小組評(píng)價(jià)是否能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行調(diào)查？是否能理解調(diào)查對(duì)象并且獲取所需信息？若不能，請(qǐng)寫出問(wèn)題或分析原因。教師評(píng)價(jià)是否在小組合作中能互相交流與幫助學(xué)生是否能運(yùn)用句型去表達(dá)并獲取關(guān)鍵信息？列出學(xué)生在任務(wù)過(guò)程的困難或易出現(xiàn)的問(wèn)題。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖關(guān)鍵信息，然后在寫作中，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，用紙筆寫出來(lái)。PAGEPAGE20第六課時(shí)：Storytime作業(yè)1預(yù)習(xí)性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容Activity:Thinkandsearch學(xué)生思考問(wèn)題：What'syourfavoritefood？(2)學(xué)生網(wǎng)上搜索是最愛(ài)的食物怎么做出來(lái)，嘗試整理步驟和過(guò)程。 2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)是否主動(dòng)完成作業(yè)？能否運(yùn)用本單元的句型嘗試去表達(dá)自己喜愛(ài)的食物。能否借助網(wǎng)絡(luò)或其他資源，去查找自己喜愛(ài)食物的制作過(guò)程并且做簡(jiǎn)單的描述。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖用簡(jiǎn)單的詞匯去描述。本次作業(yè)也為新課故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。作業(yè)2基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.作業(yè)內(nèi)容Activ