《月是故鄉(xiāng)明》課件ppt

3*月是故鄉(xiāng)明導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一返回月夜憶舍弟【唐】杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。導(dǎo)入二返回作者簡(jiǎn)介

作家名片：季羨林（1911—2009），山東聊城人。語(yǔ)言學(xué)家、

佛學(xué)家、翻譯家、文學(xué)家。他精通多種語(yǔ)言，博古通今，長(zhǎng)期致力于梵文文學(xué)的研究和翻譯工作，被稱為“學(xué)界泰斗”。

主要作品：散文隨筆《牛棚雜憶》《朗潤(rùn)集》《天竺心影》等。自由朗讀課文，熟悉生字詞，將課文讀通順，標(biāo)上段落序號(hào)。讀完說(shuō)一說(shuō)：文章的主要內(nèi)容是什么？作者懷念故鄉(xiāng)的月亮。初讀課文徘徊瑞士點(diǎn)綴篝火萌動(dòng)澄澈

旖旎

燕園

萊芒湖平沙無(wú)垠

煙波浩渺碧波萬(wàn)頃巍峨雄奇我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)徘徊

瑞士點(diǎn)綴

篝火萌動(dòng)澄澈

旖旎

燕園

萊芒湖平沙無(wú)垠

煙波浩渺碧波萬(wàn)頃巍峨雄奇渺萌篝萊瑞旎垠澈旖澄識(shí)字開(kāi)花頃峨燕綴徘徊春日的晴空，幾只燕（

yàn）子斜掠而過(guò)，為燕（yān）園增添了幾分生機(jī)。多音字燕yān（）yàn（）燕園燕子運(yùn)用：詞語(yǔ)解釋

形容一下子明白過(guò)來(lái)。原指用籠子罩著的火，后指在空曠的地方架木柴燒起的火堆?！净腥淮笪颉俊緹煵ê泼臁俊倔艋稹啃稳轃熿F籠罩的江湖水面廣闊無(wú)邊。因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。離開(kāi)了故鄉(xiāng)，在外地生活。柔和美好。形容山或建筑物高大雄偉?！緲?lè)此不疲】【離鄉(xiāng)背井】【旖旎】【巍峨】再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)層次，說(shuō)一說(shuō)：文章可以分成哪幾個(gè)部分？整體感知第二部分（

）：第一部分（

）：總寫(xiě)人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。2～4寫(xiě)作者對(duì)故鄉(xiāng)與童年的回憶。1第三部分（

）：寫(xiě)“我”離開(kāi)家鄉(xiāng)后見(jiàn)到過(guò)許多美妙絕倫的月亮，卻依然懷念故鄉(xiāng)葦坑里平凡的“小月亮”。第四部分（

）：與開(kāi)頭相呼應(yīng)，再次表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念與向往。5～67課文解讀作者為什么以“月是故鄉(xiāng)明”這句詩(shī)為題？題目妙在哪里？

“月是故鄉(xiāng)明”出自唐代詩(shī)人杜甫《月夜憶舍弟》一詩(shī)。詩(shī)的上一句是“露從今夜白”，這兩句詩(shī)的意思是“今天是白露節(jié)，更思念家里人，還是覺(jué)得家鄉(xiāng)的月亮更明亮”。作者以詩(shī)句為題，使得文章富有詩(shī)意及畫(huà)面感，含蓄地表達(dá)了文章的主旨——望月思鄉(xiāng)，還點(diǎn)明了文章以“月”為線索。第二部分（2～4）第一部分（1）第三部分（5～6）第四部分（7）每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮?！懊總€(gè)人”“人人”說(shuō)明了什么？有什么作用？“每個(gè)人”“人人”說(shuō)明了這種情感的普遍性，容易引起大家的共鳴。第二部分（2～4）第一部分（1）第三部分（5～6）第四部分（7）朗讀課文第二部分，思考：作者回憶了哪些事情？表達(dá)了什么情感？到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。數(shù)星星搖知了我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。天天樂(lè)此不疲盼望你從這幾個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？“天天”“樂(lè)此不疲”“盼望”寫(xiě)出了作者對(duì)童年夏夜數(shù)星星、搖知了的喜愛(ài)，也使我們感受到作者玩耍時(shí)的快樂(lè)。到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺(jué)得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈?？丛铝翂?mèng)月亮作者回憶了哪些事情？表達(dá)了什么情感？數(shù)星星、搖知了、看月亮、夢(mèng)月亮等。表達(dá)了對(duì)童年和故鄉(xiāng)的無(wú)限懷念之情。第二部分（2～4）第一部分（1）第三部分（5～6）第四部分（7）我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南待了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯濟(jì)南北京歐洲①②③④從作者的經(jīng)歷中，你感受到了什么？從作者的經(jīng)歷中，我們深切地感受到他常年漂泊在外、遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的孤獨(dú)與無(wú)奈。在這期間，我曾到過(guò)將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。絕倫美妙瑞士萊芒湖非洲大沙漠上的月亮大海上的月亮高山上的月亮但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。心愛(ài)的小月亮故鄉(xiāng)的小月亮第5自然段作者運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？你從中體會(huì)到了作者怎樣的情感？世界各地的月亮故鄉(xiāng)的月亮美妙絕倫小月亮對(duì)比熱愛(ài)家鄉(xiāng)，眷戀家鄉(xiāng)作者為什么用“小”字來(lái)修飾故鄉(xiāng)的月亮？用“小”字來(lái)修飾，使家鄉(xiāng)的月亮顯得更加平凡、更加可愛(ài)，并且“我”故意拿故鄉(xiāng)的“小月亮”和異國(guó)的那些壯闊的、美妙絕倫的月亮對(duì)比，形成了強(qiáng)烈的反差，更加強(qiáng)烈而真摯地表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)深厚而獨(dú)特的情感，故鄉(xiāng)雖然平凡，但故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是“我”的最愛(ài)。第二部分（2～4）第一部分（1）第三部分（5～6）第四部分（7）月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮?。∵@句話有什么作用？表達(dá)了作者的什么情感？“月是故鄉(xiāng)明”照應(yīng)題目，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這句話表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)月亮的無(wú)限懷念之情。與開(kāi)頭相呼應(yīng)，再次表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念與向往。月是故鄉(xiāng)明人人都愛(ài)故鄉(xiāng)的月亮月亮常有山水相襯故鄉(xiāng)沒(méi)有山故鄉(xiāng)有水（葦坑）葦坑里的月亮最美深情思故鄉(xiāng)，憶童年數(shù)星星，捉知了，望月，夢(mèng)月充滿童趣，令人懷念世界其他地方的月亮廣闊世界的大月亮比不上故鄉(xiāng)平凡的小月亮明月恬淡童年美妙思鄉(xiāng)情濃朗潤(rùn)園里的美月亮板書(shū)設(shè)計(jì)作者以其特有的清新、自然的筆調(diào)，向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚、恬淡的明月，那童話般美妙的童年，給人一種親切的感受，同時(shí)使我們感受到了作者深切的思鄉(xiāng)之情。課堂總結(jié)拓展延伸拓展一拓展二拓展一描寫(xiě)月亮的古詩(shī)詞明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?！K軾《水調(diào)歌頭》小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中?！铎稀队菝廊恕泛Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)。——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》返回欣賞視頻《月夜憶舍弟》拓展二返回收集關(guān)于月亮的古詩(shī)，感受這些古詩(shī)中詩(shī)人的思想感情。找一首你最喜歡的寫(xiě)月亮的詩(shī)，背一背。課后作業(yè)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)你能用一個(gè)詞或者一句話來(lái)描繪剛才看到的景象嗎？鮮花朵朵爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人13

花鐘初讀課文自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：美麗的花兒是怎樣用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們一天之內(nèi)的時(shí)間的？在課文中找找答案。自讀提示：注意讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子，和同桌交流，把它讀好。碰上喜歡的句子，多讀幾遍。暮色芬芳蘇醒含笑關(guān)系艷麗嬌嫩干燥灼傷淡雅昆蟲(chóng)傳播吻合

花圃爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人欣然怒放字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀認(rèn)識(shí)“燥、灼”。燥：干，缺少水分。形近字區(qū)分：噪、躁、澡、操。灼：本義是燒，燙。組詞：灼傷（文中指嬌嫩的花朵被強(qiáng)烈的陽(yáng)光曬蔫）爭(zhēng)奇斗艷姹紫嫣紅競(jìng)相開(kāi)放結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：下面“彡”中的撇方向一致，依次漸長(zhǎng)，間距均勻，縱向?qū)R。xiū修左右亻重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：建字底主筆，筆畫(huà)要寫(xiě)得開(kāi)闊；筆勢(shì)平坦舒展，不失法度，完全平托上面部分。jiàn建半包圍廴讀第1自然段。思考：這一個(gè)自然段共有幾句話？每句話寫(xiě)了什么？這一自然段哪一句話可以概括整段話的內(nèi)容？小結(jié)概括一段話大意的句子，我們稱之為關(guān)鍵語(yǔ)句。默讀第２自然段，找出關(guān)鍵句。思考：植物開(kāi)花跟哪些因素有關(guān)？把相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。找出寫(xiě)植物開(kāi)花因素的幾個(gè)關(guān)鍵詞，圈畫(huà)出來(lái)。溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間概括本段話的大意。植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。小結(jié)

有時(shí)候一段話的大意可以根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句的提示進(jìn)行概括。日內(nèi)瓦大花鐘聽(tīng)一聽(tīng)朗讀，想象畫(huà)面。瑞士被稱為“鐘表之鄉(xiāng)”，瑞士的能工巧匠巧妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來(lái)，別出心裁地創(chuàng)造出了“花鐘”。這篇課文主要講了什么內(nèi)容？《花鐘》主要寫(xiě)了一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是(

)。植物開(kāi)花的時(shí)間與(

)、(

)、(

)、（

)有關(guān)。植物學(xué)家把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，修建了一個(gè)大花鐘。不同的溫度濕度光照蟲(chóng)活動(dòng)昆斗芳內(nèi)醒芬強(qiáng)昆修示壽組建蘇我會(huì)寫(xiě)你認(rèn)為哪個(gè)最容易寫(xiě)錯(cuò)？有什么需要提醒大家的？拓展延伸通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜索等方式，弄清楚牡丹花、向日葵、蝴蝶蘭開(kāi)放的時(shí)間。第2課時(shí)暮色芬芳蘇醒含笑艷麗嬌嫩干燥灼傷淡雅昆蟲(chóng)傳播吻合花圃爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人欣然怒放精讀課文自由讀第１自然段，快速找一找：課文寫(xiě)了哪些花？把花名圈出來(lái)。這些花在什么時(shí)候開(kāi)放呢？牽牛花——（）薔薇——（）睡蓮——（）午時(shí)花——（）凌晨四點(diǎn)五點(diǎn)左右七點(diǎn)中午十二點(diǎn)左右萬(wàn)壽菊——（）紫茉莉——（）月光花——（）夜來(lái)香——（）曇花——（）下午三點(diǎn)下午五點(diǎn)七點(diǎn)左右晚上八點(diǎn)九點(diǎn)左右文中是怎樣描寫(xiě)這些花的呢？爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人欣然怒放含笑一現(xiàn)吹起了紫色的小喇叭綻開(kāi)了笑臉從夢(mèng)中醒來(lái)蘇醒過(guò)來(lái)舒展開(kāi)自己的花瓣選擇自己喜歡的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，邊讀邊用動(dòng)作表演。讀一讀下面兩段話，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了；七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了；下午五點(diǎn)，紫茉莉開(kāi)了……凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)……都是描寫(xiě)花開(kāi)了，第二個(gè)語(yǔ)段富于變化，更生動(dòng)形象。第二個(gè)語(yǔ)段采用擬人的修辭手法，描寫(xiě)花開(kāi)了，賦予花生命的活力。時(shí)間表達(dá)加上“左右”，語(yǔ)言更加嚴(yán)謹(jǐn)。表達(dá)同一個(gè)意思，可以用不同的表述方法。完成課后習(xí)題第3題。牽?；ù灯鹆俗仙男±人N薇____________睡蓮_______________萬(wàn)壽菊__________紫茉莉_____________月光花_________________曇花________綻開(kāi)了笑臉從夢(mèng)中醒來(lái)欣然怒放蘇醒過(guò)來(lái)舒展開(kāi)自己的花瓣含笑一現(xiàn)讀一讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)：這一段寫(xiě)了這么多花開(kāi)放，那么哪個(gè)句子提示了主要內(nèi)容？要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？作者是怎樣把“有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系”寫(xiě)清楚的呢？自由交流說(shuō)說(shuō)曇花在晚上九點(diǎn)左右開(kāi)放的原因。

關(guān)鍵詞語(yǔ)：……又大又嬌嫩……白天……灼傷……深夜……不適宜……組內(nèi)復(fù)述不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同的原因。小結(jié)植物學(xué)家正是利用不同植物開(kāi)花的時(shí)間不同這一現(xiàn)象修建