部編版七年級語文下冊第二單元測試-試卷-含答案

第二單元測試一．選擇題（共9小題）1．下面與“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是（）A．四圍的山把這山谷包圍得像一口井。 B．這里的人們非常好客，火一般熱情。 C．像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。 D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。2．下列對《木蘭詩》中有關句子的理解和分析不正確的一項是（）A．“萬里赴戎機，關山度若飛”用夸張手法描寫了木蘭翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。 B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營的生活。 C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。 D．“軍書十二卷”中的數(shù)字“十二”表示多數(shù)，不是確指。3．下列語句排序正確的一項是（）①沒有人能夠忘記她。②在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。③原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。④稻禾的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……⑤河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。⑥秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。A．②⑤③⑥④① B．①②⑤③⑥④ C．②⑤⑥③④① D．①②⑥③④⑤4．對題目《①誰②是③最④可愛⑤的⑥人》詞性分析正確的一項是（）A．①名詞②助詞③形容詞④動詞⑤代詞⑥代詞 B．①名詞②動詞③副詞④形容詞⑤代詞⑥名詞 C．①代詞②助詞③介詞④動詞⑤助詞⑥名詞 D．①代詞②動詞③副詞④形容詞⑤助詞⑥名詞5．下面各項理解不正確的是（）A．《黃河頌》的寫作背景是在抗日戰(zhàn)爭時期，表達出了中華民族頑強的奮斗精神與不屈不撓的意志。 B．《老山界》寫作的背景是普法戰(zhàn)爭時期，通過主人公韓麥爾先生的口吻，敘述了法國阿爾薩斯地區(qū)遭受普軍侵占以后，師生上最后一堂法語課的情形。短暫的最后一課，使我們深切地感受到阿爾薩斯人失去國土的悲憤、沉痛的心情。 C．李大釗是我國偉大的無產(chǎn)階級革命家，他的作品《艱難的國運與雄健的國民》體現(xiàn)了他高尚情懷和偉大精神。 D．《土地的誓言》的作者端木蕻良是我國現(xiàn)代作家，全文表達了一種對淪陷的家鄉(xiāng)土地的沉痛思念。6．下列對《土地的誓言》說法有誤的一項是（）A．本文是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。 B．“當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星……當我回想起兒時的往事的時候”氣勢逐漸增強。 C．題目“土地的誓言”應該理解為“土地自身發(fā)出的誓言”。 D．作者將傾訴對象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比作“母親”的意思。7．下列句子的修辭手法和作用分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（設問，明確提出“我們的戰(zhàn)士”是最可愛的人，呼應文題。） B．你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（反問，表明對志愿軍戰(zhàn)士是否可愛有疑問。C．我說“朝鮮半邊紅，半邊黑”，這算什么話呢？（借代，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士崇高的國際主義精神。） D．他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。（比喻，突出了馬玉祥“淳樸”氣質。）8．下列詞語中，書寫全部正確的一項是（）A．懸涯宿營地酣然入夢驚濤駭浪 B．籬笆歇歇腳百煉成鋼苛捐雜稅 C．灌輸魚水情不可捉摸再接再勵 D．最致運輸員寒風凜冽層巒疊嶂9．對下列各句的修辭手法及其作用分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（運用對偶，寫出木蘭恢復女兒裝時高興的樣子） B．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（運用對偶、互文，寫出了將士們?yōu)閲鴳?zhàn)斗奮不顧身的豪情） C．啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!（運用夸張，把“黃河”比作“搖籃”，形象地寫出黃河養(yǎng)育中華民族、孕育華夏文明的偉大意義） D．我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群……（運用排比，用各種色彩鮮明的事物來體現(xiàn)東北大地的美麗富饒，表現(xiàn)對故鄉(xiāng)土地的無比熱愛）二．填空題（共1小題）10．填空。①《木蘭詩》選自朝（人名）編的《》，這是朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)，勤勞能干，的女英雄形象。②寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是：③寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：④贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是⑤寫木蘭矯健雄姿的句子是：⑥寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：⑦詩中的“”一句，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。⑧成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“”一句詩文。意思是⑨從側面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是。⑩表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿的句子。?表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的句子。三．綜合讀寫（共1小題）11．學習完本課《木蘭詩》后，很多同學都被木蘭保家衛(wèi)國的精神所感染，為此，七年級（2）班準備開展一次愛國主義教育活動，請你一起參與，并完成下列任務。（1）請根據(jù)下面提供的下聯(lián)，以“愛國”為主題，對出上聯(lián)。上聯(lián)：，；下聯(lián)：立大志，敢教日月?lián)Q新天。（2）閱讀下面一則材料，寫出你的探究結果。愛國主義是中國精神最深層、最根本的內容，也是文藝創(chuàng)作的永恒追求。堅持唯物史觀，不管歷史條件發(fā)生什么變化，凡是為中華民族做出歷史貢獻的英雄，都應得到尊敬，受到頌揚，被人民牢記。四．解答題（共1小題）12．《木蘭詩》中多處運用了排比、夸張的修辭方法，請各指出一例并說說它們在文中的作用。五．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）13．閱讀《老山界》選段，回答問題。①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。③“不要掉隊呀!”④“不要落后做烏龜呀!”⑤“我們頂著天啦!”⑥大家聽了，哈哈地笑起來。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑧走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。（1）從文段描寫的內容看，老山界山路的特點、山勢的特點分別是什么？（2）“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”中“綴”是否可以換成“掛”？為什么？（3）①⑦兩段寫景，觀察點有何不同？請說說這兩段景物描寫的作用。（4）第①段中，作者前面說“就是寂靜”，后面卻描述了各種各樣的聲音，這樣寫是否矛盾？

參考答案一．選擇題（共9小題）1．D。2．C。3．A。4．D。5．B。6．C。7．B。8．B。9．C。二．填空題（共1小題）10．填空。①宋郭茂倩《樂府詩集》南北代父從軍不慕名利②東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭（重點字：鞍韉）③朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（重點字：柝）④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？⑤萬里赴戎機，關山度若飛（重點字：戎）⑥爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊⑦將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸⑧雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離原意指把兔子耳朵提起，雄兔撲騰，雌兔瞇眼，可是在地上跑的時候就雌雄難辨了。后來形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。⑨策勛十二轉，賞賜百千強⑩可汗問所欲，木蘭不用尚書郎?愿馳千里足送兒還故鄉(xiāng)三．綜合讀寫（共1小題）11．（1）上聯(lián)：[示例]樹雄心，誓把青春獻祖國；（2）[示例]愛國主義是中國精神最深層、最根本的內容，也是文藝創(chuàng)作的永恒追求。四．解答題（共1小題）12．示例：排比：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。作用：詩句整齊，一氣呵成，表現(xiàn)了家人迎接木蘭歸來時的喜悅心情。夸張：萬里赴戎機，關山度若飛。作用：表現(xiàn)了木蘭在戰(zhàn)場上英勇殺敵的颯爽英姿。五．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）13．（1）山路曲折迂回；山勢陡