2023年勞技工作計(jì)劃范文(十五篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年勞技工作方案范文(十五篇)勞技工作方案范文篇一為了全面貫徹《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的決定》，堅(jiān)持“安康第一”，推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)校積極開展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。結(jié)合我校實(shí)際特制訂本施行方案1、通過早晨勞動(dòng)活動(dòng)，確保學(xué)生鍛煉時(shí)間，樹立安康就是質(zhì)量的思想，讓學(xué)生有更多時(shí)間參與運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成每天堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)；2、在勞動(dòng)活動(dòng)中，讓學(xué)生樂于運(yùn)動(dòng)并主動(dòng)掌握根本技能，享受勞動(dòng)活動(dòng)帶來的快樂，并促進(jìn)學(xué)校教育的良性循環(huán)；3、以勞動(dòng)活動(dòng)為輻射點(diǎn)，和諧師生、生生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往才能，濃重安康奮進(jìn)的校園文化氣氛，著力打造活力校園。4、全員參與原那么。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，到達(dá)全體健身的目的。5、平安第一原那么。嚴(yán)密場(chǎng)地、器材管理，落實(shí)值周、班主任職責(zé)，強(qiáng)化活動(dòng)過程管理，制訂平安預(yù)案，全方位貫徹“平安第一”原那么。6、因地制宜原那么。根據(jù)我校場(chǎng)地小，在校學(xué)生多，人均占地面積缺乏的特點(diǎn)，采取以年級(jí)為單位，室內(nèi)、室外分組活動(dòng)的形式。7每周一和三進(jìn)展大掃除。勞技工作方案范文篇二為了確保勞技室管理工作有條不紊的進(jìn)展，更有效地發(fā)揮第二課堂的功能，豐富學(xué)生的校園生活，更好的使中小學(xué)生受到勞動(dòng)技術(shù)教育。結(jié)合本校實(shí)際，確定本學(xué)期，勞技學(xué)科教研工作的重點(diǎn)、中心，就是加強(qiáng)學(xué)生勞技知識(shí)的推廣和勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，進(jìn)步中學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的勞技才能。加強(qiáng)勞技室的建立，使學(xué)校的勞技教學(xué)活動(dòng)有所保障?！惨弧?、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，管理好各種工程的勞開工具。主要有：園藝工具、學(xué)農(nóng)種菜工具、洗滌工具、木工工具、電子與電工工具、十字繡工具、手工工藝工具、時(shí)尚包裝工具等，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)自制工具和維修工具，讓勞開工具能在其它學(xué)科借用的就借用。發(fā)揮工具應(yīng)有的效率。〔二〕、針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生進(jìn)展園藝教育；學(xué)農(nóng)種菜教育；電工常識(shí)和簡(jiǎn)易無線電維修教育；簡(jiǎn)單木工修理教育；手工制作教育；十字繡培訓(xùn)等方面的勞動(dòng)教育?！踩?、針對(duì)學(xué)校的實(shí)際問題，安排相應(yīng)的臨時(shí)勞動(dòng)。如：安排學(xué)生去除煤渣，平整操場(chǎng)，草坪澆水、除草，學(xué)苑板栗剪枝、消毒、修路等?！菜摹场⒕偷厝〔模寣W(xué)生做一些力所能及的修補(bǔ)工作。如：修理課凳、修理課桌、制作方凳等?！参濉?、美化勞技室，修補(bǔ)整理各種勞開工具，作好勞技效勞工作。1、完善各種勞技管理制度，使勞技管理制度化。2、創(chuàng)造良好的勞動(dòng)環(huán)境，布置寬闊、大方的勞技教室。3、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞技管理制度。4、要求學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)，正確使用勞開工具，掌握勞動(dòng)方法，同時(shí)在勞動(dòng)中注意平安。5、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。6、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本課程與其他學(xué)科的的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能。7、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。8、充分利用學(xué)農(nóng)基地以及校園綠化、美化和社會(huì)生活中的資進(jìn)展勞技教學(xué)。9、通過勞技教育，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，創(chuàng)新精神和理論才能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開展。勞技工作方案范文篇三1。學(xué)生方面八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識(shí)根底，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最根底、最根本的物理知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)比擬粗淺，作為一門新學(xué)科，應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2。老師方面在中三教學(xué)戰(zhàn)線上經(jīng)過5年的磨礪，根本把握中考考試方向，對(duì)初中物理知識(shí)體系有較完善的掌握。我校所使用的教材是蘇科版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本教材面向全體學(xué)生，表達(dá)“以人為本”的思想，以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的構(gòu)造，書中包含許多開放性問題和理論性課題，充分表達(dá)sts思想，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，收入一些非常有用且有趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)活潑?？梢约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1。知識(shí)與技能〔1〕初步理解簡(jiǎn)單機(jī)械和功、電學(xué)根本知識(shí)及能量和等一些根本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?！?〕具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些根本的物理量?！?〕會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描繪實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2。過程與方法〔1〕經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描繪所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察才能和提出問題的才能?！?〕通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，有初步的信息搜集和處理的才能?！?〕學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題。有初步的分析^p概括才能。3。情感態(tài)度與價(jià)值觀〔1〕具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)理論的意識(shí)。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)理論活動(dòng)〔2〕在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅?！?〕初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)開展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)開展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)開展有所奉獻(xiàn)。1。加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，加強(qiáng)教科研活動(dòng)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度；2。認(rèn)真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，把好實(shí)驗(yàn)關(guān)。3。認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正效勞于課堂，效勞于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。4。注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比擬分散，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分表達(dá)以“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。5。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過任何一個(gè)錯(cuò)題；并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和才能；6。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲別人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題才能，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。7。嚴(yán)格要求學(xué)生，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評(píng)指責(zé)。8。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步授課效率。9。開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。10。充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，老師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德勞技工作方案范文篇四勞技課是一門理論性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)理論活動(dòng)正式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最正確時(shí)機(jī)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造理論探究創(chuàng)造途徑。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)才能不一，相差很大，有的同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，幾個(gè)別學(xué)生卻表現(xiàn)厭學(xué)情緒。勞動(dòng)技術(shù)課普遍重視不夠，認(rèn)為是一門副科，學(xué)不學(xué)都無所謂，有的同學(xué)上課會(huì)出現(xiàn)做其它作業(yè)的現(xiàn)象。本冊(cè)教材為蘇科版。工藝制作教材由多門我國(guó)民間的傳統(tǒng)工藝組成。通過一系列的學(xué)習(xí)從簡(jiǎn)單的模擬制作到嘗試創(chuàng)作，可以由淺入深地讓學(xué)生體會(huì)到動(dòng)手理論的樂趣，也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)工藝技藝的興趣，使之可以為學(xué)生所承受。1、歷史悠久的紙。2、千姿百態(tài)的紙。3、平面的紙。4、紙的立體制作5、設(shè)計(jì)與創(chuàng)新通過全員參與作品制作，小組間競(jìng)賽比拼，在一種積極的環(huán)境下進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能與創(chuàng)新才能?！肮に囍谱鳌苯梯o用書為學(xué)生提供資料，為制作提供指導(dǎo)。注意講練結(jié)合，多讓學(xué)生動(dòng)手制作，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，加大檢查力度，做好前后指導(dǎo)和興趣小組活動(dòng)。每周一教時(shí)插圖、掛圖、相關(guān)視頻資料9月神奇的紙王國(guó)；紙的歷史、材質(zhì)、分類10月紙的加工方法11月紙的平面制作；賀卡、紙編、紙貼畫12月紙的立體制作；浮雕、多面體、柱體1月設(shè)計(jì)與創(chuàng)新2月集中展示勞技工作方案范文篇五勞動(dòng)技術(shù)課程對(duì)于進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神至關(guān)重要。而勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)科的二期課改工作，在上海市二期課改中已進(jìn)展多年。根據(jù)市教委教研室的要求，現(xiàn)已到了深化課程改革、落實(shí)新教材使用、做好教學(xué)資有效利用的階段。因此，在本學(xué)期，勞技學(xué)課教研工作的重點(diǎn)、中心，就是加強(qiáng)勞技新教材的推廣和重要性的宣傳力度，進(jìn)步學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)勞技教育、老師對(duì)勞技教學(xué)工作的重視程度，爭(zhēng)取各校“開足”勞技課，各位老師“開好”勞技課，增強(qiáng)勞技教育研究對(duì)老師的凝聚力。〔一〕嘗試進(jìn)展勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)科的“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的考慮、理論、小結(jié)、交流。勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)科課堂教學(xué)的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)的五個(gè)環(huán)節(jié)，與其他學(xué)科相比，既有共性、又有特色，需要我們從教者在認(rèn)清學(xué)科特點(diǎn)的根底上，更多地進(jìn)展與其他學(xué)科共性、一致性的研究。引領(lǐng)各老師關(guān)注此項(xiàng)工作?！捕成罨_展新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、促進(jìn)宣傳推廣工作當(dāng)前，中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)科新教材的修改工作業(yè)已完成。教研中的首要任務(wù)，就要采用新教材、用好新教材。根據(jù)市教研室的教研安排，勞技教學(xué)一切內(nèi)容、活動(dòng)都應(yīng)該向新教材靠攏。因此，新的學(xué)期，將進(jìn)一步認(rèn)真組織各中學(xué)老師有關(guān)新教材的學(xué)習(xí)、交流，加強(qiáng)培訓(xùn)，從而加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。〔三〕加強(qiáng)新教材教法的研究、落實(shí)勞技學(xué)業(yè)考的措施對(duì)于新教材光熟悉、光從內(nèi)容上看還不夠。更要從理論上討論。要組織教法研修，安排老師示范培訓(xùn)。通過老師的施教，使新教材更好地表達(dá)在學(xué)生的掌握之中。所以，要加大課堂教學(xué)教法改良的力度，完善聽課、評(píng)課機(jī)制，促進(jìn)授課工作。同時(shí)，今年上半年勞技學(xué)業(yè)考試、等級(jí)考試在本區(qū)的普遍施行，其成功經(jīng)歷也要成為促進(jìn)學(xué)科平時(shí)教學(xué)的有力支點(diǎn)。〔四〕重視青年老師的培養(yǎng)、促使學(xué)科后繼承有人勞動(dòng)技術(shù)是一門新興的學(xué)科，師資相對(duì)薄弱，隨著教材的更新，教法的改良，既需要老老師的青春煥發(fā)，更需要更多的青年老師茁壯成長(zhǎng)，積極投身于勞技教學(xué)的行列。本學(xué)期中，要組織更有利于青年老師進(jìn)步的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)新老交流，互相促進(jìn)。多向青年老師傾斜，使之在這個(gè)平臺(tái)上，更快成才。特別要幫助以青年老師為主的學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量。勞技工作方案范文篇六新學(xué)期伊始，第二課堂有序地開展，同時(shí)為了確保勞技室管理工20xx-20xx學(xué)年陳望峰作有條不紊地進(jìn)展，更有效地發(fā)揮第二課堂的功能，豐富學(xué)生校園生活，特制訂勞技室工作方案。我校有勞技室一間，勞技桌10張，勞技凳40張，照明設(shè)備齊全，幾年來在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、學(xué)校的努力下，勞技室的作用得到充分的發(fā)揮，學(xué)生們更好使用勞技室，有效地促進(jìn)勞技教學(xué)。但也存在一些問題，如學(xué)生增多技師資相對(duì)緊張。1、課桌的擺放整齊2、勞技作品擺放、張貼合理整齊3、熱情效勞，做到有求必應(yīng)4、加強(qiáng)本室衛(wèi)生工作1、對(duì)照不知標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真完善制度，使之有據(jù)可依，有據(jù)可循。2、保護(hù)公物，妥善保管3、加強(qiáng)本室衛(wèi)生，做到一周一清掃、擦洗，經(jīng)常通風(fēng)4、熱情效勞，做到有求必應(yīng)，充分調(diào)動(dòng)老師使用勞技室的積極性。勞技工作方案范文篇七為了確保勞技室管理工作有條不紊地進(jìn)展，更有效地發(fā)揮第二課堂功能，豐富學(xué)生校園生活，特制定勞技室工作方案。我校有勞技室一間，勞技桌5張，勞技凳20張，照明設(shè)備齊全。幾年來在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、學(xué)校的努力下勞技室使用正常。老師能高度認(rèn)識(shí)勞技教學(xué)的作用，充分發(fā)揮了勞技室的作用。但也存在著一些問題，如學(xué)生增多，勞技師資相對(duì)較緊。1、課桌的擺放整齊。2、勞技作品擺放、張貼合理整齊。3、熱情效勞，做到有求必應(yīng)。4、加強(qiáng)本室衛(wèi)生工作。1、對(duì)照布置標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真完善制度，使之有據(jù)可依，有規(guī)可循。2、保護(hù)公物，妥善保管。5、加強(qiáng)本室衛(wèi)生。做到一周一清掃、擦洗，經(jīng)常通風(fēng)。6、熱情效勞，做到有求必應(yīng)，充分調(diào)動(dòng)老師使用勞技室的積極性。波鄉(xiāng)種羊場(chǎng)小學(xué)20xx年度勞技室工作總結(jié)勞技室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)展勞技才能培養(yǎng)的主要場(chǎng)所。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫高度重視物理勞技室建立，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)展勞技探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。小學(xué)勞技教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過勞技，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步培養(yǎng)初步的理論操作技能和創(chuàng)新才能教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)勞技才能與進(jìn)步學(xué)生科學(xué)勞技素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)進(jìn)步自學(xué)才能、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析^p才能、動(dòng)手才能和設(shè)計(jì)創(chuàng)新才能。下面對(duì)本勞技室一學(xué)期的工作進(jìn)展一下總結(jié)：開學(xué)初，對(duì)學(xué)生提出進(jìn)勞技室進(jìn)展勞技的要求，目的是養(yǎng)成學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、保護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)學(xué)生勞技中存在的問題，積極考慮解決方法。發(fā)給每個(gè)任課老師，有效地阻止了分組勞技儀器的遺失，保證開展正常的勞技教學(xué)。也保障了勞技室的整齊、清潔和平安。1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。3、制訂學(xué)期勞技方案表、并發(fā)放給每個(gè)任課老師，要求每個(gè)班級(jí)都做好一學(xué)期的勞技記載。4、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和特殊活動(dòng)，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的常清潔。其他想法：勞技室工作還應(yīng)細(xì)化，如碰到學(xué)生在勞技室的不良習(xí)慣〔如帶零食吃；在登記本上字跡潦草、涂畫；勞技完畢后不擅長(zhǎng)整理器材等〕，還應(yīng)與任課老師及時(shí)溝通，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。勞技工作方案范文篇八以培養(yǎng)學(xué)生全面開展、施行創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手理論才能為重點(diǎn)，認(rèn)真開展勞動(dòng)技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，形成初步的勞動(dòng)技術(shù)意識(shí)和理論才能。以課改為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)的開展觀，探究適應(yīng)我校學(xué)生開展實(shí)際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，進(jìn)步老師素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，優(yōu)化老師課堂教學(xué)行為，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的開展，穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)生的生存意識(shí)和質(zhì)量，從而推動(dòng)我?？斐?、多出好人才。1、結(jié)合語(yǔ)文、綜合理論、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)理論為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。2、開展勞動(dòng)理論活動(dòng)，帶著學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。1、利用綜合理論課，對(duì)學(xué)生進(jìn)展自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育、節(jié)儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)歷教育。2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作才能。3、開展“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng)，由主任主抓，李丹影為組長(zhǎng)，帶著綜合理論組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組老師，組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生，雙周一次有方案地開展活動(dòng)。4、結(jié)合詳細(xì)情況，帶著學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的理論活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)才能。九月：1鉆研教材，制定適應(yīng)勞動(dòng)〔勞技〕學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)期教研方案；2采取多種形式進(jìn)展勞技〔勞動(dòng)〕課的教學(xué)。十月：調(diào)查勞動(dòng)課學(xué)生學(xué)習(xí)情況，催促老師重視學(xué)生動(dòng)手才能的培養(yǎng)。十一月至十二月：組織學(xué)生開展小論文、小制作、小創(chuàng)造活動(dòng)。一月：總結(jié)學(xué)期工作。勞技工作方案范文篇九根據(jù)學(xué)校工作思路以及勞技教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期我校在開展勞動(dòng)技術(shù)課過程中,應(yīng)以施行新課程為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)的開展觀，探究適應(yīng)我校學(xué)生開展實(shí)際的教學(xué)教研形式，更新教育觀念，推動(dòng)我校新課程施行的順利開展,最大限度地促進(jìn)學(xué)生全面開展，穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛,對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)行為習(xí)慣。1、本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為打破口，以“理論育人”為根本途徑，堅(jiān)持有方案、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)理論活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，促使學(xué)生全面開展。2、通過這門學(xué)科學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到技術(shù)與科學(xué)、社會(huì)的關(guān)系，理解技術(shù)的一些根本要素和核心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。3、把勞動(dòng)教育與德育結(jié)合，嚴(yán)密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛,對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。1、《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科的任教老師都不是專業(yè)老師，所以任課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)綱要，加緊對(duì)教材的研究，結(jié)合課堂實(shí)際做好總結(jié)，盡快將教學(xué)納入正規(guī)軌道。2、加強(qiáng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能出發(fā)，努力構(gòu)建新的課堂教學(xué)形式。以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，開展多層次多形式的教學(xué)研究不斷地總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步課堂實(shí)效。3、每位任課老師認(rèn)真完成《勞動(dòng)技術(shù)》的日常教學(xué)，做到?？茖Ｓ谩Ｗズ脗湔n、教學(xué)，理論操作、信息反應(yīng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，做好新老師的帶、幫、教工作。根據(jù)目前老師們的實(shí)際情況，開展好老師本學(xué)科教研活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人。4、進(jìn)一步重視勞動(dòng)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，充分利用學(xué)校先進(jìn)的信息化和勞技實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備，施行老師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的積極變革，進(jìn)步學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)的才能。勞技工作方案范文篇十認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和《上海市中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要》精神，以科學(xué)開展觀指導(dǎo)教研工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，以德育為核心，在大浦東的新環(huán)境下，深化調(diào)研，研究、梳理當(dāng)前課程和教學(xué)改革中存在的問題，加強(qiáng)課程與教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)，探究全面進(jìn)步學(xué)生的`動(dòng)手才能和創(chuàng)新才能的教研形式，為浦東勞技教學(xué)的開展作出新奉獻(xiàn)。1、加強(qiáng)基層學(xué)校調(diào)研，對(duì)合并后的新區(qū)初中勞技教學(xué)狀況，有一個(gè)比擬完好的認(rèn)識(shí)，為建立一支穩(wěn)定的專兼職勞技老師隊(duì)伍、有效開展教研活動(dòng)提供保障。2、加強(qiáng)課程教學(xué)的指導(dǎo)力度，充分利用常規(guī)教研、網(wǎng)絡(luò)教研和帶教指導(dǎo)等渠道，開展教學(xué)中“三維目的”的設(shè)定與教材“核心價(jià)值”的落實(shí)的研究與引領(lǐng)。3、響應(yīng)市教研室的號(hào)召，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，針對(duì)本區(qū)地域廣、學(xué)校多、老師學(xué)科背景復(fù)雜的特點(diǎn)，制定出合適老師網(wǎng)上研修的教研形式，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)步老師的理論素養(yǎng)。4、努力創(chuàng)造條件，進(jìn)步老師的動(dòng)手操作才能。擬定于下學(xué)期中旬開展老師“技能操作”評(píng)比活動(dòng)，以激發(fā)老師學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的積極性，進(jìn)步專業(yè)教學(xué)程度。本學(xué)期宣傳發(fā)動(dòng)，做好評(píng)比的前期準(zhǔn)備工作。5、整合區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)資，建立交融后的新區(qū)勞技骨干老師隊(duì)伍，根據(jù)要求做好在各片區(qū)的教研基地建立工作，有方案、按比例調(diào)整和充實(shí)勞技中心組成員。6、開展對(duì)20xx年度初中勞技學(xué)業(yè)考試的分析^p研究工作，從組織落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量?jī)煞矫婵偨Y(jié)經(jīng)歷，爭(zhēng)取在20xx年的考試中進(jìn)步一個(gè)層次。1、深化基層學(xué)校聽課調(diào)研，除參加集體調(diào)研之外，每周不少于3次的單獨(dú)調(diào)研，盡快理解本區(qū)(特別是原浦東新區(qū))學(xué)校的勞技教學(xué)情況，努力完成聽課指標(biāo)(80課時(shí))，調(diào)研時(shí)做到聽課有反應(yīng)、記錄有重點(diǎn)、課后有分析^p，將調(diào)研結(jié)果形成文字進(jìn)展研究。2、結(jié)合市教研室對(duì)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)中的“主題內(nèi)容”和“學(xué)習(xí)程度”的細(xì)化研究，通過開設(shè)區(qū)級(jí)專題講座、研討課等，從學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的“要素”、“框架”、“描繪的角度”等，指導(dǎo)老師開展“三維目的在詳細(xì)教學(xué)中的設(shè)定與落實(shí)”的研究，進(jìn)步老師的備課質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)的有效性。3、安排在第一次的集體教研活動(dòng)上，組織老師對(duì)兩套教材(上教版、科教版)各年級(jí)的教學(xué)要求進(jìn)展梳理，尤其對(duì)教材中的知識(shí)目的、技能目的、情意目的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)逐一進(jìn)展討論分析^p，幫助老師對(duì)教材有個(gè)根本的把握。4、結(jié)合“第四屆浦東教學(xué)展示周”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)專兼職教研員、青年明星老師等開展以“怎樣使教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生具有探究性?”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，努力將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資輻射到全區(qū)，起到骨干老師的示范引領(lǐng)作用。5、積極探究遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研形式，本學(xué)期要與有關(guān)部門合作，爭(zhēng)取有一次網(wǎng)絡(luò)教研的嘗試(學(xué)校及內(nèi)容待定)，同時(shí)組織老師積極參加上海教育資庫(kù)的網(wǎng)上研討活動(dòng)。6、開學(xué)初召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置、發(fā)動(dòng)下學(xué)期的“操作技能”評(píng)比的有關(guān)事項(xiàng)，做好競(jìng)賽的前期準(zhǔn)備工作，激發(fā)老師苦練操作根本功的積極性，以進(jìn)步老師的專業(yè)教學(xué)程度。7、整合骨干老師隊(duì)伍，在原有的浦東新區(qū)中心組的根底上，按比例調(diào)整、充實(shí)學(xué)科中心組，并依靠中心組成員開設(shè)好各片區(qū)的教學(xué)研討課，通過教研活動(dòng)促進(jìn)南北勞技老師的大交融、大進(jìn)步、大開展，初定在第四周召開一次全體中心組成員會(huì)議。8、積極參與《試驗(yàn)通訊》第16期的組稿工作，努力發(fā)現(xiàn)青年優(yōu)秀老師，指導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)歷，開展教學(xué)研究，并將優(yōu)秀論文推薦到《試驗(yàn)通訊》發(fā)表。(稿件內(nèi)容：教育論壇、教學(xué)理論與教法研究、教學(xué)案例與設(shè)計(jì)、學(xué)科德育等，稿件截止時(shí)間另行通知)9、方案在第4周集體教研活動(dòng)時(shí)間，在a片區(qū)開展對(duì)20xx年度初中勞技學(xué)業(yè)考試的成績(jī)做出分析^p，從教學(xué)質(zhì)量、操作材料的配置、使用兩個(gè)方面，研究當(dāng)前初中勞技教學(xué)存在的問題，同時(shí)對(duì)區(qū)級(jí)層面的組織形式也做一個(gè)客觀的評(píng)估，提出本年度應(yīng)當(dāng)作出的哪些改良方法。10、積極參與并完成教發(fā)院、區(qū)教育局和市教研室等條線臨時(shí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。勞技工作方案范文篇十一勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合理論活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成局部，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)叵M(fèi)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，以理論為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和理論才能，具有非常重要的意義?！?〕親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和才能；〔2〕考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，增長(zhǎng)社會(huì)溝通才能，養(yǎng)成初步的效勞社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度?！?〕逐步掌握根本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的才能。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度?！?〕激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，開展探究問題的初步才能。〔5〕堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)理論。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式?！?〕以交融的方式設(shè)計(jì)與施行綜合理論活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)理論、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。〔7〕以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合理論活動(dòng)的活動(dòng)方式?！?〕鼓勵(lì)并支持學(xué)生開掘、利用校內(nèi)外課程資，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)絡(luò)。〔9〕采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。第一單元家政——種植1、理解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的根本知識(shí)2、學(xué)習(xí)栽培菊花、雞冠花和牽?；?，理解水仙花的栽培方法，理解花卉的有關(guān)知識(shí)。3、通過勞動(dòng)理論活動(dòng)，理解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識(shí)。第二單元運(yùn)用多種材料制作理解生活中運(yùn)用多種材料制作的物品，認(rèn)識(shí)不同材料的質(zhì)地、性能和特點(diǎn)，懂得選擇適宜的材料。繼續(xù)學(xué)習(xí)根本的手工操作技能，在模范制作的根底上，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性的制作，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、講究質(zhì)量的意識(shí)。第三單元開展中的技術(shù)初步理解什么是新材料以及新材料在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)材料技術(shù)的開展與人類社會(huì)的進(jìn)步親密相關(guān)。初步理解什么是高新技術(shù)以及各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)新材料和高新技術(shù)的開展所具有的重要意義，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。通過五年級(jí)的勞技學(xué)習(xí)，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)非常熟悉，也可以完全的看懂一些木工、金工的符號(hào)，并且可以根據(jù)要求制作完成簡(jiǎn)單的木工、金工小作品。本學(xué)期，在五年級(jí)學(xué)習(xí)的根底上，進(jìn)展了知識(shí)的拓展，如電工知識(shí)等。本學(xué)期對(duì)于學(xué)生在家政、電工方面的要求比擬高，而且這兩個(gè)領(lǐng)域都存在著一定的難度。所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學(xué)，相信在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動(dòng)手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新才能方面，一定會(huì)有進(jìn)步。五、進(jìn)步質(zhì)量措施對(duì)于老師：1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；2、有方案、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng)，經(jīng)常性的開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課老師交換意見；3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，進(jìn)步自己的自身文化素質(zhì)。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探究教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)才能以及勞技技能。5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù)；6、熱愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘。對(duì)于學(xué)生：1、有明確的奮斗目的，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃重的學(xué)習(xí)興趣；2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽從老師的正確教誨，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。3、認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識(shí)和問題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識(shí)的回歸生活。5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)理論活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造才能；6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，互相補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)氣；9、開展“天才”教育活動(dòng)和對(duì)“學(xué)困生”的幫助活動(dòng)，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上；10、建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生.20xx—20xx年度六年級(jí)勞生教學(xué)進(jìn)度方案1種植-花卉使我家更漂亮2家庭種植—水仙花3菊花的種植4雞冠花和牽?；?家庭種植—拓展6運(yùn)用多種材料的小制作7小樓房8得意的小蜻蜓9萬花筒10讓美妙的聲音響起來11會(huì)響的貓頭鷹鐘12手機(jī)13什么是新材料14什么是高新技術(shù)15納米技術(shù)16交通新技術(shù)17期末測(cè)試勞技工作方案范文篇十二學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好、學(xué)習(xí)才能不一，相差較大，有的同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生厭學(xué)。大局部學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課重視不夠，課堂上會(huì)出現(xiàn)做其它作業(yè)的現(xiàn)象。本冊(cè)教材分4單元，由“操作活動(dòng)”、“技術(shù)信息”兩大局部組成。通過一系列設(shè)計(jì)與“操作活動(dòng)”來認(rèn)識(shí)家庭電路等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生平安用電意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣。1、走進(jìn)電的世界。2、家庭用電知識(shí)。3、電子器件制作。4、有關(guān)技術(shù)信息。1、理解電的應(yīng)用、產(chǎn)生和傳輸過程。2、理解家庭電路的組成，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的家庭電路，知道平安用電知識(shí)。3、能認(rèn)識(shí)電路圖，制作一些簡(jiǎn)單的電子器件。4、知道電路根本規(guī)律，照明線路的敷設(shè)。5、理解電子測(cè)量技術(shù)、焊接技術(shù)。1、多讓學(xué)生動(dòng)手制作，激發(fā)學(xué)生興趣。2、利用制作競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新才能。3、興趣小組展開活動(dòng)。第一單元3課時(shí)第二單元5課時(shí)第三單元5課時(shí)第四單元3課時(shí)1、有關(guān)掛圖2、根本電子器件、工具9月第一單元10月第二單元1-411月第二單元5-6第三單元1-212月第三單元3、4、5、61月第四單元1-72月第四單元8-11勞技工作方案范文篇十三圍繞“堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，深化五育并舉，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的總體要求，以《上海市中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要《樂學(xué)厚德、綠色創(chuàng)智》三年開展規(guī)劃為根據(jù)，在學(xué)校教誨處工作方案的指導(dǎo)下，在新學(xué)期的教研工作中，以深化推進(jìn)“高效課堂”為工作中心，按照“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，確立以人為本的理念，創(chuàng)立高效課堂，努力進(jìn)步學(xué)校教育信息化程度，全面保證信息信息勞技學(xué)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，提升課程施行的才能和研究程度。認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能、合作才能、理論才能為重點(diǎn)，實(shí)在提升信息技術(shù)課程的教學(xué)地位。2、充分發(fā)揮應(yīng)用才能，全體參與信息化建立現(xiàn)代教育信息化已成為上級(jí)部門考核學(xué)校工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用從操作層面來說，是信息勞技教研組每位老師的一項(xiàng)根本功。由于人員編制上的充分，組內(nèi)老師在完成各自學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)全面參與到學(xué)校教育信息化建立中。3、抓好常規(guī)教學(xué)和教研工作，進(jìn)步技術(shù)課程施行的程度。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，引導(dǎo)學(xué)科老師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。采取“研究課”與“常態(tài)課”、“評(píng)優(yōu)課”多元并存、共同開展的課堂教學(xué)研究思路，形成具有本地特色的課堂教學(xué)形式。做好上課五環(huán)節(jié)，在學(xué)科教學(xué)中，要求每位老師結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)情進(jìn)展備課，充分表達(dá)老師個(gè)人的考慮和個(gè)性化教學(xué)。課堂教學(xué)要注重研究教學(xué)形式，根據(jù)大綱要求、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況選擇適宜的教學(xué)形式，以求高效的教學(xué)質(zhì)量。倡導(dǎo)師生互動(dòng)、思維充分、學(xué)生信息素養(yǎng)得到開展的高效益課堂教學(xué)形式，同時(shí)選拔優(yōu)秀的學(xué)生做好信息學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的組織和輔導(dǎo)工作。4、加強(qiáng)教研組建立，進(jìn)步全員信息素養(yǎng)通過老師自學(xué)，組內(nèi)專題研討進(jìn)步老師專業(yè)化程度。每次的教研組活動(dòng)不流于形式。充分利用組內(nèi)人少易集中、課時(shí)少的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持至少兩周一次的教研活動(dòng)，按學(xué)校要求，每次教研活動(dòng)，做好會(huì)議記錄，保存資料，以備檢查。經(jīng)常深化教研組，理解、檢查本組的教學(xué)工作情況。加強(qiáng)聽課，尤其是教研組內(nèi)的互相聽課，形成良好的氣氛，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，行修正和改良，最終可以共同進(jìn)步。5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，合理安排信息技術(shù)工作〔1〕指導(dǎo)老師正確使用學(xué)校各種現(xiàn)代教育設(shè)備?！?〕協(xié)助學(xué)校各種檢查，處理與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)相關(guān)的各種內(nèi)容。〔3〕辦公室和老師辦公用機(jī)的電腦維修。〔4〕各種活動(dòng)的多媒體設(shè)備的準(zhǔn)備。〔5〕校園網(wǎng)絡(luò)平安管理?！?〕學(xué)校教室多媒體設(shè)備的維護(hù)?！?〕校園網(wǎng)網(wǎng)站的完善與維護(hù)?！?〕校園網(wǎng)資的整理搜集與下載管理。以上是本學(xué)期教研組活動(dòng)的初步方案，在學(xué)期活動(dòng)的開展中，將根據(jù)詳細(xì)情況作相應(yīng)的改良，爭(zhēng)取以最正確的狀態(tài)效勞于教學(xué)，效勞于學(xué)校。勞技工作方案范文篇十四新學(xué)期開場(chǎng)了，為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞技教學(xué)方案如下：新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)形式，老師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流的時(shí)機(jī)，老師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維，使知識(shí)技能過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目的得到有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。本學(xué)期初二共2個(gè)教學(xué)班，68人。針對(duì)這種情況，我力爭(zhēng)做學(xué)生的朋友，理解其素質(zhì)程度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新才能