工作方案格式5篇(模板)

第頁共頁2023年工作方案工作方案格式5篇(模板)工作方案工作方案格式篇一為實在抓好今年我鄉(xiāng)的.秋種工作，實現(xiàn)糧食增產、農業(yè)增效、農民增收的目的，進步小麥消費技術含量，促進我鄉(xiāng)小麥消費再上新臺階，特制定如下施行方案：1、指導思想以施行優(yōu)質小麥良種推廣補貼工程為依托，以小麥高產攻關活動為著力點，以品種優(yōu)良化、管理標準化、經營產業(yè)化、效勞優(yōu)質化為主要措施，實現(xiàn)糧食及經濟作物產量、品質和效益同步進步，力爭在構造調整、農產品質量平安產業(yè)化經營關鍵技術推廣應用等方面實現(xiàn)新的打破口。2、主要目的全鄉(xiāng)方案秋種3.4萬畝〔包括外灘地〕，其中小麥3萬畝，油菜0.1萬畝、秋冬經濟作物0.3萬畝。全鄉(xiāng)小麥年均產量比今年400公斤進步8個百分點，到達420公斤。平均單產到達450公斤，建立1萬畝小麥攻關田，力爭小麥單產到達500公斤以上。小麥秋種機播面積到達90%以上?！惨弧硰娀弋a攻關田建立1、今年秋種，繼續(xù)抓好1萬畝小麥高產攻關田，堅持高標準、多層次、全覆蓋的原那么，扎實開展小麥高產攻關田建立活動。全鄉(xiāng)方案施行小麥高產攻關田1萬畝，其中墩黃村3000畝。崗灣村1000畝、新臺村20xx畝、陶大郢村20xx畝、楊圩村1000畝、垂崗社區(qū)1000畝。2、高產攻關田要強化“統(tǒng)”的功能，做到定地塊、定目的、定措施定人員、定獎懲，做到有明顯的示范標志，有完好的技術方案，有專職技術人員駐點主抓，有實實在在的配套扶持措施。實行統(tǒng)一技術規(guī)程，統(tǒng)一高產優(yōu)質品種，統(tǒng)一藥劑拌種，統(tǒng)一機播，統(tǒng)一配方施肥，統(tǒng)一施用拔節(jié)肥，統(tǒng)一病蟲草害防治〔七統(tǒng)一〕，充分發(fā)揮示范田的示范帶動作用，引導農民學習應用良種良法，促進我鄉(xiāng)小麥平衡增產。3、圍繞高產攻關田建立，培訓一批技術骨干和示范戶全鄉(xiāng)抓好30個種植面積較大的示范戶，做好科學種田，通過扎扎實實的示范帶動，確保圓滿完成小麥高產攻關任務。4、完善田間灌排工程，做到三溝配套，確保良種，良法等技術到位率100%，小麥優(yōu)質化品率100%，努力實現(xiàn)預定目的產量?！捕硰娀楆P鍵技術的落實堅持農機農技相結合，良種、良法相配套的原那么，圍繞防凍防病蟲、防倒伏、防旱衰〔四防〕的要求，一是推廣優(yōu)質高產品種，二是認真搞好良種處理，三是推廣科學播種技術，四是推廣測土配方施肥技術，五是推廣病蟲草害綜合防治技術，六是推廣小麥秸桿還田技術，認真落實小麥高產攻關關鍵技術措施?！踩硰娏ν茝V種植構造調整積極開展間作套種，要立足秋種，著眼全年積極推行多種形式的立體多熟、高效栽培形式，進步種植業(yè)綜合抗災才能。以新臺麥—瓜—棉—花生的種植形式為中心，大力推廣高效套種形式。開展高效抗災經濟作物如新臺大蔥1200畝，陶大郢村池藕800畝，垂崗社區(qū)蔬菜300畝，其他村的越冬蔬菜、早春毛豆等高效作物。〔一〕積極做好宣傳發(fā)開工作利用播送科普趕集，開現(xiàn)場會、辦培訓班、印發(fā)技術明白紙等各種形式廣泛宣傳秋種工作，以開展小麥栽培技術主體培訓為內容，做到戶均培訓一個明白人，發(fā)放一白紙，將小麥良種補貼、小麥高產攻關補貼等惠民政策及適用品種、主推技術宣傳到千家萬戶?！捕臣訌婎I導、確保秋種工作順利進展為確保我鄉(xiāng)秋種工作順利進展，成立了垂崗鄉(xiāng)秋種領導小組，由祁暢書記任組長、王之祥任副組長、農業(yè)綜合效勞站全體人員及有關單位人員為成員。下設辦公室〔見文件〕，鄉(xiāng)、村兩領導深化基層，加強調查研究，靠前指揮，協(xié)調幫助解決消費中遇到的實際困難，帶著和組織廣闊科技人員深化秋種第一線，科學指導農民搞好秋種和秋種種植構造調整。農技人員劃片包干，明確職責，分工負責，抓好秋種技術指導和效勞工作。工作方案工作方案格式篇二寧國市實驗小學名師工作室施行方案(試行)名師工作室以科學開展觀為指導，以提升我校教育教學質量為目的。由我校骨干老師領銜，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領作用，努力打造一批師德高尚、理論功底扎實，學科知識寬厚，教學業(yè)務精湛，具有較強創(chuàng)新意識和理論才能，在校內外有一定知名度的骨干老師，并逐步把名師工作室辦成全校優(yōu)秀老師的孵化器，老師隊伍建立的助推器，學校教育改革開展的加速器。名師工作室以三年為目的規(guī)劃，在將來三年間通過“名師工作室”的設立，以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同開展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為陣地，以網絡交流為載體，進一步挖掘名師蘊涵的潛在資，提升名師的影響力，逐步培育有利于老師專業(yè)開展的新梯隊，創(chuàng)立有利于老師專業(yè)開展的新機制，制定和完善名師的管理制度，鼓勵名師不斷進取，不斷創(chuàng)新，不斷開展，搭建有利于老師專業(yè)開展的新平臺，打造一支在教育教學領域里有一定影響的骨干老師群體。名師工作室的主持人是工作室研修成員的導師，負責制訂本學科〔領域〕老師培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目的，培訓形式，培訓內容和考核等。在每個工作室的研修成員的工作周期內，必須到達以下詳細目的之一?！e極參加教育部門組織的教育教學活動?！薪逃虒W論文〔教學案例、教學設計等〕在市級獲獎或刊物公開發(fā)表?！?〕名師工作室主持人和研修成員必須不斷地學習國內外、市內外教育教學理論與鮮活經歷，牢牢把握學科〔領域〕改革與開展大局，以工作室為平臺，對本學科〔領域〕改革與開展有超前研究，全力推進學科〔領域〕建立，引領全體老師推進課程改革和課堂教學改革，并獲得較好效果，使本學科〔領域〕教育教學質量在原根底上有較為顯著的進步?！?〕名師工作室主持人必須聚焦課堂教學。每年每位工作室研修員至少上一節(jié)高程度的公開課，形成一個課例或案例，并進一步提煉和開展成一個既有理論價值又有現(xiàn)實指導意義的研究專題?！?〕名師工作室主持人和研修成員在工作周期內有一項市級重點及以上的課題立項并獲得相應研究成果?！?〕名師工作室主持人和研修成員在工作周期內，每年至少完成一份推動學校教育教學改革與開展的決策咨詢報告、意見建議或學科〔領域〕專項分析^p報告，面向老師、家長或學生作一個具有較高質量的專題講座?！?〕具有較高的個人師德修養(yǎng)，能積極投身教育教學科研工作，在寧國市、宣城市學科領域有較好的口碑。〔2〕獲得宣城市骨干老師或學科帶頭人及以上稱號老師。〔1〕熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)根底厚實。〔2〕肯吃苦，善鉆研，積極進取，有較強的提升自己專業(yè)素養(yǎng)與才能的意識；〔3〕市級以上刊物有教育教學論文發(fā)表，或參與市級以上教科研課題并獲得成果；〔4〕獲得過先進工作者、優(yōu)秀班主任、教壇新秀等榮譽或校級優(yōu)質課競賽一等獎；〔5〕有培養(yǎng)前景的青年老師和青年班主任?！?〕名師工作室成員組成由符合名師工作室研修成員條件的老師提出個人申請，自主選擇和教學部門推薦相結合；〔2〕年滿40周歲以內的老師原那么上要申報相對應的名師工作室。名師工作室主持人與學校簽訂《名師工作室工程研究和培養(yǎng)青年骨干老師協(xié)議書》，在完成研究工程、培養(yǎng)中青年老師、質量評估、各項保障等方面規(guī)定雙方職責和權利。名師工作室主持人與每個研修成員簽訂《名師工作室成員互相合作、共同進步協(xié)議書》，在完成工作室研究工程和個人專業(yè)化成長方面制訂周期開展目的，規(guī)定雙方職責、權利及評估方法。由學校發(fā)文命名各名師工作室并制訂門牌，在老師大會上授牌，名師工作室根據本規(guī)定開場全面運作。1．強化教育理論學習，工作室主持人每年向成員推薦必讀書目和選讀書目，每位成員制定學習方案，每年完成不少于100萬字的讀書量。2．建立專題網頁或交流qq群，通過網絡在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站、成果輻射和資的全生成站。3．開展專題研修。每月集中一次，就教學中的熱點、難點問題進展課題研討。4．進展經常性的教育教學交流活動。實行及時教研、在線交流、聽課議課，每位成員每學期至少有一節(jié)校級以上公開課和觀摩課。主持人至少有一次專題報告會。5．開展課題研究。工作室成員可以參與主持人的課題，進展研究，也可以在主持人指導下自主立項課題進展研究。每年必須有一篇質量較高的研究論文〔或案例、教學設計〕在市級以上評比中獲獎或刊物上發(fā)表。1.名師工作室必須確定本工作室研究開展方向，擬定名師工作室的職責、詳細工作目的和工作方案。每年年初、年末寫出工作方案和工答總結，報名師工作室領導小組辦公室備案。2.名師工作室原那么上以三年為一個工作周期，名師工作室領導小組辦公室負責牽頭組織施行對名師工作室運行情況的檢查和評估工作。在每個工作周期中，根據本《方法》，按有關評估標準，通過查閱資料、調查訪談、成果檢驗等考核方式，對名師工作室主持人進展工作周期內每年兩次的過程性評估和一個工作周期末的終結性評估，報名師工作室領導小組確定評估等級。名師工作室主持人根據本《方法》，負責對研究成員的年度考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室領導小組辦公室確定評估等級。3.名師工作室主持人每學期一次的過程性評估等級為優(yōu)秀的，研修津貼按最高標準發(fā)放，評估等級為不合格的，研修津貼減半發(fā)放，兩次不合格的暫停發(fā)放，連續(xù)兩年不合格的終止名師工作室主持人資格，同時按有關程序吸收符合條件、有開展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。每個工作周期完畢后，終結性評估合格的名師工作主持人進展新一輪的申報工作。學校成立名師工作領導組，以校長為組長，成立學校“名師工作室”領導小組，負責對“名師工作室”各項工作的管理和考核，負責為“名師工作室”提供政策支持。組長：龐新華副組長：劉傳平、何紹州、孫旺生。成員：何芳、周先發(fā)、華建忠、闞建兵、吳金萍、王明宏。設立參謀委員會：聘請宣城市、寧國市學科教研專家擔任參謀。領導組下設辦公室，由劉傳平兼任辦公室主任。領導小組成員工作有分工，但更要有合作。在工作室的日常工作中，親密配合與合作，共同進步我們名師工作室的工作力度。學校將制定名師工作室管理方法及考核細那么，并納入工作目的考核。學校設立名師工作室專項經費，納入學校經費預算，確保名師工作室各項工作活動支出。二〇xx年三月十一日附件1：寧國市實驗小學首批名師工作室領銜人附件2：寧國市實驗小學名師工作室成員意向申報表工作方案工作方案格式篇三一、指導思想為加強本校傳染病疫情報告管理、預防、控制和消除傳染病在學校內的發(fā)生與流行，根據(中華人民共和國傳染病防止法)、(學校衛(wèi)生工作條例)和(學校和托幼機構傳染病疫情報告工作標準(試行))有關規(guī)定，制定本工作方案。二、組織機構成立新港鎮(zhèn)中心小學防控傳染病工作領導小組組長：黃廷模副組長：王家春疫情報告員：王文豹聯(lián)絡員：劉芳余何元玉葉天勝桂建樹張雪梅李世珍吳明波三、工作目的1、普及傳染病防治知識，進步全校師生員工的自我防護意識。2、完善傳染病的信息報告程序，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。3、建立快速反響和應急處理機制，及時采取措施，把突發(fā)傳染病造成的危害降到最低程度。四、工作原那么1、預防為主，常備不懈。宣傳普及傳染病開展防治知識，進步師生的防護意識和校園公共活動場所衛(wèi)生程度，抓好預防接種查驗工作，作好因病缺課登記，發(fā)現(xiàn)病例及時采取措施。2、統(tǒng)一領導，依法管理。嚴格執(zhí)行相關法律規(guī)定，對傳染病的預防、控制工作實行依法管理。3、加強領導，落實責任。傳染病的防控工作實行校長負總責。4、快速反響，運轉高效。5、建立預警，救治快速反響機制，增強應急處理才能，按照“四早”要求，快速反響，及時準確處置。五、組織管理1、為嚴防傳染病在校內傳播流行，本校設置傳染病疫情報告人。負責本校傳染病疫情報告管理工作，發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病病人，要登記在傳染病登記本上?？松叫W疫情報告員：操詠娟聯(lián)絡：158****1290強圩小學疫情報告員：李明勝聯(lián)絡：133****____9新港幼兒園疫情報告員：施開云聯(lián)絡：138****3028新新幼兒園疫情報告員：熊春蘭聯(lián)絡：733***代代紅幼兒園疫情報告員：嚴子英聯(lián)絡：733***0137****64772、在校所有教職工、學生都是義務疫情報告人，發(fā)現(xiàn)的傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)惹事件要報告學校的專兼職疫情報告人員。3、學校疫情報告人要依法履行職責，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病病人，要立即報告學校負責人，并按照以下要求做好傳染病疫情報告工作。六、疫情報告制度1、報告內容及時限在同一班級，1天內同班有3例或者連續(xù)3天內有多個學生(5例以上)患病，并有相似病癥(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者有共同用餐、飲水時，學校疫情報告人應當在24小時內報出。發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出。個別學生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等病癥時，學校疫情報告人應當在24小時內報出。發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)惹事件，學校疫情報告人應當在24小時內報出。2、報告方式當出現(xiàn)上述情況時，學校疫情報告人應當以最方便的通訊方式(、等)向屬地疾病預防控制機構(鎮(zhèn)衛(wèi)生院)報告，同時向新港鎮(zhèn)中心小學疫情報告員報告。3、學校疫情報告人發(fā)現(xiàn)傳染病病人或傳染病疑似病人，不得隱瞞、謊報或緩報。如因玩忽職守造成學校傳染病傳播流行，將依追究法律責任。七、協(xié)助疾控機構、醫(yī)療機構對傳染病人及疑似病人在治愈或排除前一律停課，不得來校。學生因傳染病休學，痊愈好要出示疾病預防控制機構證明并經學校同意方可回校學習。八、加強安康教育，定期開設安康教育課。堅持開窗通風和定期消毒制度。工作方案工作方案格式篇四為了進一步加強學校的平安穩(wěn)定工作，保障廣闊師生員工的生命財產平安，確保學校正常的教育、教學秩序，有效防范和遏制校園暴力和嚴重危害學校平安事件的發(fā)生，確保學校的和諧穩(wěn)定，結合我校的詳細情況，制定學校矛盾糾紛排查化解工作方案如下：按照“平安第一、預防為主、標本兼治”工作方針，從辦好讓人民滿意教育的高度，把開展矛盾糾紛排查化解活動作為維護教育平安穩(wěn)定的一項重要工作，實在做到全員發(fā)動、全面排查、全力化解，努力把各類矛盾糾紛解決在萌芽狀態(tài)，為學校開展營造良好的內部環(huán)境。〔一〕全面掌握我校內部各類矛盾糾紛的狀況和可能引發(fā)重大矛盾糾紛的根本因素，找出突出的熱點、難點問題和潛在的矛盾糾紛，做到底數(shù)清、情況明；〔二〕化解矛盾糾紛，實在消除容易引發(fā)矛盾糾紛的頭性、根本性、根底性問題；〔三〕建立矛盾糾紛排查化解各項工作制度，形成矛盾糾紛排查化解工作長效機制，著力提升矛盾糾紛的發(fā)現(xiàn)才能、防范才能、化解才能，努力做到“糾紛不激化，矛盾不上交”；〔四〕防止發(fā)生有重大影響的群體性的事件、個人極端事件。學校與社會之間、學校與學生家長之間、老師與學生之間、學生與學生之間的各類矛盾糾紛。〔一〕組織發(fā)動階段〔即日起至15日〕。建立相應組織機構，結合實際制定矛盾糾紛排查化解活動詳細工作方案，層層分解落實目的任務和工作責任，確保矛盾糾紛排查化解工作深化、徹底、全面。〔二〕全面排查階段〔3月16日至4月30日〕。廣泛發(fā)動，整合各方力量和資，對各類矛盾糾紛進展深化全面排查，做到排查工作全方位、全覆蓋，確保不留盲點和死角；要重點排查各種可能引發(fā)群體性的事件的涉眾型矛盾糾紛、特殊學生群體情況以及個人極端事件的矛盾糾紛；要對每位學生進展心理篩查，提早排查有嚴重心理問題學生，及時掌握其心理變化，親密注意情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題及時進展心理干預，強化心理安康教育和疏導；要關注校園周邊的矛盾糾紛隱患，依靠群防群治力量，發(fā)揮各方積極性，及時、全面、動態(tài)地掌握各類矛盾糾紛信息，全面掌握并合力解決熱點、難點問題，著力進步開展、控制、處置矛盾糾紛的才能。〔三〕化解矛盾、完善機制階段〔5月1日至6月30日〕。學校對排查出來的矛盾糾紛，要認真進展梳理和分析^p，按照糾紛性質、對學校穩(wěn)定的影響程度、激化的可能性，分門別類地逐一登記、建檔，逐件調查處理，明確專人負責，規(guī)定化解時限。學校把握好各個階段的工作重點和要求，集中時間、集中力量，扎扎實實抓好排查化解活動的落實，確保獲得實效?！惨弧臣訌娊M織領導。把開展學校矛盾糾紛排查化解活動作為確保學校安定穩(wěn)定的重要措施來抓。由學校蔡鵬圖校長親自謀劃、精心組織，分管平安工作的葉文隆副校長集中精力、全力以赴，確保排查化解活動順利進展?！捕陈鋵嵏黜椫贫取Ｒ皇且M一步落實情況報告制度，重大矛盾糾紛信息要及時報告。二是要進一步落實責任制度。對重大矛盾糾紛和可能引發(fā)群體性的事件的重大問題要實行首問負責、受理分流、掛牌督辦制度；要實行領導包案制，落實責任領導、責任人；要明確調處時限，防止反復。在開展矛盾糾紛排查化解活動過程中，要堅持邊排查、邊化解、邊建立健全各項工作制度，實現(xiàn)排查化解工作制度化、經常化、常態(tài)化，充分發(fā)揮矛盾糾紛排查化解在維護學校平安穩(wěn)定中的作用?！踩硨嵲诩訌妼W生法制教育。學校根據實際情況，針對學生特點，在初一和初二年段開設《法在我心中》的法制教育課程，配有教材、專職老師，做到有教材、有教案、有考評，實在增強學生遵紀守法、依法律己、依法辦事的意識，預防和減少青少年違法犯罪行為。要充分運用學校網站、宣傳欄、學校電子屏幕、櫥窗、黑板報、校園播送、國旗下講話、專題講座、報告會、演講會、主題班〔團、隊〕會、致家長〔同學〕一封信及組織競賽、測驗等多種形式，多層面、多渠道的法制宣傳教育，進步學生學法、知法、用法、守法的才能，增強法制觀念?！菜摹硤猿纸y(tǒng)籌推進。學校在開展矛盾糾紛排查化解活動的過程中，做到兩個結合：一是要將排查化解工作與建立健全矛盾糾紛頭預防機制結合起來，推動穩(wěn)定風險評估機制、矛盾糾紛分析^p研判機制、矛盾糾紛排查“零”報告和責任追究機制的建立和完善。二是要將排查化解工作與完善群體性的事件應急處置機制結合起來，推動制定完善各類群體性的事件應急預案，有效構建統(tǒng)一指揮、協(xié)調有序、職責明晰、功能齊全、反響靈敏、運轉高效的應急機制?！参濉惩晟脐犖榻ⅰＮ倚倪@學期開場建立班級平安員，班級平安員除認真履行《安溪八中學生平安員工作職責》的相關要求。還應該做到：一是平時要多觀察、多提醒、多匯報，每周向學校安保處報送班級平安有關情況；二是如遇突發(fā)平安事件或重大平安事件，應第一時間向學校老師、保衛(wèi)處報告，并希望全體平安員恪盡職守，盡職盡責，做好本班信息反響工作，扎實做好班級平安自查及反響工作，充分發(fā)揮自身作用，發(fā)動全體同學一起參與學校平安標準化建立活動，共同為學校的開展創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的環(huán)境。工作方案工作方案格式篇五我班現(xiàn)有幼兒47人，男孩25人，女孩22人，幼兒園教老師工作方案。1、優(yōu)勢表現(xiàn)：經過一個多月的學習和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進步。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。活潑、好動，喜歡參與體育活動。我班幼兒精力充分，大局部幼兒身體動作較協(xié)調、靈敏。規(guī)那么意識進一步增強，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。2、缺乏表現(xiàn)：(1)我班有局部幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制才能弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際情況給予引導和教育。(2)與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。(3)個別幼兒交往才能較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的間隔正逐步拉大。這學期我們使用的是華中師范大學出版社出版的中班語言教科書，主要內容是兒歌《好寶寶》、《小白兔》、《天天做早操》、《小動物唱歌》、《數(shù)數(shù)歌》，故事《聰明的梅花鹿》、《狼和小羊》、《自己去吧》、《小兔乖乖》、《兔子的尾巴》，古詩《詠鵝》、《憫農》、《靜夜思》、《畫》，針對這些知識點的特點，我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進展浸透，開展他們的思維才能和語言表達才能。知識目的：學會所學聲母，會有表情地朗讀詩歌、講述故事等，解內容，能根據所學文字獨立閱讀簡易圖書。才能目的：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連接。會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。情感目的：克制心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，進步判斷推理才能。1、創(chuàng)設情境，構筑語言學習的新舞臺語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和開展都離不開一