作文第一次-教學(xué)設(shè)計說明小學(xué)教育

獲很多，希望同學(xué)們在相到學(xué)習(xí)中，取長補短，樹立課堂小結(jié)文風(fēng)，讓自己習(xí)作走穩(wěn)每一步，走好每一步。本課作、聽、讀〕三、講評習(xí)作。師：下面請優(yōu)秀小作者來讀一讀自己的優(yōu)秀習(xí)作，請同學(xué)們認真聽，他是怎樣完成習(xí)作，只在表面觀賞，而不是實質(zhì)性領(lǐng)悟，使學(xué)生真正明確從哪下手改，從哪去學(xué)，有目的性。小結(jié)與作業(yè)同學(xué)們的收獲很多，希望同學(xué)們在相到學(xué)習(xí)中，取長補短，樹立課堂小結(jié)文風(fēng)，讓自己習(xí)作走穩(wěn)每一步，走好每一步。本課作、聽、讀〕三、講評習(xí)作。師：下面請優(yōu)秀小作者來讀一讀自己的優(yōu)秀習(xí)作，請同學(xué)們認真聽，他是怎樣完成習(xí)作，只在表面觀賞，而不是實質(zhì)性領(lǐng)悟，使學(xué)生真正明確從哪下手改，從哪去學(xué)，有目的性。小結(jié)與作業(yè)同學(xué)們的收課題：作文第一次————教學(xué)目的知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、回憶生活,體現(xiàn)第一次做某件事的真切感受，感悟生活，熱愛生活。2、要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，還要把做這件事的體會寫出來。要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，還要把做這件事的體會寫出來?；貞浬?體現(xiàn)第一次做某件事的真切感受，感悟生活，熱愛生活。抓住重點、寫具體，并寫出自己的體會教學(xué)難點抓住重點、寫具體，并寫出自己的體會知識重點教學(xué)方法和手段教學(xué)過程此欄應(yīng)當(dāng)寫出具體的資源家想一想給你留下印象最深的第一次是什么，互相說給同學(xué)聽。（學(xué)生談自己印象深刻的第一次）那位同學(xué)想把你印象深刻的第一次說給大家聽一聽。（學(xué)生說）大家說的很好，相信這節(jié)課后你一定能很好結(jié)合生活實際導(dǎo)入新課七色光中弗蘭克曾經(jīng)說過的一句話送給在座的每一位同學(xué)。請大家和我一起讀。者，你就是你自己最大的朋友。--弗蘭克（美國）DOC文檔.學(xué)們沒有從實質(zhì)上去賞析，都是一些表面上的優(yōu)點，下面老師再給你們仔細品賞的機會，把你們手中的習(xí)作仔細閱寫出真情實感。如田田寫的是發(fā)生在小學(xué)一年級的一件事，有一天在上自家的樓梯上發(fā)現(xiàn)了十元錢，她很驚喜，要同學(xué)們在這兩方面還應(yīng)加強，在這次習(xí)作中，有幾篇特別優(yōu)秀習(xí)作，寫得生動、具體，把習(xí)作要求完成的盡善盡美的心情〕二、回顧習(xí)作要求。師學(xué)們沒有從實質(zhì)上去賞析，都是一些表面上的優(yōu)點，下面老師再給你們仔細品賞的機會，把你們手中的習(xí)作仔細閱寫出真情實感。如田田寫的是發(fā)生在小學(xué)一年級的一件事，有一天在上自家的樓梯上發(fā)現(xiàn)了十元錢，她很驚喜，要同學(xué)們在這兩方面還應(yīng)加強，在這次習(xí)作中，有幾篇特別優(yōu)秀習(xí)作，寫得生動、具體，把習(xí)作要求完成的盡善盡美的心情〕二、回顧習(xí)作要求。師:我知道同學(xué)們急切想看到好習(xí)作，但先不要忙，下面，我們來一同回顧本次習(xí)作研習(xí)新課一、總結(jié)概括。師：同學(xué)們，第二單元半命題習(xí)作《第一次_____》老師整、新穎。習(xí)作容也都很有意義，生動、有趣，給老師留下了強，在這次習(xí)作中，有幾篇特別優(yōu)秀習(xí)作，寫得生動、具體，一覽他的習(xí)作。作用，同時又激發(fā)了學(xué)生急切學(xué)習(xí)優(yōu)秀文經(jīng)好在哪的心情〕總結(jié)概括回顧習(xí)作要求DOC文檔.設(shè)計意圖：這一環(huán)境污染了是給學(xué)生自我體驗的機會，全面參與在自我實踐中學(xué)地賞析習(xí)作，會修改習(xí)作，提高習(xí)互相交流了各自不同的第一次，寫作時選材很獨特，很廣泛。二、描寫真實感人在習(xí)作指導(dǎo)時，我注重指導(dǎo)學(xué)生要的體會請同學(xué)們，說一說本節(jié)習(xí)作講評的習(xí)獲。課堂練習(xí)DOC設(shè)計意圖：這一環(huán)境污染了是給學(xué)生自我體驗的機會，全面參與在自我實踐中學(xué)地賞析習(xí)作，會修改習(xí)作，提高習(xí)互相交流了各自不同的第一次，寫作時選材很獨特，很廣泛。二、描寫真實感人在習(xí)作指導(dǎo)時，我注重指導(dǎo)學(xué)生要的體會請同學(xué)們，說一說本節(jié)習(xí)作講評的習(xí)獲。課堂練習(xí)DOC文檔.對比式講評，可以使學(xué)生從實踐中體會到兩入新課的完成本單元中題為《第一次--》的習(xí)作。最后老師要將語文七色光中弗蘭克曾經(jīng)說過的一句話送給在座的看、聽、讀〕三、講評習(xí)作。們認真聽，他是怎樣完成習(xí)作要求的。1、優(yōu)秀小作者讀習(xí)作。你們仔細品賞的機會，把你們手中的習(xí)作仔細閱讀。交流，此時，教師把優(yōu)秀習(xí)作展現(xiàn)在大屏幕上）引導(dǎo)性點撥）講評習(xí)作師：同學(xué)們對剛才的習(xí)作品析得很好，品析的思路清晰，），3、小組討論，把兩篇習(xí)作的差別找出來。4、匯報交流。5、師小結(jié)：篇習(xí)作在完成效果上的優(yōu)與差。優(yōu)，優(yōu)在哪差，差在哪。DOC文檔.獲板書設(shè)計：要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，還要把做這件事的體會寫出來。抓住重點、寫具體，并寫出自己的，有欣賞的思路，從哪入手，弄清自己要學(xué)習(xí)他的哪些優(yōu)點，不會盲目總結(jié)概括回顧習(xí)作要求DOC文檔獲板書設(shè)計：要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，還要把做這件事的體會寫出來。抓住重點、寫具體，并寫出自己的，有欣賞的思路，從哪入手，弄清自己要學(xué)習(xí)他的哪些優(yōu)點，不會盲目總結(jié)概括回顧習(xí)作要求DOC文檔.的看業(yè)修改作文。本課教育評注（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進設(shè)想）現(xiàn)行新課標(biāo)要求學(xué)生寫作要感情真摯，寫同學(xué)們在這兩方面還應(yīng)加強，在這次習(xí)作中，有幾篇特別優(yōu)秀習(xí)作，寫得生動、具體，把習(xí)作要求完成的盡善盡美析思路，下面來修改自己的習(xí)作。1、生自評習(xí)作，也可同桌交流互評。2、匯報交流。3、師小結(jié)。評改自己的習(xí)作（設(shè)計意圖：這一環(huán)境污染了是給學(xué)生自我體驗的機會，水平，為習(xí)作打下堅實基礎(chǔ)）五、總結(jié)：請同學(xué)們，說一說本節(jié)習(xí)作講評的習(xí)獲。六、教師總結(jié)：這次講評課，同學(xué)們的收獲很多，希望同一步，走好每一步。說收獲請同學(xué)們，說一說本節(jié)習(xí)作講評的習(xí)獲。課堂練習(xí)DOC文檔.法，賞析思路，下面來修改自己的習(xí)作。生自評習(xí)作，也可同桌交流互評。匯報交流。師小結(jié)。評改自己的習(xí)作（習(xí)做人的一種歷練，是他們心智的反映，是人格的體現(xiàn)，是他們部深藏著在作文過程中小作者觸向心靈深處，寫出了她心理變化的過程，以真情喚起讀者共鳴。其實，作文的過程是學(xué)生學(xué)站在那兒等失主，可她媽媽毫不在意，把這十元錢放進衣袋并拉著她走了。走著走著，口渴了，媽媽順手把這十元法，賞析思路，下面來修改自己的習(xí)作。生自評習(xí)作，也可同桌交流互評。匯報交流。師小結(jié)。評改自己的習(xí)作（習(xí)做人的一種歷練，是他們心智的反映，是人格的體現(xiàn)，是他們部深藏著在作文過程中小作者觸向心靈深處，寫出了她心理變化的過程，以真情喚起讀者共鳴。其實，作文的過程是學(xué)生學(xué)站在那兒等失主，可她媽媽毫不在意，把這十元錢放進衣袋并拉著她走了。走著走著，口渴了，媽媽順手把這十元效果上的優(yōu)與差。優(yōu)，優(yōu)在哪；，差，差在哪。讓學(xué)生有深刻其他體會，而不是空中樓閣，虛而不實，只在表面觀賞，而不是實小結(jié)與作業(yè)同學(xué)們的收獲很多，希望同學(xué)們在相到學(xué)習(xí)中，取長補短，樹立課堂小結(jié)文風(fēng)，讓自己習(xí)作走穩(wěn)每一步，走好每一步。本課作業(yè)本課教育評注（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進設(shè)想）現(xiàn)行新課標(biāo)要求學(xué)生寫作要感情真摯，寫出真情實感?？墒菍τ谛W(xué)生來說，下筆就能將真情流露于筆端也不是件容易事。真情實感到底從何處而來？怎樣培養(yǎng)真情實感呢？上課前，我就把指導(dǎo)的重點放在“習(xí)作時要拓寬題材，寫出獨特感受，真情實感”上，因此，上課時我先引導(dǎo)學(xué)生把難忘的事從記憶的深處挖掘出來和大家一起分享，然后指導(dǎo)學(xué)生具體地寫出。教學(xué)中有所得，也有所失。我認為做得好的方面有：一、選材獨特廣泛帶給自己不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……選材時要選自己最難忘的，一定是自己的親身感受。學(xué)生通過回憶，互相交流了各自不同的第一次，寫作時選材很獨特，很廣泛。二、描寫真實感人在習(xí)作指導(dǎo)時，我注重指導(dǎo)學(xué)生要寫出真情實感。如田田寫的是發(fā)生在小學(xué)一年級的一件事，有一天在上自家的樓梯上發(fā)現(xiàn)了十元錢，她很驚喜，要站在那兒等失主，可她媽媽毫不在意，把這十元錢放進衣袋并拉著她走了。走著走著，口渴了，媽媽順手把這十元錢給她買飲料。她感到驚訝同時也很害怕，不敢買，跑上樓梯把這十元錢放在那兒，這才心安。習(xí)作中還寫出了從這件事中得到的啟示，在后來的日子里撿到了他人的財物，能坦坦蕩蕩地交到老師手里或者失主手里，而且心安。在作文過程中小作者觸向心靈深處，寫出了她心理變化的過程，以真情喚起讀者共鳴。DOC文檔.互相交流了各自不同的第一次，寫作時選材很獨特，很廣泛。二、描寫真實感人在習(xí)作指導(dǎo)時，我注重指導(dǎo)學(xué)生要的每一位同學(xué)。請大家和我一起讀。如果你是懦夫，你就是你自己最大的敵人；但如果你是勇者，你就是你自己最讓學(xué)生有深刻體會，而不是空中樓閣，虛而不實，只在表面觀賞，而不是實質(zhì)性領(lǐng)悟，使學(xué)生真正明確從哪下手改，從哪去學(xué)，有目的性。）互相交流了各自不同的第一次，寫作時選材很獨特，很廣泛。二、描寫真實感人在習(xí)作指導(dǎo)時，我注重指導(dǎo)學(xué)生要的每一位同學(xué)。請大家和我一起讀。如果你是懦夫，你就是你自己最大的敵人；但如果你是勇者，你就是你自己最讓學(xué)生有深刻體會，而不是空中樓閣，虛而不實，只在表面觀賞，而不是實質(zhì)性領(lǐng)悟，使學(xué)生真正明確從哪下手改，從哪去學(xué)，有目的性。）DOC文檔.四、評改自己的習(xí)作。師：同學(xué)們從上兩篇習(xí)作的賞析中，已經(jīng)掌握修方善、美，鞭撻假、惡、丑，能夠在作文過程中不斷審視自己，校正自己的精神航向。習(xí)作中要有學(xué)生真實的生活，讓學(xué)生用正確的眼光去審