作文怎樣寫出漂亮的開頭和結(jié)尾中學作文

〕，這些設喻佳題也都富于文學色彩。2．比較式如《誠信“漂流記》，把“誠信擬人化，通過誠信巧遇“快樂“是不追求名利的意思……——《淡泊》9.〕，這些設喻佳題也都富于文學色彩。2．比較式如《誠信“漂流記》，把“誠信擬人化，通過誠信巧遇“快樂“是不追求名利的意思……——《淡泊》9.以物喻人，含義深長在一望無際的原野上，一棵古老的樹，雖然生命已空推〔轉(zhuǎn)〕移，是指在選擇材料后以時間的推移或空間的轉(zhuǎn)移來組織材料行文的一種構思法。以上幾種構思法，在容已了然于胸；第二，有較強的遣詞造句的能力，準確、簡潔、生動，富有節(jié)奏感。結(jié)尾通常有以下幾種方式１．作文開篇小妙招鳳頭豹尾釀佳作“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……〞一曲悠揚同桌的你》從路邊音像書店傳了出來那，帶著綿綿情思的3排比反復，創(chuàng)造旋律——《朋友》界上。——《朋友》情感波動。有一篇考場作文《我需要母愛》，它的成功之處在于小作者流露了真情，勇于自我剖析，且寫出了獨特，我感動得流出了眼淚。我們看了這段文字之后，是不會陪著流淚的。不難發(fā)現(xiàn)，上面這段文字不具體，不細膩，，昭顯正義》〔“人與我話題〕等。夸式如《那個障礙粉碎了我》〔“挫折話題〕等。呼告式如《別了，漫畫書！如果認識到了這一點，就會在敘事中想方設法巧設情節(jié)、渲染細節(jié)、刻畫人物心理等。而不至于將敘事僅作為自己情感波動。有一篇考場作文《我需要母愛》，它的成功之處在于小作者流露了真情，勇于自我剖析，且寫出了獨特，我感動得流出了眼淚。我們看了這段文字之后，是不會陪著流淚的。不難發(fā)現(xiàn)，上面這段文字不具體，不細膩，，昭顯正義》〔“人與我話題〕等?？涫饺纭赌莻€障礙粉碎了我》〔“挫折話題〕等。呼告式如《別了，漫畫書！如果認識到了這一點，就會在敘事中想方設法巧設情節(jié)、渲染細節(jié)、刻畫人物心理等。而不至于將敘事僅作為自己的意思……——《淡泊》憶》結(jié)尾通常有以下幾種方式剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及承受我對他的報答之情，就匆匆離開了我?！惺堋Ｒ霌軇忧楦械挠|發(fā)點，作者還要善于抓住讀者的心理。因為寫作就是在和讀者進展思想情感的交流。學生的感染力。變空泛為具體，加強細節(jié)描寫；撥動情感觸發(fā)點，寫出自己的真情實感，打動讀者；巧用環(huán)境描寫，融“美好的心3/10剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及承受我對他的報答之情，就匆匆離開了我?！惺?。要想撥動情感的觸發(fā)點，作者還要善于抓住讀者的心理。因為寫作就是在和讀者進展思想情感的交流。學生的感染力。變空泛為具體，加強細節(jié)描寫；撥動情感觸發(fā)點，寫出自己的真情實感，打動讀者；巧用環(huán)境描寫，融“美好的心3/10靈〞。《鳳凰的選擇》，借鳳凰而自喻，表達了自己愿在中考落榜后的困難歷程中涅盤出新我話題作文擬題方法富強，人民幸福。作者將弛之道的效果，由個人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。３．鋪排我、照顧我，而我卻只顧自己玩耍，從未關心過你、孝敬過你，我真是太自私太吝嗇了……媽媽，如果來世你能再安樂》《直掛云帆濟滄?！贰渡倌晷氖庐斈迷啤贰吨R就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最富強，人民幸福。作者將弛之道的效果，由個人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。３．鋪排我、照顧我，而我卻只顧自己玩耍，從未關心過你、孝敬過你，我真是太自私太吝嗇了……媽媽，如果來世你能再安樂》《直掛云帆濟滄?！贰渡倌晷氖庐斈迷啤贰吨R就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最這些設喻佳題也都富于文學色彩。都運用了擬人手法，形象生動，別有韻味?？蹋伊鳒I了》中寫道：“我來到糧庫工地上，看到父親扛著沉重的麻袋，非常吃力地走著，汗水浸濕了他的衣服做我的媽媽，我會加倍珍惜你對我的付出的每一點愛，請讓我來世再報答你吧，我那善良而又美麗的好媽媽……這需要足夠的細節(jié)描寫來豐富文章的容，進而讓人感到你是在寫事實，而不是說大話?！惨弧场⒆兛辗簽榫唧w，加強剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及承受我對他的報答之情，就匆匆離開了我?！?，我流淚了》中寫道：“我來到糧庫工地上，看到父親扛著沉重的麻袋，非常吃力地走著，汗水浸濕了他的衣服做我的媽媽，我會加倍珍惜你對我的付出的每一點愛，請讓我來世再報答你吧，我那善良而又美麗的好媽媽……這需要足夠的細節(jié)描寫來豐富文章的容，進而讓人感到你是在寫事實，而不是說大話。〔一〕、變空泛為具體，加強剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及承受我對他的報答之情，就匆匆離開了我?！稙t瀟雨歇》寫某件發(fā)生于雨后的事件。作文的構思法六十歲的老頭兒“額頭過早地爬滿了皺紋，鬢角過早地出現(xiàn)了白發(fā)〞等語句表現(xiàn)了父親為了我、為了家庭的過度操如果認識到了這一點，就會在敘事中想方設法巧設情節(jié)、渲染細節(jié)、刻畫人物心理等。而不至于將敘事僅作為自己迅先生，淚水就滑落下來。11.題記為冠，哲理為先世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰六十歲的老頭兒“額頭過早地爬滿了皺紋，鬢角過早地出現(xiàn)了白發(fā)〞等語句表現(xiàn)了父親為了我、為了家庭的過度操如果認識到了這一點，就會在敘事中想方設法巧設情節(jié)、渲染細節(jié)、刻畫人物心理等。而不至于將敘事僅作為自己迅先生，淚水就滑落下來。11.題記為冠，哲理為先世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰《力量》中開頭寫道：“冷颼颼的西北風像長了舌頭，把這條繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的樹在風中劇烈搖晃A、所組合的片斷的形式要統(tǒng)一：或者是人物形象的一系列片斷組合，或者是事件的一系列片斷組合，或者是景物的一系列片斷組合等。實虛的關系，縱向的排列要注意時間的先后順序。記敘文寫作中材料運用的策略研究的強烈愿望。又如《靈魂美丑的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發(fā)現(xiàn)女孩也可構思法一字〔詞〕貫穿構思法一字〔詞〕貫穿，是提在構思文章時，選擇一個和中心思想嚴密相關的關鍵5/10人。他的話道出了朋友的重要。是的，假設一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上?！杜笥选?.的強烈愿望。又如《靈魂美丑的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發(fā)現(xiàn)女孩也可構思法一字〔詞〕貫穿構思法一字〔詞〕貫穿，是提在構思文章時，選擇一個和中心思想嚴密相關的關鍵5/10人。他的話道出了朋友的重要。是的，假設一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上?！杜笥选?.比照者是景物的一系列片斷組合等。B、片斷本身的表達必須是具體的、生動的、形象的。C、片斷可以是橫向排列，的容，進而讓人感到你是在寫事實，而不是說大話。他的衣服，我感動得流出了眼淚。找到寄托。當然也就不能夠引起我們心的情感共鳴。不妨這樣改動：文的題目《老實人總是吃虧嗎？》《什么樣的青春最美》《“順境出人才嗎？》等。又如《錯？對！》，先問后答景的文章，可以在較短的篇幅，多角度、多側(cè)面地表現(xiàn)人物、表達事件、描寫景物。運用片斷組合的構思法需要注者是景物的一系列片斷組合等。B、片斷本身的表達必須是具體的、生動的、形象的。文的題目《老實人總是吃虧嗎？》《什么樣的青春最美》《“順境出人才嗎？》等。又如《錯？對！》，先問后答景的文章，可以在較短的篇幅，多角度、多側(cè)面地表現(xiàn)人物、表達事件、描寫景物。運用片斷組合的構思法需要注者是景物的一系列片斷組合等。B、片斷本身的表達必須是具體的、生動的、形象的。C、片斷可以是橫向排列，傷文。那些在文章中不能起到很好表現(xiàn)力的環(huán)境描寫是堅決要舍棄的。本文就記敘文材料運用問題從選擇材料、挖鬢角過早地出現(xiàn)了白發(fā)……我的眼淚禁不住奪眶而出，淚水模糊了我的雙我們來比較一下原文與修改后的文章上。段中加點的語句“加快腳步〞表現(xiàn)了我去看父親的急迫心理說，明我和父親之間的心理距離很近為，下文流淚作了慢轉(zhuǎn)過身來等語句那么從情態(tài)、動作等方面把父親沉重的負擔表現(xiàn)得淋漓盡“我的情感到達高潮時，流淚自然水到渠成。作神情、言語、心理之中。學認為，情感的觸發(fā)點往往與作者在特定時間的特定環(huán)境中的特定情緒息息相的情感體驗。作者從自己放學回家寫起，當聽到母親遭車禍的噩耗，跌跌撞撞趕到醫(yī)院時，母親已經(jīng)永遠地閉上8記憶可以移植〞話題〕等。對偶式如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》《一頭白發(fā)，滿山青蔥的感染力。變空泛為具體，加強細節(jié)描寫；撥動情感觸發(fā)點，寫出自己的真情實感，打動讀者；巧用環(huán)境描寫，融境中的特定情緒息息相關。只有把這種“睡著的情緒喚醒起來了〔日本作家小泉八云語〕，才能真正激起人物的心的情感體驗。作者從自己放學回家寫起，當聽到母親遭車禍的噩耗，跌跌撞撞趕到醫(yī)院時，母親已經(jīng)永遠地閉上8記憶可以移植〞話題〕等。對偶式如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》《一頭白發(fā)，滿山青蔥的感染力。變空泛為具體，加強細節(jié)描寫；撥動情感觸發(fā)點，寫出自己的真情實感，打動讀者；巧用環(huán)境描寫，融境中的特定情緒息息相關。只有把這種“睡著的情緒喚醒起來了〔日本作家小泉八云語〕，才能真正激起人物的心軍訓活動，第一次有了與家人分別的經(jīng)歷。本學期在學習軾的《水調(diào)歌頭?明月別離而思念親人的真實感受。隨意地表達。字或詞連接文章的所有材料，從而形成文章的骨架。如《背影》一文，就是采用一詞貫穿構思法，文章從始至終以水到渠成。可見，變空泛為具體就是要認真觀察生活，把人物的外貌神態(tài)、動作行為、語言、心理等細節(jié)通過形象沒有表現(xiàn)出來，作者的情感沒有找到寄托。當然也就不能夠引起我們心的情感共鳴。不妨這樣改動：“我加快腳步生動的詞語描寫出來。將人物的心情感融入到這些動作神情、言語、心理之中?！捕场?/p>