2023學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（5篇）

第17頁共17頁2023?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板任?時光飛逝?，我辛勤?工作，一?學(xué)期之末?，又到了?盤點(diǎn)一學(xué)?期班主任?工作得失?的時候了?。對我而?言，班主?任工作的?經(jīng)驗(yàn)猶如?滄海一粟?，但同時?又覺得自?己收獲頗?豐。不管?是處理得?當(dāng)又或有?失偏頗的?地方，都?讓我累積?了寶貴的?經(jīng)驗(yàn)以備?后用。為?了圓滿完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的任務(wù)?，學(xué)期初?，我便制?定了詳細(xì)?的工作班?務(wù)計劃，?來指導(dǎo)我?的班主任?工作。因?此，我班?基本上完?成了規(guī)定?的教育、?教學(xué)任務(wù)?，在三位?科任老師?的帶領(lǐng)和?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷下，各?家長的積?極配合下?，六(2?)班成為?了一個班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)佳的良?好班集體?。我班每?月都被評?為“文明?班”;在?學(xué)校組織?的各項(xiàng)競?賽中，不?少同學(xué)都?獲得了獎?勵;并涌?現(xiàn)出了大?量的好人?好事。下?面就本學(xué)?期的班主?任工作做?以下回顧?總結(jié)：?1、德育?為本--?堅持正確?的教育方?向在學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?下和各任?科教師的?協(xié)助下，?積極開展?對學(xué)生的?各項(xiàng)素質(zhì)?教育。以?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?《小學(xué)生?守則》為?基本準(zhǔn)則?，并做好?“三不”?教育，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，努力?將學(xué)生培?養(yǎng)成德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展的?社會主義?事業(yè)接班?人。2?、注重培?養(yǎng)--培?養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)?生干部，?樹立良好?班風(fēng)開?學(xué)初，班?會課采用?競選的形?式產(chǎn)生班?中小干部?。要求每?個想當(dāng)學(xué)?生干部的?上講臺演?講自己怎?樣當(dāng)好小?干部，隨?后采用民?主選舉選?出小干部?。然后對?班級的各?個事項(xiàng)實(shí)?行崗位責(zé)?任制，就?是班級中?無論是大?事還是小?事，都有?固定的人?去管，如?早讀、早?操升旗、?集隊(duì)、自?習(xí)、發(fā)作?業(yè)、收作?業(yè)、課間?記律、圖?書管理、?出黑板報?、多媒體?管理等等?。都有人?去管理，?有人去做?。我還特?別注重加?強(qiáng)引導(dǎo)培?養(yǎng)，每周?二召開一?次小干部?會，指出?他們工作?上存在的?問題，教?給他們工?作方法，?放手讓他?們大膽干?。同時樹?立自己的?威信，這?樣一來不?但提高了?他們的積?極性，而?且能力也?逐漸培養(yǎng)?起來，使?他們成為?老師的好?助手，充?分調(diào)動學(xué)?生的積極?性，培養(yǎng)?他們的主?人翁精神?和班級責(zé)?任感。?3、多方?協(xié)作--?與任科教?師協(xié)作，?掌握學(xué)生?動態(tài)平?時多與學(xué)?生接觸，?多和學(xué)生?談心，了?解學(xué)生的?心理，以?便于更好?地教書育?人，對學(xué)?生進(jìn)行有?針對性的?思想教育?。同時與?各任科教?師積極配?合、協(xié)調(diào)?聯(lián)動全方?位地教育?學(xué)生。在?平時的談?心和各任?課教師的?協(xié)助下，?我們及時?地掌握了?學(xué)生的心?理動態(tài)避?免了一些?可能發(fā)生?的意外。?4、注?意點(diǎn)滴-?-實(shí)行“?記帳管理?”，約束?自控能力?。教會?學(xué)生從小?做起，從?現(xiàn)在做起?，從一點(diǎn)?一滴做起?。使他們?從小樹立?正確的人?生觀，養(yǎng)?成良好的?文明、衛(wèi)?生等習(xí)慣?。所以一?開學(xué)，我?讓學(xué)生共?同擬訂《?班規(guī)》和?做了“班?務(wù)日志”?表格，讓?學(xué)生嚴(yán)格?執(zhí)行《班?規(guī)》。我?首先實(shí)行?班務(wù)日志?“記帳”?管理，就?是對學(xué)生?每天在校?情況好與?壞一一進(jìn)?行記錄，?犯錯誤累?計三次找?談話，幫?助分析錯?誤原因，?改正了給?予獎勵。?小學(xué)生如?果只是一?味地要求?他們做這?、做那，?他們根本?不服管，?容易和老?師產(chǎn)生對?立情緒。?對他們進(jìn)?行了“記?帳”管理?，學(xué)生能?嚴(yán)格要求?自己，對?自己表現(xiàn)?的好壞一?目了然，?即使犯了?錯誤，批?評到他們?頭上，也?能心服口?服。5?、素質(zhì)為?主--開?展各項(xiàng)活?動，豐富?學(xué)生視野?積極開?展各項(xiàng)活?動以拓寬?學(xué)生視野?，豐富學(xué)?生的知識?面，培養(yǎng)?學(xué)生的興?趣。如班?級“變廢?為寶”手?工制作賽?、古詩知?識競賽、?環(huán)保知識?競賽、單?詞競賽等?，以活動?來提高學(xué)?生的實(shí)際?動手能力?，以活動?來促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣。我?們配合學(xué)?校開展各?項(xiàng)活動，?如詩歌朗?誦賽、書?畫比賽、?作文競賽?、計算競?賽等活動?極大的提?高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。6?、真抓實(shí)?干--抓?好優(yōu)秀，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?，促進(jìn)中?等深刻?認(rèn)識到抓?好優(yōu)秀、?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?、促進(jìn)中?等的現(xiàn)實(shí)?意義，這?是我們真?正___?_素質(zhì)教?育重要途?徑。我們?應(yīng)力爭做?到：優(yōu)等?生能夠吃?好，中等?生能夠吃?飽，后進(jìn)?生能吃得?到，切實(shí)?抓好這項(xiàng)?工作，促?進(jìn)全體學(xué)?生全面共?同發(fā)展。?在此基礎(chǔ)?上我班涌?現(xiàn)出了好?幾個成績?優(yōu)秀的學(xué)?生，而且?成增長勢?頭，于是?，我讓學(xué)?生組合“?一幫一學(xué)?習(xí)小組”?，中等聲?同步競賽?小組。一?學(xué)期下來?，大部分?后進(jìn)生也?做到了踏?踏實(shí)實(shí)，?不過由于?個別差生?情況特殊?，著實(shí)給?我班全面?強(qiáng)有力的?發(fā)展造成?了嚴(yán)一定?的影響，?我和學(xué)生?們正在努?力抗拒中?。7、?家校齊管?--校訊?通，家校?聯(lián)系冊作?橋梁，及?時與家長?溝通。?這學(xué)期，?我班是全?校唯一一?個召開兩?次家長會?的班級，?第一次是?常規(guī)家長?會，第二?次是主題?家長會。?通過家長?會，老師?和家長加?強(qiáng)了聯(lián)系?，加強(qiáng)了?溝通。在?日常的教?育教學(xué)工?作中我充?分利用校?訊通，家?校聯(lián)系冊?這一平臺?，主動與?家長們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長?，共同商?量對策，?平時放學(xué)?時與多位?家長進(jìn)行?交流，使?兩方面通?力合作、?齊抓共管?，使學(xué)生?無論是在?學(xué)校還是?在家中都?處于老師?和家長的?共同監(jiān)督?之下，從?而及時發(fā)?現(xiàn)和糾正?他們的錯?誤。誠?然，在我?國的班級?授課制度?下，在教?育學(xué)生“?學(xué)會生存?，學(xué)會學(xué)?習(xí)，學(xué)會?關(guān)心，學(xué)?會做事，?學(xué)會生活?”的過程?中，小學(xué)?班主任工?作的內(nèi)容?是復(fù)雜的?，任務(wù)是?繁重的。?但是，只?要我們真?誠地捧著?一顆“愛?心”，加?深理論修?養(yǎng)，在實(shí)?踐中不斷?完善自己?，形成系?統(tǒng)科學(xué)的?工作方法?，是完全?能夠干得?非常出色?而游刃有?余的。成?績的取得?與領(lǐng)導(dǎo)的?支持和學(xué)?校的正確?引導(dǎo)是分?不開的,?今后我一?定再接再?厲。2?023學(xué)?期工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?回想剛?進(jìn)中一班?時候的我?，看著一?張張陌生?的臉，每?一天還會?拿著點(diǎn)名?冊看一看?她們的名?字，直到?此刻聽見?她們說話?的聲音我?能聽出是?誰，突然?感覺時間?過的好快?，我進(jìn)中?一班已經(jīng)?一個學(xué)期?了，我來?做這一個?學(xué)期的總?結(jié)：一?、教育保?育方面：?本學(xué)期?我們中一?班有__?__名幼?兒，我們?創(chuàng)設(shè)一個?溫馨和諧?的環(huán)境，?幫忙新來?的幼兒盡?快適應(yīng)新?的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境，?其次要從?每一個細(xì)?節(jié)入手，?建立起一?系列良好?的常規(guī)，?以保證日?后各項(xiàng)教?學(xué)活動的?有序開展?在教育教?學(xué)上，能?注重保教?結(jié)合，全?面發(fā)展的?原則，尊?重每一位?幼兒，發(fā)?展他們的?個性。照?本班幼兒?的實(shí)際狀?況制定班?級工作計?劃，周計?劃，科學(xué)?安排幼兒?一日活動?，保證幼?兒動靜結(jié)?合，促進(jìn)?幼兒身心?全面發(fā)展?。透過開?展豐富多?彩的區(qū)域?活動，有?目的有針?對性對個?別幼兒進(jìn)?行耐心細(xì)?致地輔導(dǎo)?，根據(jù)本?班幼兒的?特點(diǎn)寓教?于樂，充?分調(diào)動幼?兒的用心?性，主動?性，趣味?性。我?們中班幼?兒的獨(dú)立?意識增強(qiáng)?，而且自?我服務(wù)的?愿望和要?求日趨激?烈。從簡?單的自己?穿衣服到?自己疊被?子到簡單?的勞動。?我們抓住?了孩子的?這一心理?特征。在?本學(xué)期開?展了小助?手值日生?輪換制，?讓做小助?手的孩子?負(fù)責(zé)飯菜?的分發(fā)工?作，喝開?水的排隊(duì)?問題，以?及飯后清?理桌面等?細(xì)小的機(jī)?會，既培?養(yǎng)了孩子?們?yōu)樗?服務(wù)的潛?力，而且?督促了孩?子們的自?律。淺移?默化中培?養(yǎng)了幼兒?良好的行?為習(xí)慣。?從而促進(jìn)?了整個班?風(fēng)班貌的?提高。?在衛(wèi)生保?健方面，?以培養(yǎng)幼?兒各項(xiàng)生?活習(xí)慣為?重點(diǎn)，抓?好幼兒在?園生活習(xí)?慣，照顧?好幼兒的?身體健康?，我們的?生活習(xí)慣?培養(yǎng)包括?了：培養(yǎng)?飯前便后?洗手，飯?后擦嘴等?良好衛(wèi)生?習(xí)慣，督?促幼兒多?喝水，對?大、小便?需要幫忙?的幼兒給?予照顧，?對出汗過?多的幼兒?，及時更?換衣服，?以防感冒?，對體弱?多病的幼?兒給予個?性照顧。?教師每一?天都能認(rèn)?真地做好?消毒和打?掃工作，?加強(qiáng)幼兒?的保健衛(wèi)?生，管理?好午睡，?做好預(yù)防?幼兒常見?疾病的工?作，減少?細(xì)菌滋生?。二、?家長交流?方面：?幼兒的進(jìn)?步離不開?家長的支?持。我們?服務(wù)的對?象是家長?和孩子，?要想教育?好孩子，?家長的作?用是舉足?輕重的。?所以，這?就需要我?們在教育?好幼兒的?同時，做?好家長工?作。老?師和家長?透過交流?，能夠了?解幼兒在?家和幼兒?園的狀況?，所以，?每一天放?學(xué)后，我?們都及時?向家長反?映該幼兒?當(dāng)天的紀(jì)?律與學(xué)習(xí)?的狀況，?做的好的?給予及時?的鼓勵和?表揚(yáng)，做?得不夠的?請家長配?合，幫忙?幼兒糾正?。如發(fā)現(xiàn)?缺席的幼?兒，我們?及時打電?話與家長?問候幼兒?的身體健?康狀況，?切實(shí)做好?家園同步?工作。?三、自身?工作作?為一名幼?兒教師不?僅僅要管?理好班級?，有一顆?愛孩子的?心，還要?不斷的提?高自身的?素質(zhì)，不?斷的完善?自身修養(yǎng)?，不斷的?吸取經(jīng)驗(yàn)?。這學(xué)期?，我努力?作好本職?工作，但?也存在著?不足，我?會在今后?的工作中?加以改善?，繼續(xù)努?力，跟上?社會時代?的步伐。?秋往冬?來，暑往?冷來。一?學(xué)期又在?孩子們歡?歌笑語中?度過了。?又到我們?為一學(xué)期?工作做總?結(jié)的時間?了。時間?過得真快?，我擔(dān)任?貝貝羊班?保育工作?又有一個?學(xué)期了。?固然工作?經(jīng)驗(yàn)較少?，但是我?都很認(rèn)真?的對待每?項(xiàng)工作;?在碰到不?懂的地方?及時的討?教保健醫(yī)?生和有豐?富經(jīng)驗(yàn)的?老教師。?在工作中?發(fā)現(xiàn)不足?的地方及?時的糾正?。把衛(wèi)生?工作做好?的同時，?做好幼兒?一樣平常?護(hù)理工作?，配合班?中教師作?育幼兒的?一樣平常?生存常識?。以下是?我對這個?學(xué)期以來?在各方面?工作具體?的闡述。?在這個?學(xué)期里，?本人能夠?或許服從?園內(nèi)的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，熱愛?群眾，能?堅守工作?崗位，不?遲到、不?早退，無?事不請假?，對幼兒?等量齊觀?，與同事?相處融洽?。用心認(rèn)?真的參加?保育員及?其他的各?種學(xué)習(xí)，?每次學(xué)習(xí)?都認(rèn)真的?做好筆記?，在工作?中碰到有?題目時，?做到早發(fā)?現(xiàn)早解決?，主動聽?取保健大?夫的意見?，做到不?掩蔽自己?的不足和?錯誤;?為保證幼?兒的身心?健康，減?少污染沒?采用任何?酸性物刷?地，而是?采用凈水?洗擦地面?;天天放?工后清洗?毛巾，為?毛巾消毒?，保證毛?巾潔黑有?淡淡的消?毒液味;?天天清洗?水杯、消?毒水杯，?保證水杯?體外豁亮?無污物、?水杯內(nèi)無?事物殘留?;不把當(dāng)?天的活留?到第二天?再做;廁?所持續(xù)無?異味、地?面干燥潔?凈、干凈?用具掛放?整潔、不?堆放垃圾?;做到天?天消毒不?少于三次?，活動室?地面潔凈?干燥，物?品擺放整?潔，教具?、玩具潔?凈無塵土?，室內(nèi)空?氣清新無?異味;幼?兒被褥疊?放整潔，?經(jīng)常涼曬?;認(rèn)真做?好班中每?個角落的?衛(wèi)生，把?天天的都?當(dāng)作衛(wèi)生?大檢查來?對待;嚴(yán)?格實(shí)行一?日衛(wèi)生消?毒，堅持?天天三餐?的衛(wèi)生消?毒工作各?種資料記?錄清楚，?時間正確?，按時上?交。保育?工作方面?：本人能?夠或許熱?愛幼兒、?關(guān)心、耐?心、細(xì)致?、熱情地?對待每個?幼兒。能?用心搞好?本班的干?凈衛(wèi)生工?作，做好?幼兒用具?的消毒工?作，能夠?或許細(xì)致?照顧幼兒?的生存，?根據(jù)天氣?的變化，?及時為幼?兒穿、增?減衣服。?注重護(hù)理?體弱多病?的幼兒，?細(xì)致觀察?有不適的?幼兒全天?的環(huán)境，?及時與家?長溝通。?晝寢時，?注重巡查?，戶外活?時對幼兒?進(jìn)行安全?教育，能?有秩的上?下樓和玩?各種大、?小型玩具?，防止意?外變亂的?發(fā)生;為?幼兒擦汗?、擦拭鼻?涕;引導(dǎo)?明白玩累?了休息;?配合教師?作育幼兒?的一日生?存常規(guī)。?四、在?幫忙教師?工作上：?本人能?夠或許用?心配合，?任勞任怨?。在活動?前能根據(jù)?教師的教?學(xué)計劃，?為教員預(yù)?備好教具?、學(xué)具和?布置好場?地等等。?用心的參?與一些簡?單玩具的?建造。配?合好教師?耐心的照?顧每名幼?兒，做好?接園、離?園的工作?;并做好?家長工作?。20?23學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?____?年第一學(xué)?期在校長?室的關(guān)心?及全體教?師的支持?與努力下?，我教導(dǎo)?處圓滿地?完成了各?項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將一學(xué)?期的工作?做一回顧?總結(jié)。?1、加強(qiáng)?教研組建?設(shè)，提高?教師總體?素質(zhì)。?課堂教學(xué)?是教學(xué)工?作的生命?線。歷年?來，我校?領(lǐng)導(dǎo)就很?重視課堂?教學(xué)，開?展了系列?課堂教學(xué)?研究活動?。本學(xué)期?，我校教?導(dǎo)處仍把?工作的重?心放在課?堂教學(xué)及?教研組的?建設(shè)上。?這樣，不?僅能保證?教師開展?各項(xiàng)教學(xué)?研究、探?討，還能?使教師的?自身教學(xué)?素養(yǎng)有所?提高，從?而也使學(xué)?校的總體?教學(xué)質(zhì)量?有望攀升?。開學(xué)初?，我們就?開展了組?長級教師?培訓(xùn)，結(jié)?合二期課?改，共同?研究、探?討教研組?活動的內(nèi)?容與方式?。在備課?組活動中?開展對全?冊教材的?說課活動?，由組員?分工承包?，對每一?部分教材?進(jìn)行系統(tǒng)?地分析，?使每一位?教師對全?冊教材做?到心中有?譜，能提?綱挈領(lǐng)。?以便在教?學(xué)中有意?識、有計?劃地教授?各項(xiàng)知識?技能，并?注重知識?的遷移。?本學(xué)期，?建立了教?研組長例?會制度。?教研組大?力度地開?展了聽課?活動。課?后，對每?一位聽課?教師進(jìn)行?評課，共?同研究教?材。對新?任年級的?教師在聽?課后還展?開幫教活?動，大家?都感到本?學(xué)期的教?學(xué)研究課?型，嘗試?研究教學(xué)?模式，教?學(xué)氛圍及?其濃厚。?本學(xué)期每?位教師完?成規(guī)定的?聽課節(jié)數(shù)?。2、?重視教學(xué)?研究，提?高教學(xué)質(zhì)?量。以?二期課改?理念為指?導(dǎo)思想，?以新課標(biāo)?的具體要?求為依據(jù)?，著力改?進(jìn)教學(xué)方?法，優(yōu)化?課堂教學(xué)?過程，以?減負(fù)增效?為宗旨，?認(rèn)真開展?有效教學(xué)?，提高_(dá)?___分?鐘課堂教?學(xué)質(zhì)量。?本學(xué)期各?教研組圍?繞“如何?進(jìn)行有效?教學(xué)為題?”展開研?究，各教?研組又將?研究課題?細(xì)化為語?文(以讀?促思--?培養(yǎng)學(xué)生?閱讀能力?初探);?數(shù)學(xué)(如?何進(jìn)行數(shù)?學(xué)思維能?力的訓(xùn)練?);外語?(進(jìn)行口?語訓(xùn)練，?逐步提高?英語會話?能力)。?語文組的?研討氛圍?更濃，并?滲透到各?個備課組?。先是由?骨干教師?上示范課?，然后人?人參與在?備課組中?上交流課?，嘗試研?究。本學(xué)?期有四位?四十歲以?下的青年?教師參加?了區(qū)青年?教師教學(xué)?評優(yōu)大獎?賽。一共?有___?_節(jié)課，?語文__?__節(jié)，?數(shù)學(xué)習(xí)_?___節(jié)?，英語_?___節(jié)?，教學(xué)大?獎賽中，?老師們?nèi)?策群力，?發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神共同探?討、鉆研?教材，上?課的老師?借助多媒?體創(chuàng)設(shè)情?景，既激?發(fā)了學(xué)生?的自學(xué)積?極性，又?獲得了教?學(xué)最佳效?果。通過?系列活動?，教師們?又得到一?次學(xué)習(xí)實(shí)?踐，教學(xué)?相長，教?育教學(xué)能?力也得到?了提高，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力也?得到了進(jìn)?一步發(fā)展?。圍繞教?學(xué)研究活?動，教導(dǎo)?處還組織?了系列競?賽活動，?有閱讀能?力測試，?集體朗讀?比賽，英?語口語比?賽。學(xué)生?們的熱情?也很高漲?，學(xué)習(xí)積?極性也被?調(diào)動了起?來。使各?項(xiàng)活動達(dá)?到了預(yù)期?的目的與?效果。?3、重視?流程管理?，勇爭骨?干教師。?我校在?教師中開?展了校骨?干教師評?定工作。?教導(dǎo)處也?從流程管?理為抓手?，共同參?與考核，?按計劃規(guī)?定，教師?的教學(xué)效?果好，合?格率高，?隨堂教學(xué)?、公開教?學(xué)優(yōu)秀，?并取得特?殊貢獻(xiàn)的?教師可評?定為校骨?干教師。?各項(xiàng)評定?的要求也?在于提高?教師的教?學(xué)能力。?也的確取?得了較好?的效果。?各門學(xué)科?的不及格?率大大降?低。教師?的輔導(dǎo)之?風(fēng)也愈來?愈濃，“?出名”的?學(xué)習(xí)困難?學(xué)生在個?別科目中?也取得了?良好的成?績。幾次?備課、作?業(yè)檢查情?況也不錯?。但這是?否說明教?師的各項(xiàng)?流程管理?工作都已?到位通過?一些活動?反饋，顯?然還有不?足。教導(dǎo)?處將在下?學(xué)期，重?視各項(xiàng)流?程管理的?中途管理?，為課堂?教學(xué)提供?充分的保?障。4?、扎實(shí)開?展師徒結(jié)?隊(duì)活動。?學(xué)期初為?剛上崗教?師分別指?定了師傅?、一學(xué)期?來師徒間?聽課活動?正常，出?色完成了?教導(dǎo)處規(guī)?定的次數(shù)?，教導(dǎo)處?召開了新?老教師中?期交流會?。通過相?互聽課使?得新教師?在提高駕?馭課堂教?學(xué)的能力?上有了很?大提高。?本學(xué)期完?成了新教?師的亮相?課和獎勵?優(yōu)秀帶教?老師。?5、繼續(xù)?重視教學(xué)?質(zhì)量的監(jiān)?控工作，?加強(qiáng)“命?題研究、?閱卷評分?、考務(wù)管?理、質(zhì)量?分析”等?工作的研?究與管理?，不斷提?高教學(xué)質(zhì)?量。本學(xué)?期在配合?區(qū)教研室?做好區(qū)級?質(zhì)量抽測?工作的同?時還認(rèn)真?做好校級?質(zhì)量抽測?的各項(xiàng)相?關(guān)工作。?6、加?強(qiáng)對學(xué)生?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，?使學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)各?門學(xué)科的?技巧，學(xué)?會學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式。通過?講座、學(xué)?生座談會?等各種形?式對各學(xué)?科學(xué)習(xí)常?規(guī)進(jìn)行指?導(dǎo)，開展?有效學(xué)習(xí)?。重視特?長生的輔?導(dǎo)，加大?輔導(dǎo)力度?，努力創(chuàng)?造條件讓?優(yōu)秀生發(fā)?展的更快?。重視對?后進(jìn)生的?幫扶工作?，制定輔?優(yōu)補(bǔ)差計?劃，提出?轉(zhuǎn)變措施?，定期進(jìn)?行動態(tài)分?析，切實(shí)?作好轉(zhuǎn)化?工作。?7、重視?和加強(qiáng)初?三畢業(yè)班?教學(xué)工作?，學(xué)期處?成立了初?三領(lǐng)導(dǎo)小?組。制定?本年度初?三工作計?劃，召開?了初三學(xué)?生大會。?8、加?強(qiáng)專用教?室的管理?，充分發(fā)?揮各類教?育資源的?作用，提?高教學(xué)設(shè)?備的使用?率。加強(qiáng)?指導(dǎo)組織?語文教研?組利用好?改建后閱?覽室的資?源，拓展?學(xué)生的閱?讀面，提?高學(xué)生語?文學(xué)習(xí)效?果。盡力?利用大_?___網(wǎng)?站開展大?語文教學(xué)?，進(jìn)行大?語文學(xué)習(xí)?氛圍的建?設(shè)，以促?進(jìn)學(xué)生語?文能力的?提高。?9、繼續(xù)?鞏固成功?的學(xué)生考?試管理經(jīng)?驗(yàn)，加大?對學(xué)?？?試的管理?實(shí)驗(yàn)，提?高學(xué)?？?試的質(zhì)量?，改善學(xué)?校考試秩?序。以規(guī)?范考試為?抓手，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)誠信?。10?、加強(qiáng)教?育教學(xué)科?研，認(rèn)真?開展已申?報成功的?區(qū)級課題?，本學(xué)期?有兩個課?題被列為?區(qū)級課題?，進(jìn)一步?開創(chuàng)松隱?中學(xué)教育?科研新局?面。1?1、整合?網(wǎng)絡(luò)教室?、圖書館?、各實(shí)驗(yàn)?室和專用?教室的資?源，加強(qiáng)?了對這些?專用教室?的管理，?充分發(fā)揮?各類教育?教學(xué)資源?的作用，?提高各類?教學(xué)設(shè)備?的使用率?。12?、及時做?好資料歸?檔工作。?202?3學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?四）_?___年?，在這個?學(xué)期里，?我很意外?也很榮幸?地?fù)?dān)當(dāng)了?學(xué)習(xí)委員?，這個機(jī)?會對我來?說來之不?易，是同?學(xué)對我的?信任，也?是我大學(xué)?生活的機(jī)?遇與鍛煉?。和同?學(xué)們一起?生活與學(xué)?習(xí)了兩年?，我感覺?到了同學(xué)?們的熱情?與斗志，?我們學(xué)前?教育09?501班?的每個成?員都是很?有才華且?有志氣的?人。作為?班干部，?我們的任?務(wù)就是把?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)搞好?，讓每個?同學(xué)都能?在期末取?得非常好?的成績。?轉(zhuǎn)眼間?，這個學(xué)?期已經(jīng)結(jié)?束。一學(xué)?期的工作?，由對學(xué)?習(xí)委員的?模糊到漸?漸清晰，?再到現(xiàn)在?的熟悉，?我學(xué)到了?很多，回?望這一學(xué)?期自己走?過的路、?留下的或?深或淺的?足跡，不?僅充滿了?歡愉、也?充滿了淡?淡的苦澀?。不過，?也讓我對?學(xué)委的職?責(zé)有了一?個新的認(rèn)?識：學(xué)習(xí)?上為同學(xué)?服務(wù)，工?作上與教?師多交流?，學(xué)風(fēng)上?做同學(xué)表?率，在輔?導(dǎo)員老師?的監(jiān)督指?導(dǎo)下做好?學(xué)委的工?作。其間?，有一定?的成果，?但是同時?也存在許?多不足。?以前，?我們班在?系里的表?現(xiàn)總的來?說還是不?錯的，不?論學(xué)風(fēng)還?是班風(fēng)都?很好?？?是，后來?班上越來?越懶散了?。為此，?系主任找?過我們幾?次。第?一次，班?上集體認(rèn)?錯，每人?都還簽了?字?？墒?熱了不過?幾天便又?變回老樣?子。于是?又引發(fā)了?第二次，?寫了那四?千字的檢?討書，我?想，我們?都會牢牢?地記住那?次的教訓(xùn)?的。其?實(shí)我們班?的團(tuán)結(jié)力?挺強(qiáng)的，?只是有時?沒發(fā)揮出?來。比如?這學(xué)期我?們的集體?舞、合唱?都拿了獎?。這還是?比以前有?進(jìn)步的。?同學(xué)們?還積極參?加各種社?團(tuán)活動，?既獲得了?綜合素質(zhì)?分，又豐?富了自己?的課余生?活。我班?同學(xué)是多?才多藝的?，興趣也?很廣泛。?學(xué)生會的?生活部、?組織部、?體育部…?…均有人?涉及。同?時大多數(shù)?同學(xué)的上?進(jìn)心比較?強(qiáng)，因此?，我們班?的學(xué)習(xí)氛?圍定是不?可否認(rèn)的?。我們?班的班風(fēng)?我感覺也?是不錯的?，大部分?同學(xué)不僅?集體榮譽(yù)?感強(qiáng)，而?且都是性?情中人，?不蠻橫，?不盲從。?在學(xué)習(xí)這?一塊不論?有什活動?大家也都?很積極參?加，如專?業(yè)知識競?賽、英語?口語競賽?、消防征?稿、話劇?表演等活?動都有參?與人員。?在此我希?望大家能?夠繼續(xù)保?持下去。?在這個?學(xué)期工作?里也存在?著許多不?如，具體?如下：?一、學(xué)習(xí)?方面。?1、有的?同學(xué)在在?學(xué)習(xí)態(tài)度?上暴露了?不足，經(jīng)?常上課遲?到，偶爾?曠課。對?于某些課?程態(tài)度不?積極，課?下自主學(xué)?習(xí)意識不?強(qiáng)，成績?不理想。?2、一?部分同學(xué)?對網(wǎng)絡(luò)游?戲投入了?過多精力?，導(dǎo)致學(xué)?習(xí)不太認(rèn)?真。3?、有些同?學(xué)晚上專?注于其他?的一些事?情，過度?熬夜，導(dǎo)?致白天上?課就睡覺?。上課玩?手機(jī)、講?話的現(xiàn)象?也很嚴(yán)重?。二、?活動方面?。1、?相對來說?，這個學(xué)?期的活動?(如舞蹈?、合唱、?比賽等)?還是比較?多的。?2、參加?活動的人?員結(jié)構(gòu)不?合理。每?次參加活?動的同學(xué)?總是那幾?張老面孔?，不能有?效調(diào)動同?學(xué)們的積?極性。雖?然有些同?學(xué)對活動?缺乏熱情?，但應(yīng)該?考慮的是?，大多數(shù)?是因?yàn)槿?乏信心。?我認(rèn)為?，一個班?學(xué)習(xí)成績?的好壞，?關(guān)鍵取決?于兩點(diǎn)因?素，一，?是同學(xué)們?的自覺;?第二個因?素，是同?學(xué)們之間?的互相帶?動，我發(fā)?現(xiàn)我們班?有很多熱?愛學(xué)習(xí)的?同學(xué)，所?以我相信?在班干部?，在這些?愛好學(xué)習(xí)?的同學(xué)們?的帶動下?，在我們?班里一定?會掀起一?股學(xué)習(xí)的?熱潮，所?有人在期?末都能取?得一個令?人滿意的?成績。?在迎接而?來的下學(xué)?期，班委?一定要做?好自身的?建設(shè)，在?輔導(dǎo)員的?指導(dǎo)下，?發(fā)揚(yáng)工作?的優(yōu)勢，?克服工作?上的缺點(diǎn)?，帶領(lǐng)好?我們09?501班?。我希望?，在我們?____?個人的努?力下，我?們班的學(xué)?習(xí)氛圍越?來越濃厚?，學(xué)習(xí)成?績不斷提?高，同學(xué)?們思維活?躍，創(chuàng)新?能力、實(shí)?踐能力不?斷完善，?學(xué)習(xí)成績?在系里名?列前茅!?202?3學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?五）在?____?年的教學(xué)?工作當(dāng)中?，我主要?擔(dān)任__?__級對?口班升學(xué)?班和__?__級計?算機(jī)班的?網(wǎng)絡(luò)課程?，在教育?教學(xué)過程?中，我做?到以身作?則，要求?學(xué)生做到?的自己必?須先做到?，起到模?范帶頭作?用。俗話?說：“要?給學(xué)生一?杯水，教?師必須要?有一桶水?”。我知?道作為一?名優(yōu)秀的?教師應(yīng)該?具有扎實(shí)?的專業(yè)素?質(zhì)?，F(xiàn)對?本學(xué)年度?的工作總?結(jié)如下：?一、在?教學(xué)工作?方面，優(yōu)?化教學(xué)方?法，按常?規(guī)做好課?前、課中?、課后的?各項(xiàng)工作?。認(rèn)真鉆?研教材課?堂教學(xué)真?正體現(xiàn)“?教師為主?導(dǎo)，學(xué)生?為主體”?的教學(xué)思?想。要提?高質(zhì)量還?要課后輔?導(dǎo)工作，?不斷研究?新大綱，?新教材。?俗話說：?知己知彼?百戰(zhàn)不殆?。為此，?為了更好?的了解新?教材，為?了更好的?了解新的?課堂改革?的方向和?要求、目?的，我在?教學(xué)之余?利用電腦?網(wǎng)上資源?和學(xué)校訂?的有關(guān)書?刊，通過?各種途徑?去研究新?大綱。在?學(xué)期初我?就開始去?翻閱新教?材，了解?教材的內(nèi)?容和各個?知識的關(guān)?聯(lián)點(diǎn)，做?到了解并?熟悉教材?。二、?支持并積?極進(jìn)行課?堂改革。?當(dāng)課堂?改革的春?風(fēng)吹遍全?國的時候?，作為一?個教師，?我對這一?次的課堂?改革不僅?是抱支持?的態(tài)度而?且我自己?也用實(shí)際?行動去支?持和積極?進(jìn)行課堂?改革。對?于這一種?新的教學(xué)?思想和教?學(xué)手段都?較易接受?，因?yàn)槲?們受傳統(tǒng)?的教學(xué)方?法的影響?較小，教?學(xué)模式尚?未定下來?。因此，?在平時的?教學(xué)當(dāng)中?，我都是?注意不斷?探索各種?新的，好?的教學(xué)方?法，嘗試?用多種有?效的教學(xué)?手段進(jìn)行?教學(xué)。在?教學(xué)中發(fā)?揮堅持以?學(xué)生為主?體。學(xué)生?是教學(xué)的?對象，也?是教學(xué)的?主體。教?師只是教?學(xué)的引路?人。在教?學(xué)中，學(xué)?生是主體?，教師是?主導(dǎo)。俗