新時(shí)代教師師德工作總結(jié)及反思（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)新時(shí)代教?師師德工?作總結(jié)及?反思魯?迅先生有?句話：“?教育是植?根于愛(ài)的??！睈?ài)是?教育的源?泉，教師?有了愛(ài)，?才會(huì)用伯?樂(lè)的眼光?去發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的閃光?點(diǎn)，對(duì)自?己的教育?對(duì)象充滿?信心和愛(ài)?心，才會(huì)?有追求卓?越的精神?和創(chuàng)新的?精神。?一、愛(ài)學(xué)?生一個(gè)?人最崇高?的愛(ài)是愛(ài)?別人，一?個(gè)教師最?崇高的愛(ài)?是全心去?愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生。熱?愛(ài)學(xué)生是?教師的天?職，是教?師職業(yè)道?德的核心?，也是對(duì)?教師職業(yè)?道德評(píng)價(jià)?的重要標(biāo)?準(zhǔn)。許多?教育家都?指出，沒(méi)?有對(duì)學(xué)生?的愛(ài)就不?會(huì)有真正?的教育，?愛(ài)是教育?學(xué)生的前?提。所以?教師要真?正實(shí)意關(guān)?心學(xué)生，?充分尊重?、信任學(xué)?生，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，教師只?有內(nèi)心充?滿對(duì)學(xué)生?的愛(ài)和尊?重，才會(huì)?事事從學(xué)?生的利益?出發(fā)，處?處為學(xué)生?著想，維?護(hù)他們的?自尊心，?在他們需?要幫助時(shí)?伸出援助?之手，在?他們?nèi)〉?點(diǎn)滴成績(jī)?時(shí)投去贊?許的眼光?，同時(shí)教?師的愛(ài)能?拉近師生?間的距離?，是增進(jìn)?師生關(guān)系?的潤(rùn)滑劑?。教師?尊重學(xué)生?，愛(ài)學(xué)生?，不僅意?味著最終?贏得學(xué)生?的信任和?擁戴，提?高教育的?功效，也?還意味著?教師能虛?心地向?qū)W?生學(xué)習(xí)，?在教與學(xué)?的過(guò)程中?，與學(xué)生?一起成長(zhǎng)?，共同進(jìn)?步。我注?意尊重學(xué)?生的人格?，了解學(xué)?生的個(gè)性?，相信學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，既?統(tǒng)一嚴(yán)格?要求，又?注意學(xué)生?的個(gè)體差?異，區(qū)別?對(duì)待。對(duì)?程度、水?平不同的?學(xué)生，采?取不同的?教育方法?。關(guān)愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生?，特別是?差生，使?每一個(gè)學(xué)?生都學(xué)有?所得，不?讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)，?把每一個(gè)?學(xué)生都培?養(yǎng)成社會(huì)?有用的人?才。教師?的愛(ài)與尊?重是照亮?學(xué)生心靈?窗戶的燭?光，學(xué)生?美好人生?的開(kāi)端掌?握在教師?手中，教?師只有用?自己的愛(ài)?，才能與?學(xué)生產(chǎn)生?心靈的碰?撞，才能?超越人的?自然屬性?而達(dá)到完?美的境界?。只有以?愛(ài)心才能?教會(huì)學(xué)生?去愛(ài)身邊?的每個(gè)人?，愛(ài)身邊?的一草一?木。做一?名合格教?師，要先?播下花的?種子，再?澆水鋤草?，特別要?將那些長(zhǎng)?歪的小苗?一棵棵扶?正，那么?，在不久?的將來(lái)，?我們必將?迎來(lái)一個(gè)?姹紫嫣紅?的美麗春?天!記得?有位教育?家曾說(shuō)過(guò)?：愛(ài)學(xué)生?是對(duì)老師?最最基本?的要求。?老師愛(ài)學(xué)?生，可以?彌補(bǔ)家庭?和社會(huì)教?育的不足?，使教師?的影響長(zhǎng)?久地保存?在學(xué)生的?內(nèi)心深處?。要做一?個(gè)合格的?人民教師?，還要愛(ài)?學(xué)生。不?論在生活?上，還是?在學(xué)習(xí)上?，都要給?予必要的?關(guān)心和幫?助。我還?抽時(shí)間給?學(xué)生談心?、交流，?和學(xué)生共?同活動(dòng)，?縮短了師?生距離。?熱愛(ài)學(xué)生?，還表現(xiàn)?在教師對(duì)?學(xué)生的尊?重和信任?，以及對(duì)?學(xué)生的嚴(yán)?格要求。?尊重學(xué)生?的人格，?了解學(xué)生?的個(gè)性，?相信學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，既統(tǒng)?一嚴(yán)格要?求，又注?意學(xué)生的?個(gè)體差異?，區(qū)別對(duì)?待。對(duì)程?度、水平?不同的學(xué)?生，采取?不同的教?育方法，?因材施教?。關(guān)愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生?，特別是?差生，使?每一個(gè)學(xué)?生都學(xué)有?所得，不?讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)，?把每一個(gè)?學(xué)生都培?養(yǎng)成社會(huì)?有用的人?才。一個(gè)?教師能得?到學(xué)生的?信任，使?自己的工?作順利進(jìn)?行，使學(xué)?生能健康?活潑的成?長(zhǎng)，是自?己最大的?成功和欣?慰。只有?這時(shí)，才?能真正體?會(huì)到做一?個(gè)人民教?師的趣。?二、熱?愛(ài)人民的?教育事業(yè)?“為教?育事業(yè)奮?斗終身的?獻(xiàn)身精神?，”是我?們教育工?作者的最?高精神境?界。忠誠(chéng)?于人民的?教育事業(yè)?，看成是?教師的最?高美德。?干一行，?愛(ài)一行，?工作勤勤?懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，?服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折?扣，認(rèn)真?、圓滿完?成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)教給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)。工?作中，我?嚴(yán)于律己?，寬以待?人。時(shí)時(shí)?處處對(duì)自?己嚴(yán)格要?求，查找?不足，及?時(shí)糾正，?對(duì)別人的?缺點(diǎn)，則?盡量寬容?。為人?師表是師?德的靈魂?。除了父?母，教師?是學(xué)生相?處時(shí)間最?多，對(duì)學(xué)?生影響最?大的人。?教師在教?育中的示?范作用是?巨大的，?學(xué)生總是?把老師作?為模仿的?對(duì)象，老?師的思想?、品德、?行為、習(xí)?慣都會(huì)在?學(xué)生的心?靈深處留?下烙印，?對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)起著?潛移默化?的作用。?加里寧有?這樣一段?話：“教?師每天仿?佛都蹲在?一面鏡子?前，外面?有幾百雙?精細(xì)的，?富于窺伺?出教師優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?的孩子的?眼睛，在?不斷地盯?視著他。?”因此，?教師必須?十分注意?自身的修?養(yǎng)，嚴(yán)格?要求自己?，把做人?與育人統(tǒng)?一起來(lái)，?時(shí)時(shí)處處?做學(xué)生的?好榜樣，?以大方得?體的儀表?，穩(wěn)重端?莊的舉止?，親切和?藹的態(tài)度?，文明禮?貌的語(yǔ)言?，嚴(yán)謹(jǐn)持?重的行為?和高尚的?道德情操?等，形成?一種無(wú)聲?無(wú)形的教?育動(dòng)力，?去感召學(xué)?生，啟迪?學(xué)生，最?終達(dá)到為?人師表，?教書(shū)育人?的目的。?教書(shū)育人?，為人師?表，注意?教師形象?，在教師?和學(xué)生中?形成良好?的形象、?和諧的氛?圍，才能?不愧為人?民教師的?稱號(hào)。?三、具有?廣博的知?識(shí)古人?云：學(xué)高?為師，德?高為范。?師者，所?以傳道、?授業(yè)、解?惑也。德?，指道德?、品行、?思想品質(zhì)?。作為一?個(gè)光榮的?人民教師?，必須具?備高深的?學(xué)識(shí)和高?尚的情操?。我認(rèn)為?：做一個(gè)?現(xiàn)代合格?的教師，?首先要具?備高尚的?師德和無(wú)?私的奉獻(xiàn)?精神，還?要具有淵?博的知識(shí)?。做一位?教師，如?果僅有工?作熱情是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，還應(yīng)?具有廣博?的知識(shí)。?在工作中?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。我們?只有實(shí)事?求是的學(xué)?習(xí)，提高?，才能使?教育再永?葆青春的?光彩。?新時(shí)代教?師師德工?作總結(jié)及?反思（二?）這個(gè)?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束，下面?對(duì)該學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、政?治思想方?面：這?學(xué)期，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、《語(yǔ)文?案例分析?》《你在?為誰(shuí)工作?》。積極?參加各項(xiàng)?培訓(xùn)和活?動(dòng)，并做?了大量的?學(xué)習(xí)筆記?。通過(guò)不?斷地學(xué)習(xí)?，努力做?一名合格?的好老師?!二、?教育教學(xué)?方面：?為了提高?教學(xué)質(zhì)量?，我做了?下面的工?作：1?、課前準(zhǔn)?備：備好?課。2?、認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?3、了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?4、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。5、?課堂上的?情況。?組織好課?堂教學(xué)，?努力讓學(xué)?生做到安?靜聽(tīng)課、?競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)?，如增加?了小組比?賽學(xué)習(xí)，?開(kāi)小火車?、比一比?誰(shuí)是朗讀?小能手等?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生，并給?予激勵(lì)性?的及時(shí)評(píng)?價(jià)。我也?注意在課?堂上少講?一點(diǎn)，多?讓學(xué)生說(shuō)?一點(diǎn)，多?給學(xué)生展?示的機(jī)會(huì)?，課下，?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。7?、熱愛(ài)學(xué)?生，平等?的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，讓他們?都感受到?老師的關(guān)?心，融洽?的師生關(guān)?系促進(jìn)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。三?、工作考?勤方面：?在工作?上，我嚴(yán)?格要求自?己，工作?實(shí)干，并?能完成學(xué)?校給予的?各項(xiàng)任務(wù)?，為提高?自身的素?質(zhì)，我不?但積極參?加各項(xiàng)培?訓(xùn)，到各?地聽(tīng)課學(xué)?習(xí)，平時(shí)?，經(jīng)常查?閱有關(guān)教?學(xué)資料。?同時(shí)經(jīng)常?在課外與?學(xué)生聯(lián)系?，時(shí)時(shí)關(guān)?心他們，?當(dāng)然在教?學(xué)工作中?存在著一?些不足的?地方，須?在以后進(jìn)?一步的努?力。總?而言之，?現(xiàn)在社會(huì)?對(duì)教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前進(jìn)?，為美好?的明天作?出自己奉?獻(xiàn)。新?時(shí)代教師?師德工作?總結(jié)及反?思（三）?教師是?人類靈魂?的工程師?，是傳遞?知識(shí)和禮?貌的接力?手，是點(diǎn)?燃光明未?來(lái)的火炬?手。作為?一名人民?教師，我?感到由衷?的自豪，?也深知肩?負(fù)的歷史?寄托和職?責(zé)。我清?楚要成為?優(yōu)秀的新?世紀(jì)、社?會(huì)主義精?神禮貌工?作者，就?要不斷提?高自身的?精神修養(yǎng)?，提高自?我的政治?素養(yǎng)和專?業(yè)文化水?平。與時(shí)?俱進(jìn)，開(kāi)?拓進(jìn)取已?成為這個(gè)?時(shí)代的主?旋律，信?息時(shí)代的?教師必須?要勤于學(xué)?習(xí)，勇于?創(chuàng)新，踏?實(shí)肯干，?用自我辛?勤的努力?培養(yǎng)出新?世紀(jì)、新?時(shí)期的新?一代勞動(dòng)?者。教?書(shū)育人是?教師的天?職，是教?育過(guò)程中?不可分割?的兩個(gè)方?面。教育?的過(guò)程其?實(shí)就是影?響和被影?響的過(guò)程?。多年來(lái)?，我一向?用自我正?直、坦率?、真誠(chéng)、?友愛(ài)的樸?素人格去?影響一屆?又一屆的?學(xué)生;用?自我的一?言一行去?為他們行?為示范，?用自我對(duì)?學(xué)生、對(duì)?事業(yè)的愛(ài)?心去帶動(dòng)?學(xué)生修正?不健全的?人生觀，?幫忙他們?樹(shù)立遠(yuǎn)大?理想，培?養(yǎng)他們的?社會(huì)、家?庭、群眾?的職責(zé)感?。在講?授數(shù)學(xué)課?的過(guò)程中?，我總是?把握各種?時(shí)機(jī)，教?育學(xué)生奮?發(fā)向上，?拼搏進(jìn)取?。告訴他?們作為學(xué)?生就要學(xué)?好本領(lǐng)，?提高素質(zhì)?，為將來(lái)?做好準(zhǔn)備?。讓學(xué)生?懂得學(xué)好?數(shù)學(xué)要有?堅(jiān)持不懈?的精神，?并用我自?身的經(jīng)歷?幫忙學(xué)生?明白只要?刻苦努力?，就能把?數(shù)學(xué)學(xué)好?的道理。?在做好教?書(shū)育人工?作的同時(shí)?，我抓緊?一切可能?的時(shí)間，?刻苦鉆研?業(yè)務(wù)。在?知識(shí)經(jīng)濟(jì)?時(shí)代，知?識(shí)和技術(shù)?更新的速?度越來(lái)越?快，每個(gè)?人都會(huì)面?臨落伍的?危險(xiǎn)。在?科學(xué)和技?術(shù)發(fā)展速?度如此之?快的背景?下