班主任工作總結2023第二學期一年級（5篇）

第16頁共16頁班主任工?作總結2?023第?二學期一?年級在?過去的一?學期里，?我們班在?學校的統(tǒng)?一組織、?領導和同?學們的共?同努力下?及任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項工作順?利開展，?安全、學?習、工作?等方面都?取得較突?出的成績?，現(xiàn)將我?所做的一?些工作總?結如下：?一、做?好學生的?思想工作?，培養(yǎng)學?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學?生的思想?工作從兩?方面入手?，一是重?視每周的?班會課，?開好班會?課；二是?重視與學?生的思想?交流，多?與學生談?心。重視?班會，開?好班會，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導向，?形成良好?的班風、?學風，為?學生提供?一個好的?環(huán)境，重?視的是學?生的共性?。學生自?尊心也很?強，利用?班會課對?學生進行?思想教育?的好處，?就是避免?單調(diào)重復?的批評說?教而引起?學生的反?感，容易?讓學生接?受，能切?實幫助學?生澄清思?想上的模?糊認識，?提高學生?的思想境?界。但開?班會課不?一定都要?等到每周?五下午，?可利用一?些零碎的?又不影響?學科學習?的時間開?短小精悍?的班會也?能取得良?好的效果?。做任何?事情，一?定要從學?生的角度?去考慮，?為學生利?益著想，?學生才容?易接受。?在這個時?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂解?難，也正?因如此，?我得到了?班上大多?數(shù)學生的?喜愛和信?任。二?、加強班?級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學風、?班風，深?入全面地?了解學生?，努力培?養(yǎng)“團結?、嚴格、?活潑、奮?進”的班?集體。?四年級的?學生思想?、心理發(fā)?展、變化?很快。因?此，對學?生的思想?工作顯得?尤其復雜?和重要。?在這個學?期里，我?的班級管?理工作主?要從三方?面實施：?一方面?，我主要?加大了對?學生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導學生?進行自我?教育，讓?學生在自?我意識的?基礎上產(chǎn)?生進取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì)；又?注意指導?學生如何?進行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓學生自?我設計、?自我組織?各種教育?活動，在?活動中把?教育和娛?樂融入一?體；還注?意培養(yǎng)學?生的自我?服務的能?力，讓學?生學會規(guī)?劃、料理?、調(diào)控自?己。在這?點上，特?別值得一?提的是班?干部的選?用，這是?讓學生自?治的重要?途徑。?班主任的?管理代表?的是學校?的管理，?不論班主?任如何和?顏悅色都?帶有不容?質(zhì)疑的權?威性，也?難免有不?被理解和?接受的時?候，通過?班干部的?協(xié)調(diào)，往?往能夠取?得意想不?到的效果?。班干部?起的是協(xié)?助班主任?管理班級?的作用，?他們接受?班主任的?指導，又?及時向班?主任反饋?班級情況?和同學們?的思想動?態(tài)；他們?分工管理?班級的各?項事務，?同時又是?一個團結?合作的整?體。選?好班干部?，不但有?利于班級?管理，而?且有利于?全體學生?共同發(fā)展?。培養(yǎng)學?生擔任班?干部，是?培養(yǎng)學生?能力、提?高學生素?質(zhì)的一種?很有效的?方法，如?培養(yǎng)其組?織能力、?管理能力?、社交能?力、語言?表達能力?等，還可?以培養(yǎng)其?關心集體?、關心他?人、樂于?奉獻、積?極進取等?優(yōu)良的思?想品質(zhì)。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學?生全面發(fā)?展。通過?班干部管?理班級，?讓學生自?治自理，?培養(yǎng)、鍛?煉學生的?管理、自?制能力。?同時，做?好宏觀的?調(diào)控，做?好班級的?帶頭人、?領路人，?把好方向?關，帶領?學生不斷?前進、不?斷發(fā)展，?促進他們?全面發(fā)展?，健康成?長。使班?級管理工?作向著健?康的方向?發(fā)展。?三、積極?抓好后進?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使后進?生以失敗?者來，以?勝利者走?。每個?學生都享?有受教育?、受鍛煉?的基本權?利，關注?后進生是?尊重學生?享有這些?權利的重?要體現(xiàn)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們處?處真誠相?待，時時?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友；?及時對他?們加強心?理疏導，?幫助他們?消除或減?輕種種心?理擔憂，?讓他們認?識到自己?的價值。?同時，盡?量挖掘他?們身上的?“閃光點?”，調(diào)動?他們的積?極因素，?培養(yǎng)他們?的主人意?識，使其?內(nèi)在潛力?得到充分?發(fā)揮。另?外，我還?創(chuàng)造條件?和機會讓?后進生表?現(xiàn)其優(yōu)點?和長處，?及時贊揚?他們，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。對于?屢教不改?的學生，?一方面可?以選一些?能辯明是?非、有能?力又與其?比較相熟?的班干部?對其進行?提醒和幫?助；另一?方面，也?是主要的?方面，是?班主任對?其進行耐?心的教育?。冰凍三?尺非一日?之寒，要?想后進生?的心解凍?不是不可?能的事，?也不是一?天兩天就?能辦到的?事。惟有?老師對他?們的理解?、尊重和?真心、真?誠的溫暖?，才可能?消解冰凍?。的確，?老師的關?心、關懷?和關愛是?打開學生?心靈之門?的金鑰匙?，老師主?動與后進?生溝通，?多了解他?們的思想?狀態(tài)，用?真誠的心?去關懷、?去幫助他?們，他們?是知道的?、懂得的?，最終也?會被感動?的。班主?任堅信這?一點，并?努力實行?，轉(zhuǎn)化后?進生才會?有成功的?轉(zhuǎn)機。?四、積極?主動地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好橋?梁紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見，同?時又把他?們當作班?級的主人?，視為自?己的伙伴?、知己。?凡事都主?動地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學生和任?課教師的?關系，在?處理師生?矛盾時，?盡量避免?了激化矛?盾。在這?方面，我?平時注意?多教育學?生，讓學?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動?，上課專?心聽講，?認真完成?作業(yè)，樹?立老師的?威信，增?進師生情?誼。五?、抓好安?全工作。?安全維?系著家家?戶戶的生?活，我始?終做到，?安全第一?，預防為?主。一方?面利用周?會、下課?、談心、?家訪等形?式做好周?密細致的?思想工作?，另一方?面制定切?實可行的?安全措施?。一學期?沒有發(fā)生?安全事故??？傊?，在這一?個學期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級工?作較以前?有了較大?的起色，?學生的整?體素質(zhì)在?不斷的提?高，圓滿?完成了各?項任務。?我還會不?斷的努力?，及時總?結經(jīng)驗教?訓。班?主任工作?總結20?23第二?學期一年?級（二）?本學期?，我擔任?一年級_?___班?的班主任?工作。一?年級班共?有___?_名學生?。我按照?制訂的班?主任工作?計劃去執(zhí)?行，并且?較好地完?成了學校?布置的各?項工作任?務。學期?結束了，?我把主要?的工作總?結如下：?一、取?得的成績?：1、?抓好常規(guī)?教育，著?重培養(yǎng)學?生的良好?習慣。?充分利用?班會以及?一切可以?利用的時?間對學生?進行思想?教育，向?學生進行?有針對性?的常規(guī)教?育，以常?規(guī)落實為?重點，著?重培養(yǎng)學?生的“三?大習慣”?，即學習?習慣、衛(wèi)?生習慣、?文明行為?習慣。?2、積極?發(fā)揮班干?部的作用?，讓孩子?們參與管?理班級。?每天早?讀課實行?班干部輪?流領讀制?度。因為?一年級的?學生年齡?小，讀書?自覺性差?，班干部?領讀，每?個學生都?會跟著讀?，都感興?趣讀。班?干部負責?檢查學生?的課外作?業(yè)、練習?的完成情?況。通過?班干部的?監(jiān)督，讓?每個學生?都能主動?，認真地?學習，從?而養(yǎng)成自?主學習的?好習慣。?3、加?強安全教?育工作，?增強小學?生的安全?意識。?利用班會?，講解安?全知識，?如防電、?防火、防?溺水等安?全知識。?利用班會?進行主題?安全教育?。如開展?班會主題?“遵守交?通規(guī)則”?，懂得走?路要走人?行道，靠?右走，紅?燈停，綠?燈過。并?且聯(lián)系實?際，談談?哪些行為?是不安全?的行為，?都不能做?，來杜絕?不安全的?行為。?4、在班?中開展了?各種各樣?豐富多彩?的活動。?開展了?各種各樣?的班隊活?動。如_?___月?份開展了?“種樹”?的活動，?____?月份開展?了“做爸?爸、媽媽?的好幫手?”的活動?。開展了?豐富多彩?的主題班?會活動。?如“團結?合作真快?樂”，“?你是我的?好朋友”?等。在活?動中，不?但陶冶了?學生的情?操，同時?，也促使?學生提高?參與意識?，提高競?爭能力及?各方面的?素質(zhì)。?5、充分?發(fā)揮“學?習園地”?這塊陣地?的作用。?每個節(jié)?假日都出?版一期跟?節(jié)假日有?關的黑板?報。在學?習園地中?開辟了“?展示臺”?專欄、展?示臺定期?展出了學?生的優(yōu)秀?作品，有?書法作品?、繪畫作?品、寫話?習作，甚?至學生的?月考試卷?都可以展?示，讓學?生欣賞、?學習。?6、采用?多表揚，?多獎勵，?少批評的?工作方法?。多表?揚多獎勵?，能激發(fā)?孩子的上?進心，增?添他們的?自信，班?中實施一?周一星的?評比制度?。其做法?是學生一?星期的各?種表現(xiàn)，?記錄下來?，分類加?分、扣分?。表現(xiàn)好?的加分，?表現(xiàn)差的?扣分。本?周內(nèi)加分?多的學生?被評為“?本周小明?星”。模?仿電視上?的銀河之?星，我最?亮的做法?，學生非?常喜歡。?學期結束?了，這些?小明星還?有可能被?評為“三?好學生”?，“優(yōu)秀?學生班干?部”等。?獎罰分明?，孩子們?有了奮斗?目標，都?會爭著做?好。二?、存在的?問題：?1、學生?學習兩極?分化嚴重?，行為習?慣還不夠?規(guī)范等，?在今后的?工作中，?我一定要?發(fā)揚優(yōu)點?，改正不?足，揚長?避短，爭?取更大的?成績。?2、班級?的學風建?設上雖有?重視，但?涉足未深?。3、?班規(guī)的形?成和落實?未能落到?實處。?4、學生?的教育評?價體系沒?有定案，?沒能形成?完善的班?級評價制?度。這些?說明班級?的管理任?重而道遠?，還有諸?多方面需?要學習和?指導。我?相信，用?我有限的?能力以無?限的熱情?，做好自?己應盡的?事業(yè)！?三、今后?的努力方?向：1?、思想教?育常抓不?懈：利用?班會，地?方課程進?行思想品?德教育，?衛(wèi)生、紀?律、安全?等經(jīng)常講?，著重培?養(yǎng)學生良?好的道德?品質(zhì)、學?習習慣、?勞動習慣?和文明行?為習慣等?。2、?發(fā)揮“小?干部”的?大作用：?大膽放手?使用班干?部，通過?制定班級?管理制度?，對學生?各方面做?出了嚴格?要求，班?內(nèi)形成了?團結向上?的優(yōu)良班?風。3?、經(jīng)常與?任課教師?取得聯(lián)系?，了解學?生的學習?情況，協(xié)?同對學生?進行學習?目的教育?，激發(fā)學?習興趣，?培養(yǎng)刻苦?學習的意?志，教會?學習方法?，學好各?門功課，?并掌握學?生的課業(yè)?負擔量。?4、關?心學生身?體健康，?注意保護?視力，指?導開展豐?富多彩的?班級活動?，積極參?加學校組?織的各項?活動，搞?好班級的?經(jīng)常性管?理工作，?對學生進?行常規(guī)訓?練，培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?良好的.?學習、生?活習慣。?5、經(jīng)?常與家長?保持聯(lián)系?，互通情?況，取得?家長的支?持和配合?，指導家?長正確教?育子女等?。一個?學期以來?，我特別?關注學生?的健康成?長，熱愛?學生、關?心學生。?當發(fā)現(xiàn)學?生在學習?上，身體?上、思想?上，有什?么特殊情?況，我總?是及時地?以家訪、?電話的形?式主動與?家長聯(lián)系?，取得家?長的理解?與配合，?共同管好?孩子。當?學生犯錯?時，我總?是耐心地?教育地，?用愛心來?感化他。?經(jīng)過一個?學期的努?力工作，?孩子們有?了很大的?改變：他?們逐步學?會了遵守?學校的各?項規(guī)章制?度，懂得?了遵守課?堂紀律；?平時注意?講文明、?講禮貌、?講衛(wèi)生了?，學習成?績提高了?。在班里?，他們團?結友愛，?互相幫助?，互相學?習。班?主任的工?作是辛苦?的，也是?快樂的；?班主任的?工作是一?門科學，?也是一門?藝術。今?后，我將?不斷探索?工作方法?，努力把?本職工作?做好。?班主任工?作總結2?023第?二學期一?年級（三?）本學?期是我踏?上小學教?壇的第一?年。從開?學懷著無?比激動興?奮的心情?，經(jīng)過一?學期的洗?禮，讓我?深深感到?當一名小?學教師不?簡單，當?一名班主?任更是不?簡單。需?要無限的?愛心、耐?心更要有?如針般細?的心才能?創(chuàng)造出讓?孩子茁壯?成長的良?好教育環(huán)?境。班主?任工作是?管理人的?工作，我?所面對的?又是朝氣?蓬勃，有?思想，有?感情，自?我表現(xiàn)欲?強的一年?級學生，?所以一個?學期下來?給我烈的?體會是：?班主任工?作中既要?有宏觀的?群體管理?，又要有?微觀的個?性發(fā)展；?要有強烈?的前瞻性?；工作更?要細致的?落實到位?，只有這?樣才能使?學生在班?上健康全?面發(fā)展。?作為一年?級班主任?，我針對?我們班活?潑好動的?特點，做?了如下的?工作：?(一)培?養(yǎng)學生良?好的習慣?良好的?行為習慣?對人的一?生起著非?常重要的?作用。一?年級是基?礎教育的?起始階段?，更是進?行良好行?為習慣培?養(yǎng)的關鍵?時期。習?慣的好壞?，不但影?響孩子的?生活、性?格、行為?等，還直?接關系到?今后的學?習和工作?的成功與?否，甚至?會影響孩?子的將來?。一年級?的學生，?只有六、?七歲，他?們年齡小?，依賴性?強，動手?能力差，?加上現(xiàn)在?大多是獨?生子女，?長輩寵愛?有加，有?些學生習?慣不好，?有的甚至?刁鉆任性?。但是教?育切不可?太心急，?拔苗助長?。俗話說?：“心急?吃不了熱?豆腐”。?一年級?的學生都?急于想知?道自己通?過努力所?做的事會?得到老師?怎樣的評?價。為了?迎合學生?的這種心?理，我平?時細心觀?察，好的?、進步的?及時表揚?，我對他?們的表揚?有時是一?種贊許的?微笑，有?時是一次?親昵的撫?摸，有時?是一句由?衷的贊揚?。(二?)創(chuàng)造與?孩子相處?的輕松氛?圍把微?笑送給學?生。每天?給學生燦?爛的微笑?，會讓學?生的身心?感到愉快?，智能得?到發(fā)展。?面對一年?級的孩子?我擁有一?種特殊的?教育手段?――微笑?。在學生?取得成功?時，我會?用微笑送?去欣賞；?在學生遇?到困難時?，我會用?微笑送去?鼓勵；在?學生犯錯?時，我會?用微笑送?去寬容。?(三)?給予孩子?班級管理?的機會?在班級管?理中，成?立了班長?，學習委?員等重要?角色，讓?班長參加?班級的管?理；讓班?委的同學?參加紀律?管理、衛(wèi)?生管理；?讓學習委?員管理好?班上學習?差的同學?；讓小組?長管理好?每天早上?的語文、?數(shù)學作業(yè)?；以后我?還將使用?讓每個學?生都能參?與班組不?同層次的?管理，使?得每個學?生都有機?會輪流擔?當小組組?長、值日?班長都有?機會與同?學接觸，?與老師交?流、都有?機會鍛煉?自己多方?面的能力?，真正處?理好管與?放的關系?。(四?)及時做?好與家長?的交流勾?通工作?好多家長?對孩子學?習的重視?程度跟孩?子的學習?成績成正?比，還有?部分的家?庭教育存?在過于溺?愛的傾向?，為此，?我精心準?備了開家?長會的內(nèi)?容，精心?布置了教?室，營造?了與家長?和諧交流?的氛圍。?在會上?我從“一?切為了孩?子”的角?度去改觀?一些家長?的態(tài)度，?向家長介?紹了孩子?的學校情?況、學校?對孩子的?行為要求?，認真疏?導，細致?說理，耐?心地同家?長分析了?教育孩子?的策略和?方法，要?求家長更?應注重孩?子整體發(fā)?展，努力?贏得家長?的信任、?支持和配?合，共同?探討教育?好孩子的?有效方法?，取得了?家長的積?極配合，?實效明顯??？傊?，我們深?信，在“?一切為學?生發(fā)展，?以學生為?本”的教?育觀念的?指導下，?在“亦師?亦友”的?氛圍中，?孩子會更?健康，更?快樂地成?長。班級?管理工作?千頭萬緒?，工作方?法千差萬?別，讓我?在實踐中?去探索總?結行之有?效的方法?和經(jīng)驗，?使班級管?理工作的?水平不斷?躍上新臺?階。班?主任工作?總結20?23第二?學期一年?級（四）?在這一?學期中，?我和學生?們都努力?踏實地做?好每一件?事情，有?辛勤的耕?耘，有收?獲的喜悅?，也有不?足與遺憾??，F(xiàn)將工?作總結如?下：一?、培養(yǎng)學?生的良好?習慣一?年級學生?年齡小，?活潑好動?，自覺性?很差，凡?事總得有?老師在旁?看著。所?以我把工?作重點就?放在我培?養(yǎng)學生良?好習慣上?，首先是?利用晨會?課、思品?課學習學?校規(guī)章制?度，提醒?學生做好?上課準備?工作。在?日常學習?中，時刻?注意調(diào)動?學生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成上?課專心聽?講、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習慣?。其次是?讓學生養(yǎng)?成一些作?業(yè)、讀書?的習慣。?還有就是?讓他們養(yǎng)?成晨讀的?習慣，我?要求學生?到了教室?以后就拿?出語文課?本讀書，?不可以離?開自己的?位子，而?且每天都?有班長和?副班長管?理。二?、培養(yǎng)良?好的班集?體班集?體是培養(yǎng)?學生個性?的沃土，?有了這塊?沃土，學?生的個性?才能百花?爭艷。我?結合一年?級的學生?實際，通?過每天的?晨會課不?斷地向?qū)W?生滲透在?校的一日?常規(guī)，讓?他們知道?哪些事情?能做，那?些事情不?能做，經(jīng)?常給他們?講講班級?的集體榮?譽，使學?生形成熱?愛班級的?感情，而?且時刻想?為自己的?班集體爭?光。逐步?形成一個?健康向上?、團結協(xié)?作的班集?體。三?、培養(yǎng)有?管理能力?的小干部?班干部?是老師的?得力助手?，選拔一?個有能力?的班干部?至關重要?。一年級?學生年齡?小，能力?強的也不?多，所以?我著重培?養(yǎng)了__?__個班?干部：班?長、副班?長和體育?委員。除?了班長、?副班長和?體育委員?，我還在?每天的值?日生中選?了一個值?日組長，?他負責管?理當天的?衛(wèi)生打掃?以及眼保?健操的檢?查，這樣?讓更多的?同學參與?到班級管?理，鍛煉?他們的能?力。四?、平時加?強與家長?的聯(lián)系?本學期我?把學生的?聯(lián)系電話?全部存進?自己的手?機，以便?隨身攜帶?，家長打?來電話也?一目了然?。一開學?我把自己?的電話也?及時地告?訴家長，?讓他們有?問題隨時?可以打電?話詢問。?當家長打?來電話時?，我總是?耐心地和?他們講解?，溝通。?在平時一?旦發(fā)現(xiàn)學?生在學習?上、身體?上、思想?上有什么?特殊情況?，我總是?及時、主?動地和家?長聯(lián)系，?向他們了?解情況，?取得家長?的理解和?配合，共?同教育孩?子。家長?們也都非?常信任、?理解、支?持我的工?作，我感?到很欣慰?。這點也?是我這學?期自己覺?得做得比?較成功的?地方。?五、總結?一學期?很快就過?去了，班?里的孩子?基本上都?適應了學?校生活，?對學校的?各項規(guī)章?制度也已?十分了解?，大部分?也能夠做?到，應該?說學生還?是比較聽?話的。?班主任工?作總結2?023第?二學期一?年級（五?）一年?級下學期?工作接近?尾聲了，?回顧起來?這些孩子?們已經(jīng)由?“小不點?”成為真?正的小學?生了，是?校園生活?中的一個?起步階段?，很多的?習慣都在?將來的學?習生活中?起到無足?輕重的作?用。下面?就本學期?的工作談?一談。?一、重視?培養(yǎng)孩子?們的行為?習慣各?種習慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風班貌的?基礎，一?年級則是?良好習慣?養(yǎng)成的最?初時期。?我覺得培?養(yǎng)良好的?習慣關鍵?是要培養(yǎng)?學生的習?慣意識，?使他們做?到老師在?與不在一?個樣。如?果一個班?級形成了?良好的班?風，學生?會在各方?面得到提?升。對于?這一點，?我一直在?努力中。?因為我覺?得孩子們?要做到這?點，真的?很難。多?數(shù)小孩都?有這樣或?那樣的問?題。我根?據(jù)一年級?孩子的特?點，采用?各種比賽?來鞏固學?生的良好?習慣。?在教學中?，我開展?各種方法?來激勵孩?子們，比?如我會觀?察孩子們?的優(yōu)點，?坐姿好的?，上課表?現(xiàn)積極的?，講衛(wèi)生?等等我都?給他們排?排名，讓?學生感覺?到他們有?一些方面?是值得肯?定的，提?升他們的?自信心。?但盡管如?此，我們?班到現(xiàn)在?還仍有一?部分學生?沒有養(yǎng)成?良好的學?習習慣，?如：上課?認真聽講?、回家自?主作業(yè)、?預習等，?還需要在?下學期進?一步的加?強。三?、表揚孩?子對于?一年級的?孩子來說?，表揚的?效果是非?常好的。?平時，我?會在跟他?們聊天的?時候告訴?他們：“?你又進步?了”，“?你的字越?寫越漂亮?了”；課?堂上經(jīng)常?對他們說?：“你真?棒”！“?你學得真?快”！“?你說的真?好”！…?…當我和?家長交流?時，經(jīng)常?聽他們說?起，孩子?們回家說?老師又表?揚他什么?了，一臉?興奮，然?后那幾天?表現(xiàn)就會?特別好。?班里多數(shù)?同學都是?這樣，特?別好的時?候一定是?老師表揚?多的時候?，只要老?師說你有?進步了，?他就表現(xiàn)?得比誰都?好，上進?心也很強?。但是，?這種周期?性很強，?易反復，?針對每一?種孩子的?特點，還?需要不斷?的探索適?合每一個?人的方法?。四、?重視后進?生轉(zhuǎn)化工?作良好?的學習習?慣需要和?家庭教育?結合起來?，我常常?會通過短?信平臺與?家長們交?流。把學?生進步與?不足的一?面告訴家?長，家長?們也會配?合我們，?共同促進?孩子的進?步。從而?，有效的?發(fā)揮家校?合作的橋?梁作用。?五、加?強與家長?間的交流?通過一?個學年的?班集體建?設，還存?在一些不?足，如在?差生的轉(zhuǎn)?化上還不?夠細致；?班級常規(guī)?管理上還?不夠健全?；學生的?各種習慣?還沒有養(yǎng)?成好。以?后我將全?力以赴繼?續(xù)努力，?讓每一位?學生生活?在團結的?集體中，?在集體中?健康全