中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案模板（三篇）

第9頁共9頁中班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)?方案模板?教學(xué)目?標(biāo)：1?、會(huì)運(yùn)用?各種線條?有序的組?合表現(xiàn)蝴?蝶翅膀的?深淺變化?，感受線?條畫帶來?的美感。?2、學(xué)?習(xí)用油畫?棒、水彩?筆、水粉?的相近色?、對(duì)比色?的套色運(yùn)?用。3?、有仔細(xì)?、耐心的?良好作畫?習(xí)慣。?4、培養(yǎng)?幼兒的技?巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。?5、激發(fā)?幼兒感受?不同的藝?術(shù)美，體?驗(yàn)作畫的?樂趣。?教學(xué)準(zhǔn)備?：供欣?賞的示范?作品、勾?線筆、水?粉、油畫?棒、紙、?水，調(diào)色?盤教學(xué)?過程：?1、觀察?了解線條?畫的特點(diǎn)?(1)?、找找線?條排列有?什么規(guī)則??粗細(xì)線?、排得密?顏色深;?(2)?、強(qiáng)調(diào)套?色的運(yùn)用?。2、?幼兒作畫?，講解要?求(1?)、用粗?細(xì)線、排?列稀或密?體現(xiàn)深或?淺;(?2)、可?以用圖形?組合畫各?種蝴蝶的?外形;?(3)、?先勾主體?，裝飾時(shí)?線條排列?清晰;?(4)、?耐心、仔?細(xì)地作畫?。(5?)、套色?運(yùn)用講解?教師指?導(dǎo)，幫助?個(gè)別幼兒?合理運(yùn)用?線條，中?途若發(fā)現(xiàn)?問提可請(qǐng)?幼兒互相?觀擦發(fā)現(xiàn)?，同時(shí)鑒?借別人的?好的方法?.3、?展示幼兒?作品(?1)、看?一看、說?一說作品?美在什么?地方。?(2)、?有序地整?理用具?中班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)?方案模板?（二）?設(shè)計(jì)意圖?：《3?～___?_歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》?(以下簡(jiǎn)?稱《指南?》)指出?，要“運(yùn)?用幼兒喜?聞樂見和?能夠理解?的方式激?發(fā)幼兒愛?家鄉(xiāng)的情?感”。根?據(jù)《指南?》精神，?結(jié)合我園?正在開展?的“音樂?教學(xué)游戲?化”課題?，我設(shè)計(jì)?了這一歌?唱活動(dòng)。?它是以大?班愛家鄉(xiāng)?主題活動(dòng)?“美麗漳?州我的家?”中的二?級(jí)主題“?家鄉(xiāng)的特?產(chǎn)”為背?景的。漳?州是的花?果之鄉(xiāng)，?水仙花是?“漳州三?寶”之一?，是漳州?的市花，?享譽(yù)海內(nèi)?外。在開?展主題活?動(dòng)的過程?中，我根?據(jù)教學(xué)需?要?jiǎng)?chuàng)作了?多首符合?幼兒年齡?特點(diǎn)和認(rèn)?知水平的?歌唱家鄉(xiāng)?的幼兒歌?曲，《問?水仙》和?練聲曲《?百花村里?百花開》?(“百花?村”是漳?州一個(gè)非?常有名的?村莊，村?民以種花?為生)就?來源于此?。其中歌?曲《問水?仙》旋律?優(yōu)美，歌?詞淺顯易?懂，富有?鄉(xiāng)土氣息?。此歌唱?活動(dòng)是在?幼兒對(duì)水?仙花和百?花村有初?步了解的?基礎(chǔ)上開?展的，以?“游百花?村”的情?境把四個(gè)?環(huán)節(jié)串連?起來，層?層遞進(jìn)，?成為一個(gè)?有機(jī)的整?體，讓幼?兒在輕松?愉快的游?戲中不知?不覺地學(xué)?習(xí)歌曲，?進(jìn)一步萌?發(fā)熱愛家?鄉(xiāng)的情感?，同時(shí)提?高音樂感?受力和表?現(xiàn)力，體?驗(yàn)合作演?唱問答歌?的樂趣。?目標(biāo)：?1.感?受歌曲優(yōu)?美的意境?，有表情?地合作演?唱問答歌?。2.?積極主動(dòng)?地參與游?戲，大方?勇敢地與?教師和同?伴交流、?互動(dòng)。?3.在歌?唱中進(jìn)一?步萌發(fā)愛?家鄉(xiāng)的情?感。準(zhǔn)?備：1?.材料準(zhǔn)?備：PP?T課件，?水仙花實(shí)?物或圖片?，歌曲《?問水仙》?的錄音，?碰鈴，眼?罩。2?.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：初步?了解漳州?的百花村?和水仙花?，會(huì)演唱?練聲曲《?百花村里?百花開》?。過程?：一、?做律動(dòng)引?入課題?師：今天?老師要帶?你們?nèi)グ?花村玩，?出發(fā)嘍!?(播放?歌曲《問?水仙》，?師幼一起?隨音樂做?律動(dòng)。)?(析：?此環(huán)節(jié)是?活動(dòng)的導(dǎo)?入部分。?百花村在?漳州是個(gè)?很有名的?村莊，很?多幼兒都?去游玩過?，以此引?入容易激?發(fā)幼兒的?興趣。同?時(shí)，幼兒?和教師一?起在《問?水仙》的?音樂聲中?做律動(dòng)，?能形成對(duì)?歌曲旋律?的初步感?受，為后?面學(xué)習(xí)演?唱歌曲做?好鋪墊。?)二、?練聲《百?花村里百?花開》?師：哇，?百花村里?的花兒都?來歡迎我?們了!快?看看，都?有什么花?呀?(教?師根據(jù)練?聲曲內(nèi)容?依次播放?蘭花、菊?花、玫瑰?花的PP?T課件。?音樂響起?，幼兒開?始練聲，?每一段都?比前一段?高半度。?)(析?：練聲曲?《百花村?里百花開?》切合游?戲情境，?既能達(dá)到?讓幼兒練?聲的目的?，又具有?承上啟下?的作用。?)三、?在游戲中?學(xué)習(xí)歌曲?《問水仙?》1.?教師播放?水仙花P?PT課件?，引出水?仙花。?師：快看?，還有什?么花也來?歡迎我們?了?(水?仙花。)?師：關(guān)?于水仙花?你們都知?道些什么?呢?(水?仙花是漳?州的市花?……)?師：你們?說得真好?!今天水?仙花仙子?要跟我們?一起玩游?戲，掌聲?歡迎!?(教師自?然引出水?仙花并調(diào)?動(dòng)幼兒關(guān)?于水仙花?的已有經(jīng)?驗(yàn)。)?2.幼兒?玩游戲“?聽音變花?朵”，初?步感受歌?曲《問水?仙》。?(1)教?師邊朗讀?《問水仙?》歌詞邊?引導(dǎo)幼兒?玩游戲“?聽音變花?朵”，讓?幼兒在游?戲中初步?感知和學(xué)?習(xí)歌詞，?并嘗試用?不同的肢?體動(dòng)作表?現(xiàn)花朵的?形狀。?師：我們?玩的第一?個(gè)游戲叫?“聽音變?花朵”。?請(qǐng)你們圍?成一個(gè)大?圓圈，老?師繞著圓?圈邊拍手?走邊念兒?歌《問水?仙》，老?師念到最?后一個(gè)字?時(shí)停在誰?跟前，誰?就做一個(gè)?花朵的動(dòng)?作，表示?自己變成?了一朵花?。我們來?看看哪朵?花開得最?漂亮。?師：哇，?花兒們都?開得這么?漂亮呀!?還有誰能?變出跟別?人不一樣?的花朵呢??師：請(qǐng)?你們跟著?老師一起?邊念兒歌?《問水仙?》邊玩游?戲，看看?誰有新的?變化。?(2)教?師邊唱歌?曲《問水?仙》邊引?導(dǎo)幼兒玩?游戲“聽?音變花朵?”，幼兒?在游戲中?完整感受?歌曲。(?玩法同上?，玩兩遍?。)師?：請(qǐng)注意?，我們的?游戲要升?級(jí)了，請(qǐng)?你們邊玩?游戲邊注?意聽兒歌?有什么變?化。(教?師邊唱歌?邊與幼兒?玩游戲，?引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)兒歌?變成歌曲?了。)?師：你們?都發(fā)現(xiàn)游?戲中的兒?歌變成歌?曲了，真?棒!現(xiàn)在?就請(qǐng)你們?聽歌曲來?變花朵，?再來看看?誰變的花?朵最漂亮?。3.?幼兒玩游?戲“聽歌?聲找水仙?花仙子”?，嘗試演?唱歌曲《?問水仙》?中的回答?部分。?師：水仙?花仙子就?藏在我們?中間，想?把她找出?來嗎?師?：請(qǐng)男孩?女孩各推?選一名代?表上來比?賽，誰找?到水仙花?仙子，誰?就可以得?到一枝水?仙花，看?看誰得到?的水仙花?最多。??(1)?男孩代表?“聽歌聲?找水仙花?仙子”。?玩法：?請(qǐng)男孩代?表戴上眼?罩站在圓?圈中間，?教師邊唱?“我問水?仙花，哪?兒是你家??水仙花?兒告訴我?”，邊按?節(jié)奏輕輕?點(diǎn)每個(gè)孩?子的頭，?最后一拍?點(diǎn)到誰，?誰就唱“?九龍江邊?圓山腳下?”。男孩?代表取下?眼罩去找?剛才唱歌?的人，并?問他：“?你是水仙?花仙子嗎??”如果?找對(duì)，這?個(gè)孩子就?答：“我?是水仙花?仙子。”?男孩代表?就可以得?到一枝水?仙花;如?果找錯(cuò)，?這個(gè)孩子?就答：“?我不是水?仙花仙子??！蹦泻?代表就不?能得到水?仙花。(?完整游戲?兩遍，看?男孩隊(duì)能?得到幾朵?水仙花。?)(2?)女孩代?表“聽歌?聲找水仙?花仙子”?。(玩法?與規(guī)則同?上。)?(3)男?孩女孩玩?接龍唱歌?游戲。?師：現(xiàn)在?我們一起?來數(shù)數(shù)哪?隊(duì)得到的?水仙花多?。師：?好，接下?來我們要?玩接龍游?戲了，請(qǐng)?得花多的?隊(duì)唱問的?部分，得?花少的隊(duì)?唱答的部?分。大家?要注意接?好，接不?上的就輸?了哦。?師：哇，?你們合作?得真好!?如果交換?一下，得?花少的隊(duì)?唱問的部?分，得花?多的隊(duì)唱?答的部分?，是不是?也能唱得?一樣好呢??我們一?起來試試?吧!4?.師幼以?問答形式?演唱歌曲?。師：?好，現(xiàn)在?老師唱問?的部分，?你們都當(dāng)?水仙花仙?子一起唱?答的部分?。師：?水仙花仙?子們唱得?真棒!老?師也好想?當(dāng)水仙花?仙子呀!?你們唱問?的部分，?老師當(dāng)水?仙花仙子?唱答的部?分，行嗎??5.幼?兒了解歌?曲名稱，?跟隨琴聲?完整演唱?歌曲。?師：今天?我們唱的?歌曲《問?水仙》，?唱的就是?我們漳州?的市花—?美麗的水?仙花，它?表達(dá)了我?們對(duì)家鄉(xiāng)?水仙花的?熱愛?，F(xiàn)?在我們一?起跟著琴?聲用優(yōu)美?的聲音來?完整演唱?歌曲。?6.幼兒?邊隨著伴?奏演唱歌?曲邊自由?表演，并?在歌曲結(jié)?束時(shí)自由?做花的造?型動(dòng)作。?師：老?師還準(zhǔn)備?了一種小?樂器，大?家看看是?什么呀??(碰鈴。?)師：?現(xiàn)在，老?師用碰鈴?來伴奏，?你們用動(dòng)?作來表演?，我們一?起把這首?歌變得更?美。好嗎??師：請(qǐng)?大家都扮?演水仙花?仙子，邊?唱《問水?仙》邊自?由表演，?唱完時(shí)做?一個(gè)好看?的造型動(dòng)?作來表現(xiàn)?美麗的水?仙花，可?以自己一?個(gè)人做，?也可以跟?朋友合作?。我們來?看看哪朵?水仙花最?漂亮，好?嗎?(析?：此環(huán)節(jié)?是歌唱活?動(dòng)的主要?環(huán)節(jié)。幼?兒通過“?聽音變花?朵”“聽?歌聲找水?仙花仙子?”、問答?對(duì)唱、合?作表演等?多種游戲?形式，從?單純感知?歌詞、完?整感受歌?曲、用歌?問答到聽?伴奏完整?演唱，再?到邊唱邊?自由表演?，循序漸?進(jìn)，自然?而然地學(xué)?會(huì)了有表?情地演唱?歌曲。碰?鈴的引入?則為幼兒?在音樂區(qū)?探索用各?種樂器為?歌曲伴奏?埋下了伏?筆。)?四、做律?動(dòng)結(jié)束活?動(dòng)師：?今天，我?們不僅跟?美麗的水?仙花仙子?玩了許多?好玩的游?戲，還學(xué)?會(huì)了唱一?首好聽的?歌《問水?仙》，大?家高興嗎??跟水仙?花仙子說?“再見”?，我們繼?續(xù)去游百?花村吧!?(析：?結(jié)束部分?與引入部?分前后呼?應(yīng)，幼兒?很自然地?隨著熟悉?的《問水?仙》旋律?邊唱邊舞?，這對(duì)于?幫助幼兒?進(jìn)一步感?受和表現(xiàn)?這首歌曲?起到了強(qiáng)?化作用。?)延伸?活動(dòng)：?1.鼓勵(lì)?幼兒在音?樂區(qū)探索?用不同樂?器為歌曲?伴奏，并?制作各種?道具裝扮?“水仙花?仙子”，?合作表演?這首歌曲?。2.?建議幼兒?回家后給?家人演唱?這首歌曲?，并教家?人學(xué)唱。?附：?jiǎn)?水仙注?：九龍江?是漳州的?母親河，?圓山腳下?是水仙花?產(chǎn)地。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)?方案模板?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?能大膽的?在竹筒上?進(jìn)行裝飾?。2、?體驗(yàn)創(chuàng)作?活動(dòng)的樂?趣。3?、讓幼兒?體驗(yàn)自主?、獨(dú)立、?創(chuàng)造的能?力。4?、激發(fā)幼?兒感受不?同的藝術(shù)?美，體驗(yàn)?作畫的樂?趣。5?、喜歡參?加藝術(shù)活?動(dòng)，并能?大膽地表?現(xiàn)自己的?情感和體?驗(yàn)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?顏料、?筆、竹筒?、范例。?活動(dòng)過?程：1?、謎語導(dǎo)?入：空心?樹，實(shí)心?芽，千年?不結(jié)子，?年不開花?。師：?今天啊，?老師要請(qǐng)?小朋友來?猜一個(gè)謎?語，小朋?友細(xì)細(xì)的?聽好嘍!?(幼兒自?由猜)?2、出示?舊竹子。?師：小?朋友真棒?。這么快?就猜出來?了。老師?這里啊有?一些竹子?，你們覺?得好看嗎??“怎?么讓它變?的好看呢??”(幼?兒舉手回?答問題)?師：小?朋友想了?這么多辦?法，老師?覺的都很?好，今天?呢我們學(xué)?習(xí)一種新?的繪畫方?法?竹?筒畫，就?是在竹筒?上話畫畫?。3、?出示范例?。師：?瞧，好看?嗎?你們?知道老師?用什么辦?法來裝飾?的嗎???--我們?先來看看?這兩個(gè)竹?筒(點(diǎn)、?線、面)??這?幾個(gè)竹筒?又是怎么?裝飾的呢??(風(fēng)景?、房子、?春天)??--再來?看看這個(gè)?竹筒又有?什么特別?的地方呢??(上下?對(duì)稱)??--還有?一個(gè)呢??我們看看?(色塊)?(欣賞?過程中，?有區(qū)別的?引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行比較?、觀察)?師總結(jié)?：哦，原?來我們可?以用我們?畫線描畫?的方法用?點(diǎn)線面來?裝飾，還?可以把我?們自己喜?歡的圖案?、風(fēng)景、?關(guān)于春天?的一些故?事畫上去?，也可以?用對(duì)稱、?大色塊的?方法進(jìn)行?裝飾。?4、幼兒?構(gòu)思作畫?，教師觀?察指導(dǎo)。?師：如?果你來裝?飾