大班美術(shù)教案及反思（15篇）

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設(shè)計(jì)意圖：

紙繩畫(huà)是用紙繩在紙板上制作出有紋理效果的圖畫(huà)。由于它所需要的材料和用具較簡(jiǎn)潔，也很廉價(jià)，很適合作為熬煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦及手腦結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。本次活動(dòng)紙繩畫(huà)其實(shí)包含兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：搓紙繩和粘貼紙繩。粘貼紙繩即創(chuàng)作環(huán)節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能感受繩貼畫(huà)豐富多彩的圖案設(shè)計(jì)及和諧多變的顏色搭配。

2.能夠試試運(yùn)用沿輪廓線由內(nèi)向外繞貼的方法進(jìn)行繩貼畫(huà)活動(dòng)。

3.喜愛(ài)繩貼畫(huà)的創(chuàng)作形式，豐富藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)方式。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得情況大膽地在伙伴之間溝通。

5.引領(lǐng)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.材料預(yù)備：用彩色皺紋紙搓成的長(zhǎng)繩、雙面膠、糨糊、各色底板紙（卡紙）。

2.老師已做好的繩貼畫(huà)作品、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1.老師引領(lǐng)幼兒觀賞、觀看作品，感受繩貼作品。

師：“請(qǐng)小伴計(jì)們猜猜它是怎樣制作的？畫(huà)上的顏色給我們什么感覺(jué)？”（引領(lǐng)幼兒觀賞繩貼畫(huà)的創(chuàng)作方式、表現(xiàn)內(nèi)容以及作品鮮亮的顏色。）

2.幼兒爭(zhēng)論。

3.老師依據(jù)幼兒爭(zhēng)論結(jié)果

小結(jié)：“繩貼畫(huà)是用線繩繞貼制成的，它的顏色嚴(yán)厲鮮亮，亦可貼出各式圖案，是很好的裝飾品哦！”

二、基本部分

1.老師引領(lǐng)幼兒探究繩貼畫(huà)的制作方法。

（1）老師展示掛圖，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)繩貼畫(huà)的創(chuàng)作方法。

師：“你覺(jué)得這幅作品是怎樣制作的？”（引領(lǐng)幼兒觀看發(fā)覺(jué)用各種彩色的繩子繞貼制成各式圖案。）

（2）老師引領(lǐng)幼兒觀看花的繞貼方法。

師：“你覺(jué)得花是怎樣制作的，能夠依照什么順次制作？”（引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)繩貼畫(huà)由內(nèi)至外繞貼的規(guī)章。）

師：“這朵花是用幾種顏色制作而成的？”（引領(lǐng)幼兒感受繩貼畫(huà)的顏色美。）

2.老師提示幼兒制作留意事項(xiàng)。

（1）先在紙上畫(huà)好初稿（物體最好畫(huà)大一些），再進(jìn)行繩貼制作。

（2）在輪廓內(nèi)貼好雙面膠或者抹好糨糊，再進(jìn)行繞貼。在貼時(shí)要邊貼邊用手壓緊，避讓繩子掉落。

（3）在制作過(guò)程中要留意顏色搭配。

3.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

在指導(dǎo)過(guò)程中，對(duì)于力量較弱的幼兒削減創(chuàng)作量以保證單個(gè)作品的質(zhì)量，而對(duì)于力量較強(qiáng)的幼兒則要提出力求畫(huà)面豐滿(mǎn)完整等要求。

4.觀賞與評(píng)價(jià)。

用彩色硬板為背景襯托幼兒作品，引領(lǐng)幼兒觀賞并感受繩貼畫(huà)的裝飾美。

三、結(jié)束部分

1、展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞并評(píng)價(jià)伙伴的作品，最終老師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。

2、老師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以勝利感，鼓舞孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給伙伴一起共享。

活動(dòng)反思

皺紋紙變身繩子，繩子變身可隨便彎曲的線，條條曲折紙上，一幅幅生動(dòng)的顏色繽紛的黏貼肌理作品就顯現(xiàn)在我們眼前……

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，皺紋紙繩很細(xì)，4開(kāi)的紙上頻繁的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時(shí)自覺(jué)地扯下來(lái)重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，不時(shí)的黏上膠；一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上；一會(huì)兒手指兩個(gè)、三個(gè)的的黏在一起，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒(méi)有由于如此困難而放棄的，深厚的愛(ài)好戰(zhàn)勝了黏貼的不易，一直堅(jiān)持到最終。皺紋紙繩貼畫(huà)最終順當(dāng)完工，看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)勁，別說(shuō)這么小的孩子了，可見(jiàn)孩子的潛力是無(wú)限的，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、奇妙地引領(lǐng)、適當(dāng)?shù)墓奈?、些許的等待，孩子們都會(huì)見(jiàn)心中的影像漸漸的表述出來(lái)。或許構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新奇，黏貼有的笨拙粗糙，但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表述方式，所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)尿湴痢?/p>

大班美術(shù)教案及反思（2）

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)與技能：利用對(duì)黑白裝飾畫(huà)的教學(xué)，認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫(huà)的特征、表現(xiàn)形式及裝飾手段。

（二）過(guò)程與方法：引領(lǐng)同學(xué)試試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作出黑白裝飾畫(huà)。培育同學(xué)的制造力量。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用觀賞、繪制、展現(xiàn)、評(píng)述等同學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)感受到黑白裝飾畫(huà)的美感，激活同學(xué)喜愛(ài)生活和制造美的熱忱。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫(huà)的藝術(shù)特色，初步掌控黑白裝飾畫(huà)的裝飾手段及方法。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：如何奇妙地支配和運(yùn)用黑白灰，并能利用作品初步體現(xiàn)自已的創(chuàng)意。

三、學(xué)具預(yù)備：麥克筆、鉛筆、速寫(xiě)本

四、課時(shí)支配：2課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

展現(xiàn)一張油畫(huà)花卉作品和一張黑白花卉裝飾畫(huà)，問(wèn)：比較兩張作品，它們分別有什么不同的美感？

同學(xué)觀賞并談感受。

展現(xiàn)一組圖片。

師：利用觀賞這一組圖片，我們發(fā)覺(jué)生活中人們對(duì)于黑與白是特別偏愛(ài)的。黑與白分布在我們生活的各個(gè)領(lǐng)域。

（二）新授

1.黑白裝飾畫(huà)的含義：用單一色與空白組合的繪畫(huà)作品。

2.黑白裝飾畫(huà)的特征：?jiǎn)渭冑|(zhì)樸、簡(jiǎn)練概括，有著一種別具一格的美。

展現(xiàn)一組黑白裝飾畫(huà)作品，觀賞、感受黑白裝飾畫(huà)的藝術(shù)特征。

3.黑白裝飾畫(huà)的語(yǔ)言要素：點(diǎn)、線、面

觀賞幾幅黑白畫(huà)作品，分析點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

4.同一物象能夠用不同的方法表現(xiàn)。

老師演示一片葉子運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法進(jìn)行表現(xiàn)。

5.黑白裝飾畫(huà)的繪制步驟。

老師演示繪制黑白裝飾畫(huà)的步驟：

（1）構(gòu)圖

（2）畫(huà)結(jié)構(gòu)

（3）表現(xiàn)黑白關(guān)系（著色時(shí)依據(jù)畫(huà)面需要能夠加上自己的主觀色調(diào)，留意形與形之間的黑白搭配與變化。）

（三）同學(xué)練習(xí)

同學(xué)練習(xí)，老師輔導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

同學(xué)展現(xiàn)作品，評(píng)價(jià)自己的作品。

六、課后有效性反思：同學(xué)利用初一、初二班級(jí)的美術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了肯定的造型力量，有一部分同學(xué)能夠拋開(kāi)自然景物中原有形象進(jìn)行大膽的夸張變形、加工制造，但也有一些同學(xué)很難跳出原有形象，停留在照實(shí)地描繪形象，因此在本課輔導(dǎo)過(guò)程中，我強(qiáng)化了這一部分同學(xué)創(chuàng)作方法的引領(lǐng)和鼓舞。在教學(xué)過(guò)程中，我展現(xiàn)了大量的黑白裝飾畫(huà)，拓寬了同學(xué)的視野，激活了學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在示范環(huán)節(jié)，我用彩色花卉照片作為黑白裝飾畫(huà)的原形，一步步演示了黑白裝飾畫(huà)的創(chuàng)作步驟，使同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程直觀易懂。

大班美術(shù)教案及反思（3）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引領(lǐng)幼兒多角度觀看實(shí)物——杯子，自主參與繪畫(huà)，畫(huà)出杯子的主要特征。

2、鼓舞幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培育幼兒的觀看力，體悟?qū)懮?huà)所帶來(lái)的歡樂(lè)和成就感。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱(chēng)涂色的良好習(xí)慣。

5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體悟不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒自帶杯子。

2、畫(huà)板、筆、紙等。

3、四個(gè)角度畫(huà)的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、觀看杯子，認(rèn)識(shí)杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小伴計(jì)們看，這是什么呀？

師：杯子上有什么？

幼兒觀看敘述。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）

2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫(xiě)生。

師：我很喜愛(ài)這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

老師示范取景框的使用，準(zhǔn)時(shí)畫(huà)下所拍照。（勾畫(huà)的要大）

師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。

帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀看。

師：利用觀看你發(fā)覺(jué)了什么？

幼兒敘述。

3、展示范例畫(huà)，請(qǐng)幼兒參照找出各個(gè)角度的杯子。

師：老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片，請(qǐng)你們來(lái)找一找，我站在哪個(gè)角度拍的？

幼兒找出后請(qǐng)大家再觀看。

4、提出幼兒繪畫(huà)要求。

引領(lǐng)幼兒進(jìn)行裝飾。

師：你想讓這只杯子變得更好看嗎？怎樣讓它變得更美？

提出要求。

師：我這里還有很多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜愛(ài)哪一只杯子，請(qǐng)你也來(lái)給它拍張照，好嗎？你能夠選擇一只杯子，找個(gè)合適的位置觀看這只杯子的樣子，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫(huà)下來(lái)；也能夠幾個(gè)人圍著一個(gè)杯子坐下來(lái)，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫(huà)下來(lái)，留意要畫(huà)得大。畫(huà)好以后你還能夠用各種各樣的點(diǎn)、線條、圖案進(jìn)行裝飾，把它裝扮的更美。

5、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

幼兒自選杯子或自由組合繪畫(huà)。

提示幼兒依據(jù)角度觀看杯口、杯把、杯身的外形，并鼓舞幼兒大膽裝飾。

6、評(píng)價(jià)。

你最喜愛(ài)哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它，并說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)這張照片。

【教學(xué)反思】

鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)，嬉戲情境中培育愛(ài)好，使幼兒在開(kāi)心、輕松地氛圍中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。要讓孩子們的體悟到：美術(shù)活動(dòng)并不難，我們能夠輕輕松松、快歡樂(lè)樂(lè)的去完成。培育孩子繪畫(huà)的自信念，就要讓他們體會(huì)到勝利的樂(lè)趣。而關(guān)鍵是引領(lǐng)他們?cè)谟^看的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)仔細(xì)思索，使孩子對(duì)事物的熟悉能夠漸漸的由感性上升到理性，為順當(dāng)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)制造良好的條件。

本文擴(kuò)展閱讀：杯子，（一種特地盛水的器皿）從古至今其主要功能都是用來(lái)飲酒或飲茶，一般容積不大。或在古代喝茶的杯子被稱(chēng)為蓋碗?；酒餍痛蠖嗍侵笨诨虺?，口沿直徑與杯高近乎相等。有平底、圈足或高足。

大班美術(shù)教案及反思（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看種植園地生長(zhǎng)的植物，試試用寫(xiě)生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫(xiě)生畫(huà)的特征。

2、試試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

3、感受戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)帶來(lái)的愉悅體悟。

4、利用傾聽(tīng)老師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面綻開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的力量。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激活閱讀愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具預(yù)備：寫(xiě)生畫(huà)作品若干。

2、學(xué)具預(yù)備：勾線筆、畫(huà)紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話(huà)活動(dòng)，引起愛(ài)好。

觀看寫(xiě)生作品，認(rèn)識(shí)寫(xiě)生畫(huà)的特征。

老師：你看到了什么？這些畫(huà)和我們以前看過(guò)的畫(huà)有什么不一樣？你知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎？（介紹什么是寫(xiě)生畫(huà)）

（二）熟悉取景框，提出繪畫(huà)要求。

1、認(rèn)識(shí)開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)的要求和方式。

老師：戶(hù)外寫(xiě)生時(shí)，是不是觀察的東西都要畫(huà)下來(lái)？有什么方法能夠幫忙我們？

老師：你認(rèn)為在畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)之前要留意什么？（查找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫(huà)面，認(rèn)真觀看所要表現(xiàn)的物體）

2、提出繪畫(huà)應(yīng)留意的問(wèn)題。

老師：假如前面的東西攔住了后面的東西怎么辦？遠(yuǎn)一點(diǎn)（近一點(diǎn)）的東西能夠怎么來(lái)表現(xiàn)？在陽(yáng)光下畫(huà)畫(huà)應(yīng)當(dāng)留意什么？

（三）老師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。

幫忙幼兒查找合適的地點(diǎn)，確定所要表現(xiàn)的畫(huà)面。

老師：怎么樣才能選定你想要畫(huà)的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）

（四）老師總體評(píng)價(jià)。

幼兒相互介紹自己的作品，老師總體評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識(shí)，知道在戶(hù)外寫(xiě)生時(shí)留意用眼衛(wèi)生，背對(duì)陽(yáng)光或查找陰涼處開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)。

2、家園共育：有條件的家長(zhǎng)帶幼兒外出游玩時(shí)，能夠帶上畫(huà)筆、畫(huà)夾，開(kāi)展戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、此教育活動(dòng)符合中班幼兒樂(lè)于探究、樂(lè)于參與勞動(dòng)、樂(lè)于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)幼兒的進(jìn)展具有重要的價(jià)值。

2、在本次活動(dòng)中，老師提前以組織幼兒觀看植物生長(zhǎng)過(guò)程的錄像，使其感受種子生長(zhǎng)的奇妙，為本次活動(dòng)作預(yù)備。本次活動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感愛(ài)好，其中以師幼爭(zhēng)論的形式，依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長(zhǎng)所需的基本條件，讓幼兒在活動(dòng)中輕松的掌控學(xué)問(wèn)。大部分幼兒較感愛(ài)好，目標(biāo)也完成的不錯(cuò)。

3、在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既認(rèn)識(shí)了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體悟到勞動(dòng)的歡樂(lè)。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長(zhǎng)過(guò)程中，還蘊(yùn)含著很多的教育價(jià)值，隨著種子不斷地成長(zhǎng)，幼兒要對(duì)其進(jìn)行細(xì)心地照看，這在無(wú)形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時(shí)幼兒在此過(guò)程中，也就認(rèn)識(shí)了植物生長(zhǎng)的過(guò)程，并從中體悟到生命的奇妙。

大班美術(shù)教案及反思（5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體悟水與墨在玻璃上的融合，感受顏色漸變。

2.試試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果。

3.能大膽地添畫(huà)水墨之景，體悟制造的樂(lè)趣。

3.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具：多幅PPT水墨畫(huà)、范畫(huà)、未完成的添畫(huà)。

2.學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、水桶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：觀賞水墨畫(huà)作品，引起幼兒的愛(ài)好

1.利用幻燈片引領(lǐng)幼兒觀看水墨畫(huà)中顏色深淺變化。;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?顏色有什么不同?)

2.鼓舞幼兒大膽表述自己的發(fā)覺(jué)。

老師總結(jié)：小伴計(jì)們發(fā)覺(jué)了近處的景物清楚、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景顏色深、遠(yuǎn)景顏色淺，近景大、遠(yuǎn)景小。

二、展示未完成的添畫(huà)作品與范畫(huà)，講解作畫(huà)的方法

三、老師示范：引領(lǐng)幼兒觀看水與墨在玻璃上的深淺變化

1.先在玻璃桌上勻稱(chēng)澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。

2.將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

1.幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化。

2.引領(lǐng)幼兒運(yùn)用各種方法與顏色來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面。

3.幫忙動(dòng)手力量弱的幼兒，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的創(chuàng)意。

五、作品展現(xiàn)溝通

活動(dòng)反思：

請(qǐng)兩組幼兒利用兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠利用熟識(shí)的紙張與筆，聯(lián)系熟悉認(rèn)識(shí)文房四寶中的墨，熟悉墨汁，并在觀賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上，用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法認(rèn)識(shí)感受中國(guó)的水墨文化，利用幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親自印出各種不同的畫(huà)面，讓幼兒感受到了水墨的奇妙。

我的第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同觀賞大家的作品，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié)，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇異的感嘆，以及孩子在觀賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。其次次在接受了同事們的珍貴建議之后，過(guò)程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡宫F(xiàn)作品的時(shí)候，對(duì)于一些意象不到的畫(huà)面會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的贊揚(yáng)，還有孩子對(duì)自己作品的奇妙想象，加上孩子的語(yǔ)言，在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受。

大班美術(shù)教案及反思（6）

在快速變化和不斷變革的今日，我們要有一流的教學(xué)力量，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思索的意思。我們?cè)撛趺慈?xiě)反思呢？以下是收集整理的大班美術(shù)《好玩的手掌畫(huà)》教案及反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒已有熟悉自己手的先備學(xué)問(wèn)，日常，幼兒也常運(yùn)用雙手做事，但卻未對(duì)自己雙手多做留意，利用活動(dòng)，讓孩子利用雙手，激活孩子的創(chuàng)意，使孩子更熟悉自己的雙手，認(rèn)識(shí)雙手的萬(wàn)能，期許孩子珍愛(ài)自己身體的`每一個(gè)部位，活動(dòng)中我借由繪本《好玩的手掌畫(huà)》引領(lǐng)孩子發(fā)揮制造，由于繪本中的內(nèi)容全部是由手掌畫(huà)來(lái)表現(xiàn)的，非常新奇好玩，我想這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)肯定是個(gè)很好的繪本教材，肯定能激活孩子們的制造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起，讓孩子用添畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)手掌畫(huà)的奇妙。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引領(lǐng)幼兒試試在手掌上作畫(huà)并能用添畫(huà)的方式大膽創(chuàng)作。

2、利用感受手掌畫(huà)的好玩與多變，在觀賞中獲得開(kāi)心的閱歷。

【活動(dòng)重點(diǎn)】在手掌上作畫(huà)并用添畫(huà)的方式大膽創(chuàng)作。

【活動(dòng)難點(diǎn)】能大膽地進(jìn)行想象、表述，有肯定的制造力。

【活動(dòng)預(yù)備】課件《好玩的手掌畫(huà)》、各種顏料、毛筆等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、展示手掌印，引起幼兒愛(ài)好。

1、展示手掌印提問(wèn)：這是什么？

2、今日老師帶來(lái)了一本跟手掌有關(guān)的書(shū)，特別好玩，手掌會(huì)變變變，書(shū)里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。

二、引領(lǐng)幼兒理解繪本內(nèi)容。

1、播放課件，老師引領(lǐng)幼兒觀看理解畫(huà)面，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述幻燈片的內(nèi)容。

幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽(yáng)公公對(duì)著我們瞇瞇笑。

幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開(kāi)來(lái)了一輛小汽車(chē)，哦，原來(lái)是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可開(kāi)心了。

幻燈片3：汽車(chē)歡樂(lè)地向前開(kāi)去，邊上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花，瞧！他們來(lái)到了動(dòng)物園。

幻燈片4：動(dòng)物園的大門(mén)到了，你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢？好吧，就讓我們快進(jìn)去參觀吧！

幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋(píng)果來(lái)歡迎我們了。

幻燈片6：我們?cè)偃ズ吙纯?，咦，一只潔白的天鵝，正閑適的停在湖面上。

幻燈片6：游啊游，游啊游，一條好看的魚(yú)，從天鵝下面游過(guò)。

幻燈片7：天慢慢黑了，他們游玩了一天也該回家了。

2、提問(wèn)：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？

三、幼兒試試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。

1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺(jué)得手掌還能變成什么呢？

2、我們也來(lái)試試，讓手掌變成一個(gè)個(gè)好玩的圖案吧。今日我們要用顏料和筆讓我們的手掌來(lái)變一變。先選擇自己喜愛(ài)的顏料刷在手掌上，然后進(jìn)行添畫(huà)。等下在刷顏料的時(shí)候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時(shí)先將筆放回原來(lái)的框子里。

四、作品觀賞。

1、老師為你們預(yù)備了一臺(tái)大的電視機(jī)，假如你變好了能夠到那里表演給客人老師看。

2、你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

【活動(dòng)反思】

利用試教后，發(fā)覺(jué)用印好的手掌直接讓幼兒添畫(huà)，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)潔，所以我轉(zhuǎn)變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫(huà)在紙上，今日讓幼兒試試畫(huà)在手掌上，然后進(jìn)行表演，幼兒的愛(ài)好比較深厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚(yú)、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫(huà)，最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手，來(lái)變變，這樣在觀賞好繪本后問(wèn)幼兒手掌還能變成什么，可能就說(shuō)的出來(lái)了。

大班美術(shù)教案及反思（7）

作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，能夠有效提升教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是為大家整理的大班美術(shù)小鳥(niǎo)王國(guó)教案及反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道鳥(niǎo)的王國(guó)有各種各樣的鳥(niǎo)，說(shuō)出自己知道的鳥(niǎo)。

2、能大方地在集體中用自己喜愛(ài)的方式表述對(duì)鳥(niǎo)的寵愛(ài)。

3、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)受到的部分損害情況，激活幼兒憐憫小鳥(niǎo)、愛(ài)惜小鳥(niǎo)的情感。

4、利用觀看圖片，引領(lǐng)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有關(guān)于鳥(niǎo)的學(xué)問(wèn)的預(yù)備。

2、課件預(yù)備。

3、歌曲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通對(duì)小鳥(niǎo)的熟悉。

1、師神奇地說(shuō)：“今日我們班來(lái)了位小客人，”展示燕子圖。“熟悉嗎？”今日小燕子帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，小燕子請(qǐng)我們一起和它來(lái)唱一唱。（放音樂(lè)有只小燕子）小燕子不僅請(qǐng)你們唱歌，好要請(qǐng)我們一起到鳥(niǎo)的王國(guó)去做客。你們開(kāi)心嗎？那我們跟著燕子動(dòng)身吧！（引領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作）

2、寶寶們，鳥(niǎo)的王國(guó)到了，我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜，鳥(niǎo)的王國(guó)里會(huì)有哪些鳥(niǎo)呢？（幼兒自由溝通）你們知道的可真多，那我們來(lái)看看，鳥(niǎo)的王國(guó)里都有哪些鳥(niǎo)呢？哦，他們還要考考你們呢?。ǚ哦嗝襟w幻燈片，師隨機(jī)問(wèn)幼兒相關(guān)的問(wèn)題，引領(lǐng)幼兒溝通鳥(niǎo)的相關(guān)學(xué)問(wèn)）

3、師：鳥(niǎo)的王國(guó)里的鳥(niǎo)可真多呀！在這么多的鳥(niǎo)中你最喜愛(ài)什么鳥(niǎo)呢？為什么？先大聲地告知你旁邊的好伴計(jì)吧?。ㄓ變簻贤?，師隨機(jī)輔導(dǎo)）說(shuō)得真好，現(xiàn)在誰(shuí)情愿再把你最喜愛(ài)的鳥(niǎo)來(lái)告知大家。（集體溝通）原來(lái)鳥(niǎo)有這么大的本事：喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo)、老鷹的能捉害蟲(chóng)，愛(ài)護(hù)樹(shù)木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛好看，會(huì)跳舞給人們看；黃鶯、畫(huà)眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽(tīng)，會(huì)唱歌；還有鴿子能夠?yàn)槿藗兯托?；難怪你們這么喜愛(ài)他們。

二、認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)受到的'一些損害情況，激活幼兒憐憫小鳥(niǎo)、愛(ài)惜小鳥(niǎo)的情感。

師：可是，社會(huì)上的人是不是都像我們小伴計(jì)，像中1班的寶寶一樣喜愛(ài)鳥(niǎo)，愛(ài)惜鳥(niǎo)呢，不是的你們看（放課件）。

1、看后提問(wèn)：（1）剛才，你們看到了什么？

（2）他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

（3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？

老師小結(jié)：每個(gè)小伴計(jì)都很幸福，可這些小鳥(niǎo)卻常常受到人們的損害，它們真可憐！我們小伴計(jì)要告知這些損害鳥(niǎo)的人，鳥(niǎo)是我們的好伴計(jì)，我們要關(guān)懷鳥(niǎo)，愛(ài)惜鳥(niǎo)。

三、認(rèn)識(shí)社會(huì)上愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的一些措施。

1、師：你們看，不光是我們小伴計(jì)知道要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，有一些有愛(ài)心的哥哥、姐姐們觀察小鳥(niǎo)這么可憐，還成立了愛(ài)鳥(niǎo)協(xié)會(huì)，特地來(lái)幫忙小鳥(niǎo)。讓我們一起來(lái)看看他們是怎樣幫忙小鳥(niǎo)的？

（1）瞧！哥哥、姐姐們正在干什么？（植樹(shù)）

（2）這是什么？你們熟悉嗎？（人工鳥(niǎo)巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B(niǎo)做的新家。

（3）看，他們正在給小鳥(niǎo)安新家呢。

2、其實(shí)，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)懷鳥(niǎo)、愛(ài)惜鳥(niǎo)。人們?cè)谒脑碌孜逶鲁蹙褪乾F(xiàn)在，特地設(shè)立了愛(ài)鳥(niǎo)周。要求全部的人都要行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)呢。你們看（放課件）

四、結(jié)束部分

那我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，做一份愛(ài)鳥(niǎo)倡議書(shū)，回去后，讓更多的人來(lái)愛(ài)惜小鳥(niǎo)，xx鳥(niǎo)小衛(wèi)士吧。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好，心情高漲，留意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)展了自身的語(yǔ)言表述力量，并愿意與人交往。幼兒語(yǔ)言力量的培育是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要老師把幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展。

大班美術(shù)教案及反思（8）

大班美術(shù)教案：人造霧教案及教學(xué)反思

作為一位優(yōu)秀的人民老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提升教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是整理的大班美術(shù)教案：人造霧教案及教學(xué)反思，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、試試用多種材料制造霧。

2、利用制作活動(dòng)進(jìn)一步理解霧的特征。

3、培育幼兒對(duì)美的觀賞力量，體悟勝利帶來(lái)的喜悅。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、能夠明顯看出"霧氣"的材料：鏡子、透亮?????杯子、透亮?????保鮮袋。

2、棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來(lái)模擬表現(xiàn)霧的材料若干。

3、幼兒在日常生活中已畫(huà)好一幅風(fēng)景畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、人造霧。

(1)霧是一個(gè)淘氣的娃娃，常常會(huì)靜靜地來(lái)，靜靜地溜走。;不過(guò)，老師還能制作"人造霧"呢!

(2)老師在鏡子上哈氣，引領(lǐng)幼兒觀看制造的"霧"及其快速消逝的過(guò)程。

(3)供應(yīng)各種材料，引領(lǐng)幼兒試試用各種材料制作"霧"。如：玻璃窗上的"霧"：嘴巴對(duì)準(zhǔn)窗子哈氣;保鮮袋里的"霧"：嘴對(duì)準(zhǔn)保鮮袋口往里哈氣，產(chǎn)生"霧氣"后，立刻扎緊口袋。

(4)引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這些人造霧是怎樣產(chǎn)生的'。

2、霧蒙蒙的風(fēng)景畫(huà)。

(1)老師展示一張風(fēng)景畫(huà)，引領(lǐng)幼兒思索怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫(huà)。

(2)引發(fā)幼兒選擇合適的材料掩蓋在自己的風(fēng)景畫(huà)上，產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。

(3)相互觀賞各自霧蒙蒙的風(fēng)景畫(huà)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，日常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于引發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地樂(lè)觀、積極參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

大班美術(shù)教案及反思（9）

大班美術(shù)教案：好看的手套教案及教學(xué)反思

作為一名辛苦耕耘的教育工，時(shí)常需要用到教案，借助教案能夠恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是為大家收集的大班美術(shù)教案：好看的手套教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)意圖

對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了肯定的提升，會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)潔的圖形、人物。線描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜愛(ài)，但是接觸得比較少，特殊是在作畫(huà)方面缺少閱歷,因此，我設(shè)計(jì)了線描畫(huà)《好看的手套》。

活動(dòng)目標(biāo)

⒈觀賞線描畫(huà)，認(rèn)識(shí)線描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的特征，感受線描畫(huà)的獨(dú)特美感。

⒉能大膽想象，試試用線描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。

3.能夠認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)的特征。

4養(yǎng)成大膽用色、勻稱(chēng)涂色的良好習(xí)慣。

5培育幼兒急躁完成目標(biāo)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

手套(一些線描畫(huà)的手套作品)，幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

(一)談話(huà)導(dǎo)入--生活中的手套⒈小伴計(jì)現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么樣?(很冷)是的，有的小伴計(jì)的手摸上去都是很冷的，你有什么方法愛(ài)護(hù)自己的小手?(戴手套)⒉你見(jiàn)過(guò)什么手套?它是什么樣子的?(從花紋、顏色等引領(lǐng))

(二)觀賞線描畫(huà)--手套1.今日，老師也帶來(lái)一些手套，請(qǐng)小伴計(jì)上來(lái)戴一戴。戴了手套小伴計(jì)感覺(jué)怎么樣?(請(qǐng)小伴計(jì)用完整話(huà)表述)2.老師也畫(huà)了一幅手套，請(qǐng)小伴計(jì)看一看。看了這一幅手套，你感覺(jué)怎么樣?它是怎么裝飾的?(從顏色、線條、對(duì)稱(chēng)方面引領(lǐng))3.小結(jié)：原來(lái)這種用黑白顏色來(lái)表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對(duì)比，這種裝飾的形式，就叫線描畫(huà)，線描畫(huà)帶給了我們一種很特殊的美。4.老師這里還有一些用線描畫(huà)裝飾的手套，我們一起來(lái)看一看。5.(連續(xù)觀賞線描畫(huà)手套)你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很好看，我們能夠?qū)W習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來(lái)引領(lǐng)幼兒觀看)6.小結(jié)：所以在畫(huà)線描畫(huà)時(shí)肯定留意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要留意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫(huà)更加有立體感。

(三)設(shè)計(jì)我的手套⒈、先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套?上面能夠有哪些圖案?能夠用哪些線來(lái)裝飾?(幼兒自由爭(zhēng)論，能夠和伙伴爭(zhēng)論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線)⒉、提示幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。⒊、裝飾留意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。⒋、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

(四)展現(xiàn)幼兒作品、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

活動(dòng)反思：

這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫(huà)“小手套旅行記”是我在幼兒園內(nèi)上的第一堂公開(kāi)課，由于是第一次而有的緊急，卻由于能夠?qū)W到很多，進(jìn)步很多而更加期盼。

這節(jié)美術(shù)活動(dòng)的主要目標(biāo)就是讓幼兒觀看圖片，找到手套的原型，用自己的語(yǔ)言大膽表述，最終在老師的引領(lǐng)下大膽想象，制造作畫(huà)。整個(gè)活動(dòng)我是利用四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成的'，一、小手變變變;二、小手套的旅行過(guò)程;三、大膽想象，制造作畫(huà);四、敘述、點(diǎn)評(píng)。其次個(gè)環(huán)節(jié)，我將三幅范畫(huà)編成“小手套旅行記”的故事，在講故事的過(guò)程中讓幼兒觀看范畫(huà)，他們很感愛(ài)好，觀看和表述有都更樂(lè)觀了。但是在引領(lǐng)他們想像的時(shí)候，卻讓孩子們的想象由于我的示范而受到了局限，一部分幼兒就停留在了我示范的“小汽車(chē)”上，假如當(dāng)時(shí)我是將幼兒的回答加以提示，可能效果就會(huì)不一樣了吧。

這次活動(dòng)讓我學(xué)到最多的就是在研討的時(shí)候。其實(shí)在試教的時(shí)候，老師們就給了我一些很好的建議，但是由于自己本身的緣由，還是沒(méi)有很好的汲取，所以還是有很多很多的問(wèn)題跑出來(lái)，在研討時(shí)又有更多的老師給了我看法，我都一筆筆登記了，我渴望自己經(jīng)過(guò)總結(jié)和漸漸汲取，一次一次的進(jìn)步。

大班美術(shù)教案及反思（10）

大班美術(shù)西游記教案及反思

作為一名辛苦耕耘的教育工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是收集整理的大班美術(shù)西游記教案及反思，歡迎閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)故事進(jìn)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫(huà)面，試試制作連環(huán)畫(huà)圖書(shū)。

2、在小組合作中能與伙伴相互協(xié)商、分工，共同完成圖書(shū)制作。

3、體悟合作帶來(lái)的勝利與歡樂(lè)。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt、記錄表、訂書(shū)機(jī)。

2、事先熟識(shí)故事內(nèi)容和連環(huán)畫(huà)學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶故事的主要情節(jié)。

師：《小蝌蚪找媽媽》的故事你們聽(tīng)過(guò)嗎？

小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子的？和它的媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？

小蝌蚪把誰(shuí)當(dāng)成自己的媽媽?zhuān)?/p>

小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨子、魚(yú)、烏龜、白鵝，在它們的幫忙下，最終找到了自己的媽媽。（PPt）

二、引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論怎樣制作連環(huán)畫(huà)書(shū)。

師：今日，老師想請(qǐng)小伴計(jì)把這個(gè)故事用連環(huán)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)做成一本書(shū)，講給其他班的小伴計(jì)聽(tīng)。

提問(wèn)：你們還記得什么是連環(huán)畫(huà)嗎？做成一本連環(huán)畫(huà)書(shū)，還要有什么？（封面、封底）這些都有了，還要怎么樣（裝訂）

三、引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論和伙伴合作的詳細(xì)方法。

1、爭(zhēng)論畫(huà)面內(nèi)容。

師：這個(gè)故事需要畫(huà)幾張畫(huà)面？每張畫(huà)表現(xiàn)什么內(nèi)容？

2、幼兒商議?分工并記錄

師：這么多的畫(huà)假如我們一個(gè)人畫(huà)會(huì)用很長(zhǎng)時(shí)間，有什么好方法呢？

幼兒分組爭(zhēng)論并記錄。

展現(xiàn)記錄結(jié)果。

小結(jié)：我們?cè)诤献鞯臅r(shí)候，常常會(huì)遇到一些問(wèn)題，能夠利用協(xié)商想出不同的方法來(lái)解決。

四、幼兒合作制作連環(huán)畫(huà)書(shū)，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

五、展現(xiàn)作品，引領(lǐng)幼兒觀賞溝通。

師：你們是怎么合作的？

小結(jié)：今日，我們相互合作很快完成了一本連環(huán)畫(huà)書(shū)，在生活中很多時(shí)候也都需要我們一起合作才能把事情做得更快更好。

反思：

合作是當(dāng)今社會(huì)人與人交往時(shí)的一項(xiàng)重要的.技能，大班期間培育幼

兒的合作行為是非常重要的，在日常的活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)孩子們雖然有了合作的意識(shí)，但是在活動(dòng)中還不能很好的進(jìn)行合作，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒能樂(lè)觀的參與，利用回憶故事的主要情節(jié)———引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論怎樣制作連環(huán)畫(huà)書(shū)——引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論和伙伴合作的詳細(xì)方法————幼兒合作制作連環(huán)畫(huà)書(shū)。整個(gè)過(guò)程幼兒都能樂(lè)觀的參與其中，體悟了合作的重要和合作制作圖書(shū)的喜悅，符合幼兒的年齡特征和我班幼兒的實(shí)際狀況，效果好。

大班美術(shù)教案及反思（11）

大班美術(shù)教案：大輪船教案及教學(xué)反思

身為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，利用教學(xué)反思能夠有效提升自己的課堂閱歷，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是幫大家整理的大班美術(shù)教案：大輪船教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)大輪船的結(jié)構(gòu)，感知紙版畫(huà)的藝術(shù)效果。

2、利用老師的示范和講解，認(rèn)識(shí)紙版畫(huà)的制作方法和制作程序。

3、喜愛(ài)紙版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，并能仔細(xì)地完成整個(gè)操作過(guò)程。

4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思索，體悟文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。

2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。

3、在活動(dòng)室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤(pán)二到四盤(pán)，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看紙版畫(huà)《大輪船》，感知輪船的結(jié)構(gòu)以及紙版畫(huà)的.特征。

◎用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，引領(lǐng)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?

◎老師：輪船是什么樣子的?這個(gè)輪船與我們以前見(jiàn)過(guò)的輪船有什么不一樣?

◎引領(lǐng)幼兒從畫(huà)面的顏色、線條、輪廓等方面進(jìn)行觀看和比較，感知紙版畫(huà)與

其他繪畫(huà)的不同，告知幼兒這種繪畫(huà)的手法叫做：紙版畫(huà)。

2、引領(lǐng)幼兒觀看桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫(huà)的方法。

3、示范講解制作紙版畫(huà)的方法。

◎老師：輪船的船身是什么外形的?老師用剪刀在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方。

◎老師：輪船的船艙是什么外形的?窗子是什么外形的?老師剪長(zhǎng)方形和很多小方形，并貼在白紙的下方。

◎用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫(huà)面上。

◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上黑色顏料。

一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿(mǎn)黑色。用一張白紙掩蓋在黑色的大輪船紙上，并用手來(lái)回的壓印紙張，最終輕輕地揭開(kāi)掩蓋在上面的紙。

4、幼兒操作活動(dòng)。

講解操作留意事項(xiàng)：

◎在幼兒剪貼一艘大輪船時(shí)，提示幼兒輪船要做大一點(diǎn)。

◎在涂色的時(shí)候，提示幼兒涂色要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

◎在拓印的時(shí)候，不能移動(dòng)掩蓋在上面的紙。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，留意提示幼兒不觸及畫(huà)面，并保持畫(huà)面干凈和自身干凈同時(shí)結(jié)合操作過(guò)程的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引領(lǐng)幼兒觀賞紙版畫(huà)的特別藝術(shù)效果。

活動(dòng)反思：

大輪船還算是幼兒比較熟識(shí)的交通工具，雖然不是人人都乘坐過(guò)，但是幼兒基本上對(duì)它也略知一二，在本節(jié)活動(dòng)上，幼兒能依據(jù)已有的點(diǎn)線面的繪畫(huà)閱歷，動(dòng)手裝飾設(shè)計(jì)出自己喜愛(ài)的大輪船，不在依靠老師的幫忙，變得更加的自信，但是在拼貼大輪船的時(shí)候，很多幼兒都消失了大、中、小三個(gè)梯形同在一個(gè)方向拼的情況，主要是老師在示范拼貼大輪船這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)快，船身和船倉(cāng)的圖形結(jié)構(gòu)分析講解不夠，以致于很多幼兒都消失了類(lèi)似的問(wèn)題，所以，在以后的教學(xué)中，應(yīng)要更加留意細(xì)節(jié)問(wèn)題，注意幼兒的個(gè)體差異，充分發(fā)揮幼兒的觀看、動(dòng)手力量。

大班美術(shù)教案及反思（12）

大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大象》

身為一名剛到崗的人民老師，教學(xué)是重要的目標(biāo)之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂閱歷，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是為大家收集的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大象》，歡迎閱讀，渴望大家能夠喜愛(ài)。

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

大象(命題活動(dòng)--折紙)

二、年齡班：

大班

三、人數(shù)：

30人(分成兩組，15人一組)

四、活動(dòng)時(shí)間：

5月中旬的其次個(gè)星期

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉大象的外部特征(認(rèn)知)

2.能用正方形的A4紙這大象，并給大象畫(huà)上眼睛、耳朵、和腳;(技能)

3.體悟折大象的過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè);(情感)

4.發(fā)揮想象用油畫(huà)棒涂出自己心中的大象(制造)

六、活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用正方形的A4紙折大象。

七、活動(dòng)難點(diǎn)：

在折大象時(shí)，掌控對(duì)角折和對(duì)邊折。

八、活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒觀看大象的外部特征;物質(zhì)預(yù)備：老師：A4紙35份，剪刀5把，已做好的范例大象折紙，大象圖片2張;預(yù)備折大象的步驟圖1份;幼兒：油畫(huà)棒一份

九、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

1.利用謎語(yǔ)，引入課題師：小伴計(jì)們，今日老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，小伴計(jì)們聽(tīng)老師說(shuō)了以后，猜猜謎語(yǔ)里面說(shuō)的是什么動(dòng)物--"鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身體重如小山，牙齒彎如月亮"師：小伴計(jì)們猜出是什么動(dòng)物了嗎?對(duì)了，是大象。(出事大象圖片)小伴計(jì)們看一看是不是和剛才謎語(yǔ)里說(shuō)的一樣?

師小結(jié)：大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，大如扇子的耳朵，還有兩顆彎彎的長(zhǎng)牙齒，今日老師就要較小伴計(jì)們折大象小伴計(jì)們先看老師怎么折。

(二)師范講解

1.利用示范講解，讓幼兒知道大象的折法

(1)首先我們要將紙折過(guò)來(lái);(如圖1)

(2)用剪刀剪去多余的部分;

(3)將正方形角對(duì)折后打開(kāi);

(4)將兩邊的.角對(duì)折在中相處;

(5)將剩余的部分再橫折過(guò)來(lái);

(6)在依中線再對(duì)折;

(7)拿住三角形的中間部分，往下拉形成一個(gè)凹槽;(如圖7)

(8)把鼻子輕輕地折一下，再畫(huà)上耳朵、眼睛和腳，并將與耳朵相對(duì)的方向剪去一個(gè)小的半圓形;(如圖8)

(9)最終大象就完成了。

師:好了，老師的大象折完了。現(xiàn)在該小伴計(jì)們折大象了，小伴計(jì)們就依據(jù)老師剛才的步驟一步一步的折。

(三)布置作業(yè)現(xiàn)在老師將紙，剪刀發(fā)給小伴計(jì)們，小伴計(jì)們?cè)谡鄣臅r(shí)候留意不要用剪刀弄傷自己或其他小伴計(jì)，不要的廢紙要丟在垃圾桶里，在剪大象的腳時(shí)留意不能剪得太大，鼻子不要折的太多，要依據(jù)老師展示的步驟圖來(lái)折大象。

(四)巡回指導(dǎo)小伴計(jì)在折的時(shí)候肯定要留意老師教的步驟，對(duì)力量差的小伴計(jì)賜予指導(dǎo)，只要折出大象的形狀就能夠了，對(duì)力量較強(qiáng)的小伴計(jì)，鼓舞他們大膽想象，給大象涂上好看的顏色，對(duì)力量中等的小伴計(jì)鼓舞他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上再做點(diǎn)裝飾。

(五)評(píng)價(jià)小結(jié)今日小伴計(jì)們?cè)谡鄞笙髸r(shí)都很仔細(xì)，而且折出來(lái)的大象都很好看，還給大象涂上了好看的顏色，但是在做的過(guò)程中，有幾個(gè)小伴計(jì)不夠樂(lè)觀，渴望他們下一次能樂(lè)觀地加入到我們的活動(dòng)中來(lái);現(xiàn)在我們將折出來(lái)的大象放到展現(xiàn)區(qū)去，也讓其他小伴計(jì)也看看我們的作品。

十、反思

本次活動(dòng)中，幼兒的探究的愛(ài)好還是比較深厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：

1.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的強(qiáng)化。

2.應(yīng)當(dāng)站在幼兒的角度思索，引領(lǐng)幼兒自己看圖示并動(dòng)手折紙，或者是讓力量強(qiáng)的幼兒再次示范折法;

3.在幼兒折紙地過(guò)程中，老師能夠預(yù)備一些輕松美麗的音樂(lè)，制造舒適和諧的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠以嬉戲的形式貫穿與活動(dòng)始終，這樣能夠激活幼兒積極探究與大膽試試的愛(ài)好;以上不足之處，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中我要留意改進(jìn)和完善。

大班美術(shù)教案及反思（13）

大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《共傘》

作為一名優(yōu)秀的人民老師，教學(xué)是我們的工作之一，教學(xué)的收獲體會(huì)能夠總結(jié)在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是幫大家整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《共傘》，歡迎閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)力量的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色，涂色要求勻稱(chēng)飽滿(mǎn)，勾邊深，并在老師的指導(dǎo)下，大膽、制造性地裝飾傘面。

2、把圖案粘貼在紙的合適位置，學(xué)習(xí)合理布局，并添畫(huà)、雨點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、依據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)力量的差異將幼兒分成三組：力量差的一組為小貓組，力量一般的一組為小鴨組，力量強(qiáng)的一組為小伴計(jì)組。

2、制作好各種姿勢(shì)的小貓、小鴨、小伴計(jì)標(biāo)志，粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。

3、每人一張作業(yè)紙，上面印有各種姿勢(shì)的`小伴計(jì)。彩色水筆，固體膠若干。

4、活動(dòng)前幼兒觀看過(guò)各種花型、顏色的傘，裝飾過(guò)手帕、圍巾、帽子等。

5、學(xué)過(guò)兒歌《共傘》。錄好下雨音樂(lè)、打雷聲音。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境演示，導(dǎo)入主題

師：初夏的一個(gè)早晨，一群小伴計(jì)在街上漫步?????、熬煉（錄音機(jī)放打雷聲）。要下雨了，他們都要被雨淋濕了怎么辦？我們?cè)鯓觼?lái)幫忙他們呢？好，我們就來(lái)做一把好看的傘送給他們吧。

二、老師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及各組詳細(xì)要求

師：大家想一想前幾天老師給你們看過(guò)的傘是什么顏色、花型的。

對(duì)，傘有一色的、多色的，有花紋、動(dòng)物，還有的傘上有點(diǎn)、線、格子等花色。這是沒(méi)有裝飾好的傘，我們?cè)鯓邮惯@把傘變好看呢？先拿一支你喜愛(ài)的顏色把傘勾出來(lái)，要勾得深、濃，從傘頂朝下每個(gè)角畫(huà)直線，現(xiàn)在我們來(lái)分工做。小貓組的小伴計(jì)選擇一種喜愛(ài)的艷麗的顏色勾邊、涂色，留意涂色勻稱(chēng)，向一個(gè)方向涂；請(qǐng)小鴨組的小伴計(jì)選擇一種顏色勾邊，多種顏色涂色，要留意哪幾種顏色在一起好看；請(qǐng)小伴計(jì)組的同學(xué)大膽地選用多種顏色、多種花型來(lái)裝“飾傘。

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

師：小伴計(jì)們想一下，你預(yù)備怎樣來(lái)裝飾傘，想好了就能夠畫(huà)了。

老師巡回指導(dǎo)，依據(jù)不同力量幼兒的作畫(huà)狀況準(zhǔn)時(shí)賜予教導(dǎo)和鼓舞。

畫(huà)好傘后，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上，留意粘貼的位置要恰當(dāng)，貼好后再添畫(huà)上雨點(diǎn)。

四、展評(píng)作業(yè)

1、幼兒自我相互講評(píng)。

2、音樂(lè)聲中，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家。

附：兒歌

刮風(fēng)了，下雨了，幼兒園放學(xué)了。

看一看誰(shuí)來(lái)了，媽媽撐著傘來(lái)了。

走出門(mén)回頭看，屋檐下站著張小寶。

招招手，笑一笑，傘下多了一雙腳。

一二一，齊步走，踏著水花回家了。

活動(dòng)反思

在動(dòng)手繪畫(huà)之前，賜予孩子們時(shí)間觀看觀賞、爭(zhēng)論、溝通。由于傘雖然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去觀看它，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)尤其是這樣。假如沒(méi)有刻意的引領(lǐng)，孩子們也就無(wú)法積累相關(guān)的閱歷。

在傘面設(shè)計(jì)過(guò)程中，幼兒用色比較單一，老師準(zhǔn)時(shí)在用色上做了一些強(qiáng)調(diào)和鼓舞。為了孩子們能充分按自己的意愿和想像去設(shè)計(jì)，供應(yīng)了四種不同層次的材料，老師放手讓孩子自己動(dòng)手，不去打攪和打斷孩子們的創(chuàng)作思路。

大班美術(shù)教案及反思（14）

大班美術(shù)《風(fēng)和路人》教案及活動(dòng)反思

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是為大家整理的大班美術(shù)《風(fēng)和路人》教案及活動(dòng)反思，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

活動(dòng)目標(biāo)

讓孩子們知道各種自然情況以及認(rèn)識(shí)下雨，下雪的緣由。

活動(dòng)預(yù)備

氣球，吸管，顏料

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹風(fēng)。

我能使頭發(fā)飄揚(yáng)還能吹散煙囪里冒出來(lái)的煙霧。

我在夏天是熱的，在冬天是涼的。

雖然大家都看不見(jiàn)我，但是假如你看到樹(shù)葉動(dòng)了就會(huì)知道是我來(lái)了。我是誰(shuí)呢？

[綻開(kāi)]

1、談?wù)勶L(fēng)。

你感受過(guò)風(fēng)嗎？

刮風(fēng)的時(shí)候四圍有什么變化？

刮風(fēng)的時(shí)候你有什么感覺(jué)？

2、說(shuō)說(shuō)風(fēng)和云。

你是怎樣知道風(fēng)在吹呢？(樹(shù)枝搖擺/國(guó)旗在風(fēng)中飄揚(yáng)/發(fā)絲飄動(dòng)等等)

云朵是怎樣產(chǎn)生的？

(云是由空氣中漂移的水珠或是冰粒聚集而成的。地球上的云大部分是由蒸發(fā)的水蒸氣變成數(shù)十億的'小水珠聚集而成的，我們用眼能夠看到。)

為什么會(huì)下雨，下雪呢？

(天空中的云不是靜止不動(dòng)的，它會(huì)隨著風(fēng)飄動(dòng)。當(dāng)云里的水珠變大變沉?xí)r，它就會(huì)掉下來(lái)，形成雨，假如天氣很冷，掉下來(lái)的水珠就會(huì)變成冰粒就形成了雪。)

臺(tái)風(fēng)是什么呢？

(臺(tái)風(fēng)是夏秋交季之時(shí)由熱帶地區(qū)的南部刮來(lái)的強(qiáng)風(fēng)。由于臺(tái)風(fēng)的風(fēng)力很大，隨著臺(tái)風(fēng)會(huì)帶來(lái)大量的降雨，所以臺(tái)風(fēng)過(guò)后，往往會(huì)引發(fā)洪水、海嘯、泥石流等自然災(zāi)難。)

3、制作風(fēng)并研發(fā)制作材料。

假如要想表現(xiàn)出風(fēng)需要哪些材料呢？

利用顏料怎樣表現(xiàn)出風(fēng)呢？

4、用活動(dòng)紙中的顏料表現(xiàn)出風(fēng)。

①讀一讀相關(guān)的動(dòng)畫(huà)書(shū)。太陽(yáng)和云的打賭(風(fēng)和太陽(yáng))

②在活動(dòng)紙上滴幾滴顏料。

③把氣球吹起來(lái)，利用氣球的風(fēng)把顏料吹開(kāi)。

④假如用氣球吹風(fēng)比較困難的話(huà)就用吸管代替。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把