幼兒語言教育目標活動方案大班活動方案范文（3篇）

第8頁共8頁幼兒語言?教育目標?活動方案?大班活動?方案范文?設計意?圖：《?綱要》指?出：“語?言能力是?在運用的?過程中發(fā)?展起來的?，發(fā)展幼?兒語言的?關鍵是創(chuàng)?設一個能?使他們想?說、敢說?、喜歡說?、有機會?說并能得?到積極應?答的環(huán)境?。《果醬?小房子》?以他形象?生動的圖?片，為幼?兒創(chuàng)設了?一個想說?、樂說地?寬松環(huán)境?。再加上?故事中所?述之事都?是幼兒能?夠理解和?接受的，?而且過程?中情節(jié)的?發(fā)展符合?幼兒的智?力發(fā)展，?符合大班?幼兒語言?獲得的水?準。正是?由于這一?點，所以?我大膽決?定開展此?次《果醬?小房子》?的教學活?動。一?、活動目?標欣賞?故事，感?受故事中?果醬小房?子的趣味?。喜歡?并嘗試創(chuàng)?編故事結(jié)?尾，樂意?和同伴一?起學編。?二、活?動重難點?重點：?理解作品?故事情節(jié)?以及房子?為什么會?變色。?難點：鼓?勵幼兒大?膽想象，?續(xù)編故事?。三、?活動準備?：字卡?-小房子?;背景?圖一幅，?熊哥哥、?熊弟弟圖?片;一?首快節(jié)奏?的音樂;?印有小?房子輪廓?的畫紙，?人手一張?;蠟筆?____?盒、__?__張桌?子。熟?悉各種不?同顏色的?蔬果醬和?不同風格?的房子。?四、活?動過程：?(一)?出示小房?子，引題?。我們?生活的周?圍有很多?房子，有?沒有哪幢?房子讓你?覺得特別?有趣的，?或者你印?象很深的??(二?)出示背?景圖，邊?講述邊提?問。1?.出示圖?片”熊哥?哥“這是?我的朋友?熊哥哥，?它在樹林?里發(fā)現(xiàn)了?一幢有趣?的房子，?我們一起?去看看吧?。2.?邊講述邊?提問：?小房子的?香味可能?是什么??熊哥哥?發(fā)現(xiàn)的房?子和我們?平?？吹?的房子一?樣嗎?哪?里不一樣??(三?)請幼兒?作畫并猜?想。接?下來房子?還會不會?變?它?會變成什?么好吃的?醬，誰會?引過來??(四)?教師完整?講述故事?一遍。?.熊弟弟?來看熊哥?哥了，關?于房子的?顏色又變?了，這是?怎么回事??.接?下來會發(fā)?生什么??(五)?請個別幼?兒根據(jù)自?己的畫續(xù)?編，結(jié)束?活動。?幼兒語言?教育目標?活動方案?大班活動?方案范文?（二）?活動目標?:1.?引導幼兒?感受并理?解詩歌,?并能用恰?當?shù)恼Z言?、動作表?現(xiàn)自己的?理解。?2.鼓勵?幼兒模仿?詩歌句型?說一名話?，大膽地?用語言表?達自己的?想象。?3.培養(yǎng)?幼兒樂意?傾聽別人?講述的習?慣?；?動準備：?1、電?腦課件《?蹦蹦跳》?課件說?明：按?“開始”?按鈕進入?主畫面，?主畫面四?個按鈕內(nèi)?容為：?“蹦跳”?鈕：結(jié)合?兒歌內(nèi)容?的相關動?畫?！?兒歌”鈕?：與兒歌?相關的四?個動物，?借此畫面?幫助幼兒?記憶兒歌??！皠?物”鈕：?引導幼兒?根據(jù)畫面?提供的各?種動物進?行兒歌仿?編?！?游泳”鈕?：以游泳?為主要內(nèi)?容的動畫?。這是開?放性內(nèi)容?，讓幼兒?模仿《蹦?蹦跳》進?行有關“?游”的仿?編學習。?2、青?蛙、白兔?、袋鼠、?麻雀頭飾?若干個。?活動過?程：一?、談話入?課題。讓?幼兒說說?自己喜歡?的動物，?并介紹它?形象的動?作特征。?師：“?小朋友，?聽說你們?都很喜歡?小動物，?是嗎?那?請你與好?朋友交流?交流，你?都喜歡哪?些小動物??它會做?些什么動?作?”?二、欣賞?詩歌。結(jié)?合播放課?件，讓幼?兒理解、?感受詩歌?。1、?播放課件?“蹦跳”?中“青蛙?捉蟲”的?一段。?(1)看?!誰來了??在干什?么?它是?怎樣捉害?蟲的??(2)啟?發(fā)幼兒模?仿青蛙蹦?蹦跳動作?，邊學說?“小青蛙?，蹦蹦跳?，捉害蟲?，吃個飽?”。2?、播放課?件“蹦跳?”中“小?兔采蘑菇?”的一段?。(1?)師：“?小白兔，?蹦蹦跳，?在干什么?呢?”引?導幼兒大?膽表達自?己所觀察?到的情景?。(2?)讓幼兒?仔細觀察?，小白兔?跳到山前?干什么，?跳到山后?干什么??(3)?師幼一起?學做小白?兔，邊念?邊跳“小?白兔，蹦?蹦跳，跳?到山前采?蘑菇，跳?到山后吃?青草?！?3、師?：“看，?還有誰也?在蹦蹦跳?，它們蹦?蹦跳在做?什么呀??”。播放?課件“袋?鼠、麻雀?蹦蹦跳”?的一段。?(1)?唷，原來?是誰在蹦?蹦跳??(2)教?師模仿小?袋鼠頭一?伸一縮，?讓幼兒說?說大袋鼠?袋袋里的?小寶寶在?干什么??然后模?仿練習“?大袋鼠，?蹦蹦跳，?袋袋里的?小寶寶，?探頭又探?腦?！?(3)小?麻雀，蹦?蹦跳在干?嗎呢?請?個別幼兒?模仿練習?“小麻雀?，跳到枝?頭唱個歌?，跳到地?上做做操?”的動作?，然后集?體模仿練?習。4?、播放“?兒歌”鈕?內(nèi)容，借?與兒歌相?關的四個?動物畫面?，幫助幼?兒記憶兒?歌。引?導幼兒邊?看動畫邊?同老師一?起朗誦詩?歌。三?、兒歌表?演。請幼?兒挑選自?己喜歡的?動物頭飾?戴上，說?到哪種動?物，就請?戴該頭飾?的幼兒進?行表演。?根據(jù)幼兒?興趣，可?互換角色?頭飾再繼?續(xù)詩歌表?演。四?、仿編活?動。1?、會蹦蹦?跳的動物?還有好多?好多，你?知道還有?誰也會蹦?蹦跳呢??在幼兒討?論后，播?放“動物?”鈕的內(nèi)?容，讓幼?兒觀看。?2、請?幼兒選擇?自己喜歡?的小動物?，以蹦蹦?跳為線索?，編一句?與該動物?有關的話?。3、?請幼兒自?由組合四?人合作，?模仿所學?《蹦蹦跳?》仿編詩?歌，并進?行交流。?四、開?放活動。?1、播?放“游泳?”鈕的內(nèi)?容，讓幼?兒觀看這?些動物在?干什么，?是否可用?蹦蹦跳來?講它們的?動作，讓?幼兒思考?該用啥恰?當?shù)脑拋?描述它們?的活動內(nèi)?容。2?、請幼兒?大膽說說?自己仿編?的有關游?泳的詩歌?，教師給?予肯定和?鼓勵。?五、延伸?活動。激?發(fā)幼兒繼?續(xù)進行仿?編的熱情?。大自?然中的動?物，它們?有的會蹦?蹦跳，有?的會游呀?游，有的?會飛，有?的會爬，?小朋友們?可要仔細?觀察，我?們可以根?據(jù)它們的?動作，為?它們編出?好聽的話?，相信小?朋友都是?很能干的??；顒?評價：?本次活動?，利用多?媒體課件?，把詩歌?內(nèi)容演釋?成形象生?動的動畫?，使教學?內(nèi)容的聲?、情、意?、色直接?作用于幼?兒視聽器?官，使兒?歌內(nèi)容變?得直觀、?具體。它?既符合幼?兒喜好鮮?艷動態(tài)畫?面的特點?，吸引其?注意，又?符合幼兒?具體形象?的思維水?平，便于?幼兒理解?和掌握了?。整個活?動中幼兒?表現(xiàn)得輕?松、愉快?、積極，?幼兒學習?的主動性?、積極性?表現(xiàn)得淋?漓盡致。?該活動?既具有領?域的特色?又突破了?領域的局?限，活動?中“看看?”、“說?說”、“?做做”自?然相連，?讓幼兒在?多種感官?的互動中?獲取經(jīng)驗?、理解詩?歌,并用?恰當?shù)恼Z?言、動作?表現(xiàn)自己?的理解，?模仿詩歌?句型大膽?地表達自?己的想象?。從游戲?化的趣味?活動中，?帶給孩子?們活潑、?美好的精?神感受。?幼兒語?言教育目?標活動方?案大班活?動方案范?文（三）?活動目?標：1?、能通過?觀察畫面?，理解故?事情節(jié)，?大膽推測?、講述母?雞和狐貍?之間可能?發(fā)生的事?情。2?、學習故?事中的動?詞短句：?走過……?、繞過…?…、越過?……、經(jīng)?過……、?穿過……?、鉆過…?…。3?、幼兒創(chuàng)?設場景，?感受和體?驗文學作?品的詼諧?、幽默。?4、引?導幼兒在?故事和游?戲中學習?，感悟生?活。5?、鼓勵幼?兒大膽的?猜猜、講?講、動動?。活動?準備：?1、課件?、背景音?樂《稻草?里的火雞?》、《母?雞蘿絲去?散步》的?視頻、動?詞短句卡?片等。?2、準備?椅子、地?墊、一個?大袋子(?障礙物)?、大圓筒?、拱門、?跨欄、呼?啦圈等。?活動過?程：一?、導入活?動。1?、教師：?小朋友，?今天劉老?師要帶你?去一個農(nóng)?場，請你?仔細看看?，你認識?農(nóng)場里的?設施嗎??2、觀?看課件P?2。教?師：這個?農(nóng)場真大?，你看見?了什么建?筑物?請?你大膽的?說出來。?(鼓勵幼?兒說出：?院子、池?塘、草堆?、磨坊、?蜜蜂房、?籬笆等)?二、幼?兒觀看課?件(一)?，并大膽?地猜測故?事的基本?情節(jié)。?1、觀看?PPT第?2—4頁?。教師：?在農(nóng)場里?，發(fā)生了?一些有趣?的事情。?現(xiàn)在，就?讓我們一?起去看看?吧!教?師：你看?見了什么??這是一?只什么雞??雞在干?什么??狐貍的眼?睛在看著?誰?你猜?它在想什?么?那母?雞到底會?不會給狐?貍吃掉呢??接下來?請看—(?讓幼兒猜?想)教?師：你看?見了什么??狐貍這?么樣?(?跳起來想?吃母雞)?母雞知?道嗎?為?什么?你?猜，母雞?會被吃掉?嗎?教?師：發(fā)生?了什么事?情?狐貍?吃到母雞?了嗎?狐?貍的表情?是怎樣的??這時，?狐貍會想?什么?那?么母雞知?道后面跟?著狐貍嗎??那接下?來又會發(fā)?生什么事?呢?母雞?又會去到?哪里呢??請你們仔?細地觀看?—2、?請幼兒連?續(xù)觀看P?PT第5?—16頁?。(每張?課件設置?____?秒)并回?答問題。?教師：?看完了課?件，請你?告訴我們?，你看到?了什么??故事里面?發(fā)生了什?么事情??(邀請2?~___?_人講述?)3、?請幼兒再?觀看課件?(二)，?深入地觀?察畫面，?并進一步?了解故事?的情節(jié)。?重點：?觀察狐貍?和母雞的?表情，還?有其它動?物的表情?與動作。?4、教?師播放視?頻，請幼?兒完整地?欣賞故事?。(視頻?____?分鐘)?三、引導?幼兒回憶?故事內(nèi)容?，并認識?動詞短句?。1、?教師：故?事的名字?叫什么??(《母雞?蘿絲去散?步》)(?請個別幼?兒出來表?演什么叫?“散步”?。)教?師：母雞?去散步，?一路上經(jīng)?過了哪些?地方?(?幼兒與教?師一起回?憶故事情?節(jié)，教師?邊出示動?詞短語，?并張貼在?黑板上。?)(走?過院子—?繞過池塘?—越過干?草堆—經(jīng)?過磨坊—?穿過籬笆?—鉆過蜜?蜂房)?重點：邀?請幼兒用?動作表現(xiàn)?出“動詞?短句”。?2、教?師：你們?喜歡這個?故事嗎??你最喜歡?里面的誰??為什么??喜歡狐?貍嗎?為?什么??3、教師?小結(jié)。?◆狐貍的?眼里只有?母雞，一?心想著吃?雞，其它