2023年小學教師讀書心得體會(五篇)

第頁共頁2023年小學老師讀書心得體會(五篇)小學老師讀書心得體會篇一俗話說'一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰'、'知識就是力量'，其實在我的內(nèi)心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學語文老師》。一本書刊或雜志可以成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學語文老師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇，當我初為老師時，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，而這些，我都通過《小學語文老師》獲得了，因此我一次次走近它。有人說：'一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有實在、詳細的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高程度的效勞……'而《小學語文老師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。如今，做為一名小學語文老師，我更加希望能在教學方面得到一些實在詳細的幫助，《小學語文老師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。同時《小學語文老師》推出的'大語文教育文摘'，從大語文的角度，精選報刊精華，為我們及時地提供了各方面的教育信息，也翻開了我們的教育視野。此外，'園丁故事'、'封面人物'，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認識和理解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。據(jù)理解，《小學語文老師》已走過20多個風風雨雨，滋潤了無數(shù)語文老師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文老師架起了走向成功的橋梁，是培育老師成長的搖籃。她的風格非常樸素平實。務實、樸實、平實是其魅力的泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。她的園丁故事動人，教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學語文教改的沖鋒號。在轟轟烈烈的教改之風中，《小學語文老師》宣揚對學生做為'人'的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等根底上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學語文老師》中再次找尋到信心的起點；每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學語文老師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學上有所打破、有所創(chuàng)新時，都是《小學語文老師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學的'亮點'……'一分耕耘，一分收獲'，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《小學語文老師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)將來!小學老師讀書心得體會篇二《老師主角與老師開展新探》是一本與將來老師討論關(guān)于老師職業(yè)的生命價值的著作。葉瀾教授把老師職業(yè)存在的狀態(tài)分為三種，即以此謀生和養(yǎng)家糊口的生存狀態(tài)、體驗人生和品味幸福的享受狀態(tài)、效勞社會和完善自我的開展狀態(tài)。“我是一個怎樣的老師?”多少次我想過這個問題，現(xiàn)實中“生存型”的老師確實不少，他們或?qū)⒆晕业穆殬I(yè)視為謀生的手段，或默默犧牲將吃苦視為享受，可是，我也看到了更多“享受型”的老師——“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他們無怨無悔地堅守著自我的信念，滿懷熱情地投入工作，把學生的成長當成自我的歡樂。他們默默地奉獻著，也享受著奉獻之后的歡樂。讀了這本書后，我覺得：“我是一位幸福老師，我也是一個把學生的成長當成自我的歡樂”的老師，在體驗人生和品位幸福的享受狀態(tài)下，效勞著社會，完善著自我的開展狀態(tài)?；叵胱晕覛g樂地與學生交往，欣慰地享受著自我教育教學中的成功，讓我感受到了作為老師的歡樂。誠然，工作中不會一帆風順，我們更應當調(diào)節(jié)好自我的情緒，進取地投入工作，這樣，我們才能享受工作給我們帶來的歡樂。教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，“開展型”老師是我們始終追求的一種境界和目的，教育開展的關(guān)鍵又在于老師素質(zhì)和專業(yè)開展程度的進步;所以，教育者自覺完善自我的同時，才能更有利于學生的完善與開展。首先：老師需樹立人本思想，讓學生獲得人格上的平等老師要熱愛本職工作，熱愛自我的學生，我們明白“親其師”方能“信其道”的道理，不要習慣以長者的姿態(tài)，居高臨下的教訓學生，作為老師必需要理解學生、理解學生、尊重學生，真正確立學生的主體地位，樹立以人為本的思想，使學生獲得人格上的平等。其次：老師需有感情的教育教學，使教育教學充滿活力?！案腥诵恼撸群跚??！睕]有感情的教育教學是蒼白無力的，學生不是冷冰冰的機器零件，而是成長中的活生生的人，他們的感情純真、熱烈而稚嫩脆弱，需要老師的保護。老師僅有熱愛學生，才能關(guān)心和保護他們，產(chǎn)生共同的思想感情，這樣，老師才能取信于學生，享有較高的威信，使學生樂意服從自我的指揮，理解自我的感情。用尊重、信任、體貼、關(guān)心去充實，用愛的力量去教育學生才能成效卓著。再次：老師要不斷地反思，努力成為反思型老師。但丁說過這樣一句話：人不能像走獸一樣活著，應當追求知識和美德，作為“人”的老師，應懂得珍惜光陰，不斷追求新知識、新理念，掌握更多的本領(lǐng)，以更好地教學和指導學生。僅有這樣，我們的教育事業(yè)才會真正地、長久地興隆興隆。因此在老師德性的養(yǎng)成中，強調(diào)的是反思和自我修養(yǎng)，在反思中，找到自我教學中的缺乏，課后進展補救。這更有利于教學程度的進步，幫助自我更快地成長?！白烦猩年柟?，享受生活的歡樂”，讓我們以此言共勉，在教育事業(yè)中奉獻、求真和創(chuàng)新，真正使我們的職業(yè)生涯煥發(fā)出更加旺盛的生命活力。小學老師讀書心得體會篇三以前只知育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一直以來，我認為“嚴”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴是愛，松是害?！彼?，在我的課堂中，我決不允許學生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認為這是違背課堂紀律的，必須予以“嚴懲”。當然，這“嚴懲”指的是批評教育。在這樣的“高壓政策”下，學生們出奇的“乖”，學習成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心。如今，我才明白把一個個天真活潑的小學生教成“小大人”式的學生，是教育的悲哀。因為我們剝奪了他們一生中最美妙的光陰——童話般的童年。作為老師，在面對學生時要保持一顆童心，以自己的童心喚起學生的童心，以自己的愛心喚起學生的愛心。只有這樣我們才可以走進學生的心靈，才可以表達我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設平等、民主、和諧的教育氣氛，放下自己的架子，用愛心營造積極安康、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學生心靈的陽光，培養(yǎng)學生安康的人格，使學生的素質(zhì)得到全面和諧的開展。一、開放學生的時空，使之充滿活力開放學生的時空，使之充滿活力，老師必須摘下“師道尊嚴”的面具，讓自己的主導地位不至于變成“主宰”地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學生向老師敞開心靈的大門，說出自己的真實感受和思想，敢于在老師面前真實地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣，老師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間;不要滔滔不絕地“滿堂灌”，還學生自主權(quán)，還學生發(fā)言權(quán)，還學生活動權(quán)。否那么就等于堵塞了他們學習開展的渠道，久而久之，學生將被動地承受信息，變成“錄音機”，變成“容器”。二、關(guān)愛學生，使其“親其師，而信其道”《學記》中云：“親其師，而信其道?！比朔遣菽?，孰能無情?老師關(guān)愛學生必然贏得學生的愛戴，學生也必然會將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學科中去。反之亦然，假如我們對每個學生不做到力戒“忘事忌語”，即使您一切為了學生，而學生卻受到您的言行的影響，或疏遠您，或與您產(chǎn)生對立情緒，漸漸地變成被動學習，甚至厭惡學習。三、老師要有良好的素養(yǎng)老師工作有著枯燥重復的特點，每天要面對大量繁雜、瑣碎的學生問題，假設不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物，久而久之脾氣會變壞。假如急噪不能抑制自己，變得沖動，訓斥學生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會挫傷學生自尊，使學消費生逆反心理而失控，導致心理失衡現(xiàn)象。我們要認識到我們的任務是去幫助每一個學生成功，對其不標準行為，只有引導，認真去做思想工作。我們在教育教學過程中，要向李鎮(zhèn)西老師學習，做到邊教邊學，隨時反省自己的言行，要有敢于認錯糾錯的勇氣，這對自己開展很有利，同時我們只有寬容學生的錯誤，給他們愛，用自己的美妙心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬，他們今后才會寬容別人的錯誤。要知道：我們對孩子的方式，也是孩子對待我們和別人的方式。所以我們要拋開一切“面子”的事，具有良好的素養(yǎng)，從學生角度去考慮，調(diào)整好自己的情緒，及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來，增進師生情感。童年拉開了我們?nèi)松男蚰唬谀翘煺鏍€漫的季節(jié)里，孩子填寫著那份美麗的色彩，他們在快樂中成長著。讓我們放下架子，尊重、寬容、理解學生，笑口常開，還學生童真，相信學生必將因我們的改變而變得更得意、更快樂。小學老師讀書心得體會篇四人說：讀書足以移情，足以____，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。作為一名一線的小學老師，在十幾年的教學生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名老師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為老師的肩上的重擔，當前我國正在進展新一輪的根底教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容一次課程改革。它對廣闊老師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對老師、對學生的沖擊，同時也存在一定的困惑。范梅南先生說，機智是"智慧的化身"。因此，老師要做到"機智"地處理教學中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。這就要求我們老師必需要讀書，作為老師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來進步自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都缺乏取。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一局部。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。第一,讀書方法。常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。為了使讀書到達更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和。當然讀書要有好的效果，考慮是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把考慮的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于考慮，也可以幫助我們記憶考慮的結(jié)果，便于日后比擬、綜合、分析^p。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時假如要參考、模擬渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。第二，讀書促我成長。讀書讓我更深入得體會了教育的民主，在學生眼里，老師可以與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最珍貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的沖動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的詳細表現(xiàn)。首先，要有一顆熱愛學生的心，修養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。中國____教育家高震東說："愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。"教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。假如教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的："在什么條件下知識才能觸動學生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下--用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流。"記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美妙的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成贊美，換成幽默。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。""照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。"從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。老師要"目中有人"實在關(guān)心每個學生，開發(fā)每個學生的潛能，為每個學生的成才提供時機。人性中最珍貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。第三，更深的體會是老師的成功。要當一名優(yōu)秀的老師，首先就認識老師是什么?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：老師是人，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應該學會的`，更應該是我們老師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在"求真"。只有"真"才是美，只有"真"才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)歷為借鑒，堅持以"認真負責"處世，以"嚴于律己，寬于待人"為原那么，我覺得，作為一位老師，首先必須做到：一、說到做到，從不失信;二、言傳身教，以身作那么;三、尊重學生，一視同仁;四、講求效率，仔細認真;五、嚴于律己，寬于待人;六、精讀細講，教學相長。話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學生一杯水，老師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，老師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有頭活水來"，"是固教然后知困，學然后知缺乏也"。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的實在需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。小學老師讀書心得體會篇五通過學習李鎮(zhèn)西老師的《班主任工作的假設干“第一次”》，我深深感受到李老師濃濃的愛：愛老師這個職業(yè)，愛班主任這個崗位，愛所教的每一個學生。李老師勤于考慮，考慮自己平時的工作，考慮學生身上反映出的問題，考慮學生生活中的表現(xiàn)，考慮教育學生的策略。李老師擅長學習，學習優(yōu)秀班級的優(yōu)秀的一面，學習優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)歷。我想一個優(yōu)秀的班主任首先應該是快樂而有智慧的一個積極進取的人。學習了廣東教育學院李季教授“敘事教育走進心靈的智慧”講座后，感觸良多。我們老師在教育教學過程中，假假設不走進學生的心靈的話，我想很難收到很好的教學效果。因為教學過程中一個主體的因