小學(xué)道德與法治-建立良好的公共秩序教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)道德與法治第二單元第五課《建立良好的公共秩序》教學(xué)設(shè)計教材分析:本課是第二單元《公共生活靠大家》第5課《建立良好的公共秩序》第一課時的教學(xué)“建立良好的公共秩序”主要讓學(xué)生懂得自覺遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活.“我參與我奉獻”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在參與公共生活的過程中，平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會需要秉持的價值選擇，增強學(xué)生的責(zé)任意識，激發(fā)學(xué)生的親社會情感。教學(xué)目標(biāo)：1.知道公共生活要靠良好的秩序來維護。2.通過搜集公共標(biāo)志，知道不同公共標(biāo)志在相應(yīng)場所的應(yīng)用。3.懂得在公共生活中表現(xiàn)出的文明程度和秩序意識不僅是一個文明社會的反映，也是一個國家文明的體現(xiàn)。教學(xué)重點：知道公共生活要靠良好的秩序來維護。教學(xué)難點：理解文明程度和秩序意識不僅是一個文明社會的反映，也是一個國家文明的體現(xiàn)。學(xué)情分析：對于五年級的孩子來說，孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備及資源：教師準(zhǔn)備：課件，瓶子和乒乓球。學(xué)生準(zhǔn)備：課前設(shè)計好的公共生活秩序單（沒有填充內(nèi)容）。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?：找五個一端有長線的小球同放入一個瓶，假設(shè)這是一個火災(zāi)現(xiàn)場，每個人只能從“瓶口”逃出來才算能活下來，我們要在5秒內(nèi)把小球都拉出來。2：最后讓同學(xué)說一說原因。3：板書課題二、公共生活需要秩序1：良好的公共生活秩序與我們的生活到底有怎樣的關(guān)系呢？我給我們帶來什么呢？（出示課件）當(dāng)我們過馬路時當(dāng)我們參加社區(qū)活動時當(dāng)我們乘坐交通工具時2：先讓學(xué)生思考再回答3：師多媒體展示4：下面我們就來設(shè)計一份“公共生活秩序單”，為自己和他人能享受到優(yōu)異的社會秩序服務(wù)。（可以從交通、社區(qū)、商場、醫(yī)院、公園等公共場所入手）。5：分享學(xué)生設(shè)計的“公共生活秩序單”，以小組的形式討論一下同學(xué)們的秩序單有什么共同之處。設(shè)想一下社會生活沒有了秩序，會有怎樣的后果？（先讓學(xué)生說，師在展示圖片）。6：師總結(jié)：公共生活需要有良好的秩序維護，良好的社會秩序是人們安居里樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進步的基礎(chǔ)。7:公共生活小常識播放視頻《應(yīng)急車道就是生命通道》三、公共標(biāo)志我知道1：快看快答小游戲,快速播放公共標(biāo)志讓學(xué)生搶答。2：學(xué)習(xí)單———公共標(biāo)志我來認(rèn)根據(jù)大家課前搜集的公共標(biāo)志，完成30頁學(xué)習(xí)單。（每人選一個寫一寫）標(biāo)志出現(xiàn)的場所作用2.想一想有了公共標(biāo)志的提醒，是不是人們就會自覺維護或遵守公共秩序了嗎？看生活中的這些現(xiàn)象你們見過嗎？遇到類似情況你會怎么做，選擇你個你熟悉的說一說。四、生活現(xiàn)象分析1：出示課本31頁圖片。2：學(xué)生先討論在回答。3：想一想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些。師總結(jié)：在公共生活中，每個人在行駛自由的同時必須遵守公共秩序，同時也要注意自己的言談舉止，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣。這樣才能讓公共生活的不和諧少一些，微笑多一些。4：出示人們在公共生活中表現(xiàn)出的文明行為和秩序意識的圖片。師總結(jié)：人們在公共生活中表現(xiàn)出的文明行為和秩序意識，不僅是一個社會文明程度的反映，也是一個國家精神面貌的體現(xiàn)。5：跟唱歌曲《菏澤文明20條》五、課堂總結(jié)：同學(xué)們建立良好的公共秩序人人有責(zé)，老師希望大家從身邊小事做起，從生活的點點滴滴做起，自覺遵守公共秩序，共同創(chuàng)建美好家園。板書設(shè)計：5建立良好的公共秩序文明行為自覺遵守教學(xué)反思：以下為我的反思：1.上課速度過快，我覺得主要是自己講解太多，學(xué)生說得太少，沒有把課堂還給學(xué)生。尤其是道德與法治的課堂，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，道德行為，應(yīng)該以學(xué)生感受為主，而不是老師的一味灌輸。要做一個讓學(xué)生多說話的老師，做一個學(xué)生愛說話的課堂。2.上課評價少，上課時對學(xué)生評價單一。3.提高自己的素養(yǎng)。自己上課的動作、手勢、表情都值得再學(xué)習(xí)。自己的粉筆字還有欠缺。希望多修煉自己，做到更好?！督⒘己玫墓仓刃颉穼W(xué)情分析菏澤市開發(fā)區(qū)佃戶屯辦事處興倉路小學(xué)對于五年級的孩子來說，孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。《建立良好的公共秩序》效果分析菏澤市開發(fā)區(qū)佃戶屯辦事處興倉路小學(xué)以下為我的反思：1.上課速度過快，我覺得主要是自己講解太多，學(xué)生說得太少，沒有把課堂還給學(xué)生。尤其是道德與法治的課堂，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，道德行為，應(yīng)該以學(xué)生感受為主，而不是老師的一味灌輸。要做一個讓學(xué)生多說話的老師，做一個學(xué)生愛說話的課堂。2.上課評價少，上課時對學(xué)生評價單一。3.提高自己的素養(yǎng)。自己上課的動作、手勢、表情都值得再學(xué)習(xí)。自己的粉筆字還有欠缺。希望多修煉自己，做到更好?！督⒘己玫墓仓刃颉沸Ч治龊蕽墒虚_發(fā)區(qū)佃戶屯辦事處興倉路小學(xué)以下為我的反思：1.上課速度過快，我覺得主要是自己講解太多，學(xué)生說得太少，沒有把課堂還給學(xué)生。尤其是道德與法治的課堂，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，道德行為，應(yīng)該以學(xué)生感受為主，而不是老師的一味灌輸。要做一個讓學(xué)生多說話的老師，做一個學(xué)生愛說話的課堂。2.上課評價少，上課時對學(xué)生評價單一。3.提高自己的素養(yǎng)。自己上課的動作、手勢、表情都值得再學(xué)習(xí)。自己的粉筆字還有欠缺。希望多修煉自己，做到更好。學(xué)習(xí)單標(biāo)志出現(xiàn)的場所置身其中的感受《建立良好的公共秩序》課后反思菏澤市開發(fā)區(qū)佃戶屯辦事處興倉路小學(xué)為了較好的完成教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)層次的設(shè)計上花費了一定的心思。開始我利用小球逃生實驗，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對“公共秩序”這一概念的初步認(rèn)識，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，利用圖片豐富認(rèn)知，符合學(xué)生的接受能力；接著我用一組生活、社會活動中的遵守公共秩序的正反事例圖片，使學(xué)生認(rèn)識到不遵守公共秩序行為給社會、個人帶來的危害，對于這種不文明的行為給予蔑視，為自覺遵守公共秩序的行為實踐打下基礎(chǔ)；對于生活中常見的公共標(biāo)志進行了認(rèn)識和講解。最后齊唱文明之歌使學(xué)生進一步理解文明程度和秩序意識不僅是一個文明社會的反映，也是一個國家文明的體現(xiàn)?！督⒘己玫墓仓刃颉氛n標(biāo)分析菏澤市開發(fā)區(qū)佃戶屯辦事處興倉路小學(xué)以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。通過第二單元《公共生活靠大家》的教學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象：認(rèn)識到愛護公共設(shè)施，維護公共利益，才能共享公共生活?！敖⒘己玫墓仓刃颉敝饕寣W(xué)生懂得自覺遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活.“我參與我奉獻”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在參與公共生活的過程中，平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會需要秉持的價值選擇，增強學(xué)生的責(zé)任意識，激發(fā)學(xué)生的親社會情感。我在認(rèn)真閱讀教材、理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上我制定出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1.知道公共生活要靠良好的秩序來維護。2.通過搜集公共標(biāo)志，知道不同公共標(biāo)志在相應(yīng)場所的應(yīng)用。3.懂得在公共生活中表現(xiàn)出的文明程度和秩序意識不僅是一個文明社會的反映，也是一個國家文明的體現(xiàn)。教學(xué)重點：知道公共生活要靠良好的秩序來維護。教學(xué)難點：理解文明程度和秩序意識不僅是一個文明社會的反映，也是一個國家文明的體現(xiàn)。通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)