大眾制動(dòng)蹄片的檢測(cè)與更換-說課稿

大眾制動(dòng)蹄片的檢測(cè)與更換一一說課稿尊敬的各位評(píng)委：大家好！今天我說課的題目是《大眾制動(dòng)蹄片的檢測(cè)與更換》。本次說課我會(huì)從教材分析、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法分析、教學(xué)過程組織、教學(xué)反思評(píng)價(jià)，五個(gè)方面加以闡述。一、教材分析1、教材的地位和作用本課選自2016年機(jī)械工業(yè)出版社出版的《汽車維修技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》，該教材主要是為即將頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生儲(chǔ)備理論知識(shí)和專業(yè)技能，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心。本節(jié)課為該書第六單元《汽車底盤系統(tǒng)診斷與維修》第6節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了制動(dòng)系的作用、分類及工作原理，并對(duì)鼓式制動(dòng)器的拆裝、調(diào)整有了基本的掌握。本節(jié)課在制動(dòng)系統(tǒng)這一章節(jié)中起到承上啟下的作用，是前修基礎(chǔ)知識(shí)的拓展與應(yīng)用，同時(shí)也是后續(xù)內(nèi)容故障檢修的依據(jù)，因此學(xué)習(xí)好本節(jié)課可以為學(xué)生掌握制動(dòng)系的故障檢修方法打下基礎(chǔ)。另外本節(jié)課在學(xué)習(xí)的過程中還以大眾的維修手冊(cè)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的查閱維修手冊(cè)、編寫拆裝流程、掌握檢測(cè)方法的能力。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合教材及學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力，本著面向全體使學(xué)生全面發(fā)展的原則。本節(jié)課我確定如下教學(xué)目標(biāo)：1)知識(shí)目標(biāo)：(通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生重點(diǎn))(1)熟悉盤式制動(dòng)器的結(jié)構(gòu)及工作原理(2)掌握制動(dòng)蹄片的更換及檢測(cè)方法確定依據(jù)：根據(jù)教學(xué)大綱及學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力2)技能目標(biāo)：本課程重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，因此完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生(1)能按照規(guī)范對(duì)制動(dòng)蹄片進(jìn)行拆裝更換(2)會(huì)利用量具對(duì)蹄片進(jìn)行測(cè)量確定依據(jù)：職業(yè)崗位對(duì)學(xué)生的基本要求3）素養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)及專業(yè)技能的同時(shí)還要注重對(duì)自身素質(zhì)的提高，因此在教學(xué)實(shí)施的過程中我還注重。（1）提高分析問題、解決問題的能力（2）培養(yǎng)與人交流、與人合作的能力確定依據(jù)：核心課程的教育理念3、教學(xué)重難點(diǎn)1）重點(diǎn)：制動(dòng)蹄片的拆裝注意事項(xiàng)；制動(dòng)蹄片的檢測(cè)方法2）難點(diǎn)：制動(dòng)蹄片的安裝調(diào)整要領(lǐng)及原因分析3）難點(diǎn)突破：通過實(shí)際操作提升學(xué)生動(dòng)手操作及分析問題能力二、教學(xué)內(nèi)容處理1、學(xué)情分析本次課所針對(duì)的教學(xué)群體是汽車維修專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，這類學(xué)生有一定的理論及動(dòng)手能力的基礎(chǔ)，但分析問題的能力較弱且理論知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差。針對(duì)以上特點(diǎn)我主要采用的教學(xué)對(duì)策是：模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，典型工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)；理實(shí)一體化教學(xué)模式2、內(nèi)容概述1）情境導(dǎo)入及理論知識(shí)準(zhǔn)備2）維修手冊(cè)學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)查找及流程設(shè)計(jì)3）專用工、量具的使用方法和注意事項(xiàng)4）拆裝、調(diào)整要領(lǐng)及檢測(cè)方法練習(xí)5）合作、協(xié)調(diào)能力及各項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)的教育三、教學(xué)方法分析1、教法分析本節(jié)課是理實(shí)一體化的課程，在教學(xué)過程中應(yīng)突出技能和能力的培養(yǎng)，通過理論與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法來促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的真正理解，因此本節(jié)課主要采用了以下三種教學(xué)方法。1）項(xiàng)目教學(xué)法：通過把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作任務(wù)的形式，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在教學(xué)過程中通過分配不同的任務(wù)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。3）問題引導(dǎo)法：整個(gè)教學(xué)過程都是以提出問題、分析問題、解決問題的形式來引導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)。另外在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)：教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)形式，真正做到：做中教、做中學(xué)的教學(xué)理念。2、學(xué)法指導(dǎo)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性真正做到學(xué)生為課堂的主體，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)也是本節(jié)課的關(guān)鍵。1）自主探究法：通過布置工作任務(wù)的形式使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。2）分組討論法：整個(gè)教學(xué)過程把學(xué)生分成不同的小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，這樣可以促使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐四、教學(xué)程序組織為了使本節(jié)課的教學(xué)過程更加流暢，學(xué)生能夠真正的學(xué)到知識(shí)，我把本次課的教學(xué)過程設(shè)置為四個(gè)環(huán)節(jié)1、新課導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)情境的方式來引入新課通過日常生活中常用的自行車、電動(dòng)車的例子來引入盤式制動(dòng)器的內(nèi)容，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后再引入真實(shí)案例調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并帶著“盤式制動(dòng)器到底是什么樣的結(jié)構(gòu)”這一問題去學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生明白“我要做什么2、新課講解在這一環(huán)節(jié)主要是學(xué)習(xí)新知識(shí)、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究有了上一環(huán)節(jié)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合大眾朗逸實(shí)車學(xué)習(xí)盤式制動(dòng)器的結(jié)構(gòu)和工作原理。在講這部分知識(shí)之前先通過投影儀復(fù)習(xí)制動(dòng)系的結(jié)構(gòu)、工作原理及鼓式制動(dòng)器的檢測(cè)與更換，學(xué)生通過復(fù)習(xí)回憶這部分知識(shí)，這時(shí)再講解盤式制動(dòng)器的檢測(cè)與更換，學(xué)生很容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在大眾朗逸前輪盤式制動(dòng)器上，使用相關(guān)工具進(jìn)行盤式制動(dòng)器各個(gè)部件的重點(diǎn)講授及拆裝注意事項(xiàng)，實(shí)物講解完之后再播放演示課件進(jìn)一步加深理解。接著我還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拆裝、檢測(cè)流程的制定。這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生明白“我還要做什么”。3、實(shí)操練習(xí)這一環(huán)節(jié)主要是把學(xué)生分成幾個(gè)小組單獨(dú)實(shí)操練習(xí)、并進(jìn)行知識(shí)的拓展延伸老師結(jié)合實(shí)物講解示范、觀看視頻課件后，組織學(xué)生拆裝、檢測(cè)大眾朗逸車盤式制動(dòng)器。將學(xué)生分為四個(gè)組每組檢測(cè)一個(gè)車輪,然后在檢測(cè)之后填寫檢測(cè)單,最后歸納檢測(cè)結(jié)果。4、歸納總結(jié)總結(jié)反思、教學(xué)回顧老師根據(jù)每位同學(xué)實(shí)操練習(xí)的整體情況，首先將學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正和指導(dǎo).然后針對(duì)學(xué)生的檢測(cè)單引導(dǎo)學(xué)生歸納盤式制動(dòng)器的拆裝和檢查方法，再要求每組將檢測(cè)結(jié)果與查閱維修手冊(cè)得到的標(biāo)準(zhǔn)值相比較，確認(rèn)車輪制動(dòng)器各項(xiàng)指數(shù)是否在正常范圍內(nèi)，需要進(jìn)行何種維修或零件的更換。五、教學(xué)反思評(píng)價(jià).教學(xué)反思本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分利用理實(shí)一體化的教學(xué)模式及工學(xué)結(jié)合的指導(dǎo)思想，通過老師的指導(dǎo)和組織使學(xué)生成為課堂的主角，同時(shí)在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)情境,在情境教學(xué)的同時(shí)也體現(xiàn)了職業(yè)教育貼近崗位，注重實(shí)踐的教學(xué)方針。順利完成