燕子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《燕子》教課方案教課目的：1、正確、流暢、有感情地朗誦課文。2、學(xué)會(huì)課文中的生字，并理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，并能經(jīng)過朗誦、察看和想象，感覺燕子的可愛和春季的漂亮，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。教課要點(diǎn)：經(jīng)過朗誦、察看和想象，感覺燕子的可愛和春季的漂亮，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。教課難點(diǎn)：經(jīng)過朗誦、察看和想象，感覺燕子的可愛和春季的漂亮，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。教課方法：合作法、議論法、情境創(chuàng)想法教具準(zhǔn)備：教課課件課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教課內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。課時(shí)目標(biāo)：1、掌握本課的生字詞，理解生詞。2、初讀課文，感知課文內(nèi)容。3、抓燕子的外形特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)其開朗可愛。教課進(jìn)度：一、導(dǎo)入、揭題。、教師念兒歌《春季多美好》：小燕子，真靈便，拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。一幅圖畫剪好了，春季風(fēng)光多美好。2、同學(xué)們，春季已經(jīng)到臨了，特別是小燕子，更是給初春的山光水色增加了生氣，把春色點(diǎn)綴得更為漂亮。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的。3、讀題：（板書“燕子”）（1）指導(dǎo)“燕”的構(gòu)造：“燕”是個(gè)象形字，“廿”是燕子的頭，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四點(diǎn)底是燕子的尾巴。注意：在寫“燕”的時(shí)候各部分重要湊。2）齊讀課題。二、自學(xué)字詞、初讀課文（一）自讀課文1、自由輕聲讀課文，出示自學(xué)要求：1）自由朗誦課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）用自己的方式熟記本課的生字詞。（3）達(dá)成學(xué)習(xí)單第一道題，看誰(shuí)達(dá)成的最正確！聽寫演奏、增加、漣漪、稻田檢查，指導(dǎo)“稻”的寫法。2、讀課文1）生練讀。要求：讀的時(shí)候，吐字清楚，聲音響亮。2）指名讀，檢查課文朗誦大比拼。三、合作學(xué)習(xí)1、默讀課文，邊讀邊思慮課文分別描述了如何的畫面？試著用精練的語(yǔ)言歸納出來。、四人小組合作溝通，共同達(dá)成一份思想導(dǎo)圖。四、細(xì)讀第一自然段1、默讀課文，思慮：（1）這段課文是從哪幾個(gè)方面來描繪燕子的？（2）燕子的飛翔有什么特點(diǎn)？作者是抓住它的什么特點(diǎn)來寫的？（靈巧開朗）（相機(jī)板書：羽毛——漆黑光明；翅膀——俊秀輕盈；尾巴——剪刀似的）2、進(jìn)行“說話”訓(xùn)練，深入領(lǐng)會(huì)。1）大家注意沒有，作者怎么沒寫眼睛、嘴，是大意了嗎？2）這告訴我們，描繪光景，必定要抓住有特點(diǎn)的地方寫。3）比較一下，談?wù)勀木鋵懙煤?，幸虧哪里？一身羽毛，一?duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。一身漆黑光明的羽毛，一對(duì)俊秀輕盈的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了開朗可愛的小燕子。3、指導(dǎo)朗誦（1）感情準(zhǔn)備：既然燕子是這樣的漂亮、靈巧，大家應(yīng)當(dāng)用怎樣的語(yǔ)氣來讀？（喜歡、高興的語(yǔ)氣）2）練讀。3）指名讀——男生女生競(jìng)賽讀——齊讀4、指導(dǎo)背誦思路：課文是如何寫燕子的外形的？（指板書：羽毛——翅膀——尾巴）配樂讀。四、拓學(xué)