人教版六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際、習(xí)作五

口語(yǔ)交際科技發(fā)展：利大還是弊大內(nèi)容：辯論會(huì)辯題：第一頁(yè)第二頁(yè)，共45頁(yè)。辯論分組正方（女生）：科技發(fā)展利大

反方（男生）：科技發(fā)展弊大雙方選出4位辯手。第二頁(yè)第三頁(yè)，共45頁(yè)。

悉心籌備

一、辯論者對(duì)于自己所持的論點(diǎn)要進(jìn)行反復(fù)推敲，保證論點(diǎn)的正確性。二、要搜集和掌握足夠數(shù)量的支持自己觀點(diǎn)的具體事例。三、要反復(fù)檢驗(yàn)和推敲語(yǔ)言表達(dá)的效果是否清晰，有邏輯。第三頁(yè)第四頁(yè)，共45頁(yè)。要求①認(rèn)真搜集說(shuō)明自己觀點(diǎn)的具體事例和材料②認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，根據(jù)其發(fā)言據(jù)理進(jìn)行反駁。③預(yù)測(cè)對(duì)方會(huì)從哪些方面提出相反的意見(jiàn)，己方該怎樣反駁。④注意圍繞自己的觀點(diǎn)舉出恰當(dāng)?shù)氖吕?，條理清楚地進(jìn)行表達(dá)。⑤組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從不同的側(cè)面豐富資料。第四頁(yè)第五頁(yè)，共45頁(yè)。辯論基本程序1、開(kāi)篇立論。2、攻（質(zhì)）辯。3、自由辯論4、總結(jié)陳詞。第五頁(yè)第六頁(yè)，共45頁(yè)。一、辯論賽流程

立論階段

（一）正方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘

（二）反方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘

駁立論階段

（三）反方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘

（四）正方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘

程序詳細(xì)解說(shuō)第六頁(yè)第七頁(yè)，共45頁(yè)。一、辯論賽流程

質(zhì)辯環(huán)節(jié)

（五）正方三辯提問(wèn)反方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，三個(gè)問(wèn)題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。

（六）反方三辯提問(wèn)正方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，三個(gè)問(wèn)題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。

（七）正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

（八）反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

第七頁(yè)第八頁(yè)，共45頁(yè)。一、辯論賽流程

自由辯論

（九）自由辯論

總結(jié)陳詞

（十）反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

（十一）正方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

第八頁(yè)第九頁(yè)，共45頁(yè)。二、賽制具體說(shuō)明：

（一）立論階段：

由正方雙方的一辯選手來(lái)完成，要求立論的框架明確，語(yǔ)言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場(chǎng)。

（二）駁立論階段：

這個(gè)階段的發(fā)言由雙方的二辯來(lái)進(jìn)行，旨在針對(duì)對(duì)方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進(jìn)行回駁和補(bǔ)充己方的立論的觀點(diǎn)，也可以擴(kuò)展本方的立論方向和鞏固己方的立場(chǎng)。第九頁(yè)第十頁(yè)，共45頁(yè)。（三）質(zhì)辯環(huán)節(jié)：

這個(gè)階段是，由雙方的三辯來(lái)完成這個(gè)環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和本方的立場(chǎng)設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題，由一方的三辯起來(lái)提問(wèn)對(duì)方的一辯，二辯，四辯各一個(gè)問(wèn)題，要求被問(wèn)方必須回答，不能閃躲，提問(wèn)方的時(shí)間每個(gè)問(wèn)題不可超過(guò)十五秒，回答方三個(gè)問(wèn)題的回答累計(jì)時(shí)間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問(wèn)，由正方開(kāi)始，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語(yǔ)言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結(jié)束后，由雙方的三辯針對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行質(zhì)辯小節(jié)，時(shí)間一分半，由正方開(kāi)始。

第十頁(yè)第十一頁(yè)，共45頁(yè)。（四）自由辯論階段：

正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計(jì)發(fā)言時(shí)間，在一方時(shí)間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時(shí)間用完。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作和整體配合，自由辯論階段由正方開(kāi)始

（五）結(jié)辯階段：

針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和己方的立場(chǎng)出發(fā)，總結(jié)本方的觀點(diǎn)，闡述最后的立場(chǎng)第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共45頁(yè)。1工業(yè)的文明例子大亞灣核電站第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共45頁(yè)。大亞灣核電站是中國(guó)改革開(kāi)放的重要成果。大亞灣核電站的建設(shè)和運(yùn)行，成功實(shí)現(xiàn)了中國(guó)大陸大型商用核電站的起步，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)核電建設(shè)跨越式發(fā)展、后發(fā)追趕國(guó)際先進(jìn)水平的目標(biāo)，為中國(guó)核電事業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為粵港兩地的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。大亞灣核電站自投產(chǎn)以來(lái)一直安全穩(wěn)定運(yùn)行，為香港和珠三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)作出了貢獻(xiàn)。由此可以看出，核電是一種安全、清潔、經(jīng)濟(jì)、可靠的能源。下一步我們要大力發(fā)展核電，以應(yīng)對(duì)全球氣候變化，不斷促進(jìn)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展大亞灣核電站第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共45頁(yè)。2醫(yī)療的進(jìn)步X光射線第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共45頁(yè)。X光射線由高速電子撞擊物質(zhì)的原子所產(chǎn)生的電磁波。X射線用來(lái)幫助人們進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷和治療；用于工業(yè)上的非破壞性材料的檢查?？梢杂米鳈z查人體結(jié)構(gòu)。

第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共45頁(yè)。3戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅原子彈爆炸可殺死很多生命。一顆普通的氫彈可以毀滅一座大型城市.

第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共45頁(yè)。4生命的危機(jī)臭氧層空洞威脅人類生存

第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共45頁(yè)。臭氧層是大氣平流層中臭氧濃度最大處，是地球的一個(gè)保護(hù)層，太陽(yáng)紫外線輻射大部被其吸收。臭氧層空洞是大氣平流層中臭氧濃度大量減少的空域。臭氧層的臭氧濃度減少，使得太陽(yáng)對(duì)地球表面的紫外輻射量增加，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生破壞作用，影響人類和其他生物有機(jī)體的正常生存。

人類大量使用的氯氟烷烴化學(xué)物質(zhì)（如制冷劑、發(fā)泡劑、清洗劑等）在大氣對(duì)流層中不易分解，當(dāng)其進(jìn)入平流層后受到強(qiáng)烈烈紫外線照射，分解產(chǎn)生氯游離基，游離基同臭氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使臭氧濃度減少，從而造成臭氧層的嚴(yán)重破壞。第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共45頁(yè)。結(jié)論：科技改變生活1合理利用科技服務(wù)人類。2和諧社會(huì)、和諧世界。3關(guān)愛(ài)弱小，愛(ài)護(hù)每個(gè)生命。第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共45頁(yè)。

科技的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)和人類的進(jìn)步，為人類的生活創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，在我們驚嘆科技的偉大與神奇、享受科技為我們帶來(lái)無(wú)限便利的同時(shí)，應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴做起，盡量減少科技的發(fā)展為人類帶來(lái)的副作用。第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共45頁(yè)。習(xí)作成長(zhǎng)是我們生命的永恒的主題，生活中的人、事、景、物匯成了我們豐富的生活軌跡，帶給了我們快樂(lè)、醉人、難忘、憂傷等不同的生活體驗(yàn)，這些體驗(yàn)令我們的童年散發(fā)著迷人的氣息，今天讓我們將自己最感興趣的東西流于筆端，共同分享！第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共45頁(yè)。習(xí)作文體不限，自由作文可以寫(xiě)：1、寫(xiě)實(shí)作文。2、想象作文。3、寫(xiě)人。4、記事。5、寫(xiě)景。6、狀物。7、詩(shī)歌。8、散文……第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共45頁(yè)。選材1．讀了作文提示，相信你的頭腦中一定會(huì)浮現(xiàn)出生活中的一幕幕情景，請(qǐng)選擇自己印象特別深刻的和同桌交流交流吧。2．你與同桌交流的同時(shí)是不是又想起另外的一些事情呢？趕緊拿起筆來(lái)選擇你最感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧。第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共45頁(yè)。

1我和書(shū)的故事

從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺(jué)：“她與我有緣。”以后的日子里，我便千方百計(jì)地接近她，試圖了解她，時(shí)間不長(zhǎng)，漸漸發(fā)覺(jué)，我已深深地愛(ài)上了她。也許是厭倦了苦燥無(wú)味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來(lái)，從她那泛著清香的扉頁(yè)中，走向一個(gè)陌生而又新鮮的世界。不為“書(shū)中自有黃金屋”，不求“書(shū)中自有顏如玉”，不為功利，不為分?jǐn)?shù)，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。她的知識(shí)是那樣的廣闊無(wú)垠，她的話語(yǔ)是那例文欣賞第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共45頁(yè)。

樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口……當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“真正的光明并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來(lái)敵人時(shí)，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。”當(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，真正的強(qiáng)者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，還要經(jīng)得第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共45頁(yè)。

成功后糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了。”當(dāng)我因“微微的困惑”而不能自拔時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“人的一生中會(huì)遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長(zhǎng)久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己?！碑?dāng)我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，她會(huì)送來(lái)這樣的詩(shī)句：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保弧拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”……是啊！這就是她，不管是樹(shù)蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就會(huì)在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴(yán)寒之中托出一份溫暖。她就是書(shū)，這就是我和書(shū)的故事。第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共45頁(yè)。

2學(xué)習(xí)語(yǔ)文是享受孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓例文欣賞第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共45頁(yè)。

它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫(xiě)作也需要素材，只有多看書(shū)，多留心身邊的事，將書(shū)中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫(xiě)出的文章才是好的文章。古語(yǔ)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币簿褪钦f(shuō)只有多讀書(shū)，才能寫(xiě)出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛(ài)閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫(xiě)出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書(shū)或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫(xiě)作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共45頁(yè)。

還有，要好問(wèn)，要記住不懂就要問(wèn)，特別是讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書(shū)，如果工具書(shū)中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問(wèn)老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)文，切記千萬(wàn)不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來(lái)越大。語(yǔ)文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫(xiě)三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語(yǔ)文這門藝術(shù)，而說(shuō)與寫(xiě)則是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我們就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫(xiě)作，多寫(xiě)才能提高，才能真正把文章寫(xiě)好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來(lái)。懂得了這些，再來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，便不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味了，反而會(huì)覺(jué)得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共45頁(yè)。

3成長(zhǎng)的故事

我今年11歲，是東?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生，現(xiàn)在有一個(gè)幸福、溫馨的家。但在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一段“苦澀”的日子。我是在1993年10月12日那天頂著淅瀝的小雨，來(lái)到了這個(gè)世界上。據(jù)說(shuō)剛出生的我，不像別的孩子那樣身體又紅又丑，而我一生下來(lái)，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，胖乎乎的很漂亮，令人喜愛(ài)。爸爸、媽媽把我寶貝似的呵護(hù)著，無(wú)論誰(shuí)帶我，爸爸、媽媽總是千叮嚀、萬(wàn)囑咐，千萬(wàn)不可粗心大意。為了祝我有一個(gè)好的前程，爸爸、媽媽給我起了“浩遠(yuǎn)”這個(gè)名字，希望我以后目標(biāo)遠(yuǎn)大、有所作為。第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共45頁(yè)。

聽(tīng)說(shuō)在我很小的時(shí)候，爸爸在下面的鎮(zhèn)里教學(xué)，媽媽在玻璃廠上班又很忙，我只在他們身邊呆了一年就被奶奶帶回老家了。每到休息日，爸爸、媽媽總是帶些好吃的來(lái)看我，一看到他們我就會(huì)撲到他們懷里，不肯離開(kāi)半步，生怕什么時(shí)候他們又偷偷走掉。媽媽說(shuō)，每次離開(kāi)她都要想方設(shè)法把我哄睡，然后再回去。等我醒來(lái)看不到他們又總是哭著、鬧著讓奶奶背著我到處找媽媽。這樣的“苦日子”我過(guò)了兩年。漸漸的，我長(zhǎng)到該上幼兒園的年齡了，就被爸爸、媽媽接回來(lái)，本想這下好了，我可以跟爸爸、媽媽生活在一起了，可沒(méi)曾想到他們倆還很忙，爸爸在外無(wú)暇顧及家，我就只有媽媽一個(gè)人第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共45頁(yè)。

照顧。那時(shí)媽媽一個(gè)人帶我可辛苦了，還要上大小夜班。她下班時(shí)間不固定，有時(shí)她很晚才能去幼兒園接我。每當(dāng)別的小朋友都被爸爸、媽媽或爺爺、奶奶接走，幼兒園里只剩下我一個(gè)人時(shí)，心里很不是滋味，只有眼巴巴地站在幼兒園大門口焦急地等媽媽。還有更糟糕的，就是如果媽媽上夜班時(shí)，我一個(gè)小孩子還要自己在家里睡覺(jué)。說(shuō)真的我那時(shí)害怕極了，可沒(méi)辦法，每次都要媽媽等我睡著后再走，可媽媽走后不長(zhǎng)時(shí)間，我會(huì)因害怕而醒來(lái)，爬起來(lái)滿屋子查看，然后再回床上。那時(shí)我覺(jué)得我真太可憐了，爸、媽都不疼我了，現(xiàn)在想起來(lái)都很辛酸?？删褪且?yàn)橛心敲炊嗟莫?dú)處機(jī)會(huì)，我的膽量也越來(lái)越大了。第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共45頁(yè)。

有一天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“浩遠(yuǎn)，你爸爸調(diào)到縣城工作了。”那時(shí)別提我有多高興了，又蹦又跳的，心想這回我再也不會(huì)最后一個(gè)離開(kāi)幼兒園了，再也不會(huì)一個(gè)人提心吊膽地在家睡覺(jué)了。也就是從那時(shí)起，我才真正地享受到天倫之樂(lè)，感受到家庭的溫暖。時(shí)間過(guò)得真快，我開(kāi)始上小學(xué)了，這段苦澀的經(jīng)歷一直伴隨著我的成長(zhǎng)。我也漸漸地懂得了父愛(ài)和母愛(ài)，我一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)懂事的孩子，用自己的行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。

第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共45頁(yè)。

4空落落的藍(lán)天

我已經(jīng)離開(kāi)了以前的同窗、以前的知己、以前的學(xué)校，來(lái)到一個(gè)新的、陌生的地方。我總是想念那些人——是他們陪我走過(guò)了六個(gè)春秋。我不辭而別，他們會(huì)怨恨嗎？天，仍然很藍(lán)，深深的、濃濃的、沉沉的藍(lán)。就在這藍(lán)天下，我碰到了她——紅月。她仍然是短短的頭發(fā)，一身運(yùn)動(dòng)裝，還是騎著那輛腳踏車，不同的是目光寫(xiě)滿落寞，似乎被誰(shuí)抽去了魂靈。我輕輕地喚著她的名字：“紅月，紅月！”她慢慢地停住，緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)頭。呆呆地望著我，背后是一片廣闊的、憂郁的藍(lán)，襯著她那布滿憂傷的眼睛。我看見(jiàn)竟有晶瑩的東西在她眼角閃爍，像一顆孤獨(dú)的星星。我怔了一下，繼而試探著問(wèn)：“你怎么了？”她囁嚅道：“都走了。只剩下我一個(gè)人……”

第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共45頁(yè)。

“你說(shuō)什么？”我大聲問(wèn)她?！皼](méi)……沒(méi)說(shuō)什么！”然后慌忙騎車走了。我呆站在那里，看著她逐漸模糊的身影，心里酸酸的。我六神無(wú)主地走到河邊，看著河里倒影著藍(lán)藍(lán)的天：沒(méi)有云。沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有嬉戲追逐的鳥(niǎo)雀，空落落的?！岸＿?！”一滴映著無(wú)限惆悵的水珠滴落在河水里，聽(tīng)起來(lái)竟也是一支憂傷的曲子，抬頭一看。紅月站在身后，雙眼紅紅的，她輕聲說(shuō)：“我的天空將永遠(yuǎn)只是藍(lán)色，沒(méi)有云，沒(méi)有太陽(yáng)，也沒(méi)有鳥(niǎo)雀?！闭f(shuō)完，慢慢地走了。我坐在河邊，一滴水珠也滾落到水里，被淹沒(méi)了，是我的淚……第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共45頁(yè)。

5收拾起兒童的快樂(lè)紙船

不知從什么時(shí)候起，生疏了一串串爽朗甜蜜的童謠；也不知從什么時(shí)候起，蟬蛻了滿滿一身令人羨慕的幼稚、調(diào)皮，包括天真；同樣不知從什么時(shí)候起，開(kāi)始朦朧地對(duì)異性的目光那樣地敏感得臉紅。盡管我們一直都做著長(zhǎng)不大的夢(mèng)，但歲月的老成還是過(guò)早地爬上了我們略顯稚嫩的額頭。兒時(shí)快樂(lè)的紙船，寂寞地?cái)R淺了很久很久，不知不覺(jué)間已漸漸遠(yuǎn)去淡去；家長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮嚀，也在不知不覺(jué)間日益清晰凝重地?cái)R淺在我們莫名的疲憊的心頭。我們畢竟又大了一歲，那就該趁早收拾起童年的快樂(lè)和浪漫，努力做一個(gè)勤奮攻讀的好學(xué)生，甚至不惜讓鼻梁上的鏡片越來(lái)越厚。第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共45頁(yè)。

讀書(shū)學(xué)習(xí)，這似乎是唯一不可能卷土重來(lái)的游戲，所以我們要懂得格外珍惜青春年少的時(shí)光。人生路上，應(yīng)是一道道旖旎的風(fēng)景。但邁步上前，還得小心翼翼，盡量做到青春無(wú)悔，雖然有時(shí)還是會(huì)暴露許多破綻，甚至還會(huì)很搞笑。如果人生之路注定不可能做一道簡(jiǎn)便運(yùn)算，那我們還是踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路。如果成長(zhǎng)能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)，換取社會(huì)的信任，贏得明天的認(rèn)可，那么略顯痛苦的成長(zhǎng)又有何不可？畢竟付出與成功相依，痛苦與快樂(lè)并存，只是它們出現(xiàn)的順序或時(shí)機(jī)不同罷了。今天的些許苦痛，只不過(guò)是明天豐盛的成功大宴的一張著實(shí)精美的餐券。第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共45頁(yè)。

我們今天跋涉著，在季節(jié)的變更中，我們將會(huì)迎接明天的輝煌。前方，注定有寂寞，那何必挖空心思去考慮繞道慢行？寂寞中也同樣充滿了甜蜜的誘惑，為了成功，我們堅(jiān)守著寂寞。我們要像接受成功一樣接受付出，要像接受快樂(lè)一樣接受痛苦，這樣才不至于辜負(fù)青春的誓言、成長(zhǎng)的誓言。成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們手里的這張舊船票，注定不能登上明天的客船。走過(guò)了昨天，就只能向往明天。努力著吧，朋友，從別人的臉上尋找自己的微笑。人世間有許多寶貴的東西，我們年輕的時(shí)候不懂得珍惜，當(dāng)我們懂得珍惜的時(shí)候可能已不再年輕。那么，就讓我們趁年輕的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，好好珍惜，逐步懂得。小心收拾起兒童的快樂(lè)的紙船，去打造屬于明天的真正能下水載物的鋼鐵航船。今天我們奮斗著、犧牲著，說(shuō)不定明天的百花園里，朵朵令人驚慕的明艷的成功之花，就有屬于你我的燦爛的那一朵。第三十八頁(yè)第三十九頁(yè)，共45頁(yè)。

6分離之際

回想當(dāng)初，在父母的再三的勸說(shuō)下，邁進(jìn)了學(xué)校，品味現(xiàn)在，已經(jīng)是一名即將步入中學(xué)的畢業(yè)生。當(dāng)年的小不點(diǎn)已經(jīng)搖身一變成為了一個(gè)亭亭玉立的少女了。在這分別之際，我感慨萬(wàn)分，開(kāi)始留戀母校的生活，留戀朝夕相處的朋友了。在母校的最后一個(gè)學(xué)期，我將珍藏每一份友誼，我將收藏朋友們發(fā)自內(nèi)心的祝福，我保存著一張張的賀卡。在母校的時(shí)間，就像漏斗里的沙粒，永無(wú)止境落下來(lái)，像限時(shí)賽的秒表，開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)，又像射出去的箭，再也不會(huì)回來(lái)了。最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一次的春游，最后一次看電影，最后一次問(wèn)候可愛(ài)的同學(xué)，最后一次……。請(qǐng)你記?。核{(lán)天上的縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷與長(zhǎng)空一樣晴朗。第三十九頁(yè)第四十頁(yè)，共45頁(yè)。