九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第四單元修改潤(rùn)色寫(xiě)作指導(dǎo)-(共27張)

【方法指導(dǎo)】

“文章不厭百回改”，文章寫(xiě)成后，多讀幾遍，進(jìn)行修改，直到自己滿(mǎn)意為止，這是一種很好的寫(xiě)作習(xí)慣。那么，面對(duì)起草好的文章，如何進(jìn)行修改呢？這里介紹兩種方法：第一頁(yè)第二頁(yè)，共27頁(yè)。方法一改“對(duì)”修改文章的基本要求是改“對(duì)”，字詞和標(biāo)點(diǎn)、病句等，要一一改正，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、流暢。第二頁(yè)第三頁(yè)，共27頁(yè)?！静∥恼故尽课覑?ài)家鄉(xiāng)秋天的田野。張開(kāi)嘴的玉米，彎著腰的稻谷，紅色的高粱……等，真是五谷豐登，一片豐收的場(chǎng)景。田野那邊一條汩汩流淌著清亮明凈的小河，天空倒映在河水里，顯得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的；悠悠飄蕩的白云在河水中，更加顯得雪白無(wú)暇；鳥(niǎo)兒在空中飛，魚(yú)兒在水中游，蟲(chóng)吟鳥(niǎo)鳴，匯成一首金秋交響曲。第三頁(yè)第四頁(yè)，共27頁(yè)?！静∥男薷摹课覑?ài)家鄉(xiāng)秋天的田野。咧開(kāi)嘴的玉米，貓著腰的稻谷，漲紅了臉的高粱……真是五谷豐登，一片豐收的景象。田野那邊一條汩汩流淌著清亮明凈的小河，天空倒映在河水里，顯得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的；悠悠飄蕩的白云在河水中，顯得更加雪白無(wú)瑕；鳥(niǎo)兒在空中飛，魚(yú)兒在水中游，蟲(chóng)吟鳥(niǎo)鳴，匯成一首金秋交響曲。第四頁(yè)第五頁(yè)，共27頁(yè)。點(diǎn)評(píng)：病文有錯(cuò)別字，有標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤，有病句，有的語(yǔ)句也不連貫，修改后語(yǔ)句通順，流暢，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。如詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，病文中“張開(kāi)嘴的玉米”“紅色的高粱”，表達(dá)不夠準(zhǔn)確，修改為“咧開(kāi)嘴的玉米”“漲紅了臉的高粱”就準(zhǔn)確生動(dòng)了。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面，省略號(hào)后的“等”應(yīng)去掉?！案语@得雪白無(wú)暇”是病句，也有錯(cuò)別字，應(yīng)改為“顯得更加雪白無(wú)瑕”。第五頁(yè)第六頁(yè)，共27頁(yè)。方法二加工潤(rùn)色在改“對(duì)”的基礎(chǔ)上，要與“意”結(jié)合起來(lái)，補(bǔ)充內(nèi)容，加工潤(rùn)色，描寫(xiě)要生動(dòng)活潑，使文章內(nèi)容更充實(shí)，更富有文采。第六頁(yè)第七頁(yè)，共27頁(yè)。【病文展示】走著走著，前面居然沒(méi)路了，一看表，自由活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，再不回來(lái)，大家一定會(huì)擔(dān)心的。麗麗說(shuō)：“這可怎么辦呢？”郭老師說(shuō)：“大家不要慌，冷靜下來(lái)，仔細(xì)辨認(rèn)一下方向，回憶一下來(lái)的時(shí)候路的特征?！蔽覀円宦?tīng)，也冷靜了下來(lái)，忽然——“這兒有人走過(guò)，這是腳??！”我說(shuō)?！皩?duì)，我們?cè)囋?，或許能找到出路。”第七頁(yè)第八頁(yè)，共27頁(yè)?！静∥男薷摹孔咧咧?，前面居然沒(méi)路了，一看表，自由活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，再不回來(lái)，大家一定會(huì)擔(dān)心的?！斑@可怎么辦呢？”麗麗說(shuō)話(huà)時(shí)都帶著哭腔，我們幾個(gè)也著急起來(lái)。郭老師非常鎮(zhèn)靜地安慰我們說(shuō)：“大家不要慌，冷靜下來(lái)，仔細(xì)辨認(rèn)一下方向，回憶一下第八頁(yè)第九頁(yè)，共27頁(yè)。來(lái)的時(shí)候路的特征?！蔽覀円宦?tīng)，也冷靜了下來(lái)，忽然——“這兒有人走過(guò)，這是腳??！”我指著山坡上的幾個(gè)鞋印叫了起來(lái)說(shuō)。大家聚過(guò)來(lái)看。“對(duì)，我們?cè)囋?，或許能找到出路?！钡诰彭?yè)第十頁(yè)，共27頁(yè)。點(diǎn)評(píng)：病文描寫(xiě)人物的語(yǔ)言，像流水賬一樣，干巴巴的，內(nèi)容單薄，無(wú)形象可言。改文添加了說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和說(shuō)話(huà)者的神態(tài)、動(dòng)作，生動(dòng)形象。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共27頁(yè)?！緦?xiě)作訓(xùn)練】回顧自己三年或一年來(lái)的寫(xiě)作情況，如寫(xiě)了哪些文章、哪幾篇寫(xiě)得好、哪幾篇不太好、好或不好的原因是什么，等等。以“談?wù)勎业膶?xiě)作”為題，寫(xiě)一篇作文。不少于600字。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共27頁(yè)。【滿(mǎn)分作文】談?wù)勎业膶?xiě)作作文，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占有舉足輕重的地位。以前，我一提寫(xiě)作文就心煩意亂，不知道怎么寫(xiě)，更不知如何下筆。①如我寫(xiě)的《回憶往事》《我們班的“牛人”》等，寫(xiě)得太爛了。綜合前兩年的作文第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共27頁(yè)。情況，毛病多多：我的寫(xiě)作有許多毛病，有時(shí)寫(xiě)得太短，不細(xì)致，好像蜻蜓點(diǎn)水，有些地方交代不清楚；有時(shí)不會(huì)選材和構(gòu)思布局，記流水賬，東拉西扯，條理性差；有時(shí)句子不通順，語(yǔ)言干澀，錯(cuò)別字多，顛三倒四，胡編亂造，甚至抄襲，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；有時(shí)缺乏真情實(shí)感，無(wú)病呻吟，語(yǔ)言呆板，缺乏第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共27頁(yè)。文采。特別是開(kāi)頭第一句，提筆半天想不出如何開(kāi)頭。②有時(shí)候，文章的內(nèi)容心里清清楚楚，就是不能很好地表達(dá)出來(lái)，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程都感到煩惱。從小到大，我不知寫(xiě)過(guò)多少篇作文，小學(xué)作文，中學(xué)作文……③也沒(méi)有留下幾篇值得回憶的好文章。第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共27頁(yè)。自從進(jìn)入九年級(jí)，我充分認(rèn)識(shí)到了作文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性，就開(kāi)始想辦法，徹底改變以前的現(xiàn)狀。④第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共27頁(yè)。有人說(shuō)：學(xué)生缺乏生活的體驗(yàn)，不會(huì)觀察生活、積累素材，當(dāng)然寫(xiě)不出好作文。我就開(kāi)始嘗試積累素材，可實(shí)際效果并不如人意，就開(kāi)始懷疑這種做法。后來(lái)我苦思冥想，最終發(fā)現(xiàn)：自己不愿意寫(xiě)作文的根本原因在于缺乏寫(xiě)作的興趣。因此，要改變自己苦不堪言的作文狀況，就應(yīng)該激發(fā)自己的寫(xiě)作興趣。興趣是最好的老師，我堅(jiān)信：只要能激發(fā)起自己的寫(xiě)作興趣，作文就不再是一件難事。⑤

第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共27頁(yè)。針對(duì)自己的畏難情緒，首先注重培養(yǎng)自己的自信心，在培養(yǎng)自信心、提高寫(xiě)作興趣的同時(shí)，我同時(shí)采取了如下措施：一、強(qiáng)化詞匯、語(yǔ)句積累。在寫(xiě)作中，如果詞匯、語(yǔ)句不豐富，寫(xiě)出的文章就不生動(dòng)、不豐滿(mǎn)，無(wú)法激起人們的閱讀興趣，更談不上漂亮動(dòng)人的好第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共27頁(yè)。文章。例如：在寫(xiě)景的作文中，沒(méi)有好的、恰當(dāng)?shù)男稳菰~、動(dòng)詞，就寫(xiě)不出風(fēng)景的美感來(lái)。詞匯、語(yǔ)句不夠豐富是我們寫(xiě)不好作文的重要原因之一。因此，我加強(qiáng)了閱讀，并強(qiáng)化了對(duì)詞匯、語(yǔ)句的積累，多翻閱一些好書(shū)，多記下一些好詞、好句、好段、好文章，記下在身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有意義的小事，并逐漸嘗試應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。⑥第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共27頁(yè)。二、細(xì)致觀察，用情投入。在寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)景的作文過(guò)程中，如果對(duì)要寫(xiě)的對(duì)象沒(méi)有一個(gè)細(xì)致入微的、全面的觀察了解，就不能準(zhǔn)確描寫(xiě)出所寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)，寫(xiě)出一篇好文章，細(xì)致入微的觀察很重要，要對(duì)所觀察的對(duì)象充滿(mǎn)感情，才會(huì)細(xì)心觀察，并注意留心注意身邊的每一件小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)。只有這樣，寫(xiě)出來(lái)的作文才更真實(shí)，更生動(dòng)。⑦第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共27頁(yè)。三、加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí)。俗話(huà)說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里。多寫(xiě)作文，練練文筆，記下經(jīng)歷，或者把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。拿起筆，記錄下生活、夢(mèng)想和追求，記錄下喜怒哀樂(lè)。學(xué)習(xí)在勤，寫(xiě)作在勤，勤能補(bǔ)拙，只要“勤”點(diǎn)，就能寫(xiě)出好文章，現(xiàn)在我一天總要寫(xiě)幾百字，不然就老覺(jué)得有一件事沒(méi)干，不踏實(shí)，感到空虛。⑧第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共27頁(yè)?？傊?，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，我對(duì)作文產(chǎn)生了較大的興趣，慢慢地喜歡上了作文，我感到：只要認(rèn)真觀察生活、認(rèn)真思考生活，用心找出最好的表達(dá)方式，就不愁寫(xiě)不出好文章。⑨

第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共27頁(yè)?！鹃喚碓u(píng)點(diǎn)】①開(kāi)篇指出“我”對(duì)作文的“厭惡”之情，為下文做鋪墊。②例數(shù)作文中存在的具體問(wèn)題，普遍存在于中學(xué)生的作文中，有很多是共性的問(wèn)題，這是中學(xué)生作文的現(xiàn)狀。第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共27頁(yè)。③對(duì)寫(xiě)作的畏難情緒，導(dǎo)致了寫(xiě)作興趣的降低，加上方法的不妥，是不可能寫(xiě)出成功的作品的。詳細(xì)剖析了從前“我”的作文狀況。④承上啟下的過(guò)渡段，由“以前”過(guò)渡到“后來(lái)”。⑤對(duì)癥下藥，首先改變了對(duì)作文的態(tài)度和方法，認(rèn)真觀察生活、培養(yǎng)作文興趣，提高自信心。第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共27頁(yè)。⑥強(qiáng)化積累，豐富素材，準(zhǔn)