幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)(高級)

《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)建》課程教課綱領(lǐng)【說明】《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)建》是屬于應(yīng)用性學(xué)科，重申適用性和操作性。幼兒的健康成長離不開四周環(huán)境的重要作用，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)建好利用，有效促使幼兒的發(fā)展”。幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)建作為幼兒教育中的一門重要課程和教課內(nèi)容，在開發(fā)幼兒智力，塑造幼兒個性，培育幼兒美感方面，愈來愈遇到大家的重視。經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)突出技術(shù)型幼兒教師的培育目標(biāo)，將幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)建有關(guān)的多種技術(shù)整合為一個理論、實踐并重達(dá)到最正確聯(lián)合。同時聯(lián)合教課對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育，建立學(xué)生正確的教育觀、質(zhì)量觀。一、總課時：36課時二、教課目標(biāo)與要求：讓學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握幼兒園各樣教育環(huán)境創(chuàng)建的主要內(nèi)容、基本方法和基本技術(shù)，認(rèn)識幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的理論基礎(chǔ)，環(huán)境創(chuàng)建的原則，環(huán)繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》中規(guī)定的五大領(lǐng)域課程睜開教育活動的環(huán)境作為課程內(nèi)容、幼兒園主題活動的環(huán)境創(chuàng)建、幼兒園活動地區(qū)與功能室的環(huán)境創(chuàng)建，幼兒園特點活動的環(huán)境創(chuàng)建，掌握一個基本的特點及規(guī)律性，培育學(xué)生的實質(zhì)問題的能力，便于此后工作中得以運(yùn)用。三、課程的教課對象：學(xué)生所學(xué)幼兒教育專業(yè)，學(xué)校高級工大專生，未來從事工作的擔(dān)當(dāng)幼兒園教師這一角色。四、教課原則與方法：（一）教課主要原則和依照1、依據(jù)本課程的特點，增強(qiáng)基本理論和實質(zhì)操作相聯(lián)合的教課。2、堅持針對性和適用性的原則，針對幼兒園教師工作特點和實質(zhì)工作中需要解決的問題，內(nèi)容是擁有較強(qiáng)的可操作性。4、著重學(xué)生的基本技術(shù)技巧的培育。（二）教課方法《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)建》是一門擁有很強(qiáng)適用性和操作性的專業(yè)學(xué)科，教課中既要采納一般的講堂教課的方法，如講解法、議論法等，又要聯(lián)合課程的實質(zhì)內(nèi)容及在幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建，采納察看，賞識、操作等方法豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，讓學(xué)生在實踐活動中理解、掌握、運(yùn)用知識，進(jìn)而達(dá)到學(xué)致使用的目的。五、采納設(shè)備設(shè)備：多媒體教課視頻、PPT六、使用教材：袁愛玲《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)建》高等教育第一版社2013年版七、教課內(nèi)容與課時分派：序號課程內(nèi)容講解學(xué)時備注1第一章幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的理論基礎(chǔ)62第二章幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的原則43第三章幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)建104觀光、設(shè)計、期中考試45第四章幼兒園主題活動的環(huán)境創(chuàng)建66第五章幼兒園活動地區(qū)功能室的環(huán)境創(chuàng)建67第六章幼兒園特點活動的環(huán)境創(chuàng)建48復(fù)習(xí)、考試2共計42學(xué)時【本文】第一章幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的理論基礎(chǔ)（一）教課目標(biāo)：本章學(xué)習(xí)，能正確理解幼兒園環(huán)境的觀點，弄清幼兒園物質(zhì)環(huán)境與精神的內(nèi)涵，領(lǐng)悟創(chuàng)建幼兒園環(huán)境的教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)的理論基礎(chǔ)，并能運(yùn)用這些理論剖析、評論幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的水平，在未來的工作中能依照這些理論創(chuàng)建環(huán)境。（二）內(nèi)容重點：第一節(jié)幼兒園環(huán)境的觀點及其分類一、幼兒園環(huán)境的觀點二、幼兒園環(huán)境的分類三、環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要作用四、幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的目標(biāo)第二節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的教育學(xué)依照一、蒙臺梭利教育的環(huán)境觀二、瑞吉?dú)W教育的環(huán)境三、華德福教育的環(huán)境觀四、陳鶴琴“活教育”的環(huán)境觀第三節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的心理學(xué)依照一、機(jī)能主義心理學(xué)的環(huán)境觀二、行為主義心理學(xué)的環(huán)境觀三、格式塔心理學(xué)的環(huán)境觀四、精神剖析學(xué)派的環(huán)境觀五、認(rèn)貼心理學(xué)的環(huán)境觀第四節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的生態(tài)學(xué)依照一、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論中的環(huán)境思想二、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)的環(huán)境思想在幼兒園環(huán)境創(chuàng)建中的實踐（三）教課手段：理論講解、多媒體演示、議論法、作業(yè)講評等。（四）講課時數(shù)：6課時（五）作業(yè)與思慮：1、什么是幼兒園環(huán)境什么是幼兒園的物質(zhì)環(huán)境及教師環(huán)境2、試剖析蒙臺梭利教育與瑞吉?dú)W教育的環(huán)境觀之間的異同。3、觀光一所幼兒園，運(yùn)用有關(guān)幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的理論評析該園的環(huán)境創(chuàng)建。第二章幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的原則（一）教課目標(biāo)：經(jīng)過本章學(xué)習(xí)，可以深入理解幼兒園物質(zhì)創(chuàng)建與精神環(huán)境創(chuàng)造的各項基來源則及其余們之間的關(guān)系或聯(lián)系，能依照這些原則簡單剖析現(xiàn)實中幼兒園環(huán)境的好壞或存在問題，并在此后的實踐中能運(yùn)用這些原則指導(dǎo)自己工作。（二）內(nèi)容重點：第一節(jié)幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建的原則一、安全性原則二、適合性原則三、豐富性原則四、均衡性原則五、功效性原則六、動向性原則七、主體性原則八、啟迪性原則九、挑戰(zhàn)性原則十、開放性原則第二節(jié)幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)造的原則一、多關(guān)注原則二、多尊敬原則三、多采取原則四、多一定原則五、多相信原則六、多賞識原則七、多支持原則八、多互動原則九、多自由原則十、多自主原則（三）教課手段：理論講解、多媒體演示、議論法、作業(yè)講評等。（四）講課時數(shù)：4課時（五）作業(yè)與思慮：1、怎樣理解并踐行幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)建原則2、剖析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)建中所起的作用。3、怎樣理解并踐行幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)造原則4、請選擇一個年紀(jì)班，為他們設(shè)計活動室環(huán)境。第三章幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)建（一）教課目標(biāo)：認(rèn)識各領(lǐng)域的特點，掌握各領(lǐng)域教育環(huán)境創(chuàng)建的基本要求，可以聯(lián)合實質(zhì)剖析各領(lǐng)域教課活動中環(huán)境創(chuàng)建的現(xiàn)狀與問題。（二）內(nèi)容重點：第一節(jié)健康領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)建一、幼兒園健康教育的特點二、健康領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)建的基本要求三、健康領(lǐng)域教課活動的環(huán)境創(chuàng)建第二節(jié)語言領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)建一、幼兒園語言教育的特征二、語言領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)建的基本要求三、語言領(lǐng)域教課活動的環(huán)境創(chuàng)建第三節(jié)社會領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)建一、幼兒園社會教育的特征二、社會領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)建的基本要求三、社會領(lǐng)域教課活動的環(huán)境創(chuàng)建第四節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)建一、幼兒園藝術(shù)教育的特點二、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)建的基本要求三、藝術(shù)領(lǐng)域教課活動的環(huán)境創(chuàng)建第五節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)建一、幼兒園科學(xué)教育的特點．二、科學(xué)領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)建的基本要求三、科學(xué)領(lǐng)域教課活動的環(huán)境創(chuàng)建（三）教課手段：理論講解、多媒體演示、議論法、作業(yè)講評等。（四）講課時數(shù)：10課時（五）作業(yè)與思慮：1、幼兒園各領(lǐng)域教育分別擁有什么特點2、幼兒園各領(lǐng)域教育環(huán)境創(chuàng)建的基本要求有哪些3、以個人或小組為單位，選擇一個領(lǐng)域，設(shè)計一個教課活動，并指出它們需要的詳細(xì)教育環(huán)境。第四章幼兒園主題活動的環(huán)境創(chuàng)建（一）教課目標(biāo)：掌握幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)建的基本步驟，認(rèn)識主題活動環(huán)境目標(biāo)設(shè)定需要考慮的基本因素，認(rèn)識主題活動環(huán)境布局規(guī)劃、基本構(gòu)造與主題活動過程中環(huán)境的管理和評估，掌握主題活動網(wǎng)絡(luò)的編制過程及主題活動環(huán)境初步創(chuàng)建過程中怎樣進(jìn)行室內(nèi)布局、怎樣對主題展現(xiàn)區(qū)以及區(qū)角環(huán)境進(jìn)行部署，能聯(lián)系實質(zhì)領(lǐng)悟主題活動睜開過程中環(huán)境怎樣跟進(jìn)。（二）內(nèi)容重點：第一節(jié)主題活動與環(huán)境創(chuàng)建概括一、主題活動的內(nèi)涵與基本特點二、主題活動與環(huán)境創(chuàng)建第二節(jié)主題活動環(huán)境創(chuàng)建的步驟一、主題活動環(huán)境創(chuàng)建的目標(biāo)設(shè)定二、主題活動環(huán)境布局規(guī)劃與構(gòu)造三、主題活動中的環(huán)境管理與評估第三節(jié)主題活動網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計與環(huán)境的初步創(chuàng)建一、主題活動網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計二、主題活動環(huán)境的初步創(chuàng)建三、主題活動環(huán)境的初步創(chuàng)建示例與剖析第四節(jié)主題睜開過程中環(huán)境創(chuàng)建的跟進(jìn)一、主題展現(xiàn)區(qū)環(huán)境的動向跟進(jìn)二、主題活動區(qū)角環(huán)境的跟進(jìn)三、主題活動睜開中精神環(huán)境的有效支持（三）教課手段：理論講解、多媒體演示、議論法、作業(yè)講評等。（四）講課時數(shù)：6課時（五）作業(yè)與思慮：1、選用幾個你以為在主題活動中環(huán)境創(chuàng)建比較好的設(shè)計事例，試試剖析其特點。2、設(shè)計一個主題活動環(huán)境創(chuàng)建方案，對環(huán)境創(chuàng)建過程中為何依照這類思路睜開進(jìn)行解說，并互相評論所設(shè)計的主題活動環(huán)境創(chuàng)建方案的長處與不足。3、你以為在主題活動環(huán)境創(chuàng)建中，教師、幼兒以及家長在此中各自起著什么樣的作用教師怎樣調(diào)換幼兒與家長踴躍參加主題活動環(huán)境創(chuàng)建第五章幼兒園活動區(qū)與功能室的環(huán)境創(chuàng)建（一）教課目標(biāo)：掌握常設(shè)活動區(qū)、暫時活動區(qū)及各種功能室環(huán)境創(chuàng)建的基本要求，認(rèn)識怎樣設(shè)置各種類的活動區(qū)及投放資料?？梢云饰鰧嵺`中各種活動區(qū)及功能室環(huán)境創(chuàng)建的現(xiàn)狀與問題，試試為不一樣的活動區(qū)創(chuàng)建環(huán)境。（二）內(nèi)容重點：第一節(jié)幼兒園常設(shè)活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)建一、常設(shè)活動區(qū)設(shè)置的基本要求二、各種常設(shè)活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)建第二節(jié)幼兒園暫時活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)建一、暫時活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)建的基本要求二、暫時活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)建舉例第三節(jié)幼兒園功能室的環(huán)境創(chuàng)建一、功能室環(huán)境創(chuàng)建的基本要求二、各種功能室的環(huán)境創(chuàng)建（三）教課手段：理論講解、多媒體演示、議論法、作業(yè)講評等。（四）講課時數(shù)：6課時（五）作業(yè)與思慮：1、幼兒園活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)建的要求是什么2、針對一所幼兒園的詳細(xì)狀況，為其設(shè)計一個常設(shè)活動區(qū)。3、觀光一所幼兒園的功能室部署，剖析其合理與不合理之處。第六章幼兒園特點活動的環(huán)境創(chuàng)建（一）教課目標(biāo)：掌握幼兒園特點活動的特點，認(rèn)識特點活動睜開對環(huán)境設(shè)置的要求，聯(lián)系實質(zhì)領(lǐng)悟特點活動睜開過程中怎樣設(shè)置適合的環(huán)境。（二）內(nèi)容重點：第一節(jié)特點活動概括一、特點活動界定二、特點活動的特點三、特點活動與環(huán)境創(chuàng)建四、特點活動環(huán)境創(chuàng)建舉例與特點剖析第二節(jié)環(huán)境與特點活動的配合一、特點活動對環(huán)境的基本要求二、特點活動成就的展現(xiàn)（三）教課手段：理論講解、多媒體演示、議論法、作業(yè)講評等。（四）講課時數(shù)：4課時（五）作業(yè)與思慮：1