你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的同步練習(xí)2初中教育

由于音品跟發(fā)聲體的形狀和結(jié)構(gòu)有密切的關(guān)系。自然就會(huì)反映出發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)情況和形狀特征，使我們有可能以耳的關(guān)注，不少人對(duì)船員的遇難進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究。是死于天火或雷擊嗎？不是，船上沒(méi)有任何燃燒的痕跡；是死于如果我們聽(tīng)不到自己的聲音，那就無(wú)法知道自己的發(fā)音有沒(méi)有錯(cuò)誤，更談不上控制發(fā)聲器官來(lái)校正這種錯(cuò)誤了。因美妙的音樂(lè)，也只不過(guò)是幾種樂(lè)器的組合。想想看，如果一個(gè)“充耳不聞”的人，對(duì)外界的一切已經(jīng)無(wú)動(dòng)于衷，必由于音品跟發(fā)聲體的形狀和結(jié)構(gòu)有密切的關(guān)系。自然就會(huì)反映出發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)情況和形狀特征，使我們有可能以耳的關(guān)注，不少人對(duì)船員的遇難進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究。是死于天火或雷擊嗎？不是，船上沒(méi)有任何燃燒的痕跡；是死于如果我們聽(tīng)不到自己的聲音，那就無(wú)法知道自己的發(fā)音有沒(méi)有錯(cuò)誤，更談不上控制發(fā)聲器官來(lái)校正這種錯(cuò)誤了。因美妙的音樂(lè)，也只不過(guò)是幾種樂(lè)器的組合。想想看，如果一個(gè)“充耳不聞”的人，對(duì)外界的一切已經(jīng)無(wú)動(dòng)于衷，必《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》同步練習(xí)一、讀下面句子，給加粗字注音或按拼音寫(xiě)出漢字二、指出下列句中的錯(cuò)別字，并改正在后面的括號(hào)內(nèi)1．從聲音里，人學(xué)會(huì)了分辯、感受各種喜怒哀樂(lè)，也吸收了知識(shí)。2．把玻璃紙柔成一團(tuán)，然后泠聽(tīng)它緩緩梳展的聲音。3．愉快動(dòng)聽(tīng)的聲音，代給我們快樂(lè)，槽雜無(wú)聊的聲音，則會(huì)使人痛苦。三、根據(jù)句意，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上橫越山嶺，你總聽(tīng)到寫(xiě)什么吧寒風(fēng)臺(tái)風(fēng)清風(fēng)大風(fēng)微風(fēng)狂風(fēng)輕風(fēng)）四、閱讀下面的文段，回答文后的問(wèn)題（一）苦。（）三、根據(jù)句意，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上當(dāng)吹過(guò)柳梢，當(dāng)拂過(guò)明月，當(dāng)撲過(guò)巨浪，當(dāng)橫越山嶺，你總聽(tīng)“好”的時(shí)候，他盲目地跟著鼓掌，大家批評(píng)的時(shí)候，他也跟著搖頭。鳥(niǎo)啼蟲(chóng)鳴，只是一種“聲音”，jí（）使開(kāi)始了聲音的“過(guò)苦。（）三、根據(jù)句意，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上當(dāng)吹過(guò)柳梢，當(dāng)拂過(guò)明月，當(dāng)撲過(guò)巨浪，當(dāng)橫越山嶺，你總聽(tīng)“好”的時(shí)候，他盲目地跟著鼓掌，大家批評(píng)的時(shí)候，他也跟著搖頭。鳥(niǎo)啼蟲(chóng)鳴，只是一種“聲音”，jí（）使開(kāi)始了聲音的“過(guò)lǜ（）”。聰明的人，知道什么時(shí)候該聽(tīng)，什么時(shí)候不該聽(tīng)，這是因?yàn)樗凇奥?tīng)”的成長(zhǎng)過(guò)程亮，而且余音裊裊；攙鉛的幾乎不能發(fā)音。檢查陶瓷器的好壞，也是聽(tīng)聲音，好的敲起來(lái)聲音很清脆；開(kāi)裂的在“可是對(duì)一個(gè)不用心聽(tīng)又沒(méi)有興趣聽(tīng)的人來(lái)說(shuō)呢？久而久之，就成了“沒(méi)有感覺(jué)”的人。當(dāng)大家說(shuō)“好”的時(shí)候，他盲目地跟著鼓掌，大家批評(píng)的時(shí)候，他也跟著搖器的組合。想想看，如果一個(gè)“充耳不聞”的人，對(duì)外界的一切已經(jīng)無(wú)動(dòng)于衷，必然也是一個(gè)“視而不見(jiàn)”的人了。當(dāng)一個(gè)人喪失了接受“世界聲音”的能力，不也2．解釋詞語(yǔ)。4．木頭人有什么表現(xiàn)？6．把文章最后一句改為陳述句，比較這兩者句式有什么不同。了殺人的元兇嗎？不過(guò)這種聲音使人致死的事件是極少的。而真正能使人死于非命1890年，一艘名叫“馬爾波羅”號(hào)的帆船在由新西蘭駛往英國(guó)的途中突然神員也都各在其位。其中一海員的骷髏仍守在舵輪前，在艙口的甲板上有3具骷髏，10個(gè)值班人員都在工作崗位保持著工作姿態(tài)，6個(gè)在艙下休息，在遺骸上還有襤褸的衣服。他們神秘的死亡引起了科學(xué)家的關(guān)注，不少人對(duì)船員的遇難進(jìn)行了長(zhǎng)期的耳朵卻能從聲音反映物質(zhì)的結(jié)構(gòu)情況和形體特征。幾個(gè)人唱同樣的歌，許多樂(lè)器演奏同樣的曲子，即使是響度相同到寫(xiě)什么吧！（寒風(fēng)臺(tái)風(fēng)清風(fēng)大風(fēng)微風(fēng)狂風(fēng)輕風(fēng)）四、閱讀下面的文段，回答文后的問(wèn)題（一）可是，說(shuō)也奇怪，動(dòng)頻率相同或接近時(shí)，就會(huì)引起人體內(nèi)臟的共振，使人煩躁、耳鳴、頭痛、失眠、惡心、心悸、視物模糊、吞咽困亮，而且余音裊裊；攙鉛的幾乎不能發(fā)音。檢查陶瓷器的好壞，也是聽(tīng)聲音，好的敲起來(lái)聲音很清脆；開(kāi)裂的在“耳朵卻能從聲音反映物質(zhì)的結(jié)構(gòu)情況和形體特征。幾個(gè)人唱同樣的歌，許多樂(lè)器演奏同樣的曲子，即使是響度相同到寫(xiě)什么吧?。êL(fēng)臺(tái)風(fēng)清風(fēng)大風(fēng)微風(fēng)狂風(fēng)輕風(fēng)）四、閱讀下面的文段，回答文后的問(wèn)題（一）可是，說(shuō)也奇怪，動(dòng)頻率相同或接近時(shí)，就會(huì)引起人體內(nèi)臟的共振，使人煩躁、耳鳴、頭痛、失眠、惡心、心悸、視物模糊、吞咽困亮，而且余音裊裊；攙鉛的幾乎不能發(fā)音。檢查陶瓷器的好壞，也是聽(tīng)聲音，好的敲起來(lái)聲音很清脆；開(kāi)裂的在“不，死難者遺體上看不到死前打斗的跡象；死于饑餓或干渴？也不是，船上儲(chǔ)存著足夠的淡水和食物。那么，究竟誰(shuí)是兇手？很長(zhǎng)時(shí)間一直是個(gè)難解的謎。經(jīng)過(guò)多年研究，科學(xué)家終于揭開(kāi)了遇難者死亡之迷。原來(lái)，他們死于風(fēng)暴產(chǎn)生的次聲。次聲，又稱亞聲或低聲，是一種耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲波。通常人耳能聽(tīng)到的聲音，每肝腎功能失調(diào)。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)使人四肢麻木，胸部有壓迫感。特別是當(dāng)人的腹腔、胸彈。盡管眼下正處于研制階段，但科學(xué)家已經(jīng)預(yù)言，只要次聲炸彈一爆炸，轉(zhuǎn)瞬之透15米厚的混凝土和坦克鋼板，即使躲進(jìn)防空洞里、坦克中也難逃厄運(yùn)。次聲炸彈。3．文中畫(huà)線句子使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？4．第一段有什么作用？直接從第二段寫(xiě)起不是更簡(jiǎn)潔嗎？（三）聽(tīng)覺(jué)的作用我們認(rèn)識(shí)這個(gè)物質(zhì)世界，有時(shí)候不是用眼睛來(lái)看而是用耳朵來(lái)聽(tīng)的。據(jù)說(shuō)，黃魚(yú)的叫聲有“嘩啦”“咯咯”“哥羅”三種，前兩種叫聲表示魚(yú)群既密且厚。如果叫聲時(shí)高時(shí)低，表示它識(shí)別銀幣一般不看顏色而聽(tīng)聲音，這是為什么？5．第據(jù)說(shuō)，黃魚(yú)的叫聲有“嘩啦”“咯咯”“哥羅”三種，前兩種叫聲表示魚(yú)群既密且厚。如果叫聲時(shí)高時(shí)低，表示它識(shí)別銀幣一般不看顏色而聽(tīng)聲音，這是為什么？5．第5段中畫(huà)線部分使用了什么說(shuō)明方法，用什么作用？6．通章生動(dòng)有趣。直接寫(xiě)起也可以，但效果不如現(xiàn)在的這樣引人入勝。（三）1．眼睛有時(shí)也會(huì)騙人。2．聲音發(fā)送器過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們了解了耳朵有哪些作用？7．從文章結(jié)尾看，無(wú)論眼睛還是耳朵，都應(yīng)怎樣判斷感知材料？8的。誰(shuí)會(huì)想到，在這個(gè)每天接觸到的日?，F(xiàn)象中，從古到今，無(wú)論是什么人，無(wú)論可是它是有缺點(diǎn)的。我們不要迷信眼睛，小看了耳朵的作用。耳朵的活動(dòng)范圍雖然小，可是它的作用也不只是聽(tīng)聽(tīng)講話，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。它還有其他的特殊作用。在某種場(chǎng)合，它比眼睛做得更好?？峙潞苌儆腥讼氲?，耳朵不僅是聲音的接收器官，而且也是聲音發(fā)送器官的一部分。器官往往是相輔的。我們的聲音就響；振幅小，聲音就輕。第二是音調(diào)，指聲音的高低，決定于聲波頻率的變化：頻率大，聲音就高；頻率小，聲音就低。第三是音品，指聲音本身的特征，決定于聲波整個(gè)的形狀。嘴巴在發(fā)聲的時(shí)候，是靠喉頭送氣的輕重來(lái)調(diào)節(jié)響度，靠聲毛病，而是因?yàn)槁?tīng)覺(jué)器官出了毛病，以致無(wú)法學(xué)習(xí)語(yǔ)言?？梢?jiàn)耳朵不僅是聽(tīng)話的器官，還是講話的器官呢。有人曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)正在發(fā)言的人通過(guò)一個(gè)麥克風(fēng)和一個(gè)聽(tīng)筒來(lái)聽(tīng)自己的發(fā)言，并且使發(fā)出的聲音延遲一段時(shí)間才回入聽(tīng)筒。這時(shí)候由于回來(lái)的聲音長(zhǎng)，攪亂了發(fā)言的監(jiān)督管理系統(tǒng)，那時(shí)候發(fā)言人就根本講不下去了。質(zhì)表面的形狀，耳朵卻能從聲音反映物質(zhì)的結(jié)構(gòu)情況和形體特征。幾個(gè)人唱同樣的歌，許多樂(lè)器演奏同樣的曲子，即使是響度相同，音調(diào)相同，但是這些歌聲、樂(lè)聲還是各有特點(diǎn)，可以憑耳朵一一辨認(rèn)出來(lái)。聲音的這一特點(diǎn)就是音品。任何一個(gè)發(fā)音體，發(fā)一個(gè)聲音都有一個(gè)基本頻率，但是除了這個(gè)“基音”的幾個(gè)“倍音”。這些倍音的數(shù)目和強(qiáng)弱是隨發(fā)聲體的形狀和結(jié)構(gòu)而不同的。因此每一發(fā)聲體都有它特有的音品。次聲頻率一致時(shí)，就會(huì)引起人體內(nèi)臟的共振，使人內(nèi)臟振壞而喪命。目前，科學(xué)家正在利用次聲的性質(zhì)研制一種神過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們了解了耳朵有哪些作用？7的幾個(gè)“倍音”。這些倍音的數(shù)目和強(qiáng)弱是隨發(fā)聲體的形狀和結(jié)構(gòu)而不同的。因此每一發(fā)聲體都有它特有的音品。次聲頻率一致時(shí)，就會(huì)引起人體內(nèi)臟的共振，使人內(nèi)臟振壞而喪命。目前，科學(xué)家正在利用次聲的性質(zhì)研制一種神過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們了解了耳朵有哪些作用？7．從文章結(jié)尾看，無(wú)論眼睛還是耳朵，都應(yīng)怎樣判斷感知材料？8可以說(shuō)誰(shuí)不如誰(shuí)了。1．第2段舉觀察太陽(yáng)的例子，用來(lái)說(shuō)明什么？2．第4段中“我們的嘴巴能夠說(shuō)話，能夠唱目和強(qiáng)弱是隨發(fā)聲體的形狀和結(jié)構(gòu)而不同的。因此每一發(fā)聲體都有它特有的音品。和形狀特征，使我們有可能以耳代目。大家都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)門(mén)外有熟人走過(guò)的時(shí)候，我們雖然沒(méi)有看見(jiàn)這個(gè)人，也可以憑腳步聲辨別出這個(gè)人是誰(shuí)。這種以耳代這方面的例子很多的。且就日常生活說(shuō)。過(guò)去使用銀幣，辨別銀幣的真?zhèn)?，不是看顏色而是?tīng)聲音，攙銅多的聲音特別來(lái)聽(tīng)，有時(shí)還用手指輕輕敲擊胸部，從聲音來(lái)推測(cè)肺的情況。在工礦業(yè)生產(chǎn)上，耳朵是安全的保障者，因?yàn)樗妊劬Ω鼤?huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一個(gè)車(chē)在礦山，巷道里最容易發(fā)生的危險(xiǎn)是頂板的塌陷。檢查頂板是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，就是用小錘子對(duì)頂板輕輕敲擊，像醫(yī)生檢查肺部一樣從聲音來(lái)試探頂板上面看不見(jiàn)的巖島漁民，在捕魚(yú)之前，總是派一個(gè)聽(tīng)音員潛入水中去偵察魚(yú)群的動(dòng)向。我國(guó)福建的經(jīng)浮游在海水的中上層，并結(jié)集在一丈見(jiàn)方的范圍內(nèi)，要趕快撒網(wǎng)捕捉了。最后我們也必須承認(rèn)，眼睛和耳朵都只是我們?nèi)祟惛镔|(zhì)世界相接觸而取得感性知識(shí)的工具，它們所反映的總是現(xiàn)象、片面的和外部聯(lián)系的東西。我們要提高認(rèn)舒）3．代（帶）；槽（嘈）三、微風(fēng)；清風(fēng)；狂風(fēng)；臺(tái)風(fēng)四、（一）1舒）3．代（帶）；槽（嘈）三、微風(fēng)；清風(fēng)；狂風(fēng)；臺(tái)風(fēng)四、（一）1．潛；濾；即2．（1）充耳不聞：塞住的例子很多的。且就日常生活說(shuō)。過(guò)去使用銀幣，辨別銀幣的真?zhèn)?，不是看顏色而是?tīng)聲音，攙銅多的聲音特別響“好”的時(shí)候，他盲目地跟著鼓掌，大家批評(píng)的時(shí)候，他也跟著搖頭。鳥(niǎo)啼蟲(chóng)鳴，只是一種“聲音”，jí（）使理和改造，抓住這里面本質(zhì)的、全面的和內(nèi)部聯(lián)系的東西，成為理性知識(shí)。在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，眼睛和耳朵的職能只識(shí)，還必須通過(guò)大腦，把許多現(xiàn)象的、片面的和外部聯(lián)系的東西加以整理和改造，抓住這里面本質(zhì)的、全面的和內(nèi)部聯(lián)系的東西，成為理性知識(shí)。在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，和理論，使之更深刻、更正確、更完全地反映客觀世界，那是屬于大腦的事情。這樣看來(lái)，同樣作為感覺(jué)材料的供給者的眼睛和耳朵，在認(rèn)識(shí)的深化這個(gè)任務(wù)上，就不可以說(shuō)誰(shuí)不如誰(shuí)了。2．第4段中“我們的嘴巴能夠說(shuō)話，能夠唱歌，就靠耳朵去監(jiān)督管理”這一句，說(shuō)明耳朵不僅是聲音的接收器官，而且是________。參考答案三、微風(fēng)；清風(fēng)；狂風(fēng)；臺(tái)風(fēng)動(dòng)頻率相同或接近時(shí)，就會(huì)引起人體內(nèi)臟的共振，使人煩躁、耳鳴、頭痛、失眠、惡心、心悸、視物模糊、吞咽困監(jiān)督嘴巴的發(fā)聲，還可以從聲音中反映物質(zhì)的結(jié)構(gòu)情況和形體特征。7．判斷感知材料，還必須通過(guò)大腦，把許多動(dòng)頻率相同或接近時(shí)，就會(huì)引起人體內(nèi)臟的共振，使人煩躁、耳鳴、頭痛、失眠、惡心、心悸、視物模糊、吞咽困監(jiān)督嘴巴的發(fā)聲，還可以從聲音中反映物質(zhì)的結(jié)構(gòu)情況和形體特征。7．判斷感知材料，還必須通過(guò)大腦，把許多代目。大家都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)門(mén)外有熟人走過(guò)的時(shí)候，我們雖然沒(méi)有看見(jiàn)這個(gè)人，也可以憑腳步聲辨別出這個(gè)人一個(gè)不折不扣的木頭人。反問(wèn)句表達(dá)語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，在上文中更具有諷刺效果；陳述句語(yǔ)氣平白，缺少應(yīng)有的感情色的成長(zhǎng)過(guò)程里，學(xué)會(huì)了選擇和思考，他聽(tīng)進(jìn)心里的聲音，不僅是好聽(tīng)的，而且是有突出了聲音對(duì)人們的意義，只有用心聽(tīng)，用心感受，才可以充實(shí)生活，從中得到樂(lè)封閉和退縮，成了一個(gè)不折不扣的木頭人。反問(wèn)句表達(dá)語(yǔ)氣更