2024屆黑龍江省大慶市第十九中學八年級物理第一學期期末達標檢測試題含解析

2024屆黑龍江省大慶市第十九中學八年級物理第一學期期末達標檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題1．在我們的生活中，所涉及到的下列數(shù)值最接近實際情況的是（）A．中學生的平均身高約為2m B．健康人的正常體溫是39℃C．人的步行速度約為10m/s D．物理課本的寬度接近19cm2．對于一些物理量的估測，下列說法正確的是（）A．家庭餐桌的高度約為80cmB．人正常行走速度約為5m/sC．一名健康中學生的質(zhì)量約為100kgD．人體感覺最舒適的氣溫約為37℃3．甲、乙、丙三位同學測一張長1.2m的辦公桌，甲、乙均用分度值為1cm的刻度尺，丙用分度值為1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人測出的數(shù)據(jù)分別為1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正確的是A．三者都對 B．甲對 C．乙對 D．丙對4．科學家進行科學研究，通過觀察發(fā)現(xiàn)并提出問題后，制定計劃與設計實驗前，通常要做的工作是A．對問題做出猜想和假設B．準備器材收集證據(jù)C．合作與評價收集到的證據(jù)D．提出新的探究問題5．如圖所示，一個足球在草坪上沿直線運動，速度越來越慢，測得AB的長度等于BC的長度。AB段長度為3m，它通過BC段所用時間為0.5s，則該足球從A經(jīng)B到C這段路程中的平均速度可能是（）A．4m/s B．5m/s C．6m/s D．7m/s6．下列關于聲音現(xiàn)象的說法中，正確的是A．有物體振動，人就一定能聽到聲音B．有聲音產(chǎn)生，就一定有物體在振動C．振動停止以后，聲音要慢慢消失D．只要我們對著高墻喊話，就一定能聽到回聲7．如圖所示，一束激光斜射進盛水的圓柱形敞口容器，觀察到容器底部有一個光斑O，有可能使光斑向左移動的操作是A．保持水面高度不變，向右平移激光筆B．保持激光射入角度不變，使水面上升C．保持激光射入角度不變，使水面下降D．保持水面高度和入射點不變，增大入射角8．下列說法正確的是（）A．水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃），表示水溫度升高1℃所吸收的熱量是4.2×103JB．火箭升空時，燃料燃燒的過程是將機械能轉(zhuǎn)化為化學能的過程C．煤氣的熱值是3.9×107J/m3，熱水器燃燒1m3的煤氣，熱水吸收的熱量小于3.9×107JD．汽油機的排氣沖程中，廢氣帶走了燃料釋放的能量中極少的一部分9．下列有關聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．人吹口哨是聲帶振動發(fā)聲的B．我們可能聽不到正在振動的物體發(fā)出的聲音C．聲音的傳播速度一定是340m/sD．高架橋兩側(cè)有隔音墻，是在聲源處減弱噪聲10．四個同學用同一把刻度尺測量同一物體的長度，其中有一個測量數(shù)據(jù)是錯誤的，這個數(shù)據(jù)是（）A．260毫米 B．26.0厘米 C．2.60分米 D．0.26米11．如圖所示為日暈的景象，即在5000m左右高空，水蒸氣遇冷形成小冰晶，太陽光照射小冰晶后分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光，這樣太陽周圍就出現(xiàn)一個巨大的彩色光環(huán)，稱為“光暈”。下列說法正確的是（）A．水蒸氣遇冷形成小冰晶是凝固現(xiàn)象B．水蒸氣遇冷形成小冰晶需要吸熱C．太陽光照射小冰晶后通過反射分解為七色光D．太陽光照射小冰晶折射后分解為七色光12．“神舟十號”飛船與“天宮一號”成功對接后，以下列哪一個作為參照物，“天宮一號”是靜止的（）A．西昌衛(wèi)星中心的發(fā)射塔架B．“神舟十號”飛船C．海面上行駛的遠洋觀測船D．在“天宮一號”內(nèi)穿行的航天員二、填空題13．高速火箭要承受氣動摩擦產(chǎn)生的高溫，同時又要把較重的物體運送到太空，因此火箭等高速航天器外殼要求輕巧、耐高溫。航天器外殼材料應具有密度________（選填“大”或“小”）、熔點________（選填“高”或“低”）的特性?？茖W家研制出一種新型陶瓷材料，可用作火箭等高速飛行器的表面覆蓋層，該陶瓷材料在常溫下的密度為1.8×103kg/m3，從常溫加熱至900℃高溫，體積收縮至原體積的90％，此時其密度為________kg/m3。14．太陽光通過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，這是_____現(xiàn)象。色光的三原色是紅、綠、_____。15．利用超聲波方向性好、在水中傳播距離遠等特點，制成________裝置。B型超聲波診斷儀應用的是超聲波能夠________的道理。16．小宇的媽媽喜歡在家中養(yǎng)花，小宇想到平面鏡的作用是___________，于是拿來一面鏡子放在A處，使太陽光反射到盆中花上的B處，使客廳里花盆中的花更茁壯的成長。請你在圖中把光路補充完整并過A點畫出放置的平面鏡___________。三、實驗題17．（8分）小明用如圖中的裝置“探究影響電流產(chǎn)生的熱量的因素”。a、b、c、d四個密閉容器中裝有等量的空氣，分別將導線1、2和3、4接到電源兩端。請回答下列問題：(1)在如圖甲中，這個裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與_的關系。通電一段時間，容器________中電流產(chǎn)生的熱量較多（選填“a”或“b”）。(2)該實驗是通過觀察U型管中液面___________的變化，來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量多少。這應用的物理方法是________（填字母）。A．等效替代B．放大法C．轉(zhuǎn)換法D．控制變量法(3)如圖乙是探究電流產(chǎn)生的熱量和某因素的關系的實驗裝置，該探究中的自變量是___________，因變量是___________，控制變量是_______________。18．（8分）小明同學用如圖的裝置研究小車在斜面上的運動．他將小車從坡頂A處靜止釋放，測出小車從A滑到坡底C處的時間t1＝2.6s；再次將小車從A處靜止釋放，測出小車從A滑到中點B處的時間t2＝1.8s．（1）通過小明的測量數(shù)據(jù)可以判斷，小車在前半程的平均速度___全程的平均速度．（選填：大于、等于、小于）（2）小明想測量小車在整個運動過程中后半段的平均速度，他應該將小車從___處靜止釋放，并在B處開始計時，在C處停止計時．（選填：A、B）（3）物體運動的情況還可以通過另一種辦法即時測定、顯現(xiàn)出來．位置傳感器利用超聲波測出不同時刻小車與它的距離，計算機就可以算出小車在不同位置的速度（如中圖）．屏幕圖象如右圖所示，橫軸為時間，縱軸為速度，通過圖象可以看出小車在斜面上滑下時是_____（選填：勻速、加速）運動的；小車到達坡底時的速度為_____m/s．19．（8分）某課外活動小組在探究了“凸透鏡成像的性質(zhì)”后，接著又探究“凸透鏡成實像時，像距與物距的關系”。所用的實驗器材有：光具座、蠟燭、凸透鏡、光屏、刻度尺等，實驗裝置如圖所示。（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，調(diào)整凸透鏡和光屏，使其所在的平面都與光具座的軌道_____。（2）該實驗應使凸透鏡成實像，凸透鏡成實像的條件是_______。（3）在組裝器材時，如果沒有將燭焰、凸透鏡和光屏這三者的中心調(diào)到同一高度，則實驗中______。（至少有一個選項正確，請將正確選項的字母填在橫線上）A．燭焰經(jīng)凸透鏡不能成像B．光屏接收到的像不清楚C．像始終成在光屏的兩側(cè)D．光屏可能接收不到像（4）調(diào)整好器材后，將蠟燭放在一倍焦距和二倍焦距之間的某點，在凸透鏡的另一側(cè)移動光屏找到像。但蠟燭所放的位置不能離焦點太近，原因是__________。（5）另一個小組同學在探究“凸透鏡成像的性質(zhì)”時，將蠟燭換成了“F”形LED燈，實驗裝置如圖所示，與蠟燭相比，“F”形LED燈除了可以使像變得更亮、更清楚以外，還有哪些優(yōu)點？請你再分析出其中的兩條優(yōu)點。a．________________________________；b．________________________________。四、作圖題20．（8分）如圖所示，入射光線AO從空氣斜射入水中，請畫出折射光線的大致傳播方向。（______）21．（8分）圖甲是彬彬和媽媽在海洋館海底隧道時的情景。彬彬抬頭看隧道上方的魚時，剛好看到一條魚跟媽媽戴的帽子正上方的像重合在一起。圖乙中A點表示彬彬眼睛的位置，B點表示媽媽戴的帽子的位置。請在圖乙中畫出：（1）彬彬看到帽子像B'的光路。（2）這條魚在水中的大致位置C，并完成看到魚的光路圖。五、計算題22．（10分）如圖甲為某地距離傳感器發(fā)出和接收超聲波檢測汽車速度的示意圖。（1）已知超聲波的速度為340m/s，某次檢測車速時，傳感器發(fā)出至接收超聲波信號用了0.4s，超聲波信號遇到汽車時，汽車與傳感器之間的距離是多少米？（2）如果將距離傳感器與計算機連接，就可以將物體運動的s﹣t圖像顯示在計算機的屏幕上。利用傳感器測得某一汽車在平直公路上運動的s﹣t圖像如圖乙所示，請算出汽車的速度并在圖丙中畫出汽車運動的v﹣t圖像。（3）遵守交通規(guī)則是每個公民的自覺行為，在遵守交通規(guī)則的前提下，從標志牌處到成都勻速行駛的汽車最快需用多長時間才能到達。23．（12分）如圖所示為音叉在空氣中傳播時的波形圖，其中最凸起的點稱為波峰，最凹下的點稱為波谷，相鄰兩個波峰或波谷之間的距離稱為波長（符號）。波長與波速、頻率之間的關系是：波速＝波長×頻率，即v＝λf，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s人耳聽到的頻范圍是20Hz﹣200000Hz，那么，人耳聽到聲音的波長范圍是多大？

參考答案一、選擇題1、D【題目詳解】A．中學生生的平均身高約為1.60m，故A不符合題意；B．健康人的正常體溫約為37℃，故B不符合題意；C．人步行速度約為1.1m/s，故C不符合題意；D．物理課本的寬度大約為19cm，故D符合題意。故選D。2、A【題目詳解】A．中學生的身高在160cm左右，餐桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm左右，故A符合實際；B．人正常步行的速度在4km/h≈1.1m/s左右，故B不符合實際；C．成年人的質(zhì)量在65kg左右，中學生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右，故C不符合實際；D．人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在23℃左右，故D不符合實際．3、B【題目詳解】甲同學測量數(shù)據(jù)為1.203m＝120.3cm，測量結(jié)果準確到cm，且甲用分度值為1cm的刻度尺，故甲同學的數(shù)據(jù)正確；乙同學測量數(shù)據(jù)為12.0dm，測量結(jié)果準確到dm，而乙同學用的分度值為1cm的刻度尺，故乙同學的數(shù)據(jù)不正確；丙同學測量數(shù)據(jù)為120.1cm，測量結(jié)果準確到cm，而丙同學用的分度值為1mm的刻度尺，故丙同學的數(shù)據(jù)不正確；故選B.【題目點撥】4、A【題目詳解】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設，設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論。故選BCD不符合題意，A符合題意。5、D【題目詳解】由題意知AB＝BC＝3m足球由A運動到C，速度越來越慢，tBC＝0.5s，所以tAB＜tBC，tAB＜0.5stAC＝tBC+tAB＝0.5s+tAB＜0.5s+0.5s＝1ss＝AB+BC＝3m+3m＝6m從A到C的平均速度因此足球的速度可能為7m/s，故ABC錯誤，D正確。故選D。6、B【題目詳解】A．物體的振動，能產(chǎn)生聲音，但人要聽到聲音，還需要條件，比如聲音的傳播需要介質(zhì)，如果在聲源和人耳之間沒有介質(zhì)，人就聽不見聲音了，故A錯誤；B．聲音是物體振動產(chǎn)生的，所以有聲音產(chǎn)生，就一定有物體在振動，故B正確；C．振動停止，發(fā)聲立即停止，故C錯誤；D．聽到回聲的條件是回聲和原聲傳到耳朵的時間間隔大于0.1秒，故D錯誤；故選B。7、B【題目詳解】向右移動激光筆，光斑向右移動，故A錯誤；保持激光射入角度不變，使水面上升，入射角不變，入射點向左移動，光斑向左移動，故B正確；保持激光射入角度不變，使水面下降，入射角不變，入射點向右移動，光斑向右移動，故C錯誤；保持水面高度和入射點不變，增大入射角，折射角增大，光斑向右移動，故D錯誤．8、C【題目詳解】A．水的比熱容是4.2×103J/（kg·），含義是1kg的水溫度升高或降低1，水吸收的熱量是4.2J的熱量；故A錯誤；B．火箭升空時，燃料燃燒的過程是將化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；故B錯誤；C．煤氣熱水器完全燃燒放出的熱量Q放=qV=3.9×107J/m31m3=3.9J煤氣完全燃燒放出的熱量沒有被水完全吸收，有一部分熱量散失，所以熱水吸收的熱量小于3.9J；故C正確；D．熱機工作時，廢氣帶走大部分熱量，故D錯誤。故選C。9、B【解題分析】A.吹口哨是氣流振動產(chǎn)生的，不是人的聲帶振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B.振動頻率不在20Hz～20000Hz產(chǎn)生的聲音，人耳是聽不到的，故B正確；C.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在一般情況下，在固體中最快，在液體中其次，在氣體中最慢；且即使同一介質(zhì)，在溫度不同的情況下其傳播速度也是不同的，故C錯誤；D.高架道路兩側(cè)建起隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤。故選：B。10、D【題目詳解】因為測量結(jié)果A.260毫米B.26.0厘米C.2.60分米D.0.26米都是估讀都厘米的下一位，所以所用尺子分度值是1cm,而D.0.26米是估讀到分米的下一位所以所用尺子分度值是1dm,所以D數(shù)據(jù)是錯誤的.11、D【題目詳解】A．水蒸氣遇冷形成小冰晶是凝華現(xiàn)象，故A錯誤；B．水蒸氣遇冷形成小冰晶需要放熱，故B錯誤；C．太陽光照射小冰晶后通過折射分解為七色光，故C錯誤；D．太陽光能穿過云層在小冰晶上發(fā)生折射，看上去在太陽的周圍出現(xiàn)一個圓圈，由內(nèi)而外呈紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，這就是光暈，是光的色散現(xiàn)象。故D正確。故選D。12、B【題目詳解】B．“神舟十號”飛船與“天宮一號”成功對接后，“天宮一號”相對于“神舟十號”位置沒有改變，所以以“神舟十號”飛船為參照物，“天宮一號”是靜止的．故B正確為答案．ACD．而“天宮一號”相對于西昌衛(wèi)星中心的發(fā)射塔架、海面上行駛的遠洋觀測船以及在“天宮一號”內(nèi)穿行的航天員，它的位置是變化的，所以“天宮一號”是運動的，故ACD錯誤．二、填空題13、小高2×103【題目詳解】[1][2]在體積相同時，物體的密度越小，總質(zhì)量越小，所以航天器的材料密度較小，熔點高的物體能耐高溫。[3]由于物體在溫度變化時，質(zhì)量保持不變，當體積改變時，物體的密度為14、色散藍【題目詳解】[1]太陽光是混合光，通過三棱鏡后分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光，這種現(xiàn)象是光的色散；[2]紅、綠、藍是光的三原色。15、聲吶穿透物體和成像【題目詳解】[1]利用超聲波的方向性好、在水中傳播距離遠等特點制成聲吶，來探測海底深度和回聲定位、探測魚群等。[2]頻率高于20000Hz的聲波叫超聲波，B型超聲波診斷儀是利用超聲波的穿透能力強和能成像的特點制成的。16、改變光線的傳播路徑【題目詳解】[1]由圖示知，太陽光無法直接照射到花，但可用平面鏡改變太陽光的傳播方向，從而讓太陽光照射到花，即平面鏡在此處起到改變光的傳播路徑的作用。[2]要讓太陽光照射到平面鏡后光線從B點射出，連接AB，即為反射光線，根據(jù)光的反射定律知：反射角等于入射角，那么作出反射光線與入射光線的夾角的平分線即為法線，過A點，作法線的垂線，便是平面鏡所在的位置了。故作圖如下：三、實驗題17、電阻b高度差C電流電流產(chǎn)生的熱量電阻和通電時間【題目詳解】(1)[1][2]如圖甲，兩個電阻串聯(lián)在電路中，電流相同，通電時間相同，電阻不同，運用控制變量法，探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻的關系；通過一段時間，b容器中電流產(chǎn)生的熱量較多，該容器的電阻大；(2)[3][4]電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但液體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法；(3)[5][6][7]圖乙裝置中一個10Ω的電阻與兩個10Ω的電阻并聯(lián)后再串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點可知，右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等，即I右=I左，兩個10Ω的電阻并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點知，所以，I左＞I內(nèi)，燒瓶內(nèi)的電阻值都是10Ω，阻值相等，通電時間相等，電流不同，運用控制變量法，探究電流產(chǎn)生熱量跟電流的關系；通過一段時間，c容器中電流產(chǎn)生的熱量多。探究中的自變量是電流，因變量是電流產(chǎn)生的熱量，控制變量是電阻和通電時間。【題目點撥】學生利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電流產(chǎn)生熱量多少和各影響因素之間的關系是關鍵。18、小于A加速0.8【題目詳解】（1）設全程路程為L，則小車運動的距離sAC＝L，，又因為所用的時間是：tAC＝2.6s，tAB＝t2＝1.8s，所以，小車在前半程的平均速度是：；小車運動全程的平均速度是：；即vAB＜vAC，所以AB段的平均速度小于全程的平均速度；（2）在測量小車在整個運動過程中后半段的平均速度，他應該將小車從A處靜止釋放，并在B處開始計時，在C處停止計時；（3）由于勻加速直線運動的v﹣t圖象是一條向上傾斜的直線，所以，小車在斜面上滑下時是加速運動的；小車到達坡底時的時間是25s，對應的速度為0.8m/s．19、垂直物距大于焦距D像距太大，光屏找不到像詳見解析詳見解析【題目詳解】(1)[1]實驗前，將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，需要調(diào)整凸透鏡和光屏，使其所在的平面都與光具座的軌道垂直；(2)[2]由凸透鏡成像規(guī)律可知，物體在凸透鏡的焦距以外都可以成實像，故凸透鏡成實像的條件是物距大于焦距；(3)[3]實驗中，沒有將燭焰、凸透鏡與光屏的中心調(diào)到同一高度，則所成的像不能成在光屏的中央，如果差距很大，則可能光屏接收不到像，故選D；(4)[4]將蠟燭放在一倍焦距和二倍焦距之間的