片斷式作文構思的方法

什么是“片段成篇”構思法：

即“片段連綴成篇”。把幾組素材片段，按一定的內在聯(lián)系連綴組合在一起，共同詮釋話題要旨的構思文章的方法。

第一頁第二頁，共26頁。能讀千賦，則善為之矣。

——揚雄勞于讀書，逸于作文也。

——《程氏家塾讀書分年日程》凡作文，須胸中有萬卷書為之根底。一、對話名家：第二頁第三頁，共26頁。

第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……。我于是又很盼望下雪。

閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有?！?/p>

“晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管賊么?”“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。

“他不咬人么?”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”雪地捕鳥夏日揀貝殼月夜刺猹潮汛時看跳魚二、賞析名篇：第三頁第四頁，共26頁。

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

“我的講義，你能抄下來么？”他問。“可以抄一點?！薄澳脕砦铱矗　?/p>

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經(jīng)學。

可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然后解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?/p>

但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。”

添改講義糾正解剖圖第四頁第五頁，共26頁。

學年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。

解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知識詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道：“總要看一看才知道，究竟是怎么一回事呢？”關心解剖實習了解女人裹腳第五頁第六頁，共26頁。

三、巧妙構思1、小標題串聯(lián)式2、回環(huán)反復式3、片段記敘式第六頁第七頁，共26頁。A、時間串聯(lián)式B、日記體串聯(lián)式D、情感串聯(lián)式C、人物（事件）串聯(lián)式F、數(shù)字符號串聯(lián)式1）、將幾則材料濃縮于一日2）、將材料分置于一生之中3）、將材料分置于四季之中E、古詩文名言警句串聯(lián)式巧妙構思第七頁第八頁，共26頁。

大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時間內，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風把小水泡吹破，更是分外傷感。

大約18歲的時候，又一次比較認真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話?。∧憧?，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛啊！

到了28歲的時候，我已經(jīng)做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。

——畢淑敏《常讀常新的人魚公主》

這是畢淑敏《常讀常新的人魚公主》的節(jié)選，作家抓住不同年齡階段讀出的不同感受，分別于8歲時“傷感于美人魚變成水泡”、18歲時“理解了這是一篇寫愛情的童話”、28歲時“讀出媽媽對孩子的愛”。三個片段的描述，共同體現(xiàn)出了常讀常新的特征。第八頁第九頁，共26頁。注意并不是所有的文章都可以用小標題的結構形式。只有一篇文章可以用不同角度的幾則材料來表達時，才能采用。寫作時，要注意以下幾點：

1.選材要精當。雖然一篇文章需用幾則材料，但這幾則材料應該是多角度多側面地表現(xiàn)主題，不能隨便選幾則湊數(shù)，也不能同類內容重復選用。所選取材料同樣要求典型新穎，有個性特征，能顯示作者獨特的視角及立意。

2.材料數(shù)量要恰當。中學生作文一般都限定了字數(shù)，小標題作文一般以3～4個小標題、小材料為宜。太少沒有必要用小標題；太多，則會使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字數(shù)不合要求。平時訓練，在選材上絕不能貪多。

3.詳略要得當。因為字數(shù)的限制，小標題作文所用的幾則材料就不能平均用力。讀者熟悉的生活略寫，內容較新鮮的或最感人的要詳寫，無論詳略，都應注意細節(jié)描寫，切忌堆砌材料泛泛而談。

第九頁第十頁，共26頁?；丨h(huán)反復式結構形式：1、在段首或段尾運用相似的句型或短語，形成段首排比或段尾排比的修辭效果；2、同一中心句散見于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾，比較隨意；3、將某一線索句或中心句單獨成段，均勻分布在文章中，以展現(xiàn)事物的層次性和文章的條理性，抒發(fā)強烈的感情。第十頁第十一頁，共26頁。幸福（節(jié)選）龍應臺幸福就是，生活中不必時時恐懼。開店鋪的人天亮時打開大門，不會想到是否有政府軍或叛軍或饑餓的難民來搶劫。走在街上的人不必把背包護在前胸，時時刻刻戒備。睡在屋里的人可以酣睡，不擔心自己一醒來發(fā)現(xiàn)屋子已經(jīng)被拆，家具像破爛一樣丟在街上。到雜貨店里買嬰兒奶粉的婦人不必想奶粉會不會是假的，嬰兒吃了會不會死。買廉價的烈酒喝的老頭不必擔心買到假酒，假酒里的化學品會不會讓他瞎眼。小學生一個人走路上學，不必顧前顧后提防自己被騙子拐走。江上打魚的人張開大網(wǎng)用力拋進水里，不必想江水里有沒有重金屬，魚蝦會不會在幾年內死絕?！腋＞褪?，尋常的日子依舊。水果攤上仍舊有最普通的香蕉。市場里仍舊有一籠一籠肥胖的活雞?；ǖ昀锶耘f擺出水仙和銀柳，水仙仍然香得濃郁，銀柳仍然含著毛茸茸的苞。俗氣無比、大紅大綠的金橘和牡丹一盆一盆擺滿了騎樓，仍舊大紅大綠、俗氣無比。銀行和郵局仍舊開著，讓你寄紅包和情書到遠方。藥行就在街角，金鋪也黃澄澄地亮著。電車仍舊叮叮響著，火車仍舊按時到站，出租車仍舊在站口排隊，紅綠燈仍舊紅了變綠，消防車仍舊風風火火趕路，垃圾車仍舊擠擠壓壓駛進最窄的巷子。打開水龍頭，仍舊有清水流出來；天黑了，路燈仍舊自動亮起。幸福就是，機場仍舊開放，電視里仍舊有人唱歌，報紙打開，仍舊有字。飯店門口仍舊有外國人進出，幼稚園里仍舊傳出孩子的嬉鬧。幸福就是，寒流來襲的深夜里，醫(yī)院門口“急診室”三個字的燈，仍舊醒目地亮著。幸福就是，尋常的人兒依舊。在晚餐的燈下，一樣的人坐在一樣的位子上，講一樣的話題。年少的仍舊嘰嘰喳喳談自己的學校，年老的仍舊嘮嘮叨叨談自己的假牙。廚房里一樣傳來煎魚的香味，客廳里一樣響著聒噪的電視新聞。（選自三聯(lián)出版社《目送》）賞析：幸福是每個人追求的目標，每個人心中的幸福也有所不同，但是龍應臺先生以平實的筆調展現(xiàn)的卻是一個個生活場景。這里有對世界及未來的期待與憧憬，但更多的還是我們平常的生活。幸福就在我們身邊，如果我們懂得珍惜，那么我們就會得到屬于自己的幸福。作者能夠發(fā)現(xiàn)幸福，就是因為她時刻用一顆善感而知足的心看待我們身外的世界。第十一頁第十二頁，共26頁。李白醉了

李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。古往今來，可曾見如此可愛的詩人？天子是誰？李白醉了。醉了的李白生活在一個自由的世界，一個美的王國；什么天子，什么王侯貴胄(zhòu)，都湮沒在李白的酒里，幻化出這樣一個任情恣性的詩仙。“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，千古一醉，快哉李白！李白有幸，生長在盛唐時代；李白不幸，不得在這個盛世經(jīng)邦濟國。

李白醉了

李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”?！}記

“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”

古往今來，可曾見如此可愛的詩人？天子是誰？李白醉了。醉了的李白生活在一個自由的世界，一個美的王國；什么天子，什么王侯貴胄(zhòu)，都湮沒在李白的酒里，幻化出這樣一個任情恣性的詩仙。千古一醉，快哉李白！

“鐘鼓饌(zhuàn)玉何足貴，但愿長醉不愿醒”

李白有幸，生長在盛唐時代；李白不幸，不得在這個盛世經(jīng)邦濟國。

第十二頁第十三頁，共26頁。秉承儒家教誨，李白是個積極的入世者；然而，他不能泯滅自己的個性俯首為奴；于是，他的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的夢想一次次破滅。沒有哀嘆，沒有悲吟；在浩浩唐風里，李白將他對理想的謳歌，對未來的向往，對人生的禮贊，都融入到酒里，飄蕩在詩中……李白醉了，“鐘鼓饌(zhuàn)玉不足貴，但愿長醉不復醒”。醉了的李白盡情地揮灑著他的真性情，奔放著他那曠放不拘、樂觀自信的思想，抒發(fā)著他對現(xiàn)實的憤懣。他相信：“天生我材必有用，千金散盡還復來”；所以，他傲然放歌：“安能摧眉折腰事權貴，

秉承儒家教誨，李白是個積極的入世者；然而，他不能泯滅自己的個性俯首為奴；于是，他的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膲粝胍淮未纹茰纭]有哀嘆，沒有悲吟；在浩浩唐風里，李白將他對理想的謳歌，對未來的向往，對人生的禮贊，都融入到酒里，飄蕩在詩中……李白醉了。

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”醉了的李白盡情地揮灑著他的真性情，奔放著他那曠放不拘、樂觀自信的思想，抒發(fā)著他對現(xiàn)實的憤懣。他相信：“天生我材必有用，千金散盡還復來”；所以，他第十三頁第十四頁，共26頁。傲然放歌：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”這世界，何時能給我們的詩人一片天馬行空的天地，一個大展雄才的空間？也許只有在酒里，只有在醉中。醉眼看人生，人生才有了詩意；朦朧看世界，世界才顯得清純；李白，只有醉了。

“舉杯邀明月，對影成三人”

醉中的李白與月對望。月之高潔、月之冷傲、月之灑脫、月之圓融，都成了李白詠之不盡的意象?！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人……”；我常想，這些詩句不是寫出來的，而是從李白的心里流出來的。使我不得開心顏！”

這世界，何時能給我們的詩人一片天馬行空的天地，一個大展雄才的空間？也許只有在酒里，只有在醉中。醉眼看人生，人生才有了詩意；朦朧看世界，世界才顯得清純；李白，只有醉了。

醉中的李白與月對望。月之高潔、月之冷傲、月之灑脫、月之圓融，都成了李白詠之不盡的意象?！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人……”；我常想，這些詩句不是寫出來的，而是從李白的心里流出來的。第十四頁第十五頁，共26頁。四、寫好“片段成篇式”作文

注意事項1、精于制題：2、巧于點明：3、勤于積累：

第十五頁第十六頁，共26頁。五、小試牛刀

題目：幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸?！鋵嵭腋＞驮谖覀兩磉?，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

請選擇感悟最深的一點作文。（寫出至少三個片段）第十六頁第十七頁，共26頁。幸福幸福在爸爸的肩頭幸福在媽媽的眉頭幸福在老師的筆頭幸福在自己的案頭第十七頁第十八頁，共26頁。關于“母愛”的作文你怎樣寫？母親的手母親的白發(fā)母親的皺紋

第十八頁第十九頁，共26頁。模式推薦:

彩線串珠式(散文記敘文)

尺水興波式(記敘文)

三段論式(議論文)第十九頁第二十頁，共26頁。關于《燈》,你可選擇什么片段?家里明亮的電燈;街頭五光十色的霓虹燈;邊防戰(zhàn)線上的探照燈;

第二十頁第二十一頁，共26頁。瞧，我們班的先生們

俺班可是“高手云集”，各科先生均身懷絕技，怎么？不信？那俺今天就讓你見識見識。

“冷面殺手”

他，相貌平平，整天斜背個小包，面無笑容，沉默寡言。說了半天，你會問，這到底是誰呀？他就是俺班的大當家——張老師。

他呀，可真夠怪的。他極少表揚同學，就是表揚也是三言兩語完事，可一批評起同學來，那聲音賽過黃河咆哮，俺班同學一見到他，連大氣都不敢出。俺一想到那個場面，那種氣氛，就會不寒而栗?？墒牵嘲l(fā)現(xiàn)……

“主句是過去時……”“大當家”正滔滔不絕地講著課文。因為剛上完體育課，同學們都很疲憊。他見狀大聲喊道：“某某——”正漫不經(jīng)心地望著窗外的某同學聽到吆喝，立即“騰”地一下站了起來，等待著老師發(fā)落。其他同學也目不轉睛地望著“大當家”，教室里一片寂靜。良久，“大當家”溫和地說道：“請你上來擦黑板?！蹦惩瑢W先是一愣，然后上臺舞起了黑板擦。同學們哈哈大笑起來，真沒有想到，他居然會用這一招來調節(jié)課堂氣氛。

“笑面大俠”她，俺班數(shù)學老師李老師，最大的特點是愛笑，不過，她那是“笑里藏刀”。怎么樣？夠“陰險”吧！你瞧，她上課來了！

“所謂同解方程就是：你的解（姐），就是我的解（姐），我的解（姐），就是你的解（姐）……”“哈哈哈……”全班同學哄堂大笑?！稗Z——”突然，笑聲中夾著連人帶凳子倒地的聲音，頓時，“笑面大俠”滔滔不絕的聲音戛然而止。原來是后排一位“英雄”只顧高興，摔了個大屁股墩兒。這一摔可不得了，“笑面大俠”忙轉過身，用她那雙銳利的眼睛迅速環(huán)視了教室一周。突然，她鎖定目標，面帶微笑地向那位“英雄”走去。那“英雄”見“笑面大俠”不但沒生氣，反而沖自己笑，便也跟著笑起來。但他萬萬沒有想到，這微笑是一朵帶刺的玫瑰，“笑面大俠”已經(jīng)走到了“英雄”面前，可“英雄”尚未意識到自己已“災難臨頭”，還一個勁兒地回敬以微笑。這時，只見“笑面大俠”迅速地抬起胳膊，“梆梆”給他吃了兩個“栗子”。這一舉動，頓時讓“英雄”哭笑不得。事后，俺班同學為“笑面大俠”編了個順口溜：“數(shù)學老師一回頭，男生馬上去跳樓；數(shù)學老師二回頭，轟倒學校辦公樓……”哎呀，不說了，不然就要重演“英雄”的悲劇了。第二十一頁第二十二頁，共26頁?！皽厝嵯壬?/p>

你猜這位先生是男是女？女先生？恭喜你，答錯了。他是男士，俺班物理先生，他最大的特點就是脾氣好。

物理課上，先生眉飛色舞地講解，同學們聽得搖頭晃腦、“如醉如癡”，原來，大部分同學把先生那喋喋不休的聲音當做了催眠曲，與“周公”相會去了。先生見此情景，停止了講課，教室里頓時安靜下來，還不時傳來熟睡的鼾聲。先生無奈地搖搖頭說：“大家休息10分鐘吧！不過10分鐘后你們若還是這樣，那我就會給你們一個驚喜。”咦？先生葫蘆里賣的是什么藥？此時，同學們也不想思考這個問題了，只想“埋頭大睡”。奇怪的是，趴到桌子上，睡意卻全沒有了。轉眼間10分鐘過去了，全班同學精神抖擻地望著先生，心里猜測著那份“驚喜”。先生走上講臺溫柔地說：“全體一起立，繼續(xù)上課！”

哇塞！先生這招兒真是夠絕、夠高的！

結束語

朋友，是不是很過癮呀！不過，俺班稀奇古怪的事還多著呢，

想見識見識嗎？那就趕快來我們班參觀一下吧！第二十二頁第二十三頁，共26頁。

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點呵。