《會計基礎(chǔ)（第2版）》教案 第2課 會計基本假設(shè)、會計基礎(chǔ)、會計信息質(zhì)量要求和會計準則體系

課題第2課會計基本假設(shè)、會計基礎(chǔ)、會計信息質(zhì)量要求和會計準則體系課時2課時（90min）教學(xué)目標知識技能目標：（1）掌握會計基本假設(shè)、會計基礎(chǔ)和會計信息質(zhì)量要求（2）了解會計準則體系（3）能夠理解并運用會計基本假設(shè)和會計基礎(chǔ)解決一些簡單的會計問題素質(zhì)目標：通過學(xué)習(xí)會計信息質(zhì)量要求等內(nèi)容，倡導(dǎo)誠信、敬業(yè)等意識，積極培育和踐行社會主義核心價值觀教學(xué)重難點教學(xué)重點：會計基本假設(shè)、會計基礎(chǔ)和會計信息質(zhì)量要求教學(xué)難點：運用會計基本假設(shè)和會計基礎(chǔ)解決一些簡單的會計問題教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→→傳授新知（28min）→課堂討論（10min）第2節(jié)課：→傳授新知（20min）→課堂實訓(xùn)（12min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了會計的概念、職能和目標等內(nèi)容，那么請同學(xué)們回答一下會計的概念及基本特征?！緦W(xué)生】思考、舉手回答通過提問的方法，了解學(xué)生對上節(jié)課知識的掌握程度，進而引出新知傳授新知

（28min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解會計基本假設(shè)、會計基礎(chǔ)和會計信息質(zhì)量要求等相關(guān)知識一、會計基本假設(shè)會計基本假設(shè)是企業(yè)會計確認、計量和報告的前提，是對會計核算所處時間、空間環(huán)境等所作的合理假定。會計基本假設(shè)包括會計主體、持續(xù)經(jīng)營、會計分期和貨幣計量。（一）會計主體?【教師】提出問題你是如何理解會計主體的？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解會計主體的相關(guān)內(nèi)容會計主體，是指會計核算和監(jiān)督的特定對象，是企業(yè)會計確認、計量和報告的空間范圍。主要意義在于：將特定主體的經(jīng)濟活動與該主體所有者及職工個人的經(jīng)濟活動區(qū)別開來；將該主體的經(jīng)濟活動與其他主體的經(jīng)濟活動區(qū)別開來，從而界定了從事會計工作和提供會計信息的空間范圍，同時說明某會計主體的會計信息僅與該會計主體的整體活動和成果相關(guān)。?【教師】讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，說一說會計主體與法律主體的區(qū)別?【學(xué)生】查看資料、理解、主動回答問題?【教師】講解小提示：會計主體與法律主體的區(qū)別會計主體不同于法律主體。一般而言：（1）法律主體必然是一個會計主體。（2）會計主體不一定是法律主體，會計主體可以是獨立法人，也可以是非法人；可以是一個單一的企業(yè)，也可以是由幾個獨立企業(yè)組成的企業(yè)集團；可以是一個企業(yè)，也可以是企業(yè)內(nèi)部的一個特定部分。（二）持續(xù)經(jīng)營持續(xù)經(jīng)營，是指在可以預(yù)見的將來，企業(yè)將會按當前的規(guī)模和狀態(tài)持續(xù)經(jīng)營下去，不會停業(yè)，也不會大規(guī)模削減業(yè)務(wù)。企業(yè)會計確認、計量和報告應(yīng)當以持續(xù)經(jīng)營為前提。但是，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)破產(chǎn)清算的風險始終存在。企業(yè)一旦進入破產(chǎn)清算程序，所有以持續(xù)經(jīng)營為前提的會計程序和方法就不再適用，而應(yīng)當采用破產(chǎn)清算的會計程序和方法。（三）會計分期?【教師】提出問題會計核算是如何界定時間范圍的？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知會計分期會計分期，是指將一個企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的生產(chǎn)經(jīng)營活動劃分為一個個連續(xù)的、長短相同的期間。會計分期的目的，是將持續(xù)經(jīng)營的生產(chǎn)經(jīng)營活動劃分成連續(xù)、相等的期間，據(jù)以結(jié)算盈虧，按期編制財務(wù)報告，從而及時向財務(wù)報告使用者提供有關(guān)企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的信息。在會計分期假設(shè)下，企業(yè)應(yīng)當劃分會計期間，分期結(jié)算賬目和編制財務(wù)報告。會計期間分為年度和中期。中期是指短于一個完整的會計年度的報告期間，包括半年度、季度和月度。年度、半年度、季度和月度均按公歷起訖日期確定。我國的會計年度為公歷的1月1日至12月31日。（四）貨幣計量貨幣計量，是指會計主體在會計確認、計量和報告時以貨幣計量，來反映會計主體的生產(chǎn)經(jīng)營活動。我國會計核算以人民幣為記賬本位幣?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）?【教師】提出問題會計主體、持續(xù)經(jīng)營、會計分期和貨幣計量之間存在怎樣的聯(lián)系？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生回答，并講解四項基本假設(shè)之間密切的聯(lián)系會計主體假設(shè)規(guī)定了會計核算的空間范圍，持續(xù)經(jīng)營假設(shè)和會計分期假設(shè)界定了會計核算的時間范圍，貨幣計量假設(shè)則為會計核算提供了量度工具，它們共同構(gòu)成了會計核算的基本前提。二、會計基礎(chǔ)?【教師】多媒體播放視頻“會計基礎(chǔ)”（詳見教材），并提出問題會計基礎(chǔ)具體包括哪些內(nèi)容？?【學(xué)生】聆聽、觀看、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解會計基礎(chǔ)的詳細內(nèi)容會計基礎(chǔ)，是指會計確認、計量和報告的基礎(chǔ)，具體包括權(quán)責發(fā)生制和收付實現(xiàn)制。（一）權(quán)責發(fā)生制權(quán)責發(fā)生制（也稱應(yīng)計制或應(yīng)收應(yīng)付制），是指以取得收取款項的權(quán)利或支付款項的義務(wù)為標志來確定本期收入和費用的會計核算基礎(chǔ)。……（具體內(nèi)容詳見教材）（二）收付實現(xiàn)制收付實現(xiàn)制（也稱現(xiàn)金制或?qū)嵤諏嵏吨疲?，是指以現(xiàn)金的實際收付為標志來確定本期收入和支出的會計核算基礎(chǔ)。?【小提示】（1）由于會計分期，以及企業(yè)交易或者事項的發(fā)生時間與相關(guān)款項收付時間有時并不完全一致，為了真實、公允地反映財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，企業(yè)應(yīng)當以權(quán)責發(fā)生制為基礎(chǔ)進行會計確認、計量和報告。（2）在我國，政府會計由預(yù)算會計和財務(wù)會計構(gòu)成。其中，預(yù)算會計采用收付實現(xiàn)制，國務(wù)院另有規(guī)定的，依照其規(guī)定；財務(wù)會計采用權(quán)責發(fā)生制。?【教師】讓學(xué)生思考“經(jīng)典例題”某企業(yè)于7月份銷售商品一批，8月份收到貨款并存入銀行。?【學(xué)生】聆聽、理解、主動回答問題?【教師】與學(xué)生一起分析按照權(quán)責發(fā)生制，由于7月份銷售收入已經(jīng)實現(xiàn)，已經(jīng)取得收取款項的權(quán)利，因此，應(yīng)將其作為7月份的收入；但按照收付實現(xiàn)制，由于8月份才實際收到該款項，因此，應(yīng)將其作為8月份的收入。三、會計信息質(zhì)量要求?【教師】提出問題你認為會計信息應(yīng)符合哪些要求？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解會計信息質(zhì)量要求的詳細內(nèi)容會計信息質(zhì)量要求是對企業(yè)財務(wù)報告所提供會計信息質(zhì)量的基本要求，是使財務(wù)報告所提供的會計信息對投資者等財務(wù)報告使用者決策有用而應(yīng)具備的基本特征，主要包括可靠性、相關(guān)性、可理解性、可比性、實質(zhì)重于形式、重要性、謹慎性、及時性等。（一）可靠性可靠性要求企業(yè)應(yīng)當以實際發(fā)生的交易或者事項為依據(jù)進行會計確認、計量和報告，如實反映符合確認和計量要求的各項會計要素及其他相關(guān)信息，保證會計信息真實可靠、內(nèi)容完整?？煽啃允歉哔|(zhì)量會計信息的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在，是對會計信息質(zhì)量的基本要求。（二）相關(guān)性相關(guān)性要求企業(yè)提供的會計信息應(yīng)當與財務(wù)報告使用者的經(jīng)濟決策需要相關(guān)，有助于財務(wù)報告使用者對企業(yè)過去、現(xiàn)在或者未來的情況作出評價或者預(yù)測。（三）可理解性可理解性要求企業(yè)提供的會計信息應(yīng)當清晰明了，便于財務(wù)報告使用者理解和使用。（四）可比性可比性要求企業(yè)提供的會計信息應(yīng)相互可比。?【教師】提出問題會計信息質(zhì)量的可比性表現(xiàn)在哪些方面？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答1．同一企業(yè)不同時期縱向可比會計信息質(zhì)量的可比性要求同一企業(yè)不同時期發(fā)生的相同或者相似的交易或者事項，應(yīng)當采用一致的會計政策，不得隨意變更。2．不同企業(yè)相同會計期間橫向可比會計信息質(zhì)量的可比性要求不同企業(yè)同一會計期間發(fā)生的相同或者相似的交易或者事項，應(yīng)采用規(guī)定的會計政策，確保會計信息口徑一致、相互可比。（五）實質(zhì)重于形式實質(zhì)重于形式要求企業(yè)應(yīng)當按照交易或者事項的經(jīng)濟實質(zhì)進行會計確認、計量和報告，不應(yīng)僅以交易或者事項的法律形式為依據(jù)。（六）重要性重要性要求企業(yè)提供的會計信息應(yīng)當反映與企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的所有重要交易或者事項。（七）謹慎性謹慎性要求企業(yè)對交易或者事項進行會計確認、計量和報告時應(yīng)當保持應(yīng)有的謹慎，不應(yīng)高估資產(chǎn)或者收益、低估負債或者費用。?【教師】提出問題舉例說明，會計信息質(zhì)量的謹慎性體現(xiàn)在哪些方面？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答例如，企業(yè)對很可能發(fā)生的資產(chǎn)減值損失計提資產(chǎn)減值準備、對固定資產(chǎn)采用加速折舊法計提折舊及對售出產(chǎn)品很可能發(fā)生的保修義務(wù)確認預(yù)計負債等，就體現(xiàn)了這一要求。（八）及時性及時性要求企業(yè)對于已經(jīng)發(fā)生的交易或者事項，應(yīng)當及時進行會計確認、計量和報告，不得提前或者延后。會計信息具有時效性，其價值在于幫助財務(wù)報告使用者作出經(jīng)濟決策。在會計確認、計量和報告中貫徹及時性，主要體現(xiàn)在三個方面：一是要求及時收集會計信息；二是要求及時處理會計信息；三是要求及時傳遞會計信息。……（其他內(nèi)容詳見教材）【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師講解、課堂討論、多媒體演示和分析例題等方式，使學(xué)生了解會計基本假設(shè)、會計基礎(chǔ)、會計信息質(zhì)量要求等相關(guān)內(nèi)容課堂討論

（10min）【教師】將學(xué)生分組，提出以下問題讓學(xué)生分組討論請結(jié)合會計工作，談一談你對“一假毀所有”的理解?！緦W(xué)生】聆聽、結(jié)組、思考、討論、派代表發(fā)表討論結(jié)果【教師】總結(jié)學(xué)生的回答“一假毀所有”，誠信是會計行業(yè)的靈魂，也是做人之根本。會計人員在提供會計信息時，要嚴格遵守八項質(zhì)量要求，樹立誠實守信、不弄虛作假、不夸大其詞、廉潔自律的工作作風，同時要強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，為更好地實現(xiàn)會計工作的目標做好本職工作。通過課堂討論，加深學(xué)生對會計工作的理解第二節(jié)課問題導(dǎo)入（8min）【教師】提出問題會計工作應(yīng)該遵守哪些準則？【學(xué)生】聆聽、思考、回答問題通過提問的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（20min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解會計準則體系的相關(guān)內(nèi)容一、會計準則的構(gòu)成會計準則是反映經(jīng)濟活動、確認產(chǎn)權(quán)關(guān)系、規(guī)范收益分配的會計技術(shù)標準，是生成和提供會計信息的重要依據(jù)，也是政府調(diào)控經(jīng)濟活動、規(guī)范經(jīng)濟秩序和開展國際經(jīng)濟交往等的重要手段。會計準則具有嚴密和完整的體系。我國已頒布的會計準則有企業(yè)會計準則、小企業(yè)會計準則、事業(yè)單位會計準則和政府會計準則。二、企業(yè)會計準則體系?【教師】提出問題什么是會計準則體系？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解企業(yè)會計準則體系的詳細內(nèi)容我國的企業(yè)會計準則體系包括基本準則、具體準則、應(yīng)用指南和解釋公告等。2006年2月15日，財政部發(fā)布了《企業(yè)會計準則—基本準則》（以下簡稱《基本準則》），自2007年1月1日起在上市公司范圍內(nèi)實施，并鼓勵其他企業(yè)執(zhí)行。（一）基本準則基本準則是企業(yè)進行會計核算工作必須遵守的基本要求，是企業(yè)會計準則體系的概念基礎(chǔ)，是制定具體準則、應(yīng)用指南和解釋公告的依據(jù)，也是解決新的會計問題的指南，在企業(yè)會計準則體系中具有重要的地位?！痘緶蕜t》共十一章，包括總則、會計信息質(zhì)量要求、資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤、會計計量、財務(wù)會計報告和附則。（二）具體準則具體準則是根據(jù)基本準則的要求，主要就各項具體業(yè)務(wù)事項的確認、計量和報告作出的規(guī)定，分為一般業(yè)務(wù)準則、特殊業(yè)務(wù)準則和報告類準則。1．一般業(yè)務(wù)準則一般業(yè)務(wù)準則是規(guī)范各類企業(yè)一般經(jīng)濟業(yè)務(wù)確認、計量的準則，包括存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、長期股權(quán)投資、收入、所得稅等準則。2．特殊業(yè)務(wù)準則特殊業(yè)務(wù)準則可分為各行業(yè)共有的特殊業(yè)務(wù)準則和特殊行業(yè)的特殊業(yè)務(wù)準則。前者如外幣業(yè)務(wù)、租賃業(yè)務(wù)、資產(chǎn)減值業(yè)務(wù)、債務(wù)重組業(yè)務(wù)、非貨幣性資產(chǎn)交換業(yè)務(wù)等準則；后者如適用于農(nóng)牧業(yè)的生物資產(chǎn)準則，適用于石油企業(yè)的石油天然氣開采準則等。3．報告類準則報告類準則主要規(guī)范普遍適用于各類企業(yè)的報告類準則，如財務(wù)報表列報、現(xiàn)金流量表、中期財務(wù)報表、合并財務(wù)報表等準則。?【教師】提出問題基本準則與具體準則之間有怎樣的關(guān)系？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（三）應(yīng)用指南應(yīng)用指南是根據(jù)基本準則、具體準則制定的，用以指導(dǎo)會計實務(wù)的操作性指南，是對具體準則相關(guān)條款的細化和對有關(guān)重點、難點問題提供操作性規(guī)定。（四）解釋公告解釋公告是主要針對企業(yè)會計準則實施中遇到的問題作出的相關(guān)解釋。三、小企業(yè)會計準則2011年10月18日，財政部發(fā)布了《小企業(yè)會計準則》，要求符合適用條件的小企業(yè)自2013年1月1日起執(zhí)行，并鼓勵提前執(zhí)行。《小企業(yè)會計準則》一般適用于在我國境內(nèi)依法設(shè)立、經(jīng)濟規(guī)模較小的企業(yè)，具體標準參見《小企業(yè)會計準則》和《中小企業(yè)劃型標準規(guī)定》。四、事業(yè)單位會計準則2012年12月6日，財政部修訂發(fā)布了《事業(yè)單位會計準則》，自2013年1月1日起施行。該準則共九章，包括總則、會計信息質(zhì)量要求、資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)、收入、支出或者費用、財務(wù)會計報告和附則，對我國事業(yè)單位的會計工作予以規(guī)范。五、政府會計標準體系?【教師】提出問題政府會計標準體系與事業(yè)單位會計準則一樣嗎？如果不一樣，那么它們之間有怎樣的關(guān)系？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答我國的政府會計標準體系主要由政府會計基本準則、具體準則及應(yīng)用指南和政府會計制度等組成。（一）基本準則2015年10月23日，財政部發(fā)布了《政府會計準則——基本準則》，自2017年1月1日起，在各級政府、各部門、各單位施行?；緶蕜t指導(dǎo)具體準則和制度的制定，并為政府會計實務(wù)問題提供處理原則。（二）具體準則及應(yīng)用指南具體準則依據(jù)基本準則制定，用于規(guī)范政府會計主體發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)或事項的會計處理原則，詳細規(guī)定經(jīng)濟業(yè)務(wù)或事項引起的會計要素變動的確認、計量和報告。應(yīng)用指南是對具體準則的實際應(yīng)用作出的操作性規(guī)范。（三）政府會計制度政府會計制度依據(jù)基本準則制定，主要規(guī)定政府會計科目及賬務(wù)處理、報表體系及編制說明等。此外，為了及時回應(yīng)和解決政府會計準則制度執(zhí)行中的問題，進一步補充和完善政府會計標準體系，財政部還適時出臺政府會計準則制度解釋，以確保準則制度有效實施?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解和課堂討論，使學(xué)生了解會計準則的構(gòu)成和會計準則體系，熟悉小企業(yè)、事業(yè)單位