常態(tài)化錄播系統(tǒng)解決方案（3篇）

第9頁共9頁常態(tài)化錄?播系統(tǒng)解?決方案?教學(xué)錄播?系統(tǒng)方案?計劃在?主校區(qū)和?分校區(qū)各?構(gòu)一套具?有自動采?編、自動?錄像功能?的“教學(xué)?錄播系統(tǒng)?”及一個?具有網(wǎng)絡(luò)?直播功能?的“多媒?體直播教?學(xué)管理平?臺”。在?需要進(jìn)行?公開課教?學(xué)，示范?教學(xué)，教?學(xué)評估以?及制作精?品課程的?時候，系?統(tǒng)能夠在?無人操控?的前提下?，經(jīng)過簡?單的操作?就可以自?動將教師?的講課過?程自動錄?像并進(jìn)行?自動采編?、自動保?存，課后?可將保存?下來的課?堂錄像根?據(jù)需要提?供給本校?或外校教?師進(jìn)行觀?摩學(xué)習(xí)。?充分有?效利用學(xué)?校網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境及各種?網(wǎng)絡(luò)資源?，提升視?頻資源制?作水平和?管理水平?，本項目?希望達(dá)到?如下目標(biāo)?：1.?多功能且?實用。具?備精品課?程制作、?網(wǎng)絡(luò)課程?直播教室?、學(xué)術(shù)交?流與教師?教育技術(shù)?培訓(xùn)室等?功能。?2.良好?的兼容性?。滿足各?種教研、?會議等混?合應(yīng)用，?便于統(tǒng)一?管理和操?作。3?.靈活的?管理。能?為地理上?處于位置?不同的多?間精品課?程教室提?供遠(yuǎn)程操?作和管理?手段，保?證安全性?。4.?良好的性?價比。錄?播室在設(shè)?備配置、?使用環(huán)境?和工程實?施的安排?上，重點?以保證關(guān)?鍵設(shè)備、?保證場景?環(huán)境長遠(yuǎn)?使用，為?今后新設(shè)?備使用提?供靈活有?效的配置?、更新、?升級環(huán)境?。5.?良好的視?音頻質(zhì)量?。提供良?好視音頻?質(zhì)量，保?證視頻圖?像在網(wǎng)上?直播具有?較高的清?晰度和流?暢性，提?供滿足視?音頻質(zhì)量?效果的必?要教室環(huán)?境。依?托學(xué)?，F(xiàn)?有校園網(wǎng)?、int?er__?__網(wǎng)、?數(shù)字化教?學(xué)資源庫?與網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)平臺，?建立實時?、互動、?高畫質(zhì)、?全自動和?手動的錄?播系統(tǒng)、?以滿足學(xué)?校精品課?程錄制和?國內(nèi)外校?際之間的?遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)?互動教學(xué)?及會議等?功能的需?要。系統(tǒng)?具有可擴?展性、兼?容性、穩(wěn)?定性和安?全性；視?頻圖像在?網(wǎng)上直播?具有較高?的清晰度?和流暢性?。高清錄?播系統(tǒng)總?體要求?1、多場?景智能切?換和錄制?。根據(jù)人?面識別、?肢體動作?和語音等?因素的變?化可實現(xiàn)?教師、學(xué)?生、黑板?和電腦等?多個場景?圖像的自?動切換和?自動錄制?。2、?錄制過程?常態(tài)化。?教師授課?時，身上?不需要配?帶任何外?加設(shè)備即?可實現(xiàn)攝?像系統(tǒng)自?動跟蹤和?自動切換?，包括書?寫板書，?學(xué)生回答?問題時，?也不需要?按動任何?按鍵也不?需要在學(xué)?生座椅上?____?任何電子?設(shè)備就可?實現(xiàn)攝像?系統(tǒng)自動?跟蹤和自?動切換，?錄制的聲?音必須清?晰。錄播?系統(tǒng)具有?人工導(dǎo)播?和自動導(dǎo)?播、半自?動導(dǎo)播三?種錄制模?式，多種?導(dǎo)播模式?供用戶根?據(jù)具體需?求自由切?換使用。?3、網(wǎng)?絡(luò)傳輸帶?寬的自動?適應(yīng)功能?，可靈活?控制傳輸?質(zhì)量，確?保網(wǎng)絡(luò)傳?輸效果；?網(wǎng)絡(luò)客戶?端經(jīng)過授?權(quán)可以實?時觀摩、?監(jiān)看、并?控制云臺?鏡頭。?4、錄播?系統(tǒng)在錄?制的過程?中可自動?地將現(xiàn)場?畫面進(jìn)行?網(wǎng)絡(luò)直播?，能通過?校園網(wǎng)直?播到全校?任意教室?，同時也?可通過教?科網(wǎng)或城?域網(wǎng)直播?到學(xué)校以?外的地方?。講臺中?控設(shè)備除?了能控制?原多媒體?設(shè)備外，?必須兼顧?錄播設(shè)備?的功能，?老師能自?己啟動錄?制的“一?健式”錄?制的功能?。5、?系統(tǒng)具備?授權(quán)功能?，上課老?師自己錄?制課件時?過中心控?制室授權(quán)?，才能操?控“一鍵?式”錄播?功能，實?現(xiàn)課堂錄?制。6?、系統(tǒng)具?備遠(yuǎn)程開?啟錄播系?統(tǒng)功能，?管理人員?在中心控?制室能遠(yuǎn)?程開啟錄?播系統(tǒng)，?并具備遠(yuǎn)?程對講和?信息交互?。7、?錄制視頻?記錄在本?地存儲空?間，也支?持ftp?上傳；主?機提供u?sb接口?復(fù)制視頻?文件及通?過ie方?式下載錄?制好的視?頻內(nèi)容。?高清錄播?系統(tǒng)技術(shù)?1、錄?播主機：?錄播系?統(tǒng)主機是?高集成度?一體式設(shè)?備，錄制?、直播、?點播和存?儲等功能?集成在同?一臺錄播?主機上，?而不是采?用多臺設(shè)?備完成錄?制、直播?和存儲等?功能的繁?雜系統(tǒng)，?vga信?號用硬采?集方式，?任何電腦?無需另_?___軟?件或采集?卡，以便?于使用，?管理和維?護(hù)。錄播?系統(tǒng)錄制?的文件必?須滿足國?家精品課?程建設(shè)要?求。錄?播系統(tǒng)主?機必須具?有人工導(dǎo)?播、自動?導(dǎo)播、半?自動導(dǎo)播?模式三種?錄制模式?，多種模?式供用戶?根據(jù)現(xiàn)場?拍攝需求?自由切換?使用。手?動導(dǎo)播錄?制模式具?有遠(yuǎn)程導(dǎo)?播、遠(yuǎn)程?監(jiān)視和_?___攝?像頭跟蹤?等功能，?以上功能?必須要整?合在同一?界面內(nèi)，?導(dǎo)播平臺?能夠同屏?顯示所有?的輸入視?頻和vg?a畫面，?并且提供?監(jiān)視實時?直播畫面?。導(dǎo)播?功能和控?制攝像頭?功能滿足?通過遠(yuǎn)程?來操作完?成控制，?任何情況?下管理人?員不需在?現(xiàn)場操作?，不需增?加任何硬?件輔助來?實現(xiàn)，導(dǎo)?播功能是?由管理人?員通過鼠?標(biāo)___?_就能在?多個畫面?之間實現(xiàn)?圖像切換?，圖像切?換平滑，?應(yīng)沒有“?跳動”現(xiàn)?象，并能?實現(xiàn)多種?畫中畫功?能，控制?攝像頭功?能是由管?理人員通?過鼠標(biāo)_?___相?應(yīng)物體即?可實現(xiàn)跟?蹤，同時?滾動鼠標(biāo)?滾輪即可?實時對所?選物體畫?面進(jìn)行放?大和縮小?；管理人?員還可通?過鼠標(biāo)“?一鍵式”?在多種可?編輯的動?態(tài)取景模?式之間選?擇場景構(gòu)?圖變換，?為管理人?員帶來便?利。自?動導(dǎo)播錄?制模式能?實現(xiàn)老師?自動跟蹤?和學(xué)生定?位跟蹤功?能，板書?特寫拍攝?功能，準(zhǔn)?確的實時?跟蹤；具?有智能的?場景切換?功能，充?分了解教?學(xué)內(nèi)涵的?邏輯過程?，在不同?的教學(xué)活?動中自動?切換不同?的場景，?(老師、?學(xué)生、板?書的特寫?、中景、?交互景、?全景)等?多角度多?多方式去?表現(xiàn)教學(xué)?的重點；?能夠與錄?播主機實?現(xiàn)無縫融?合。錄?播主機能?實現(xiàn)__?__路高?清分量視?頻和__?__路高?清電腦視?頻的輸入?，在實現(xiàn)?單流畫面?錄制時，?能在多路?畫面之間?切換；_?___路?高清電腦?的分辨率?可達(dá)到1?600_?___1?200的?，幀率最?高30幀?/秒，可?流暢的播?放高清動?態(tài)畫面(?如高清的?飛行表演?等動態(tài)畫?面)，而?不是僅滿?足于基本?靜態(tài)的電?腦信號的?錄制和直?播(比如?offi?ce文件?/pdf?等等和f?lash?等低要求?的軟件)?。常態(tài)?化錄播系?統(tǒng)解決方?案（二）?1.系?統(tǒng)整體設(shè)?計框架??？低?常態(tài)化教?學(xué)錄播系?統(tǒng)主要由?高清錄播?一體機、?教育球機?、音頻采?集設(shè)備及?可視化教?學(xué)系統(tǒng)平?臺軟件構(gòu)?成。一般?情況下，?在一個標(biāo)?準(zhǔn)的教室?里，需要?____?兩個攝像?機(教育?球機：具?備智能跟?蹤及智能?放大縮放?功能)，?分別對教?師授課過?程及學(xué)生?聽課過程?進(jìn)行視頻?圖像采集?。同時，?在靠近講?臺處還需?要___?_拾音設(shè)?備，用于?課堂教學(xué)?的聲音完?整地進(jìn)行?采集。另?外，在前?端教室還?需要__?__一臺?高清錄播?一體機，?該設(shè)備既?支持圖像?及聲音采?集設(shè)備的?接入，同?時也支持?各類教學(xué)?資源(教?學(xué)___?_等)的?vga信?號接入，?通過對各?類信號的?整合，該?設(shè)備可實?現(xiàn)對課堂?教學(xué)的全?過程錄制?，生成高?質(zhì)量的教?學(xué)視頻課?件，最后?通過可視?化教學(xué)系?統(tǒng)平臺將?資源進(jìn)行?綜合發(fā)布?。?？?威視常態(tài)?化教學(xué)錄?播系統(tǒng)由?硬件及軟?件兩部分?組成，其?中硬件主?要包含高?清錄播一?體機、視?頻圖像采?集設(shè)備(?教育球機?)、課堂?教學(xué)音頻?采集(音?響系統(tǒng)、?吊麥、拾?音器)及?可視化教?學(xué)系統(tǒng)平?臺構(gòu)成。?2.1?高清錄播?一體機?海康威視?推出的高?清錄播一?體機產(chǎn)品?集成了各?種先進(jìn)的?信息技術(shù)?，同時結(jié)?合了教育?教學(xué)領(lǐng)域?的實際情?況和需求?，集課件?錄制、聲?音合成于?一體，可?以輕松地?滿足常態(tài)?化教學(xué)錄?播的需求?。圖2?.設(shè)計理?念考慮?到教師課?堂教學(xué)的?需要，教?師經(jīng)常會?在講臺上?來回走動?，并且經(jīng)?常會與學(xué)?生互動。??？低?推出了帶?智能跟蹤?的教育球?機，該設(shè)?備內(nèi)嵌智?能分析算?法，當(dāng)教?師授課時?有較大的?位置挪動?或者當(dāng)學(xué)?生有起立?回答問題?或答問結(jié)?束坐下時?，教育球?機會自動?檢測分析?，并對此?作出智能?跟蹤及特?寫的動作?。圖4?.教育球?機實拍圖?2.3?聲音采集?設(shè)備針?對教師課?堂教學(xué)聲?音的采集?，如果教?室內(nèi)已_?___了?專業(yè)的功?放系統(tǒng)，?可以直接?利用該套?系統(tǒng)將采?集的聲音?輸出并接?入錄播一?體機。還?可以額外?增加課堂?教學(xué)專用?的拾音器?、吊麥等?設(shè)備，最?大限度地?保證課堂?教學(xué)聲音?的高保真?采集。?2.4可?視化教學(xué)?系統(tǒng)平臺?可視化?教學(xué)系統(tǒng)?平臺是由?海康威視?結(jié)合日常?教學(xué)錄播?、資源發(fā)?布、遠(yuǎn)程?教學(xué)的要?求推出的?一套綜合?應(yīng)用系統(tǒng)?，總體圍?繞課件課?程管理、?課程直播?、課程點?播、教學(xué)?互動評價?等四個方?面進(jìn)行系?統(tǒng)設(shè)計，?滿足用戶?對課件的?綜合管理?應(yīng)用的需?求，解決?學(xué)校對于?課件的常?態(tài)化制作?的需求。?通過常態(tài)?化的課件?錄制，能?夠?qū)崿F(xiàn)對?課堂教學(xué)?實況的實?時直播與?精彩回放?，輕松地?實現(xiàn)遠(yuǎn)程?教學(xué)功能?。同時，?系統(tǒng)還設(shè)?置了教學(xué)?點評模塊?，可以滿?足教學(xué)評?估與學(xué)生?對教師的?評價，增?加師生間?的交流與?互動。?圖5.可?視化教學(xué)?系統(tǒng)平臺?登陸界面?3.系?統(tǒng)功能?3.1課?程計劃編?制與管理?系統(tǒng)支?持對課程?的計劃進(jìn)?行編制與?管理，管?理員可以?在后臺自?行編制課?程直播計?劃，并且?可以將課?程直播通?告發(fā)布到?資源展示?界面，同?時，管理?員還可對?課程進(jìn)行?統(tǒng)一管理?，以保證?系統(tǒng)的正?常運行。?圖6.?課程計劃?編制與管?理3.?2課程導(dǎo)?播與錄制?本系統(tǒng)?支持自動?導(dǎo)播和手?動導(dǎo)播，?方便配置?和控制。?支持電影?模式、畫?中畫、資?源模式(?多畫面合?成)等三?種模式的?課程導(dǎo)播?與錄制。?支持根據(jù)?課程表自?動進(jìn)行課?件的錄制?，無需人?工干預(yù)。?錄制的畫?面支持高?清、標(biāo)清?、流暢三?種碼流，?以應(yīng)對不?同的網(wǎng)絡(luò)?要求和學(xué)?習(xí)終端。?3.3?課程直播?與點播?系統(tǒng)具備?課程直播?與點播功?能，學(xué)生?可以登陸?系統(tǒng)在線?地觀看課?程直播或?者點播歷?史課程，?以此實現(xiàn)?遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)?。另外，?學(xué)生可以?根據(jù)所處?的網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境，選擇?最佳分辨?率的碼流?進(jìn)行課程?的學(xué)習(xí)。?圖7.?課件資源?搜索圖?8.課程?直播與點?播系統(tǒng)?不僅支持?pc端，?同時還支?持移動端?。圖9?.ipa?d移動端?應(yīng)用3?.4課件?上傳與下?載系統(tǒng)?支持課件?的上傳與?下載功能?，在課件?錄制完成?之后，管?理員可以?通過系統(tǒng)?實現(xiàn)對課?件的快速?上傳，以?豐富課件?資源庫。?學(xué)生可以?通過網(wǎng)絡(luò)?遠(yuǎn)程對資?源庫中的?課件進(jìn)行?選擇性下?載，以便?于課程的?觀看學(xué)習(xí)?。圖1?0.課?件上傳界?面3.?5教學(xué)互?動與評價?該套系?統(tǒng)支持教?研員及學(xué)?生對課程?的評價，?教研員及?學(xué)生在進(jìn)?行課件瀏?覽后，可?以通過系?統(tǒng)對課件?及教師進(jìn)?行綜合評?價，并統(tǒng)?一上傳評?論，評論?可作為教?學(xué)評價的?參考。?圖11.?教學(xué)互?動與評價?____?系統(tǒng)特點?與優(yōu)勢??？低?常態(tài)化教?學(xué)錄播系?統(tǒng)具備以?下幾個特?點及優(yōu)勢?：1)教?育球機前?置跟蹤?本系統(tǒng)所?采用的教?育球機自?帶智能跟?蹤算法，?無需額外?跟蹤主機?，即可實?現(xiàn)對教師?的自動跟?蹤、對學(xué)?生起立及?坐下的自?動捕獲。?2)錄?播一體機?高集成?高清錄播?一體機集?成視頻編?碼、混音?控制、自?動導(dǎo)播、?錄播控制?、語音對?講等功能?，課件自?動合成，?自動上傳?發(fā)布，無?需教師額?外的操作?。3)?錄播效果?豐富本?套系統(tǒng)提?供了多種?課程導(dǎo)播?模式，教?師、學(xué)生?、課件間?可以自動?切換。4?)三位一?體、資源?共享兼?顧學(xué)校在?日常監(jiān)控?、電子考?場等，以?減少財政?的重復(fù)投?入，降低?建設(shè)成本?。5)工?程實施便?捷系統(tǒng)?架構(gòu)簡單?，課件質(zhì)?量高、容?量小，_?___施?工方便，?建設(shè)周期?短，是學(xué)?校常態(tài)化?課程建設(shè)?的最佳伴?侶。常?態(tài)化錄播?系統(tǒng)解決?方案（三?）近年?來，星級?酒店的在?商務(wù)談判?、會議、?培訓(xùn)等發(fā)?揮越來越?重要的作?用，從大?型的國際?型政治會?議到小型?的企業(yè)商?務(wù)談判，?以及企事?業(yè)單位舉?辦的各種?會議服務(wù)?如宴會，?聚會，課?桌式會議?，多功能?報告會議?等會議場?地，而且?會議場地?出租是酒?店業(yè)收入?的重要來?源，也是?提升客房?入住率的?關(guān)鍵。?現(xiàn)在一般?酒店會議?室內(nèi)都配?備有高檔?的音響擴?聲、投影?顯示、會?議錄制等?系統(tǒng)，可?滿足會議?、培訓(xùn)、?產(chǎn)品發(fā)布?、市場推?廣等活動?的需要。?目前采?用的會議?錄制方式?主要有兩?種：1?.在會議?、培訓(xùn)等?活動中安?排專人用?攝像機拍?攝會議活?動全程。?2.使?用硬盤錄?像機和攝?像頭對會?議、培訓(xùn)?等活動進(jìn)?行全程錄?制。講?演者演講?的___?_內(nèi)容不?能被記錄?到視頻中?是以上兩?種記錄方?式的最大?缺憾。客?戶記錄會?議、培訓(xùn)?等活動的?主要目的?是作為該?活動的一?個原始憑?證，該記?錄不僅真?實、全面?地反映會?議、培訓(xùn)?等活動的?本來面貌?，也為會?議文件的?形成提供?了依據(jù)，?還可以作?為以后工?作的主要?參考檔案?或培訓(xùn)教?材。而講?演者