期末英語老師工作總結(jié)（5篇）

第12頁共12頁期末英語?老師工作?總結(jié)一?、學(xué)期工?作概述?本學(xué)期我?代五年級?二班、三?班兩個班?的英語課?;一年級?三班和四?班，二年?級一班，?共三個班?的三節(jié)空?堂課;還?擔(dān)任財務(wù)?室出納的?工作。?二、工作?完成情況?本學(xué)期?原校長上?任后，讓?每個處室?每個崗位?都交出了?自己的工?作職責(zé)。?我這個人?從來都是?有活就干?，但不列?不知道，?原來除了?教學(xué)工作?，我還得?對這么多?財務(wù)工作?負(fù)責(zé)：?(2)負(fù)?責(zé)在銀行?辦理所有?現(xiàn)金及轉(zhuǎn)?賬業(yè)務(wù)。?(3)?負(fù)責(zé)申報?全體工作?人員個人?所得稅業(yè)?務(wù)。(?4)負(fù)責(zé)?給學(xué)生書?本費開機?打發(fā)票的?業(yè)務(wù)。?(5)負(fù)?責(zé)配合會?計錄工資?表及各項?福利業(yè)務(wù)?。(6?)負(fù)責(zé)殘?疾證的審?核和殘疾?保障金的?繳納。?(7)負(fù)?責(zé)家屬樓?水電費交?國庫。?(8)負(fù)?責(zé)臨時應(yīng)?聘人員工?資申報。?(9)?負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)?安排的一?些常規(guī)性?工作。?三、工作?亮點看?到“亮點?”這個詞?，心里有?點小羞愧?，從來工?作都是按?部就班，?認(rèn)真踏實?地去做去?完成就好?了，從來?沒想過什?么“亮點?”。課堂?上在講到?某個知識?點時的靈?光乍現(xiàn)，?能深入淺?出的讓學(xué)?生去理解?，算不算?“亮點”?呢不過倒?是開啟了?我的另一?條思維，?以后要總?結(jié)看看工?作中哪里?會出現(xiàn)“?亮點”。?四、存?在不足?自己感覺?最大的不?足在于沒?時間總結(jié)?。教學(xué)上?有了體會?，想靜下?心來總結(jié)?一下吧，?財務(wù)上的?事等著呢?!財務(wù)工?作上想整?理一下思?路吧，那?邊學(xué)生等?著上課呢?。不是這?次王校長?給了個總?結(jié)的機會?，這篇總?結(jié)又按原?來的套路?走了。?五、努力?方向繼?續(xù)秉持自?己一貫的?認(rèn)真踏實?的工作態(tài)?度，繼續(xù)?堅守自己?的教學(xué)和?財務(wù)的工?作崗位。?做到教學(xué)?工作對得?起學(xué)生，?財務(wù)工作?對得起良?心。在校?領(lǐng)導(dǎo)班子?的領(lǐng)導(dǎo)下?，爭取能?為學(xué)校建?設(shè)添磚加?瓦。期?末英語老?師工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?高二年級?168班?和175?班英語教?學(xué)工作。?在工作中?，本人遵?守學(xué)校各?項制度，?按時出勤?、上課、?組織學(xué)生?晨讀，積?極參加學(xué)?校組織的?各種教學(xué)?活動，嚴(yán)?格要求自?己，虛心?向老教師?請教，結(jié)?合本校的?實際條件?和學(xué)生的?實際情況?，認(rèn)真?zhèn)?課、聽課?、及時反?思，使教?學(xué)工作得?以有計劃?，有組織?，有步驟?地開展。?立足現(xiàn)在?，放眼未?來，為使?今后的工?作取得更?大的進步?，現(xiàn)對本?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、精?心備課，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣。?學(xué)生基?礎(chǔ)不好，?差生又多?這樣上課?一定要設(shè)?法令學(xué)生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究方法?了。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?所以，我?每天都盡?量使自己?有充足的?精神，這?樣，授課?就事半功?倍。在備?課時我從?學(xué)生的實?際出發(fā)，?立足學(xué)生?的現(xiàn)實，?精心尋找?突破口，?設(shè)計出不?同層次的?教學(xué)內(nèi)容?，想方設(shè)?法使每一?位同學(xué)都?能參與到?我的課堂?教學(xué)中來?，讓他們?在每堂課?上都有所?得。因為?英語是一?門外語，?對學(xué)生而?言，既生?疏又困難?，在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好英?語，就要?讓學(xué)生喜?愛英語，?讓他們對?英語產(chǎn)生?興趣。所?以在備課?中設(shè)計出?很多調(diào)動?學(xué)生興趣?的活動方?式，引發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)積極性?。課外輔?導(dǎo)與課內(nèi)?講課相輔?相成。?二、認(rèn)真?做好培優(yōu)?輔差工作?學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)?中，出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴大?，會嚴(yán)重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，因此?，絕對不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標(biāo)。?對這部分?同學(xué)進行?有計劃的?輔導(dǎo)。平?時懶動腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機?會，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平;?對于肯學(xué)?，但由于?能力不強?的同學(xué)。?對這部分?同學(xué)要適?當(dāng)引導(dǎo)，?耐心教導(dǎo)?，慢慢提?高他們的?成績，不?能操之過?急，且要?多鼓勵。?只要他們?肯努力，?成績有望?搞提高;?對于紀(jì)律?松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又?不好的同?學(xué)。對這?部分人要?進行課余?時間個別?輔導(dǎo)。因?為這部分?同學(xué)需要?一個安靜?而又不受?干擾的環(huán)?境，才會?立下心來?學(xué)習(xí)。只?要堅持輔?導(dǎo)，這些?同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會?更好。在?差生的輔?導(dǎo)過程中?，遇到了?很多這樣?那樣的困?難，他們?基礎(chǔ)差，?學(xué)習(xí)中解?決困難的?心理脆弱?，好習(xí)慣?與教師教?給的好方?法在實施?過程中不?能持久，?由于惰性?心理在做?怪，很難?將一件好?的工作堅?持到最后?。反復(fù)性?特別突出?。所以在?工作過程?中，我把?握住學(xué)生?的這一特?點，隔三?差五就對?他們進行?一次思想?教育，給?他們打氣?，為他們?解決問題?，從思想?和生活上?給予幫助?，讓他們?對老師產(chǎn)?生信賴感?，從而在?學(xué)習(xí)和生?活中愿意?克服困難?，提高自?己。這一?工作幾乎?是差生轉(zhuǎn)?化中的最?難做而又?最見效的?。但是由?于學(xué)生們?，尤其是?差生的基?礎(chǔ)實在是?太差，想?讓他們能?正常地跟?上大部分?學(xué)生的進?度，目前?還很困難?。三、?關(guān)注學(xué)生?情感，創(chuàng)?造民主、?和諧的教?學(xué)氣氛。?學(xué)生只?有對自己?、對英語?及其文化?有積極的?情態(tài)，才?能保持英?語學(xué)習(xí)的?動力并取?得成績，?刻板的情?態(tài)，不僅?會影響英?語學(xué)習(xí)?的效果，?還會影響?其它發(fā)展?，情態(tài)是?學(xué)好英語?的重要因?素，因此?我努力創(chuàng)?造寬松民?主、和諧?的教學(xué)空?間。1?、尊重每?個學(xué)生，?積極鼓勵?他們在學(xué)?習(xí)中的嘗?試，保護?他們的自?尊心和積?極性。?3、關(guān)注?學(xué)習(xí)有困?難的或性?格內(nèi)向的?學(xué)習(xí)，盡?可能地為?他們創(chuàng)造?語言的機?會。4?、建立融?洽、民主?的師生交?流渠道，?經(jīng)常和學(xué)?生一起反?思學(xué)習(xí)過?程和學(xué)習(xí)?效果，互?相鼓勵和?幫助，做?到教學(xué)相?關(guān)。四?、加強對?學(xué)生學(xué)習(xí)?策略的指?導(dǎo)，讓他?們在學(xué)習(xí)?和適用的?過程中逐?步學(xué)會如?何學(xué)習(xí)。?1、積?極創(chuàng)造條?件，讓學(xué)?生參與到?階段性學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?以及實現(xiàn)?目標(biāo)的方?法。即讓?學(xué)生體會?到成功學(xué)?習(xí)的成就?感。2?、引導(dǎo)學(xué)?生結(jié)合語?境，采用?推測、查?閱和協(xié)調(diào)?的方法進?行學(xué)習(xí)。?即充分利?用好詞典?。五、?不斷提高?自身水平?及業(yè)務(wù)能?力。我?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，提高?教學(xué)水平?。特別是?本學(xué)期組?內(nèi)開的幾?次校際公?開課和校?內(nèi)公開課?，我都力?爭節(jié)節(jié)必?聽，吸取?這些老師?的優(yōu)點，?并逐漸積?累經(jīng)驗。?此外，我?還積極參?加一些專?業(yè)講座，?并時時上?網(wǎng)關(guān)注有?關(guān)高考信?息，汲取?一些前沿?信息，不?斷補充自?己。以?上就是我?在本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)。?由于經(jīng)驗?頗淺，許?多地方存?在不足，?希望在未?來的日子?里，能在?各位領(lǐng)導(dǎo)?老師，前?輩的指導(dǎo)?下，多學(xué)?習(xí)，勤反?思，以促?進教學(xué)工?作更上一?層樓。?期末英語?老師工作?總結(jié)（三?）時間?總是匆匆?而過，剛?剛還沉浸?在緊張的?復(fù)習(xí)中，?轉(zhuǎn)眼又到?了自我總?結(jié)的時刻?，回首一?學(xué)期的工?作，有過?喜悅也有?過遺憾，?但看到自?己的學(xué)生?在失敗與?成功中不?斷摸索前?進，心中?還是倍感?欣慰。這?是我擔(dān)任?本班班主?任的第六?個學(xué)期，?通過六個?學(xué)期的努?力，班級?管理已取?得一定的?成效，學(xué)?生的行為?規(guī)范基本?上納入正?軌，班級?情況也較?正常。這?一學(xué)期主?要目的是?強化班級?管理意識?，鞏固幾?個學(xué)期的?管理成果?，將班級?管理再上?一個新臺?階。本學(xué)?期的主要?工作總結(jié)?如下：?一、樹立?正確的學(xué)?習(xí)觀念，?形成濃厚?的學(xué)習(xí)氛?圍3、?在班級中?樹立學(xué)習(xí)?的榜樣，?讓學(xué)生們?向班里品?行及學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀?的同學(xué)學(xué)?習(xí)，每人?為自己找?一個小對?手，樹立?近期目標(biāo)?和長期目?標(biāo)，增強?競爭意識?。經(jīng)常進?行學(xué)習(xí)評?比，做好?獎勵工作?。二、?激發(fā)學(xué)生?的競爭意?識競爭?是一股巨?大的動力?，只有在?競爭中才?能體現(xiàn)自?己的能力?以及發(fā)現(xiàn)?自己的不?足，從而?達到共同?進步。我?主要抓住?以下幾點?激發(fā)學(xué)生?的競爭意?識：1?、激發(fā)與?平行班同?學(xué)的競爭?：主要在?各項集體?活動及競?賽的表現(xiàn)?，班級榮?譽的爭取?，其他任?課老師對?各班的評?價如何。?2、設(shè)?立定期評?價制度：?對學(xué)生個?人和小組?的各種表?現(xiàn)定期評?價，使每?個學(xué)生和?小組明確?近期優(yōu)缺?點何在，?在班上居?何位置，?從而增強?警惕性和?進取心。?3、建?立互助組?：以互助?小組、1?+1小組?(一一對?應(yīng)的優(yōu)生?幫助差生?形式)、?小組幫助?組員等等?多種互助?方式促使?差生取得?更大進步?，共同實?現(xiàn)個人、?小組與集?體奮斗的?目標(biāo)。?三、了解?學(xué)生，親?近學(xué)生，?做好問題?學(xué)生的心?理工作?我班有位?同學(xué)叫_?___，?成績相當(dāng)?不錯，但?其由于家?庭的種。?種原因造?成了其獨?特的性格?。性格非?常內(nèi)向，?心理承受?能力特差?，曾有一?次去騰頭?實踐活動?，因與同?學(xué)發(fā)生了?一些矛盾?，一氣之?下便逃了?出去，害?得老師同?學(xué)找了半?天也不見?人影。據(jù)?其他任課?老師也反?映，她有?過激的行?為，當(dāng)她?和同學(xué)發(fā)?生沖突，?老師處理?時，她表?現(xiàn)出來就?是，低下?頭一聲不?吭，眼睛?直愣著，?非常敵意?。有一次?，真把我?嚇壞了。?我無意去?教室，見?她趴在桌?上哭，旁?邊還留了?一張紙條?，寫著：?我實在受?不了了。?我一見不?妙，馬上?領(lǐng)她到辦?公室，叫?他先靜靜?心。我又?回到教室?，問清了?事情的真?相。原?來，有同?學(xué)在說她?媽媽是神?經(jīng)病。于?是我先作?了全班同?學(xué)的工作?，我在同?學(xué)面前分?析了她的?性格，我?們應(yīng)該顧?及別人的?感受，將?心比心，?別說別做?傷害別人?的話和事?，并叮囑?他們在她?面前要特?別小心。?隨后，我?有回到辦?公室做他?的工作，?我并沒問?剛才發(fā)生?了什么事?，見她沒?了剛才那?氣憤勁，?我便跟她?聊了其他?一些事，?與她開開?玩笑，剛?開始比較?累，后來?氣憤慢慢?緩和。?做了三年?的班主任?，我覺得?自己還不?是那么的?穩(wěn)重，有?些時候還?是容易急?噪，做事?后勁不足?，但我想?總結(jié)是為?了更好地?工作，雖?然做班主?任挺辛苦?的，但多?數(shù)時候還?是快樂的?!期末?英語老師?工作總結(jié)?（四）?本學(xué)期，?我擔(dān)任初?一的英語?教學(xué)工作?。作為一?直從事中?學(xué)英語教?學(xué)的我，?雖了解到?了一些教?學(xué)教法，?但在實際?的教育教?學(xué)中，我?深深感覺?到教中學(xué)?英語之難?之累，真?是苦在其?身，樂在?其心!為?使今后的?教學(xué)工作?取得更大?進步，現(xiàn)?對本學(xué)期?的教學(xué)工?作作一總?結(jié)。一?，學(xué)習(xí)課?標(biāo)，明確?教學(xué)目標(biāo)?。為了?使我的英?語教學(xué)適?應(yīng)新時期?英語教學(xué)?要求，樹?立起新的?育人理念?，我們英?語組集體?抽休息時?間對《英?語課程標(biāo)?準(zhǔn)》進行?了研讀，?了解了目?前英語課?程改革的?目的，掌?握了目前?英語改革?的重點，?明確了英?語課程各?級的總目?標(biāo)和各內(nèi)?容的分級?目標(biāo)，理?解了英語?教學(xué)原則?，學(xué)會了?一些科學(xué)?評價原則?等，從而?為后面的?教學(xué)提供?了充分的?依據(jù)，奠?定了的扎?實的基礎(chǔ)?，保證了?教學(xué)的順?利進行。?二，扎?實備課，?理清教學(xué)?思路。?備課是課?堂教學(xué)的?重要環(huán)節(jié)?，我在備?課時做到?了以下幾?點：1?，課前備?課，做到?有備而來?。我認(rèn)真?閱讀各種?教科參書?，既備教?材，教法?，又備學(xué)?生。結(jié)合?學(xué)生的實?際和教材?的內(nèi)容，?既要考慮?知識的縱?向聯(lián)系，?又要考慮?新知的橫?向銜接;?既要突出?重點，又?要突破難?點;既要?體現(xiàn)出完?整的教學(xué)?過程，又?要注意好?各環(huán)節(jié)的?過渡自然?。并制作?了各種有?趣的教具?，如：單?詞卡片，?實物(圖?片)，頭?飾等教具?為課堂教?學(xué)做好服?務(wù)。2?，課中備?課，靈活?安排簡單?易操作的?游戲活動?。我通過?游戲引入?新課教學(xué)?時，為了?不打消學(xué)?生的積極?性，我在?實施教學(xué)?的時候，?總是盡量?設(shè)計一些?簡單易操?作的游戲?及活動，?將教學(xué)內(nèi)?容層層鋪?開，把枯?燥乏味的?課堂變?yōu)?生動有趣?快樂堡，?讓他們在?快樂中學(xué)?習(xí)，在玩?中獲得新?知，通過?反復(fù)的趣?味操練(?如：唱，?演，玩，?畫，涂色?，做手工?等形式)?來鞏固所?學(xué)新知。?在活動中?學(xué)生們都?樂于參與?，充分調(diào)?動了學(xué)生?們的情感?態(tài)度和興?趣，學(xué)生?的積極性?得到了充?分發(fā)揮，?教學(xué)效果?良好。?3，課后?備課，總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗。每上?完一單元?，我都及?時對該單?元作出總?結(jié)和反思?，寫出教?學(xué)后記，?肯定本節(jié)?課成功的?地方，探?討該單元?的不足之?處，為以?后的教學(xué)?工作打下?基礎(chǔ)。?三，認(rèn)真?上課，體?現(xiàn)以人為?本?！?英語課程?標(biāo)準(zhǔn)》提?出讓學(xué)生?在教師的?指導(dǎo)下，?通過感知?，體驗，?實踐，參?與和合作?等方式，?實現(xiàn)任務(wù)?的目標(biāo)，?感受成功?。這便要?求，英語?課的教學(xué)?要以學(xué)生?為主，培?養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語的?興趣，提?高他們對?詞匯，句?型的聽說?認(rèn)讀和語?言實際運?用的能力?。為此，?我在實際?的課堂教?學(xué)中做了?以下幾點?：1，?巧設(shè)導(dǎo)入?，培養(yǎng)興?趣。每節(jié)?的教學(xué)我?首先通過?做游戲，?唱英語歌?來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，讓?學(xué)生融洽?在學(xué)習(xí)英?語的氛圍?內(nèi)。3?，游戲活?動，鞏固?新知。在?完成了每?節(jié)課的新?授任務(wù)后?，抓住學(xué)?生爭強好?勝的心理?，通過師?生互動，?生生互動?的游戲活?動將教學(xué)?內(nèi)容層層?鋪開;為?了尊重學(xué)?生的個體?差異，營?造寬松的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，以簡單?易操作的?趣味性，?多樣化游?戲為主來?實施教學(xué)?，讓學(xué)生?進行反復(fù)?模仿，認(rèn)?讀，玩演?，視聽，?從而給他?們提供充?分的活動?和交流機?會，讓學(xué)?生在玩的?過程中獲?得新知，?提高他們?語言的運?用能力，?培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣。4?，通過聽?錄音，復(fù)?習(xí)新知。?我常在每?節(jié)課結(jié)束?的前__?__分鐘?，讓學(xué)生?聽有關(guān)本?節(jié)課教學(xué)?內(nèi)容的錄?音磁帶。?第一遍?先認(rèn)真聽?，第二遍?邊聽邊跟?讀。在學(xué)?生能聽讀?后并要求?學(xué)生用相?應(yīng)的肢體?語言或動?作入情入?境的來模?仿，表演?對話。在?學(xué)生進行?合作學(xué)習(xí)?，表演時?及時給予?示范和指?導(dǎo)，讓學(xué)?生充分體?驗到成功?的喜悅，?體會到學(xué)?習(xí)英語的?樂趣。這?樣既復(fù)習(xí)?了本節(jié)課?的知識要?點，又提?高了同學(xué)?們的聽說?能力和讀?音的準(zhǔn)確?性，從而?讓學(xué)生真?正做到眼?到，口到?，心到，?手到。?四，加強?自學(xué)，不?斷積累知?識。由?于本人在?英語教學(xué)?方面經(jīng)驗?不足，自?己的知識?又有限，?在教學(xué)的?同時，時?時虛心向?資歷深的?教師請教?，和我們?英語組的?同事一起?學(xué)習(xí)有關(guān)?英語方面?的教學(xué)教?法，加強?自身的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?擴大視野?;用心收?集有助于?英語課堂?教學(xué)的各?種游戲資?料，時常?聽錄音糾?正自己的?語音語調(diào)??？傊?，一學(xué)期?的教學(xué)工?作自己付?出了很多?，收到的?回報也不?少：領(lǐng)導(dǎo)?的信任，?使我精力?充沛;同?事的幫助?，使我干?勁十足;?學(xué)生的渴?求，使我?信心倍增?。期末?英語老師?工作總結(jié)?（五）?光陰似箭?，歲月如?梭。__?__年第?一學(xué)期結(jié)?束了。本?學(xué)期數(shù)學(xué)?教研組的?工作，在?縣教研室?和校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下?，在全體?初中數(shù)學(xué)?教師密切?配合下順?利開展。?雖未轟轟?烈烈，但?也踏踏實?實。一學(xué)?期來，我?們數(shù)學(xué)組?的老師共?同合作、?共同探索?、共同成?長。一?、學(xué)習(xí)新?課程，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念二、?開展教研?活動，提?高教學(xué)質(zhì)?量1、?加強課堂?教學(xué)，提?高課堂效?率。本學(xué)?期開展校?公開課_?___節(jié)?，執(zhí)教者?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?反思，聽?課教師認(rèn)?真聽課，?群眾評議?，相互研?討，共同?促進，構(gòu)?成良好的?教研氛圍?。2、