大象版三年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》全一冊(cè)全部課件（共26課時(shí)）

倒立的小丑準(zhǔn)備單元倒立的小丑你們見過倒立的小丑嗎？

關(guān)于“倒立的小丑”，你能提出哪些感興趣的問題呢？問題銀行序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1這種倒立的小丑是誰發(fā)明的？2小丑為什么能倒立在鋼絲上？3怎樣才能讓小丑更不容易掉下來？4這種小丑是怎樣制作的？……選擇能探究的問題針對(duì)我們選擇的問題3，

說一說自己的假設(shè)問題3：怎樣才能讓小丑更不容易掉下來？

假設(shè)要有依據(jù)，請(qǐng)用下邊的句式來描述自己的假設(shè)。我的假設(shè)是

，因?yàn)?/p>

。

假

設(shè)

假設(shè)1：如果給小丑每只手上固定一個(gè)重物，那么小丑就更不容易從鋼絲上掉下來。

假設(shè)2：假如增加小丑手臂的長(zhǎng)度，小丑應(yīng)該就更不容易從鋼絲上掉下來。

假設(shè)3：......選擇一個(gè)假設(shè)，用實(shí)驗(yàn)的方式來驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄拷o小丑每只手上固定一個(gè)重物，小丑是否更穩(wěn)定。

假設(shè)給小丑每只手上固定一個(gè)重物，那么小丑就更不容易從鋼絲上掉下來。實(shí)驗(yàn)材料卡紙剪刀磁鐵吹風(fēng)機(jī)鋼絲實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論小丑更穩(wěn)定了，風(fēng)吹也不搖晃了。給小丑的手掌對(duì)稱的地方各貼上一個(gè)環(huán)形磁鐵，小丑更穩(wěn)固。實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄吭黾有〕笫直鄣拈L(zhǎng)度，小丑是否更穩(wěn)定。

假設(shè)假如增加小丑手臂的長(zhǎng)度，小丑應(yīng)該就更不容易從鋼絲上掉下來實(shí)驗(yàn)材料

卡紙剪刀棉線彩筆實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論小丑能穩(wěn)穩(wěn)的立在彩筆上，一點(diǎn)也不搖晃延長(zhǎng)小丑的手臂，小丑更穩(wěn)固

猜想和假設(shè)不一定正確我們的猜想和假設(shè)可以用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，

面對(duì)有說服力的證據(jù)，要勇于調(diào)整自己的觀點(diǎn)。我們的發(fā)現(xiàn)提出問題（可探究、科學(xué)）作出假設(shè)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論我們經(jīng)歷的探究過程小

結(jié)1給小丑的手掌對(duì)稱的地方各貼上一個(gè)環(huán)形磁鐵，小丑更穩(wěn)固。2延長(zhǎng)小丑的手臂，小丑更穩(wěn)固你能解釋這些物體為什么不倒的原因嗎？支點(diǎn)重心“重心”比“支點(diǎn)”低，物體就穩(wěn)定。手掌對(duì)稱的地方各貼上一個(gè)環(huán)形磁鐵支點(diǎn)重心人手里拿著向下彎曲的長(zhǎng)棍，相當(dāng)于增加了手臂的長(zhǎng)度,長(zhǎng)棍兩邊還有重物“重心”比“支點(diǎn)”低，物體就穩(wěn)定。重心不倒翁下邊比較重，重量基本都集中在下邊“重心”低，物體就穩(wěn)定。不一定降低正確感謝聆聽第一單元小小氣象員1.測(cè)量氣溫同學(xué)們，你知道今天的氣溫是多少嗎？問題1：怎樣測(cè)量氣溫？問題2：氣溫的單位是什么？

人體感官對(duì)物體的大小、輕重和冷熱的感覺通常是不準(zhǔn)確的，需要科學(xué)儀器來幫助進(jìn)行測(cè)量。物體的冷熱程度叫溫度，通常用攝氏度（℃）來表示。氣溫計(jì)是測(cè)量溫度的科學(xué)儀器。認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)℃學(xué)會(huì)在正確的角度觀察氣溫計(jì)讀數(shù)時(shí)，眼睛要平視液面溫馨提示：同學(xué)們?cè)趹敉鉁y(cè)量氣溫時(shí)，一般選擇室外沒有陽光直射，通風(fēng)的地方以小組為單位，將課下測(cè)量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成表格氣溫記錄表測(cè)量地點(diǎn)測(cè)量時(shí)間氣溫/℃室外通風(fēng)處

08:001610:0012：0014：0016:00實(shí)地測(cè)量：1.小組在校園內(nèi)通風(fēng)背陰處，進(jìn)行氣溫測(cè)量。以小組為單位，將測(cè)量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成表格分析氣溫變化折線圖：上圖中，一天當(dāng)中的氣溫變化趨勢(shì)：8時(shí)至14

時(shí)氣溫上升，14時(shí)至16時(shí)氣溫下降；氣溫最高的時(shí)間是

14

時(shí)，氣溫是23攝氏度一、提出的問題氣溫用什么儀器測(cè)量？氣溫的單位是什么？二、氣溫計(jì)使用規(guī)則三、氣溫觀測(cè)記錄表四、觀測(cè)結(jié)果一天的氣溫中，14點(diǎn)時(shí)最高。課外延伸氣象工作者是如何測(cè)量氣溫的呢？氣象工作者要測(cè)量氣溫當(dāng)然也離不開氣溫計(jì)，氣溫計(jì)放置在百葉箱中，防止其被太陽直射，又能保證自然通風(fēng)的環(huán)境。百葉箱不僅要避免陽光直射，而且還要避免受地面反射大的光和熱的影響。由于草坪上的光和熱的反射影響最小，因此百葉箱一般都架設(shè)在草坪上。單位刻度液柱玻璃泡102-30~50℃沒有陽光直射通風(fēng)×√×平視冷熱程度攝氏度℃測(cè)量氣溫感謝聆聽第一單元小小氣象員2.辨認(rèn)風(fēng)向如何判斷風(fēng)的方向呢？風(fēng)向是以風(fēng)吹來的方向?yàn)闇?zhǔn)還是以風(fēng)吹向的方向?yàn)闇?zhǔn)呢？風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。比如北風(fēng)是從北向南吹的風(fēng)，東南風(fēng)是從東南向西北吹的風(fēng)。認(rèn)識(shí)風(fēng)向北南西東西北東北東南西南西風(fēng)北風(fēng)東南風(fēng)風(fēng)向：風(fēng)吹來的方向。（8個(gè)）風(fēng)向圖說一說有什么方法判斷風(fēng)向？北西南東1.根據(jù)旗面飄動(dòng)的情況辨別風(fēng)向。旗面向西飄動(dòng)，說明風(fēng)是由東向西吹，此時(shí)為東風(fēng)。2.用風(fēng)向標(biāo)來測(cè)量風(fēng)向風(fēng)向標(biāo)是測(cè)量風(fēng)向的科學(xué)儀器，風(fēng)向標(biāo)箭頭的指向就是當(dāng)前的風(fēng)向。北西南東風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向東邊，此時(shí)為東風(fēng)制作簡(jiǎn)易風(fēng)向標(biāo)制作：1.在吸管兩端縱向剪出長(zhǎng)約1厘米的縫隙。2.用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大的尾翼，將它們分別插入吸管兩端的縫隙中，并固定好。制作：3.用一根大頭針穿過吸管的平衡點(diǎn)并插入鉛筆上的橡皮中，使吸管能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。用我們制作的風(fēng)向標(biāo)測(cè)定風(fēng)向，并記錄觀測(cè)結(jié)果。測(cè)定方向時(shí)，要用一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)最多的風(fēng)向作為觀測(cè)結(jié)果?？梢越柚改厢槾_認(rèn)方向。風(fēng)向記錄表測(cè)量時(shí)間測(cè)量地點(diǎn)風(fēng)向08:00操場(chǎng)北風(fēng)吹來八測(cè)定風(fēng)向相同東北指南針感謝聆聽第一單元小小氣象員3.判斷風(fēng)力大小思考一下，引起兩幅圖片的主要區(qū)別是什么呢？風(fēng)有時(shí)大有時(shí)小，那我們平時(shí)如何判斷它的大小呢？風(fēng)力是指風(fēng)吹到物體上所表現(xiàn)出的力量的大小

風(fēng)既有方向，又有大小。一般來說，風(fēng)速越大，風(fēng)力也越大。

我們一般根據(jù)風(fēng)速的大小把風(fēng)力的大小分為18個(gè)等級(jí)，最小的是0級(jí)，最大的為17級(jí)。風(fēng)力等級(jí)0級(jí)煙柱直沖天1級(jí)輕煙隨風(fēng)偏2級(jí)輕風(fēng)拂臉面3級(jí)葉動(dòng)紅旗展4級(jí)風(fēng)吹飛紙片5級(jí)小樹隨風(fēng)搖6級(jí)舉傘有困難7級(jí)迎風(fēng)走不便8級(jí)風(fēng)吹樹枝斷9級(jí)屋頂瓦片動(dòng)10級(jí)拔樹又毀屋11級(jí)、12級(jí)陸上很少見點(diǎn)兵點(diǎn)將，快問快答我說幾級(jí)，你說順口溜。我說順口溜，你說幾級(jí)。比如：六級(jí)，舉傘有困難。舉傘有困難，六級(jí)。你來表演我來猜

某位同學(xué)表演一個(gè)情景，其他同學(xué)來猜。表演之前說出自己要表演的事物，比如，樹，人……氣象臺(tái)用風(fēng)力計(jì)來測(cè)量風(fēng)力的大小做一個(gè)簡(jiǎn)易風(fēng)力計(jì)材料超市：①量角器②直尺③黑筆④棉線⑤乒乓球⑥透明膠帶設(shè)計(jì)制作：大風(fēng)微風(fēng)中風(fēng)1.我該如何使用材料制作風(fēng)力計(jì)？2.我的具體步驟：第一步做什么……第二步做什么……制作過程：1.分別沿著量角器的30度、60度和90度刻度線畫一條黑線。2.將直尺的底邊與量角器上90度刻度線對(duì)齊，并將直尺與量角器粘在一起。3.將棉線的一端固定在乒乓球上，另一端固定在量角器的中心點(diǎn)?；顒?dòng)：測(cè)量風(fēng)力大小在校園中用簡(jiǎn)易風(fēng)力計(jì)測(cè)量風(fēng)力，并判斷風(fēng)力的大小。大風(fēng)微風(fēng)中風(fēng)煙柱直沖天葉動(dòng)紅旗展小樹隨風(fēng)搖舉傘有困難風(fēng)吹樹枝斷力量的大小風(fēng)力計(jì)感謝聆聽第一單元小小氣象員4.云量與降雨量是晴天還是多云呢？怎么知道下了多少雨呢？云量與天氣云塊占全部天空面積的多少叫云量，我們可以通過觀察天空中的云量來描述天氣。不同的天氣晴云量不超過二成少云云量不超過四成多云云量不超過八成陰天云量超過八成降雨量和降水量

降雨量是指天空降落到地面上的雨水沒有蒸發(fā)、滲透而積聚的深度，通常以毫米為單位。降雨強(qiáng)度等級(jí)表降雨強(qiáng)度等級(jí)小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時(shí)的總降雨量0.1~9.9毫米10.0~24.9毫米25.0~49.9毫米50.0~99.9毫米100.0~249.9毫米大于等于250.0毫米

降水的形式有很多，常見的有雨、雪、冰雹等。某地一年中降下來的雨、雪、冰雹等統(tǒng)統(tǒng)融化為水的量，稱為該地一年的降水量。雨量器測(cè)量一段時(shí)間的降雨量的科學(xué)儀器是雨量器。制作簡(jiǎn)易雨量器材料超市:①直筒玻璃杯②透明塑料尺③雙面膠設(shè)計(jì)制作:1.我該如何使用材料制作雨量器？2.我的具體步驟：第一步做什么……第二步做什么……制作過程:

1.準(zhǔn)備一個(gè)高約20厘米、平底直筒的透明杯子。

2.將直尺粘貼在杯子外壁上，0刻度線對(duì)準(zhǔn)杯子內(nèi)側(cè)底部?；顒?dòng)內(nèi)容：

以小組為單位，用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量并記錄降雨情況。

每天在相同的時(shí)間記錄每天測(cè)量完要倒掉雨量器里的水活動(dòng)：測(cè)量降雨量將測(cè)量到的降雨情況記錄到降雨量記錄表中。時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日降雨量（毫米）52...............多云晴少云陰天20毫米中雨深度毫米云量雨、雪、冰雹24感謝聆聽第一單元小小氣象員5.制作《氣象科普小報(bào)》該怎樣制作才好呢？要選擇一些同學(xué)們想要了解的知識(shí)。還要配一些圖片，這樣更直觀。版面要生動(dòng)活潑。天氣是指一個(gè)地方短時(shí)間里的大氣狀況。觀察圖片，究究在上學(xué)過程中遇到過哪種天氣？晴天下雪刮風(fēng)下雨常見的天氣晴多云陣雨陣雪陰雷陣雨雷陣雨伴有冰雹小雨中雨大雨暴雨雨夾雪小雪中雪夜晚晴夜晚多云夜晚陣雨夜晚陣雪大雪暴雪凍雨夜晚揚(yáng)沙夜晚沙塵暴夜晚霧揚(yáng)沙塵暴霧無數(shù)據(jù)常用的天氣符號(hào)請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴谋砀裉鞖夥?hào)天氣狀況雨加雪霧晴雷電多云氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣特征。例如，非洲撒哈拉沙漠的氣候特點(diǎn)是終年炎熱，干燥少雨。不同的氣候昆明四季如春沙漠干燥少雨北極冰天雪地天氣與氣候的區(qū)別天氣氣候概念一個(gè)地方_______的陰晴風(fēng)雨、冷熱的大氣狀況一個(gè)地方_______的天氣平均狀況時(shí)間短時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定性時(shí)刻在變化，很不穩(wěn)定一般變化不大，比較穩(wěn)定短時(shí)間多年常見的氣象災(zāi)害臺(tái)風(fēng)暴雨高溫寒冷大霉灰霾雷雨大風(fēng)冰雹道路結(jié)冰森林火險(xiǎn)氣象災(zāi)害是指大氣對(duì)人類的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)及國(guó)防建設(shè)等造成的直接或間接的損害。暴雨造成的洪澇危害城市發(fā)生內(nèi)澇山區(qū)發(fā)生泥石流暴雨預(yù)警符號(hào)暴雨黃色頂警信號(hào)：12小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)50毫米以上。暴雨黃色預(yù)警信號(hào)：6小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)50毫米以上。暴雨橙色頂警信號(hào)：3小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)50毫米以上。暴雨紅色預(yù)警信號(hào)：3小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)100毫米以上。等級(jí)IV級(jí)III級(jí)II級(jí)I級(jí)顏色藍(lán)色黃色橙色紅色嚴(yán)重性和緊急程度一般較重嚴(yán)重特別嚴(yán)重暴雨來臨前的防范措施1.關(guān)注氣象部門關(guān)于暴雨的最新預(yù)報(bào)。2.暴雨來臨前，低洼地區(qū)的居民應(yīng)在房屋門口放置擋水板或堆砌土坎。3.市政和物業(yè)管理人員應(yīng)及時(shí)清理城市、小區(qū)的排水設(shè)施，保持排水管道暢通。安全注意趕快進(jìn)屋不能站在樹下避雨不用濕手去操作電器“電老虎”摸不得路上遠(yuǎn)離脫落的電線不用濕布擦帶電的電器以小組為單位，制作《氣象科普小報(bào)》，貼在教室的展示墻上，大家閱讀并交流體會(huì)?；顒?dòng)：制作《氣象科普小報(bào)》短時(shí)間晴雪雨多年干燥少雨天氣AC感謝聆聽第二單元?jiǎng)游锏奶卣?.動(dòng)物的繁殖哇，好多鴿子…...鴿子怎么繁殖后代？小鴿子是母鴿子生的嗎？鴿子吃什么？仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄3412名稱鴿子繁殖方式食物外形特征卵生玉米、麥子、谷物等身體表面有羽毛、有翅膀等。鴿子胚胎逐日發(fā)育圖鴿媽媽產(chǎn)出的卵，要經(jīng)過大約17天的孵化。隨后鴿寶寶就會(huì)破殼而出。1.我們還見過哪些動(dòng)物的寶寶？2.它們是怎樣出生的？下面哪些動(dòng)物生小動(dòng)物的方式與鴿子相似？哪些與鴿子不同呢？與鴿子的繁殖方式相同與鴿子的繁殖方式不同請(qǐng)按照繁殖方式給它們分類并填寫記錄表請(qǐng)按照繁殖方式給它們分類并填寫記錄表請(qǐng)按照繁殖方式給它們分類并填寫記錄表請(qǐng)按照繁殖方式給它們分類并填寫記錄表在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的動(dòng)物由脫離母體的卵孵化出來的動(dòng)物猴子魚貓蛇牛鴨子豬蜻蜓

像貓、狗這樣在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。

像雞、金魚這樣由脫離母體的卵孵化出來的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。企鵝是胎生還是卵生？卵生蝙蝠是胎生還是卵生？胎生

小雞孵化分自然孵化和人工孵化。雞孵化期約21天，7天照蛋，18天落盤，一般受室溫影響，可能出現(xiàn)提前或延遲孵化。自然孵化，由母雞孵蛋，可以省去人工，并且提供適宜的溫度和濕度，不過不適合大規(guī)模孵化雞蛋。而適宜的溫度和濕度控制可直接影響到雞蛋的孵化率。因此選擇恰當(dāng)?shù)姆趸夹g(shù)，通過人工控制孵化環(huán)境可以提高雞蛋的孵化率。小雞的孵化小雞孵化示意圖脫離母體的卵母體哺乳卵生17感謝聆聽第二單元?jiǎng)游锏奶卣?.鳥類的特征觀察：鴿子的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，有哪些?觀察小提示：(1)它的膽子很小，我們?cè)谟^察時(shí)盡量要安靜一些。(2)認(rèn)真觀察它的外表，邊觀察邊記錄。鴿子的特征記錄表1234通過產(chǎn)____繁殖。身體表面覆蓋____。用_____取食。有一對(duì)______。卵羽毛喙翅膀下列動(dòng)物與鴿子有哪些相同的特征？鳥類

像鴿子、燕子這樣身體覆蓋羽毛、長(zhǎng)有翅膀、用喙取食、卵生的動(dòng)物叫做鳥類。下列動(dòng)物哪些是鳥類？哪些不是？請(qǐng)說明理由。蝙蝠不是鳥類，蝙蝠沒有羽毛，不生蛋，是哺乳動(dòng)物。蜻蜓不是鳥類，蜻蜓沒有羽毛，是昆蟲。白鶴是鳥類，有羽毛，有翅膀，用喙取食，卵生的動(dòng)物。寒號(hào)鳥不是鳥類，是復(fù)齒鼯鼠，屬于哺乳動(dòng)物企鵝是鳥類，有羽毛，有翅膀，用喙取食，卵生的動(dòng)物。喙翅膀√羽毛√××感謝聆聽第二單元?jiǎng)游锏奶卣?.動(dòng)物的分類超市里的商品怎么擺放的？分類是把某些特征相似的事物歸到一起的科學(xué)方法。

在對(duì)事物進(jìn)行分類之前，要仔細(xì)觀察和研究事物，了解事物的特征。試著根據(jù)動(dòng)物的特征給它們分類

幼崽靠哺乳生存的動(dòng)物應(yīng)該是一類。

在水中游的都是魚類嗎?

蜜蜂和蝴蝶都會(huì)飛，卻又不像.....我們常見的動(dòng)物分為鳥類、哺乳類、魚類、昆蟲類。選擇一類動(dòng)物，利用學(xué)到的知識(shí)與方法觀察它們的特征。我們小組研究哺乳類動(dòng)物的特征。身體主要包括頭、頸、軀干、四肢等部分，身體表面有毛，體溫恒定，用肺呼吸一般胎生，哺乳。哺乳動(dòng)物魚類動(dòng)物大多身體表面有鱗，用鰓呼吸，靠鰭運(yùn)動(dòng)，終生生活在水中，一般通過產(chǎn)卵繁殖后代。昆蟲類動(dòng)物身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角、眼、口器等，胸部有三對(duì)足，一般卵生。鯨屬于哪一類動(dòng)物？說說它的特征。鯨是哺乳動(dòng)物，用肺呼吸，胎生。企鵝屬于哪一類動(dòng)物？說說它的特征。企鵝是卵生動(dòng)物，有羽毛，卵生。恒定肺胎生乳汁鰓水中卵生頭胸腹三卵生感謝聆聽第二單元?jiǎng)游锏奶卣?.動(dòng)物的一生說一說鴿子的一生經(jīng)歷了哪些階段？鴿子的一生經(jīng)歷了卵、孵化、生長(zhǎng)發(fā)育、成熟直到死亡等階段。這些階段構(gòu)成了鴿子的生命過程。其他動(dòng)物有怎樣的生命過程？我想知道蝴蝶的生命過程。我想知道金魚的生命過程。人的生命過程是怎樣的?蝴蝶的一生經(jīng)歷了：蝴蝶交配蝴蝶產(chǎn)卵蝴蝶的卵蝴蝶幼蟲蝴蝶的蛹蝴蝶破繭蝴蝶的成蟲蝴蝶的一生卵幼蟲蛹成蟲人出生后經(jīng)歷了嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年等階段。蠶蛾家蠶的卵家蠶家蠶的蛹家蠶的一生：卵幼蟲蛹成蟲雌、雄蝗蟲交配蝗蟲的受精卵蝗蟲的幼蟲蝗蟲的成蟲蝗蟲的一生：卵幼蟲成蟲

動(dòng)物的一生要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、成熟、衰亡的生命過程。

成熟的動(dòng)物能夠繁殖下一代。卵孵化卵幼蟲蛹成蟲嬰兒幼兒少年老年出生生長(zhǎng)發(fā)育成熟成熟蛹成蟲感謝聆聽第二單元?jiǎng)游锏奶卣?.珍稀動(dòng)物中國(guó)特有物種，被稱為“國(guó)寶”，“活化石”。國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓珍稀動(dòng)物

白鰭豚為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物，有“水中大熊貓”之稱。白鰭豚

揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的一種鱷魚，是世界上瀕臨滅絕的鱷魚品種之一。揚(yáng)子鱷

金絲猴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，主要分布在中國(guó)、越南和緬甸。金絲猴麋鹿是我國(guó)特有的世界珍稀動(dòng)物，為我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。麋鹿過去曾經(jīng)是野生動(dòng)物，大概在清朝才瀕臨滅絕。如今通過放養(yǎng)，中國(guó)已重新建立了麋鹿的自然種群。麋鹿已經(jīng)滅絕的動(dòng)物新疆虎于1916年滅絕臺(tái)灣云豹于1972年滅絕豚鹿于1960年滅絕普氏野馬于1947年滅絕地球上的動(dòng)物不斷減少會(huì)造成什么后果?動(dòng)物不斷減少會(huì)導(dǎo)致物種滅絕!就像以前的恐龍一樣……還會(huì)造成生態(tài)不平例。甚至人類也無法生存……珍稀動(dòng)物不斷減少或滅絕可能造成的后果：導(dǎo)致物種滅絕中斷食物鏈破壞生態(tài)平衡威脅人類生存動(dòng)物為什么會(huì)滅亡呢？動(dòng)物滅絕的原因是多方面的森林資源的過度開采漁業(yè)資源的過度捕撈野生動(dòng)物的亂捕濫殺環(huán)境污染外來物種入侵草原的過度放牧我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)珍稀動(dòng)物？說說自己的想法。保護(hù)珍稀動(dòng)物的方法建立自然保護(hù)區(qū)遷地保護(hù)（動(dòng)物園）人工養(yǎng)殖、繁殖，搶救瀕危物種。小組合作，制作保護(hù)動(dòng)物的宣傳報(bào)！大熊貓白鰭豚揚(yáng)子鱷金絲猴感謝聆聽第三單元溶解的秘密1.不一樣的溶解高錳酸鉀在水中的溶解觀察高錳酸鉀的外形特征，你發(fā)現(xiàn)了什么？★顏色：_________________★狀態(tài)：_________________紫黑色，有光澤固體小顆粒用藥匙取少量高錳酸鉀放入水中，通過觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？

注意：高錳酸鉀具有腐蝕性，要用藥匙取放。高錳酸鉀溶液也不能直接接觸。把高錳酸鉀放入水中，會(huì)馬上下沉，而且一邊下沉一會(huì)形成紫色的線條，非常漂亮，真的像煙花似的。最終整杯水變成紫紅色的，高錳酸鉀完全溶解了。不同物質(zhì)在水中的溶解過程將下列物質(zhì)分別放到水中，觀察它們?cè)谒械娜芙馇闆r，并用文字或者圖片的方式記錄下來。①白糖②小蘇打③洗衣粉④食用色素⑤盛水燒杯實(shí)驗(yàn)過程1.從材料超市中取少量的白糖、小蘇打、洗衣粉和食用色素，分別放入水中。2.以小組為單位，觀察這些物質(zhì)在水中的溶解情況。3.將這些物質(zhì)在水中的溶解情況，用文字或畫的方式記錄下來。材料剛?cè)胨?分鐘4分鐘6分鐘白糖

小蘇打

洗衣粉

色素

完全溶解完全溶解完全溶解完全溶解溶解的特征1.物質(zhì)變成肉眼看不見的微粒。2.剛?cè)胨畷r(shí)一邊下沉，一邊向水中各部分?jǐn)U散溶解。3.被溶解的物質(zhì)均勻的分散在水中。歸納總結(jié)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)被溶解的物質(zhì)最終都均勻地分布到水中。有的物質(zhì)溶解得快，有的溶解得慢。腐蝕鑰匙紫繼續(xù)不能均勻白糖食鹽小蘇打感謝聆聽第三單元溶解的秘密2.溶解與攪拌沖糖水時(shí)我們?yōu)槭裁炊剂?xí)慣攪拌一下呢？攪拌對(duì)物質(zhì)溶解快慢有什么影響？說一說自己的假設(shè)和理由。我的假設(shè)我的理由攪拌能加快白糖溶解沖藥、咖啡都會(huì)搖晃或者攪拌一下攪拌能加快白糖溶解白糖消失的快……怎樣驗(yàn)證自己的假設(shè)呢？對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。要怎樣做才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的公平、準(zhǔn)確？可變條件與不可變條件對(duì)照表實(shí)驗(yàn)條件燒杯的大小水的溫度水的多少白糖的多少攪 拌可變條件不可變條件√√√√√注：在相應(yīng)的空格內(nèi)打“√”。實(shí)驗(yàn)步驟①準(zhǔn)備兩份相同質(zhì)量的白糖；②同時(shí)倒入兩個(gè)盛有同樣溫度、同樣多水的燒杯中；③攪拌其中一個(gè)燒杯，另一個(gè)燒杯始終不攪拌；④分別觀察記錄完全溶解所需時(shí)間。攪拌

不攪拌實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)記錄表糖很快就溶解完了糖溶解的時(shí)間很長(zhǎng)攪拌可以加快白糖在水中的溶解速度。攪拌也能加速其他物質(zhì)在水中的溶解嗎？選擇不同的物質(zhì)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并記錄觀察到現(xiàn)象。食鹽小蘇打味精物質(zhì)在水中的溶解情況記錄表物質(zhì)攪拌，溶解的速度（快/慢）不攪拌，溶解的速度（快/慢）食 鹽小蘇打味 精快快快慢慢慢實(shí)驗(yàn)證明：

攪拌可以加快物質(zhì)在水中的溶解。水的溫度食鹽水是否攪拌大于可以已有的經(jīng)驗(yàn)所學(xué)知識(shí)可以不可以感謝聆聽第三單元溶解的秘密3.溶解與加熱還是溶解得太慢了，怎樣能更快一點(diǎn)呢？★除了攪拌，還有其他方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解嗎？熱水沖奶粉熱水沖感冒顆粒實(shí)驗(yàn)材料2個(gè)燒杯、100ml熱水、100ml冷水、白糖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（填序號(hào)）相同條件_______________不同條件_______________白糖量；②水量；③水溫；探究問題：升高水溫能加快白糖的溶解嗎？猜想假設(shè)：升高水溫能加快白糖溶解。①②③實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備兩份相同質(zhì)量的白糖。2.分別加到同樣多的熱水和冷水中。3.靜置不動(dòng)，觀察比較白糖溶解的快慢。4.將結(jié)果記錄下來。實(shí)驗(yàn)記錄表加熱

不加熱實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論糖很快就溶解完了糖溶解的時(shí)間很長(zhǎng)加熱可以加快白糖在水中的溶解速度。加熱也能加速其他物質(zhì)在水中的溶解嗎？選擇不同的物質(zhì)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并記錄觀察到現(xiàn)象。食鹽小蘇打味精物質(zhì)在水中的溶解情況記錄表物質(zhì)加熱，溶解的速度（快/慢）不加熱，溶解的速度（快/慢）食 鹽小蘇打味 精快快快慢慢慢實(shí)驗(yàn)證明：

加熱可以加快物質(zhì)在水中的溶解。均不攪拌食鹽水水的溫度大于慢快攪拌加熱研碎感謝聆聽第三單元溶解的秘密4.溶解的多與少好甜??！如果我一直往水里加白糖，糖水會(huì)不會(huì)一直變得更甜呢？100毫升水中到底能溶解多少克食鹽呢？探究問題：100毫升水能溶解多少包10克裝的食鹽？實(shí)驗(yàn)材料：燒杯，100毫升水，10克裝食鹽若干包，玻璃棒，量筒。我們都用100毫升水來實(shí)驗(yàn)。每次放入1包10克的食鹽。為什么不能一次放入好幾包呢？那樣如果溶解不完......實(shí)驗(yàn)步驟：在100毫升水中放入1包

鹽，攪拌至完全溶解后，放

入第2包，待完全溶解后，

再放入第3包......直至食

鹽不再溶解為止。

觀察記錄表物質(zhì)食鹽100毫升水能溶解的包數(shù)3包其他物質(zhì)在水中的溶解多少呢？選擇不同的物質(zhì)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并記錄觀察到現(xiàn)象。白糖小蘇打味精觀察記錄表物質(zhì)食鹽白糖味精小蘇打100毫升水能溶解的包數(shù)3包20包7包1包實(shí)驗(yàn)證明：物質(zhì)在100毫升水中溶解的量是有限的，不同的物質(zhì)在100毫升水中能溶解的量也是不一樣的。完全溶解330有限的不一樣的感謝聆聽第四單元流動(dòng)的空氣1.空氣占據(jù)空間說說為什么粉筆盒里還能再放進(jìn)去粉筆嗎？水杯里還能再倒進(jìn)去水嗎？你認(rèn)為，空氣會(huì)占據(jù)空間嗎？把杯子扣入水中后，紙會(huì)濕嗎？壓杯入水實(shí)驗(yàn)步驟：1.揉成紙團(tuán)，粘在杯底；2.豎直倒扣，水面沒過杯底；

3.從側(cè)面觀察杯中水位；4.豎直拿起杯子，擦干觀察。紙團(tuán)濕了嗎？按乒乓球入水1.將紙團(tuán)換成乒乓球，放在杯中；2.豎直慢慢按入水中，水面沒過杯底；3.從側(cè)面觀察杯中乒乓球的位置；4.每個(gè)同學(xué)進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)；5.在記錄單中記錄水位和乒乓球位置。思考交流

這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你觀察到了什么現(xiàn)象？

乒乓球在杯子的什么位置？想一想1.杯子里除了少量水和乒乓球還有什么東西？怎么證明？2.如果不移動(dòng)杯子，想讓乒乓球浮起來，有什么辦法？杯子扎孔（1）按住小孔，把裝有乒乓球的杯子豎直慢慢按入水中。（2）松開手指再按住杯口，一松一按，從側(cè)面觀察水位的變化，并在記錄單上畫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。用虛線表示水位。1.乒乓球位置有什么變化？2.水位有什么變化？3.我們松開按壓的手以后小孔處有什么現(xiàn)象？4.如果把乒乓球換成紙團(tuán)，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？扎孔和不扎孔的現(xiàn)象有什么不同？原因是什么？實(shí)驗(yàn)二（不扎孔）：空氣能占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)三（扎孔）：_____________占據(jù)了杯子的空間。_____________占據(jù)了杯子的空間。乒乓球和空氣乒乓球和水空氣占據(jù)著空間，并且充滿各處。√√氣球被吹大很多,且小孔處有氣泡冒出感謝聆聽第四單元流動(dòng)的空氣2.會(huì)上升的熱空氣人們?yōu)槭裁磿?huì)把排風(fēng)口設(shè)在窗戶的上部？提出自己的假設(shè)。想一想，怎樣去驗(yàn)證自己的假設(shè)。實(shí)驗(yàn)1轉(zhuǎn)動(dòng)的紙蛇材料超市①卡紙②安全剪刀③細(xì)線④蠟燭1.在一張白色的卡紙上畫出一條螺旋狀的蛇，并沿著線條剪下來。2.用細(xì)線把紙蛇懸掛起來，并放到蠟燭的上方，保持一定的高度。3.觀察比較蠟燭點(diǎn)燃前后紙蛇發(fā)生的變化，并試著解釋現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。實(shí)驗(yàn)2放飛塑料袋1.兩人將輕薄的透明塑料袋展開，另一人用電吹風(fēng)向口袋內(nèi)吹熱風(fēng)。1.使用蠟燭時(shí)請(qǐng)注意安全，防止燒傷自己或他人。2.“放飛塑料袋”實(shí)驗(yàn)可以在老師的協(xié)助下進(jìn)行，并且注意不要讓電吹風(fēng)的高溫部分靠近手和塑料袋。溫馨小貼士2.等一會(huì)兒，觀察塑料袋會(huì)發(fā)生什么變化。3.仔細(xì)觀察塑料袋的變化，并試著解釋現(xiàn)象發(fā)生的原因。從這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，熱空氣會(huì)上升。熱風(fēng)變鼓上升落下來高處熱空氣會(huì)上升不轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)感謝聆聽第四單元流動(dòng)的空氣3.空氣的流動(dòng)下列圖片反映了空氣的哪些特點(diǎn)？思考一下暖氣片在使用的過程中周圍空氣有什么變化？動(dòng)手實(shí)驗(yàn)把線香放在演示盒的出口處，分別觀察在點(diǎn)燃蠟燭和未點(diǎn)燃蠟燭的時(shí)候，線香的煙是如何流動(dòng)的？(老師為各組進(jìn)行指導(dǎo))《空氣的流動(dòng)》實(shí)驗(yàn)記錄單蠟燭點(diǎn)燃前后，線香的煙會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出來。

在剛才的實(shí)驗(yàn)中你們觀察到了哪些現(xiàn)象呢？結(jié)論:

熱空氣上升后，周圍較冷的空氣會(huì)流動(dòng)過來，補(bǔ)充熱空氣上升后留下的空間。風(fēng)門的作用是什么？向上進(jìn)入“房間”較冷的空氣上升周圍較冷的空氣多一些旺一些感謝聆聽第四單元流動(dòng)的空氣4.大自然里的風(fēng)在大自然里，我們是否能觀察到空氣流動(dòng)的現(xiàn)象呢？春天，楊樹飛絮，流動(dòng)的空氣能把飛絮吹到很遠(yuǎn)的地方。大自然里流動(dòng)的空氣就是風(fēng)吧？想一想，是誰讓大自然中的空氣流動(dòng)起來的？我奶奶說風(fēng)是風(fēng)婆婆吹出來的，我覺得肯定是假的。我認(rèn)為和空氣受熱會(huì)上升有關(guān)。我也這么認(rèn)為，一個(gè)地方的空氣受熱上升后，其他地方的冷空氣就會(huì)……哪些地方的空氣容易受熱呢？熱空氣冷空氣大自然里的空氣為什么會(huì)流動(dòng)？這主要和大自然中不同地方的空氣受熱不均有關(guān)。大自然中的空氣受熱不均的原因有很多。比如，白天陸地上的巖石、土壤在太陽的照射下溫度升高得快，而海水的溫度升高得慢。這樣，陸地上氣溫高，海洋上氣溫低，陸地上空氣受熱上升，海洋上的冷空氣就會(huì)沿著海面水平流向陸地，這樣就形成了風(fēng)。熱涼海洋陸地白天的風(fēng)（海風(fēng)）熱空氣冷空氣

到了晚上，陸地上的氣溫下降得快，會(huì)比海洋上的氣溫低。那么晚上的空氣會(huì)怎樣流動(dòng)？請(qǐng)把空氣流動(dòng)的路徑用箭頭畫出來。涼熱夜晚的風(fēng)（陸風(fēng)）海洋陸地大自然里也有空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，空氣流動(dòng)會(huì)形成風(fēng)。√√空氣流動(dòng)受熱不均感謝聆聽第四單元流動(dòng)的空氣5.我們來制造風(fēng)人們有時(shí)需要利用工具制造出風(fēng)來做一些事情。思考下，下面幾張圖中的工具是怎么制造出風(fēng)的？橡膠氣吹球電風(fēng)扇捏橡膠插電，扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)抽拉式灶臺(tái)鼓風(fēng)機(jī)抽拉風(fēng)箱插電，轉(zhuǎn)動(dòng)生活中，還有哪些方法可以制造出風(fēng)來？風(fēng)是“好”還是“壞”？開個(gè)辯論會(huì)，說說我們的理由。風(fēng)的好處：夏日使人涼爽風(fēng)力發(fā)電加速吹干衣物植物播種風(fēng)的壞處：冷風(fēng)使人寒冷大風(fēng)吹倒莊稼大風(fēng)影響航船大風(fēng)引起災(zāi)害同學(xué)們，你們見過這種巨大的風(fēng)車嗎？它們是用來發(fā)電的。風(fēng)能是無公害的能源之一，而且風(fēng)能取之不盡，用之不竭。在缺燃料、交通不便的沿海島嶼、草原牧區(qū)、山區(qū)和高原地帶，非常適合利用風(fēng)力發(fā)電為人們的日常生活提供便利。洗耳球風(fēng)力滅火機(jī)風(fēng)箱鼓風(fēng)機(jī)事實(shí)夏天吹風(fēng)扇可以解暑；風(fēng)力發(fā)電;吹干衣服;幫植物傳播種子等冬季寒風(fēng)刺骨;大風(fēng)吹倒莊稼；海上風(fēng)暴破壞船只；龍卷風(fēng)摧毀房屋感謝聆聽第五單元奇妙的聲音1.聲音是怎樣產(chǎn)生的觀察下面物體發(fā)聲時(shí)的共同點(diǎn)，想一想，聲音是怎樣產(chǎn)生的。探索1：橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？

拉伸皮筋能否發(fā)出聲音，彈撥皮筋能否發(fā)出聲音？橡皮筋的聲音是怎么產(chǎn)生的？橡皮筋來回做往返運(yùn)動(dòng)發(fā)出聲音探索2：更多物體是怎樣發(fā)出聲音的？輕輕撥動(dòng)輕輕敲擊敲擊上方提示：可以用手輕輕觸碰正在發(fā)聲的物體。敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，放在鼓面上的紙屑在跳動(dòng)，說明鼓面被敲擊后在上下做往返運(yùn)動(dòng)。按住鋼尺在桌面上的部分，撥動(dòng)鋼尺伸出桌面的部分，能看到它在上下做往返運(yùn)動(dòng)。1、在水槽中放入一定高度的水；2、用未擊打過的音叉和擊打過的音叉分別輕輕接觸水面；3、觀察水面有什么不同。觀察到未擊打過得音叉水面平靜，擊打過的音叉水花四濺一個(gè)物體（比如鼓面、鋼尺、橡皮筋等）在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。物體振動(dòng)——產(chǎn)生聲音振動(dòng)停止——聲音消失聲音產(chǎn)生的原因我們的發(fā)聲器官鼻腔氣管咽喉左主支氣管左肺上葉左肺下葉肺臟右肺右主支氣管發(fā)聲水面激起大量水花不發(fā)聲水面平靜停止停止振動(dòng)振動(dòng)停止感謝聆聽第五單元奇妙的聲音2.聲音的傳播聲音是怎樣傳播的呢？做個(gè)“土電話”，試一試聲音能否通過線繩傳播。聲音是怎樣從“土電話”的一端到達(dá)另一端的？通過棉線傳播，說明固體可以傳播聲音聲音在不同物質(zhì)間的傳播小組成員交流觀察到的現(xiàn)象，說一說這種現(xiàn)象說明了什么？能聽到聲音，聲音主要通過桌面?zhèn)鞑?，聲音可以通過固體傳播。聲音越來越小，說明聲音可以在氣體中傳播，聲音不能在真空中傳播能聽到聲音，說明液體可以傳播聲音，每個(gè)方向的人都能聽到，說明聲音傳向各個(gè)方向。小魚生活在水中，拍掌受到驚嚇，說明聲音可以通過液體傳播聲音的傳播需要通過一定的物質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中向各個(gè)方向傳播。弱聽不到了能不能能能能能四面八方可以可以感謝聆聽第五單元奇妙的聲音3.聲音的高低變化聲音有高有低。聲音的高低和節(jié)奏變化形成了音樂的旋律。影響聲音高低變化的因素是什么呢？觀察豎笛、古箏的高音區(qū)和低音區(qū)高音區(qū)低音區(qū)低音區(qū)高音區(qū)★不同的物體振動(dòng)時(shí)，發(fā)出的聲音有什么不同呢？★物體的振動(dòng)與聲音高低的關(guān)系是什么？思考實(shí)驗(yàn)：探究影響聲音高低變化的因素實(shí)驗(yàn)?zāi)康某咦由斐鲩L(zhǎng)短，聲音高低變化我的猜想尺子伸出的越多，音高越高。實(shí)驗(yàn)方法將尺子伸出桌面6cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面9cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面12cm，撥動(dòng)尺子。實(shí)驗(yàn)結(jié)論尺子伸出桌面長(zhǎng)度（厘米）我聽到的音高我看到的振動(dòng)快慢音高的變化規(guī)律6cm9cm12cm高快中中低

慢尺子伸得越長(zhǎng)，音高越低，振動(dòng)越慢。音高用高、中、低來描述。振動(dòng)快慢用快、中、慢來描述。實(shí)驗(yàn)?zāi)康某咦由斐鲩L(zhǎng)短，聲音高低變化我的猜想尺子伸出的越多，音高越高。實(shí)驗(yàn)方法將尺子伸出桌面6cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面9cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面12cm，撥動(dòng)尺子。實(shí)驗(yàn)結(jié)論尺子伸得越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音高越低。尺子伸得越短，振動(dòng)越快，音高越高。物體振動(dòng)的快慢是影響聲音高低的因素。物體振動(dòng)越快，聲音越高；物體振動(dòng)越慢，聲音越低。結(jié)

論慢低快高鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度每次按壓鋼尺的高度振動(dòng)的快慢快慢低低高

感謝聆聽第五單元奇妙的聲音4.聲音的強(qiáng)弱變化影響聲音強(qiáng)弱變化的因素是什么呢？鋼琴聲時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，真是優(yōu)美動(dòng)聽。實(shí)驗(yàn)1：鋼尺的研究振動(dòng)物體振動(dòng)幅度聲音強(qiáng)弱鋼尺輕輕撥用力撥小弱大強(qiáng)實(shí)驗(yàn)