人教版道德與法治八年級上冊做負(fù)責(zé)任的人課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。能夠?qū)Τ袚?dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的評估，提高價值判斷和選擇能力；對履行社會責(zé)任卻不言代價與回報的人心存感激之情，并努力向他們學(xué)習(xí)。自學(xué)：承擔(dān)責(zé)任有哪些代價與回報？面對責(zé)任，怎樣做出合理的選擇？承擔(dān)責(zé)任卻不言代價與回報的人有何作用？怎樣做負(fù)責(zé)的人？第六課 責(zé)任與角色同在第2框做負(fù)責(zé)任的人情境一：辦黑板報時，其他的同學(xué)付出的更多，老師表揚(yáng)你黑板報辦得好。我會如實(shí)向老師反映情況，說自己只是一名協(xié)助者。在以下情境中，你會怎么做？（P69-70）情境二：買早點(diǎn)時，店主多找了錢給你。我會將多的錢退給店主。情境三：看到有人駕車撞人后逃逸。我會筆住車牌照撥話報警，并去救助被撞的人。不言代價與回報1活動一：情境分析活動二：探討分析小龍選擇的責(zé)任是什么？如果競選成功，可能的結(jié)果是什么？3.不參加競選，可能的結(jié)果是什么？4.當(dāng)上班干部，可能付出的代價和獲得到回報分別是什么？”小龍也想試試。4.獲得良好的自我感覺（自尊自信等）、他人的贊許或肯定、

獲得新的知識或能力4.付出時間和精甚至受到處罰會為同學(xué)服2務(wù).做、事公參平與公班正，級同管理，你的能力，力還會可得能因到做鍛得學(xué)們擁護(hù)支持，相反煉和提高。就這會對失去每信個任人。來說都是寶貴的不好人而生受體到責(zé)驗備。，3.失去鍛煉機(jī)會，開學(xué)了，班上要進(jìn)行班盡委管學(xué)改習(xí)選成績，提老高師，提倡大家自愿參加競選，并說：“擔(dān)可任生班活缺委少，光你彩。會有更多的機(jī)承擔(dān)責(zé)任付出的代價有哪些？（自學(xué)1）時間 精力 金錢可能受到責(zé)備甚至處罰付出做的不好精神方面承擔(dān)責(zé)任付出的回報有哪些？（自學(xué)1）物質(zhì)方面

更重要良好的自我感覺獲得新的知識和技能贏得他人的尊重和贊許等面對責(zé)任，怎樣作出合理的選擇？（自學(xué)2）①應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報作出正確評

估，作出合理的選擇。②一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。學(xué)會選擇責(zé)任：履行責(zé)任時，往往會出現(xiàn)沖突。在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇時，應(yīng)著重考慮以下因素。確定哪個責(zé)任更緊迫即某一個責(zé)任相對于其他責(zé)任更為重要需要考慮履行責(zé)任的時間履行責(zé)任需要一定的資源，如資金、設(shè)備、體力或特殊的技能等知識拓展你就先干吧。”我承擔(dān) 我無悔2小青這樣做值得嗎？為什么？學(xué)校組建舞蹈隊，小青被推舉為隊長。正上初三的小青，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團(tuán)的成員，每周都要去參

加排練。于是，小青找到老師，希望換別人當(dāng)隊長。老師為難地說：

“舞蹈隊剛剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強(qiáng)，舞也跳得好，值 得。雖然小青對承擔(dān)責(zé)任這項工作感到為難，不情愿，但她并沒有因為雖然小青也感到為自難己，的但這她還種是情積緒極而投影入到響舞工蹈作隊，的更工作沒當(dāng)有中。從幫助老師挑選舞蹈隊采員取、抱安怨排訓(xùn)、練懈時怠間的、態(tài)組織度排，練而，是到積與隊極員投所入到舞蹈隊長的工作當(dāng)中，并且把工在班級的老師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)等，她都做得井井有條。為此，她犧作做得井井有條。她獲得了贊許，使牲了許多娛樂與休息時自間身，價學(xué)值習(xí)成得績以也提有升些，下降因。此是值得的?；顒尤赫埬惚嫖觫佗谖覀兺鶡o法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。有些不是我們自愿選擇的事情，我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任嗎？勇氣逆天！情懷感人！“敦煌女兒”樊錦詩25歲只身前往敦煌30來歲在文化大革命中保護(hù)敦煌文物40多歲敦煌終于通電60歲接任敦煌研究院院長76歲莫高窟數(shù)字展示中心竣工這位老人的人生選擇給你的啟示是什么？自學(xué)3、承擔(dān)責(zé)任卻不言代價與回報的人有何作用？教材72頁閱讀與感悟敢于承擔(dān)責(zé)任的意義？正因為他們敢于承擔(dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。自學(xué)4怎樣做負(fù)責(zé)的人?做負(fù)責(zé)任的人課堂小結(jié)不言代價與回報我承擔(dān)我無悔承擔(dān)責(zé)任的代價與回報正確選擇自己承擔(dān)的責(zé)任敢于承擔(dān)責(zé)任的意義做負(fù)責(zé)任的人1．對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報的說法正確的是(

）①每一種責(zé)任都會伴隨著代價與回報②承擔(dān)責(zé)任的代價越大得到的回報越多③很多代價與回報往往不能用金錢衡量④承擔(dān)責(zé)任的回報更重要的是精神方面的回報DA．①②③④

B．①②③．②③④C．①③④課堂檢測：學(xué)校舉辦體育節(jié)，同學(xué)們一致推選體育成績不錯的小強(qiáng)代表年級參加比賽。小強(qiáng)怕影響緊張的八年級學(xué)習(xí)生活，不想?yún)⒓?。我們?yīng)該告訴小(

)有些事情雖然不是我們自愿選擇的，但仍要承擔(dān)責(zé)任做好做不好都無所謂要根據(jù)回報的大小來確定自己應(yīng)采取的態(tài)度

D．小強(qiáng)的責(zé)任主要來自法律的規(guī)定3．一位心理醫(yī)生指出：人之所以得心理疾病，是因為他們沒有學(xué)會或喪失了負(fù)責(zé)任地生活的能力，對此理解正確的有(

）①具有責(zé)任心是心理健康的標(biāo)志之一②有責(zé)任心的人不會有任何心理疾病③心理疾病是現(xiàn)代人的通病，和責(zé)任心沒有關(guān)系④強(qiáng)烈的責(zé)任心具有心理保健作用B．②③

C．②④

D．①③A．①④4．74歲的黃蒼霖是長沙縣金茂路社區(qū)“管事佬”，從教師崗位退休十幾年了卻一直處于“退而不休”的