就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告(初稿)

陜西科技大學(xué)2013寒假社會(huì)實(shí)踐就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告學(xué)院：電氣與信息工程學(xué)院班級(jí)：電子101姓名：***學(xué)號(hào)：2010****

現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是社會(huì)的焦點(diǎn)話題，也是每個(gè)人的共同感受。大學(xué)生就業(yè)難不僅是這些年高校擴(kuò)招和我國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理所導(dǎo)致的，還是大學(xué)生自身能力不足的問題，一方面，我們可以看到在大型企業(yè)招聘中仍然有很多職位空擋，另一方面我們又可以看到諸多大學(xué)生因找不到工作而埋怨，什么原因造成這種狀況，是我們每一個(gè)大學(xué)生都需要反思的。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂觀近年來高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)與日俱增，以2004年的畢業(yè)生為例，人數(shù)就已經(jīng)達(dá)到了280萬人，相比2003年增加了68萬，增幅為32%。由此預(yù)計(jì)，到2012年7月份，全國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將超過700萬人。再者，此時(shí)恰逢國(guó)家調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，有大量國(guó)企的職工下崗待就業(yè)，同時(shí)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力也向城市轉(zhuǎn)移，這樣一來，大學(xué)生的就業(yè)無疑面臨巨大的危機(jī)，形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。（二）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)受到諸多原因的影響。從地域上來說，經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，就業(yè)形勢(shì)好，人才多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。其次高校尋求市場(chǎng)和信息觀念不強(qiáng)，就業(yè)指導(dǎo)體制不完善，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)知道質(zhì)量不高，而學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。諸多原因?qū)е铝司蜆I(yè)難的現(xiàn)狀。（三）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不完善就目前而言，依靠家庭背景進(jìn)入大型企業(yè)的事件時(shí)有發(fā)生。一個(gè)真正公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場(chǎng)尚未建立，服務(wù)保障體系也仍未健全。就業(yè)市場(chǎng)體制制度上的不完善，招聘就業(yè)不能公平、公正、公開的舉行，同樣給大學(xué)生的就業(yè)帶來了頗多困擾。（四）大學(xué)生就業(yè)觀念和職業(yè)能力存在問題大學(xué)畢業(yè)生未接觸世事，對(duì)自己期望過高，往往高不成低不就與招聘企業(yè)失之交臂。理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。很多大學(xué)生或者對(duì)自己估計(jì)過高，對(duì)單位選擇過高，從而導(dǎo)致用人單位不愿接收。此外，由于大學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但其它企業(yè)招聘所需品質(zhì)卻一味低下。大學(xué)生在大學(xué)期間往往過于重視成績(jī)的好壞而忽略了其他應(yīng)該需要品質(zhì)的培養(yǎng)，這也是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難的問題所在。二、解決就業(yè)難，我們自己應(yīng)該怎么做？（一）提高規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力，提高就業(yè)能力。規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力即大學(xué)生應(yīng)根據(jù)其職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì),并結(jié)合個(gè)人發(fā)展的需要,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法或方式的能力。而且,這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng),大學(xué)生必須懂得學(xué)什么、何時(shí)學(xué)、何處學(xué)等。要時(shí)常反思現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否能勝任現(xiàn)在或?qū)聿痪玫穆毼?。只有這樣,才能懂得學(xué)習(xí)要求、控制學(xué)習(xí)過程,并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,靈活的適應(yīng)自己所處的復(fù)雜環(huán)境,最終使學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。（二）認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高就業(yè)能力。首先,要樹立正確的職業(yè)理想。大學(xué)生一旦確定自己理想的職業(yè),就會(huì)依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備。其次,正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析,認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性,比如職業(yè)所在行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景,職業(yè)崗位對(duì)求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等。第三,構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求,將已有知識(shí)科學(xué)地重組,建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。第四,培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。除了構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來,才能立于不敗之地。（三）提高自我的社會(huì)適應(yīng)能力，提升就業(yè)能力，提高就業(yè)能力。雖說大學(xué)是個(gè)“小社會(huì)”，學(xué)校和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則卻有很大不同。許多大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡(jiǎn)單化、片面化和理想化。一些企業(yè)在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生而不挑選剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。借助社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢(shì)等，有利于他們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。適者生存，生存是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)的，而不是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。（四）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高就業(yè)能力。近幾年來，大學(xué)生自殺、殺人事件時(shí)有發(fā)生。這不得不敲響我們的警鐘：大學(xué)生的心理健康需要關(guān)注！大學(xué)生承擔(dān)著建設(shè)祖國(guó)的重任，更是社會(huì)的頂梁柱。而大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專業(yè)知識(shí)、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對(duì)困惑或逆境時(shí)，總是不知所措，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中，有些學(xué)生抗挫能力差，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué)過程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對(duì)所遇到的困難，用積極的樂觀心態(tài)克服一切困難。（五）培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，提高就業(yè)能力。大學(xué)生要想在事業(yè)上取得成功,就必須樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價(jià)值觀和人生觀;具有忠于職守,獻(xiàn)身事業(yè)的樂業(yè)和敬業(yè)精神,實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度,刻苦鉆研、精益求精的工作作風(fēng)以及在職業(yè)活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作和全心全意為人民服務(wù)的精神。在職業(yè)活動(dòng)中,無私、正直、勤奮、誠(chéng)實(shí)、守信、堅(jiān)定、勇敢等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是人們?cè)诠ぷ魃献龀龀煽?jī)的必要條件。同時(shí),良好的職業(yè)精神同時(shí)也是處理好各種人際關(guān)系所不可少的。三、自我總結(jié)：高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，我們必須加強(qiáng)