初中語文專題復(fù)習(xí)

初中語文專題訓(xùn)練理解品味作品中富有表現(xiàn)力的語言掌握了方法，就掌握了通往未來的鑰匙-----授課人語教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和能力目標(biāo)：1、賞析精彩的片段，學(xué)習(xí)生動(dòng)的語言描寫，體會(huì)生動(dòng)的語言對(duì)表達(dá)中心的作用2、提高鑒賞文學(xué)作品語言的能力。過程和方法目標(biāo)：1、通過例題分析、課堂訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生掌握方法、技巧。2、提高學(xué)生運(yùn)用語法、修辭知識(shí)、煉字煉句的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1、讓學(xué)生在品味中感悟文章的思想感情，從而有所勃發(fā)。2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。教學(xué)重點(diǎn):賞析精彩的段落，學(xué)習(xí)生動(dòng)的語言描寫，掌握答題方法、技巧。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真品味作品的語言，提高鑒賞文學(xué)作品語言的能力。

問題匯總品味時(shí)不知道語句寫出了什么內(nèi)容.品味時(shí)不知道從什么角度出發(fā).品味時(shí)語言不通順流暢.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，走到鐵道邊，慢慢下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手抓著上面，兩腳再向上蹬；他肥胖的身子顯出努力的樣子。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。例如:這句中“蹣跚〞這個(gè)詞地寫出了父親腿腳不靈便，生動(dòng)形象地寫出了父親穿過鐵道為我買橘的不容易。用“探〞、“攀〞、“縮〞、“微傾〞這幾個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地都寫出了父親買橘子的困難。(外表意義)表達(dá)了父親的濃濃的愛子之情.(深層含義)例題講解

揣摩語言，品味文意例如:這句用了比喻的修辭方法,把懷中的兒子比喻成羽毛,生動(dòng)形象地寫出了孩子的得意、乖巧，又表達(dá)出了父親對(duì)兒子的憐愛珍惜之情。例題講解

揣摩語言，品味文意我格外小心翼翼地?fù)碇?像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛,生怕稍稍一失手,羽毛就會(huì)裊裊飛去……我格外小心翼翼地?fù)碇?生怕他失去。答題思路品味思路：〔1〕品內(nèi)容：表情達(dá)意外表意義:解釋詞語〔在語境中〕的含義及表達(dá)效果.深層含義:表達(dá)了什么思想感情或蘊(yùn)涵了什么深刻道理.〔2〕品形式：(角度)賞修辭：比喻擬人〔生動(dòng)形象〕排比〔強(qiáng)調(diào)突出〕比照〔強(qiáng)調(diào)突出〕反復(fù)〔強(qiáng)調(diào)突出〕。。。。。。賞詞語：〔動(dòng)詞、副詞〕準(zhǔn)確性〔形容詞〕生動(dòng)性形象性賞句式、表達(dá)方式、人稱。。。。。。具體品味語言思路的答題格式：〔1〕這句用了〔)修辭方法，()寫出了〔〕特點(diǎn)，表達(dá)了〔〕思想感情或蘊(yùn)涵了〔〕道理?！?〕這句用了〔〕動(dòng)詞、形容詞或副詞，準(zhǔn)確生動(dòng)形象地寫出了〔〕特點(diǎn)，表達(dá)了〔〕思想感情或蘊(yùn)涵了〔〕道理。注意:品味深層含義時(shí)要聯(lián)系句子上下文、主題、作者的寫作意圖等

總體要求品味的語句和你要表達(dá)的內(nèi)容對(duì)仗。品味時(shí)要知道從什么角度品味時(shí)語言要流暢在學(xué)過的文章中，有哪些精彩的語句給你留下了深刻的印象？并且進(jìn)展理解品味.

讀一讀：她從來不打罵我們.僅僅有一次,她的教鞭好象要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了.品一品：這句僅僅是強(qiáng)調(diào)只有那么一次,好象要落說明教師不是真想打,輕輕地敲說明力度小,更沒有要打的意思,寫出教師就是假怒也是猶豫不決的,同時(shí)也寫出了教師的溫柔,也表現(xiàn)出教師多學(xué)生的愛.牛刀小試

讀一讀:

兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼，輕輕的起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。

品一品:這句用了比喻的修辭方法,把懷中的兒子比喻成小貓,生動(dòng)形象地寫出了孩子的得意、乖巧，又表達(dá)出了父親對(duì)兒子的憐愛珍惜之情。牛刀小試讀一讀薺菜比其他植物對(duì)春天的感受更靈敏,大約驚蟄一過,當(dāng)那些冬眠的小蟲子不知從什么地方剛剛爬出來的時(shí)候,薺菜就醒了,撥開一叢枯草一看,它們已在枯草底下的陽土上起身了。品一品：這句用了擬人的修辭方法生動(dòng)形象地寫出了薺菜的感覺靈敏，也表現(xiàn)出薺菜具有頑強(qiáng)的生命力。牛刀小試

讀一讀：這些樹站在冬風(fēng)與春風(fēng)之間，經(jīng)受著風(fēng)沙的考驗(yàn)，他們要辭別寒冬實(shí)在不容易；要把春天迎來，路途也很困難。在我的感覺里，他們是亭亭站立的硬漢子.品一品：這個(gè)句子用擬人的修方法，生動(dòng)地表現(xiàn)了柳樹困難而不屈的生長歷程。一個(gè)“站〞字讓人仿佛著到了柳樹挺立在戈壁灘上與風(fēng)沙戰(zhàn)斗的情形，而“迎〞字又寫出了柳樹樂觀堅(jiān)決的信念。所以，“一個(gè)亭亭站立的硬漢子〞的形象就呼之而出了。也表達(dá)出我對(duì)它們的敬仰之情。文中對(duì)茫茫雪原上紅狐的奔逃寫得非常精彩,請從語言表達(dá)方面進(jìn)展品味.

品一品:這段中“躍起〞“落下去〞“陷進(jìn)〞等詞語,準(zhǔn)確地寫出了狐貍奔逃時(shí)的困難情景.表達(dá)了作者希望紅狐貍迅速逃離危險(xiǎn)境地的擔(dān)憂之情。讀一讀：在白皚皚的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐貍，牧犬的后面，是一伙騎馬的獵人。雪太深了，狐貍躍動(dòng)得非常困難，它們每次躍起，身后都揚(yáng)起一陣雪霧，然后落