三年級上數(shù)學(xué)教案探索樂園10冀教版

三年級上數(shù)學(xué)教案探索樂園10冀教版教學(xué)目的：1.使先生經(jīng)過觀察、實際等活動，找出復(fù)雜事物的組合數(shù)。2．經(jīng)過入手實際、交流，體會處置效果戰(zhàn)略的多樣性，樹立初步的符號感；培育觀察、剖析及推理才干以及有條理、片面地思索效果的看法，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來處置生活中的效果。3．感受數(shù)學(xué)在理想生活中的普遍運用，體會處置搭配效果的基本思想和方法，激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃重興味。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：找出復(fù)雜事物的組合數(shù)。教學(xué)難點：組合時做到不重復(fù)、不遺漏。教學(xué)進程：一、情形導(dǎo)入，布置義務(wù)。跑吧，兄弟！〕。首先，我們一同來看一下兄弟團的成員！明天在我們的課堂上也要演出一場〝奔跑吧，兄弟〞的終極對決。大家情愿參與嗎？我是隊長鄧超，本期節(jié)目給大家布置了三個義務(wù)，請大家縱情發(fā)揚你們的聰明才智，并發(fā)揚團隊協(xié)作的肉體來完成各項應(yīng)戰(zhàn)，祝大家好運！先生接受、完成義務(wù)，并交流展現(xiàn)搭配方法。提出活動要求：1、組長拿出義務(wù)卡給大家宣讀義務(wù)2、每位組員在記載紙上獨立完成。3、組內(nèi)一切成員全部完成后，組長將你們的組號寫在黑板上，可失掉相應(yīng)的積分。然后大家在組內(nèi)交流各自的做法。4、在完成義務(wù)的進程中做到緊張有序，不影響其它小組。同時各小組的次第也計入分值中。義務(wù)一是有關(guān)Angelababy的事情：請翻開義務(wù)一：義務(wù)一：搭配服裝Angelababy有2件上衣、3條褲子你知道一共有多少種搭配方法嗎？〔獨立完成〕匯總組內(nèi)一共用了幾種方法？〔共同完成〕〔幻燈片出示活動要求：〕一、組長宣讀義務(wù)終了，組員獨立完成，師巡視指點。1、有的同窗從信封中拿出衣服卡片，入手?jǐn)[一擺、數(shù)一數(shù)，一共有多少種不同的搭配方法。2、有的同窗直接在圖上連線完成。3、有的同窗用字母、數(shù)字、圖形交流畫出來。完成后在組內(nèi)相互說一說你是怎樣擺的、連的、畫的，最后匯總方法。并說說怎樣才干做到不重復(fù)也不遺漏。二、先生匯報師：誰情愿下去把你們小組的方法展現(xiàn)給大家？下面的同窗請仔細觀察，看一看他們是怎樣做的？你有什么發(fā)現(xiàn)？1、擺圖片：請先生下臺展現(xiàn)不同擺法，請看清楚的先生再來說一說剛才同窗的擺法。你喜歡哪一種？為什么？〔指名說〕師：同窗們，我們在擺的時分，怎樣才干做到不重復(fù)也不遺漏呢？生：師總結(jié)：有順序、找全。2、連線。生：在圖中連線。師：同窗們你們看清楚這位同窗是怎樣連線的嗎？誰來說一說？生1：剛才他先選擇了一件上衣，區(qū)分跟3條褲子連線，這樣有3種搭配方法，然后又選了第2件上衣,區(qū)分跟3條褲子搭配，也有3種搭配方法，那最后一共有3×2=6(種)。生：還可以先選定褲子，再區(qū)分跟兩件上衣連線。生2：另一種方法是，先選定一條褲子，然后區(qū)分跟2件上衣連線，有2種搭配方法，再選定第2條褲子，區(qū)分跟2件上衣連線，也有2種搭配方法，選定第3條褲子，再區(qū)分跟2件上衣連線，也有2種搭配方法，這樣一共是搭配方法。師：假設(shè)在連線上再標(biāo)上序號，就能更清楚地看出共有幾種不同的搭配方法了。師小結(jié)：同窗們，不論我們是先選定上衣區(qū)分跟三條褲子連線搭配，還是先選定褲子再區(qū)分跟兩件上衣連線搭配，只需我們做到有順序，那就可以不重復(fù)也不遺漏的把一切的搭配方法都找出來。3、記載方法：交流〔字母或數(shù)字表示圖形〕生：用字母或數(shù)字替代實物圖片，然后連線或許直接羅列出來。師：為何用字母或數(shù)字替代實物圖片呢？生：這樣可以復(fù)雜，用時短。師：對以上方法都表示一定，給予表揚鼓舞。師小結(jié)：你們知道嗎，我們很多偉大的數(shù)學(xué)家在研討效果的時分也經(jīng)常用到這些繁復(fù)的符號來表示理想中復(fù)雜的事物。明天我們班的同窗自己也用到了，你們真了不起！未來的迷信家能夠會在你們中間降生。師：我們剛才順利的完成了義務(wù)一。下面我們繼續(xù)闖關(guān)義務(wù)二：陳赫是個有名的吃貨，他有句名言：〝論吃，我一團體能拼過他們6個！〞下面這個義務(wù)就和吃有關(guān)。請迅速翻開義務(wù)二：出示課件：義務(wù)二：導(dǎo)演給陳赫預(yù)備了2種菜，但是只允許他從中選擇1種主食和1道菜搭配成套餐。一共有幾種搭配方式？〔獨立完成〕找出方法之間的聯(lián)絡(luò)?！补餐瓿伞痴埓蠹矣媚阕约合矚g的方法幫他找出一切的搭配方法，寫在義務(wù)紙上供他選擇吧！〔課件出示：2種主食、4道菜〕(先生獨立完成，教員巡視)師找2名同窗下臺展現(xiàn)結(jié)果〔先選定主食和先選定菜〕。生1：先選擇一種主食，區(qū)分與4種菜停止搭配，有4種方法，再選擇第2種主食，區(qū)分與4種菜停止搭配，有4種方法，一共是4×2=8〔種〕方法。生2：先選擇一種菜，區(qū)分與2中主食停止搭配，有2種方法，其他三種菜去搭配主食也區(qū)分有2中方法，一共是2×4=8〔種〕方法。師：說說方法之間有什么聯(lián)絡(luò)？生：都是求幾個幾是多少用乘法計算，比擬簡便。師：我們在處置一對一的搭配時，最復(fù)雜快捷的方法就是直接用乘法計算。義務(wù)三：搭配人員(拍照效果)。明天有兩位奧秘嘉賓，他們是兄弟團的超級粉絲，他們2團體都想獨自和兄弟團的每一位成員拍張照片，一共可以拍出多少張照片？師：誰聽清楚義務(wù)了，可以給大家解釋一下關(guān)鍵要求是什么嗎？生：獨自、每一位成員。師：你們知道這兩位奧秘嘉賓是誰嗎？大家倒計時5個數(shù)！究竟一共能拍出多少張照片呢？大家趕忙幫助算一下吧！〔先生獨立完成，指名回答，簡明說出思緒。〕總結(jié)方法：隊長鄧超說：〝明天大家?guī)臀覀兺瓿闪撕芏嗔x務(wù)，都是搭配效果，你能總結(jié)出處置搭配效果的方法嗎？〞〔先生自在發(fā)言，教員總結(jié)：我們閱歷了擺圖片、連線、交流的進程，最終發(fā)現(xiàn)一對一的搭配效果都可以用數(shù)量相乘的方法來處置?！硯煟何覀冊?jīng)順利地完成了三個義務(wù)，如今來看一下各隊總分，看哪個小隊是明天的贏家。算積分。師：如今我們要給獲勝的小隊送上大獎：舉行頒獎并讓每位先生宣布獲獎感言。師：在今后的生活和學(xué)習(xí)中，要擅長和身邊的人勾搭協(xié)助去完成一些事情，那樣會愈加快捷高效，由于沒有完美的集體，只要完美的團體?！勃勂肥枪聝涸旱暮⒆觽兯偷氖止は阍怼Ｎ覀儼嗬锉緦W(xué)期資助孤兒院的孩子們衣服和學(xué)習(xí)用品等物資，這個活動不時在堅持，教育先生從小要有愛心?！硯煟簞偛盼覀兛偨Y(jié)出一對一的搭配效果都可以用數(shù)量相乘的方法，那么是不是一切的搭配效果都可以用數(shù)量相乘的方法來處置呢？三、極限