記憶廣度測試實驗 實驗報告

記憶廣度測試實驗實驗報告學(xué)號：02A14541姓名：莊加華日期：2014.11摘要：實驗以2名大學(xué)生為被試，以數(shù)字為識記材料。來探究大學(xué)生的數(shù)字記憶廣度。研究結(jié)果表明：(1)被試數(shù)字記憶廣度在9-11之間；(2)不同人之間對于順序、逆序記憶的結(jié)果差異較大。引言：記憶廣度指的是按固定順序逐一地呈現(xiàn)一系列刺激以后剛剛能夠立刻正確再現(xiàn)的刺激系列的長度。記憶作為人大腦的重要功能，在人類的學(xué)習(xí)和生活中扮演重要角色，多少位數(shù)字對人的記憶是合適的？超過多少位會使記憶受到較大影響？不同順序下如何調(diào)節(jié)記憶信息的長度？這些在工業(yè)的設(shè)計中都要從人的切身體會出發(fā)，才能給人更人性化的工作環(huán)境。本次實驗將初步探討這些問題。方法：使用BD－Ⅱ－407型記憶廣度測試儀(MemorySpanTester)，在順序和逆序兩種情況下測被試能記憶的最長數(shù)字位數(shù)、所用時間、得分和錯誤次數(shù)。多次測量，取平均值。收集多組數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，數(shù)據(jù)：答題方式計位計分計時計錯平均計分平均計位被試1順答108.007:47148.9411.5108.258:0015139.5011:03191310.009:5417逆答96.509:51167.339.7107.759:3211107.7510:3412被試2順答97.259:44137.449.596.757:4217107.758:0415108.008:0814逆答116.0011:34256.6710.397.008:5914117.0014:322296.009:2520116.7511:4723分析：根據(jù)兩位被試在兩種測試方式下的平均得分作圖如下。由表中可以大致看出，兩名被試順答的平均分為8.19左右，逆答的平均分為7。此外，大體上順答的平均分比逆答高約1分左右。不同的人之間存在差異以及可以發(fā)現(xiàn)順答與逆答的計位數(shù)都在10左右。但不同被試之間順答、逆答的計位數(shù)差異較大。有被試順答比逆答多了幾近兩位數(shù)字，也有被試逆答比順答的計位數(shù)還多。但數(shù)據(jù)中，不論哪種答題方式都超過了9，即高于數(shù)字記憶廣度均值7±2。這個結(jié)果是因為后者的測試對象是各個年齡段、不同職業(yè)的人，因此能反映普遍情況，而本次實驗的被試都是19歲左右的大學(xué)生，因為年齡和平常的學(xué)習(xí)的關(guān)系，得到的結(jié)果比普遍情況下的平均值高。前面兩組數(shù)據(jù)大體反應(yīng)了本次實驗的均值，期間可能存在造成差異較大的原因可能有：被試的主觀因素、周圍環(huán)境的干擾程度、機器的系統(tǒng)誤差等。根據(jù)查閱資料，發(fā)現(xiàn)人的數(shù)字記憶廣度與人的衰老教育程度有密切的關(guān)系。測驗的最高成績在16-19歲組，回歸分析表明數(shù)字工作記憶廣度隨年齡的對數(shù)呈拋物線變化[2].結(jié)論： 記憶是大腦的重要基礎(chǔ)，也是人類日常學(xué)習(xí)和生活中必不可少的組成部分。本次實驗選取數(shù)字作為記憶信息，在儀器的工作下，檢測不同順序下被試對于數(shù)字短時記憶的得分和計位數(shù)。從而得知數(shù)字記憶廣度。 實驗中得到的平均記憶廣度約為10±1，超過平均的7±2。這個結(jié)果可能與被試的年齡、性別、職業(yè)有關(guān)系。如果需要加以驗證，需要尋找不同年齡段、不同性別、不同職業(yè)的被試進行測試。 實驗中順序?qū)Y(jié)果的影響明顯，但個體差異較大。 除去外在條件因素，測試結(jié)果的不同還與被試采用的記憶方式有關(guān)系。常見的是復(fù)述策略和組塊化策略[3]。討論： 本次試驗中對于數(shù)據(jù)的選取尚有不足之處，比如兩名被試的性別都是男，只能從一個方面反應(yīng)實驗結(jié)果。嚴(yán)格來說，實驗還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，得出的數(shù)據(jù)不全面。參考文獻：[1].郭伏、錢省三主編.人因工程學(xué).北京機械工業(yè)出版社：2006:.1[2].李德明.劉昌等.數(shù)字工作記憶廣度的畢生發(fā)展及其