化學(xué) 單元作業(yè)設(shè)計(jì) 九年級(jí) 《燃料及其利用》

--PAGE10-化學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期人教版第七單元燃料及其利用單元組織方 式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1燃燒與滅火7.1燃燒和滅火2易燃物和易爆物的安全知識(shí)7.1燃燒和滅火3化學(xué)反應(yīng)中能量的變化以及化石燃料7.2燃料的合理利用與開發(fā)4使用燃料對(duì)壞境的影響以及能源的利用和開發(fā)7.2燃料的合理利用與開發(fā)二、單元分析（一）課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理；了解易燃易爆物的安全知識(shí)；了解常用滅火器的滅火原理和適用范圍；知道化石燃料對(duì)人類生活起著重要作用，是人類重要的不可再生能源；知道石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途；了解石油和煤的主要成分和性質(zhì)；了解石油和煤不僅是重要的能源，也是重要的化工原料；了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性；了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響；認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。（二）教材分析紹了燃燒等知識(shí)之后，又介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對(duì)環(huán)境的影響等。合物、化學(xué)與生活等奠定了基礎(chǔ)。的眼界，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境教育的思想。學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生深切意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。（三）學(xué)情分析料對(duì)環(huán)境的影響。三、單元學(xué)習(xí)作業(yè)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理；了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)；3.知道石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品和用途；掌握甲烷燃燒的知識(shí)；4.認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性；了解化石燃料的燃燒和酸雨對(duì)環(huán)境的影響；5.了解乙醇和氫氣等重要燃料，認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔能源的重要性。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路知識(shí)框架容。為了檢查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握，提升學(xué)生知識(shí)和能力的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，設(shè)計(jì)了本單元的作業(yè)內(nèi)容。

第一課時(shí)認(rèn)識(shí)滅火的三個(gè)原理；會(huì)根據(jù)燃燒的條件解釋生活中的一些現(xiàn)象；知道常見滅火方法中運(yùn)用的滅火原理；提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。一、課前作業(yè)（用時(shí)要求：3分鐘）題 目根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，小組討論燃燒對(duì)生活的影響，討論什么是燃燒？燃燒需要什么條件？答案解析合理即可作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)。二、課堂作業(yè)（用時(shí)要求：3分鐘）題目的劇烈氧化反應(yīng)。2.燃燒的條件:物質(zhì)的燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件：①可燃物；② 。3.滅火的原理：①清除或隔離可燃物；②隔絕氧氣；③ 答案解析1.氧氣；發(fā)光、放熱。2.氧氣或空氣；達(dá)到燃燒所需要的最低溫度。3.使溫度降到著火點(diǎn)以下。作業(yè)評(píng)價(jià)提前完成作業(yè)，書寫整潔清晰，正確率按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整清晰，正確率按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整清晰，正確率設(shè)計(jì)意圖通過題目的練習(xí)認(rèn)識(shí)燃燒，掌握燃燒的條件以及滅火的原理，能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用在生活中。三、課后作業(yè)（用時(shí)要求：8分鐘）基礎(chǔ)題：1.化學(xué)源于生活服務(wù)于生活，利用化學(xué)知識(shí)可以解決很多問題，下列說法正確的是( )A．圖書檔案著火，應(yīng)用干粉滅火器滅火。B．用嘴吹滅蠟燭用到的滅火原理是隔絕空氣。C．做飯時(shí)，油鍋中的油著火可以用水澆滅。D．逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離。2.右圖為探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)圖。請(qǐng)回答下列問題:（必做）（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，銅片上白磷燃燒而水中白磷不燃。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷。拓展題：3.奧運(yùn)圣火是奧林匹克精神的象征，圣火傳遞則是奧運(yùn)會(huì)召開最重要的儀式之一。2022年2月2日，神圣的北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)正式開始。其實(shí)我們知道火是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，火的使用在人類文明發(fā)展史上具有巨大的意義，為了更好的利用和控制火我們必須認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：（選做）圖1 圖2。（2）擠壓圖1右邊滴管并微熱燃燒管，管內(nèi)的白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此得出燃燒所需的一個(gè)條件為 ；圖2中的現(xiàn)象能說明燃燒需要哪些條中的現(xiàn)象能說明燃燒需要哪些條 。（3）擠壓圖一左滴管可觀察到燃燒的白磷熄滅，其滅火的原理為 ；二氧化碳能用于滅火跟它的哪些性質(zhì)有 。（4）圖1和圖2中的裝置都可以用于探究燃燒所需的條件，與圖2相比圖1中的裝置具有的優(yōu) （寫一點(diǎn)即可析1.D錯(cuò)選A對(duì)常用滅火器的適用情況掌握不準(zhǔn)；錯(cuò)選B對(duì)滅火原理掌握不好；錯(cuò)選C對(duì)常見火情所用的滅火方法不能做出正確選擇。2.（1）燃燒需要氧氣。（2）燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)。（3）水中白磷燃燒。3.（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2）可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；氧氣、溫度要達(dá)到著火點(diǎn)。（3）隔絕氧氣；不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大。（4）尾氣得到處理不會(huì)造成污染。錯(cuò)寫對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式掌握不牢；錯(cuò)寫則說明對(duì)燃燒的條件相關(guān)內(nèi)容掌握不熟；錯(cuò)寫對(duì)常用滅火方法中用到的滅火原理理解不透；對(duì)二氧化碳性質(zhì)與用途之間的關(guān)系理解掌不好。價(jià)寫在。優(yōu)秀，在。良好書在。格圖碳增。四、實(shí)踐性作業(yè)題 目了解幾種滅火器的使用方法，并調(diào)查學(xué)校、商場(chǎng)、住宅等配備了哪種滅火器，閱讀使用說明，了解使用方法。學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)能積極地去觀察生活中的化學(xué)，在調(diào)查過程中通過多種途徑獲取信息，觀察細(xì)致、記錄詳細(xì)、表達(dá)清晰。優(yōu)秀能按時(shí)完成調(diào)查，在調(diào)查的過程中能獲取較多信息并詳細(xì)記錄。良好設(shè)計(jì)意圖本題可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，讓學(xué)生體會(huì)生活中的化學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。在此過程中體會(huì)燃燒對(duì)我們生活的影響。第二課時(shí)極限的含義；認(rèn)識(shí)與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。一、課前作業(yè)（用時(shí)要求：3分鐘）題 目閱讀教材內(nèi)容并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論：什么是爆炸？什么是爆炸極限？易燃易爆物在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用及儲(chǔ)存時(shí)應(yīng)注意什么？答案解析參照教材內(nèi)容和學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生回答合理即可。作業(yè)評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖本題通過自主閱讀和討論培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息能力、交流和探索能力。二、課堂作業(yè)（用時(shí)要求：2-3分鐘）題目的空間內(nèi) 地燃燒，就會(huì)在短時(shí)間里聚集 ，使氣體的體積迅速 而引起爆炸。2.爆炸極限： 的氣體或粉塵在 中達(dá)到一定的含量時(shí)，遇到 就會(huì)爆炸，這個(gè)能發(fā)生爆炸的 ，就叫做爆炸極限。3.在加油站、油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內(nèi)，都有“ ”字樣或圖標(biāo)。答案解析1.有限；急??；大量的熱；膨脹。2.可燃性；空氣；火源；含量范圍。3.嚴(yán)禁煙火。作業(yè)評(píng)價(jià)提前完成作業(yè)，書寫整潔清晰，正確率按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整清晰，正確率按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整清晰，正確率設(shè)計(jì)意圖通過題目的練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)爆炸、爆炸極限及易燃物、易爆物安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。三、課后作業(yè)（用時(shí)要求：8分鐘）基礎(chǔ)題：1.2020年6月13日，浙江溫嶺的槽罐車爆炸事故造成了重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。下列有關(guān)易燃物和易爆物的生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存的說法正確的是( )A．生產(chǎn)：面粉加工廠應(yīng)標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”字樣或圖標(biāo)B．運(yùn)輸：為方便運(yùn)輸，將煙花廠建在市中心C．使用：夜間發(fā)現(xiàn)家用天然氣泄漏時(shí)，應(yīng)開燈檢查（必做）D．貯存：為節(jié)約空間，應(yīng)將易燃物和易爆物緊密堆積2.有關(guān)粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)說法正確的是( )A．劇烈燃燒一定會(huì)引起爆炸B．燃著的蠟燭可升高面粉著火點(diǎn)C．鼓空氣是為了增大氧氣的含量D．面粉加工廠必須嚴(yán)禁煙火3.閱讀下列材料，回答問題。2020年10月20日2時(shí)許，山西一煤礦礦井下發(fā)生一起瓦斯爆炸事拓展題：故，造成4人遇難，1人受傷。瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱，具有可燃性，它已成為煤礦事故的“頭號(hào)殺手”。(1)在瓦斯爆炸事故中瓦斯屬于燃燒所需條件中的，此外瓦斯發(fā)生爆炸還必須滿足另外兩個(gè)條件：①瓦斯的含量在爆炸極限范圍內(nèi)；。(填字母)。（選做）A．工人進(jìn)入礦井時(shí)嚴(yán)禁攜帶火源B．按照《煤礦安全規(guī)程》和有關(guān)規(guī)定對(duì)瓦斯進(jìn)行檢查，嚴(yán)禁漏查、假查C．安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測(cè)瓦斯?jié)舛菵．礦井內(nèi)要加強(qiáng)通風(fēng)，使瓦斯的含量在爆炸極限范圍以外(3)礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后，專家提出了注入液氮滅火的方(寫出兩條即可)。答案解析1.A錯(cuò)選對(duì)易燃物和易爆物的生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存相關(guān)安全知識(shí)掌握的不到位，應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)相關(guān)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。2.D錯(cuò)選A劇烈燃燒發(fā)生在有限空間會(huì)引起爆炸認(rèn)識(shí)不清。錯(cuò)選B對(duì)著火點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清，面粉著火點(diǎn)沒有升高。錯(cuò)選C鼓空氣是為了增大面粉和空氣接觸面積，對(duì)此認(rèn)識(shí)不清。3.（1）可燃物，遇到明火 （2）ABCD（3）液氮?dú)饣鼰崾箍扇嘉餃囟冉档街瘘c(diǎn)以下、氮?dú)獠荒苋紵?、不能支持燃燒（合理即可）?）錯(cuò)寫對(duì)燃燒條件及物質(zhì)燃燒引起爆炸所需條件認(rèn)識(shí)不清（2）錯(cuò)寫對(duì)易燃易爆物安全知識(shí)掌握不夠；（3）錯(cuò)寫可能是對(duì)氮?dú)獾男再|(zhì)遺忘導(dǎo)致，或?qū)缁鹪砝斫獠煌浮Ｗ鳂I(yè)評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)學(xué)生對(duì)易燃物和易爆物的生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存等相關(guān)安全知識(shí)掌握情況，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)燃燒條件的掌握，檢測(cè)學(xué)生對(duì)爆炸極限的理解，借助本題進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。四、實(shí)踐性作業(yè)題 目調(diào)查家庭附近的加油站或面粉廠等有易燃易爆物的場(chǎng)所采取了哪些安全措施，下節(jié)課把調(diào)查結(jié)果與同學(xué)們分享。學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)能積極地去觀察生活中的化學(xué)，在調(diào)查過程中通過多種途徑獲取信息，觀察細(xì)致、記錄詳細(xì)、表達(dá)清晰。優(yōu)秀能按時(shí)完成調(diào)查，在調(diào)查的過程中能獲取較多信息并詳細(xì)記錄。良好設(shè)計(jì)意圖本題可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，讓學(xué)生體會(huì)生活中的化學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)易燃物、易爆物安全知識(shí)的掌握。第三課時(shí)式。認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化過程中的能量變化。一、課前作業(yè)（用時(shí)要求：3-5分鐘）題目1.化石燃料包括煤、石油、天然氣，屬能源。被稱為工業(yè)的糧食，主要含元素，是混合物，隔絕空氣加強(qiáng)熱（煤的干餾是變化）生成：焦炭（冶煉金屬）、煤焦油（化工原料）、焦?fàn)t氣（燃料）等；被稱為工業(yè)的血液，主要含 元素，是混合物,根據(jù)沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離(石油的分餾是變化）可以得到：汽油、煤油、柴油、石蠟等；天然氣的主要成分是。答案解析不可再生甲烷（CH4）煤碳化學(xué)石油碳、氫物理作業(yè)評(píng)價(jià)按時(shí)完成閱讀并填寫，書寫規(guī)范美觀，正確率90%以上按時(shí)完成閱讀并填寫，書寫規(guī)范，正確率70%-90%完成閱讀并填寫，書寫清楚，正確率60%-70%設(shè)計(jì)意圖通過閱讀初步了解本節(jié)課的基礎(chǔ)性知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生閱讀和自學(xué)的能力二、課堂作業(yè)（用時(shí)要求：2-3分鐘）題目1.在當(dāng)今社會(huì)，人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的，下列變化產(chǎn)生的熱量來(lái)源于化學(xué)反應(yīng)的是（ ）A.點(diǎn)燃天然氣做飯B．LED燈通電發(fā)熱C．摩擦起熱D．太陽(yáng)能熱水器產(chǎn)生熱水2.下列理解正確的是（ ）A.煤、石油、天然氣和酒精都是化石燃料B.鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷可根據(jù)燃燒后的產(chǎn)物判斷C.所有的化學(xué)反應(yīng)都是放熱的D.煤和石油的綜合利用都是通過化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)的答案1.A2.B 選項(xiàng)酒精不屬于化石燃料；B選項(xiàng)化學(xué)變化中元素守恒，氫氣燃燒產(chǎn)物只有水，一氧化碳燃燒產(chǎn)物只有二氧化碳，甲選項(xiàng)化B。作業(yè)評(píng)價(jià)快速選出正確答案，并能解釋說明理由，幫助同學(xué)理解，正確率90%以上按時(shí)選出正確答案，能解釋說明理由，正確率70%-90%設(shè)計(jì)意圖考查化石燃料的種類和利用的同時(shí)鞏固化學(xué)反應(yīng)的能量變化，復(fù)習(xí)化學(xué)變化中的元素守恒。三、課后作業(yè)（用時(shí)要求：6分鐘）基礎(chǔ)題：1.下列敘述中正確的是（ ）①化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì)，而且伴隨著能量變化 ②人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的 ③燃料作為重要的能源，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展非常重要 ④可燃物在任何條件下燃燒都會(huì)發(fā)生爆炸⑤化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象A.①③ B.②③ C.④⑤ D.②⑤（必做）2.燃料和能源與生活息息相關(guān)，下列說法正確的是（ ）A．可燃冰是一種清潔能源，也是一種可再生能源B．實(shí)驗(yàn)臺(tái)少量酒精失火，應(yīng)立即用水澆滅C．燃?xì)庠罨鹧娉霈F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色時(shí)，可增大灶具進(jìn)風(fēng)口拓展題：3.甲烷的化學(xué)性質(zhì)——可燃性火焰，放出大量的熱，。。（3）為了節(jié)約能源，可讓燃料充分燃燒。為使燃料充分燃燒，可以（選做）考慮：；。答案解析1.A2.C 解析：A選項(xiàng)可燃冰不可再生；B選項(xiàng)應(yīng)用濕抹布鋪蓋；D.著火點(diǎn)是可燃物的固有屬性不會(huì)改變；C選項(xiàng)鍋底出現(xiàn)黑色是因?yàn)樘荚赝耆紵筒粫?huì)出現(xiàn)黑鍋底。故選C。3.（1）藍(lán)色；（2）驗(yàn)純（3）燃燒時(shí)有足夠的空氣；燃料與空氣有足夠大的接觸面積作業(yè)評(píng)價(jià)能掌握化學(xué)反應(yīng)中能量的變化，知道化石燃料的利用對(duì)知道化學(xué)反應(yīng)中能量的變化，知道化石燃料，按時(shí)完成作業(yè)，正確率按時(shí)完成答題，正確率60%-70%設(shè)計(jì)意圖讓感受到化學(xué)變化中的能量變化。鞏固復(fù)習(xí)燃料的條件，以及不同條件下同種物質(zhì)燃燒的產(chǎn)物不同。強(qiáng)化燃料對(duì)于社會(huì)、對(duì)于生活的重要意義。四、實(shí)踐性作業(yè)題 目材料閱讀：自熱火鍋不用火也不插電，它主要是由食材、食材鍋、鍋蓋、外鍋和發(fā)熱包組成。其加熱原理是利用發(fā)熱包內(nèi)的物質(zhì)與水焦炭粉、活性炭、鹽，生石灰等組成，主要反應(yīng)物為生石灰。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)查閱資料說一說發(fā)生的主要反應(yīng)，又為什么禁用熱水呢？ 答案解析作業(yè)評(píng)價(jià)能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，查閱資料，獲取較為全面的信息，記錄、分析并得出正確結(jié)論。能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，查閱資料，獲取相關(guān)信息，記錄、分析得出相關(guān)結(jié)論。設(shè)計(jì)意圖通過材料閱讀了解自熱飯的加熱原理，鞏固生石灰與水的反應(yīng)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。第四課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：了解化石燃料對(duì)環(huán)境的影響（主要是酸雨的危害、空氣的污染），認(rèn)識(shí)合理利用和開發(fā)能源、節(jié)約使用化石燃料的重要性；樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。一、課前作業(yè)（用時(shí)要求：3-5分鐘）題 目閱讀課本完成下列填空化石燃料的燃燒對(duì)空氣造成的污染（1）燃料中的一些雜質(zhì)如硫等燃燒時(shí)，產(chǎn)生空氣污染物如 等。等。（3）未燃燒的 及 、 等排放到空氣中形成浮塵。等。答案解析（1）二氧化硫 （2）一氧化碳 （3）碳?xì)浠衔?炭粒塵粒（4）二氧化硫 二氧化氮作業(yè)評(píng)價(jià)能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，查閱資料，獲取較為全面的信息，記錄、分析并得出正確結(jié)論。能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，查閱資料，獲取相關(guān)信息，記錄、分析得出相關(guān)結(jié)論。能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，查閱資料，獲取信息，記錄、得出正確結(jié)論。合格設(shè)計(jì)意圖主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。二、課堂作業(yè)（用時(shí)要求：1-2分鐘）題目1.2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)。為辦成綠色奧運(yùn)，下列措施不可行的是（ ）A.發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B.增加使用太陽(yáng)能、核能等新能源C.加高燃?xì)饷籂t煙囪，將廢氣排到高空D.改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少二氧化硫與粉塵的排放2.下列物質(zhì)與環(huán)境污染無(wú)關(guān)的是（ ）A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.粉塵答案解析1.C 解析：將廢氣排到高空仍然會(huì)造成空氣污染，不符合綠色奧運(yùn)要求。故選C。2.C 解析：會(huì)造成空氣污染的物質(zhì)有：粉塵和有害氣體，有害氣體作業(yè)評(píng)價(jià)快速選出正確答案，并能解釋說明理由，幫助同學(xué)理解按時(shí)選出正確答案，能解釋說明理由能選出正確答案產(chǎn)物猜想甲產(chǎn)物猜想甲乙丙丁CO2、H2OCO、H2ONH3、CO2、H2OCO2、CO、H2O圖通過練習(xí)鞏固空氣污染的源頭，強(qiáng)化綠色化學(xué)的意義。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，影響學(xué)生的生活習(xí)慣。三、課后作業(yè)（用時(shí)要求：8分鐘）基礎(chǔ)題：1.下列有關(guān)環(huán)境與能源的說法正確的是（ ）A.化石燃料是不可再生能源，我們要積極開發(fā)與利用B.從環(huán)境保護(hù)的角度看考慮，天然氣是最理想的燃料C.目前人們正在利用和開發(fā)水能、電能、太陽(yáng)能等新能源D.使用車用乙醇汽油可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染2.煤燃燒過程中某些反應(yīng)的微觀示意圖如下：（必做）（1）生成物屬于 （（3）煤燃燒會(huì)產(chǎn)生的空氣污染物有 A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.二氧化碳 D.PM2.5拓展題：提出問題：甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)？知識(shí)儲(chǔ)備：含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)色。猜想與假設(shè)：（選做）（1）你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是 。實(shí)驗(yàn)探究：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：（2）AB裝置的順序 A中澄 同學(xué)猜想成立。（4）請(qǐng)寫出C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式： 。（5）裝置中氣球的主要作用是 。答案解析2.D解析：A選項(xiàng)化石燃料屬于不可再生能源，應(yīng)合理節(jié)約使用；B選項(xiàng)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，氫氣是最潔凈的能源；C選項(xiàng)水能、電能不屬于新能源；D選項(xiàng)乙醇代替汽油，可以有效減少汽油燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)。故選D。2.(1)混合物（2）氧氣（3）ABD解析：煤是復(fù)雜的混合物；氧氣越充足燃燒越劇烈徹底；煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮以及粉塵。3.（1）丙解析：甲烷中不含氮元素，根據(jù)元素守恒不可能產(chǎn)生氨氣。（2）不能解析：如果顛倒不能證明產(chǎn)物中是否含有水。（3）丁解析：A裝置中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)說明產(chǎn)物有水；B裝置澄清石灰水變渾濁說明產(chǎn)物中有二氧化碳；C裝置中黑色粉末變紅，D裝置中澄清石灰水變渾濁說明產(chǎn)物中有一氧化碳。故選丁。（4）CuO+CO高溫Cu+CO2（5）尾氣得到處理，減少污染。作業(yè)評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好在合格設(shè)計(jì)意圖分基礎(chǔ)作業(yè)、拓展作業(yè)、和實(shí)踐作業(yè)有梯度的完成基礎(chǔ)知識(shí)和拓展知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)。其中1、2兩題為基礎(chǔ)題，鞏固了新能源和空氣污染以及物質(zhì)分類；第3題為拓展題，綜合考查了學(xué)生對(duì)于甲烷的燃燒產(chǎn)產(chǎn)物和氧化銅與一氧化碳反應(yīng)的掌握，以及綜合問題探究分析的能力培養(yǎng)。四、實(shí)踐性作業(yè)題 目4.結(jié)合圖片觀察生活中化石燃料的使用對(duì)環(huán)境和健康的影響，查閱能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕艿热芜x一種）答 案氫氣，優(yōu)點(diǎn)是燃燒不會(huì)產(chǎn)生任何有害物質(zhì)，是最潔凈的燃料；缺點(diǎn)是難以儲(chǔ)存和運(yùn)輸，易爆炸有安全隱患。作業(yè)評(píng)價(jià)能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，查閱資料，獲取較為全面的信息，記錄、分析并得出正確結(jié)論。能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，查閱資料，獲取相關(guān)信息，記錄、分析得出相關(guān)結(jié)論。設(shè)計(jì)意圖通過調(diào)查比較認(rèn)識(shí)到新能源對(duì)社會(huì)生活的重要意義，體會(huì)化學(xué)與生活的關(guān)系，同時(shí)樹立環(huán)保意識(shí)。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容用時(shí)要求:（15-18分鐘）：）1.新冠疫情下，我國(guó)為全球抗疫作出了重大貢獻(xiàn)，彰顯大國(guó)擔(dān)當(dāng)！乙醇，俗稱酒精，是疫情防控下常用的消毒劑，在使用的時(shí)候，要注意避開明火，也不宜大面積噴灑太多酒精，這容易導(dǎo)致空氣中的乙醇濃度升高，引起火災(zāi)。下列關(guān)于乙醇的描述不正確的是：（ ）A：雙手消毒時(shí)聞到乙醇的味道，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)B：乙醇可以通過發(fā)酵后獲得，說明乙醇是不可再生資源C：乙醇使用時(shí)要避開明火，說明乙醇的著火點(diǎn)低D：一旦引起失火，可用濕棉被撲滅2.2021年10月12日，習(xí)近平提出：“綠水青山就是金山銀山。下列不符合該理念的是（ ）A.選擇公共交通出行B.開發(fā)地?zé)崮?、風(fēng)能等新能源代替化石燃料C.秋后就地焚燒秸稈D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放3.北京2022年冬奧會(huì)火炬象征冰火相約，激情飛揚(yáng)，照亮冰雪，溫暖世界；象征著不同文明交流互鑒，讓世界更加相知相融的冬奧愿景?；鹁嬷饕娜剂鲜菤錃?。a a b。（2）氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)有 ，實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可選擇的制取裝置是。通入氧氣。4.乙醇俗稱酒精，可用作醫(yī)用消毒，也常作燃料。23g乙醇完全燃燒需消耗多少克氧氣